O VELHO, O MENINO E O BURRO

(LA FONTAINE)

O BURRICO VINHA TROTANDO PELA ESTRADA. DE UM LADO VINHA O VELHO, PUXANDO O

CABRESTO. DO OUTRO VINHA O MENINO, CAMINHANDO CONTENTE, QUE O DIA ESTAVA FRESQUINHO
E O SOL BRILHAVA NO CÉU.
SENTADOS NO BARRANCO ESTAVAM DOIS HOMENS. QUANDO VIRAM O BURRO, O VELHO
E O MENINO, DISSE UM PARA O OUTRO:
– VEJA SÓ, COMPADRE! QUE DESPROPÓSITO! EM VEZ DO VELHO ESTAR MONTADO NO
BURRO, VEM A PÉ A PUXAR POR ELE!
O VELHO E O MENINO OLHARAM UM PARA O OUTRO. ASSIM QUE VIRARAM A PRIMEIRA
CURVA, O VELHO PAROU O BURRO E MONTOU-O. O MENINO SEGUROU O CABRESTO E LÁ SE FORAM
OS TRÊS, MUITO SATISFEITOS. ATÉ QUE PERTO DA PONTE HAVIA UMA CASA COM UMA MULHER À
JANELA.
– OLHA SÓ, MARIA, VEM VER ISTO! O VELHO NO BEM-BOM, MONTADO NO BURRO, E O
POBRE DO MENINO A ANDAR PÉ!
O VELHO E O MENINO OLHARAM DE NOVO UM PARA O OUTRO. ASSIM QUE SAÍRAM DO
ALCANCE DA VISTA DA MULHER, O VELHO DESCEU DO BURRO E SENTOU O MENINO NA SELA. E FORAM
ANDANDO UM POUCO RESSABIADOS, O VELHO PUXANDO O BURRO PELO CABRESTO, PENSANDO NO
QUE O POVO PODIA DIZER.
LOGO, LOGO, PASSARAM A UMA PORTA ONDE ESTAVAM PARADAS UMA VELHA E UMA
MENINA.
– MAS QUE ABSURDO, PESSOAL! UM VELHO QUE NEM SE AGUENTA NAS PERNAS A ANDAR
A PÉ, E A CRIANÇA, BEM SEM-VERGONHA, ESCANCHADO NO BURRO!
OS DOIS SE OLHARAM E NEM ESPERARAM. O VELHO MAIS QUE DEPRESSA MONTOU NA
GARUPA DO BURRO E LÁ SE FORAM OS TRÊS. DALI A POUCO ENCONTRARAM UM PADRE QUE VINHA
PELA ESTRADA MAIS O SACRISTÃO:
– OLHA SÓ, QUE PECADO, ONDE É QUE JÁ SE VIU? O POBRE DO BURRO, COITADINHO,
CARREGANDO DOIS PREGUIÇOSOS! MAS ISSO É COISA QUE SE FAÇA?
O VELHO E O MENINO, DESANIMADOS, DESMONTARAM E NEM DISCUTIRAM, SAÍRAM
CARREGANDO O BURRO. MAS NEM ASSIM O POVO SOSSEGOU! CADA VEZ QUE PASSAVAM POR
ALGUÉM, ERA SÓ RISADA!
– OLHA SÓ OS DOIS BURROS CARREGANDO O TERCEIRO!
QUANDO CHEGARAM EM CASA, O VELHO SENTOU CANSADO, SE ASSOPRANDO:
– BEM FEITO! — ELE DIZIA. — BEM FEITO!
– BEM FEITO O QUÊ, VÔ?
– BEM FEITO PARA NÓS. QUE A GENTE JÁ FAZ MUITO DE PENSAR PELA PRÓPRIA CABEÇA,
E AINDA QUER PENSAR PELA CABEÇA DOS OUTROS. AGORA EU SEI POR QUE É QUE MEU PAI DIZIA:
 – QUEM QUER AGRADAR A TODOS A SI PRÓPRIO NÃO FAZ BEM! POIS SÓ FAZ PAPEL DE
BURRO E NÃO AGRADA A NINGUÉM!

AUTODITADO:
ESCREVA O NOME DAS PALAVRAS:
(O que conseguir, a primeira letra, a primeira sílaba ou a palavra inteira)

_____________________ _____________________ ___________________

_____________________ _____________________ ___________________

____________________ __________________ _________________

COMPLETE O QUADRO: (2ª E 3ª)

LETRA LETRA QUANTAS QUANTAS

PALAVRA
INICIAL FINAL LETRAS SÍLABAS

VELHO

BURRO

MENINO

CABRESTO

ESTRADA

JANELA

SOL

LETRA LETRA QUANTAS QUANTAS

PALAVRA
INICIAL FINAL LETRAS SÍLABAS
 PADRE

SELA

Ligue:

estrada
VELHO cabresto

janela
BURRO estrada

cabresto
MENINO velho

menino
CABRESTO sol

velho
ESTRADA burro

padre
JANELA menino

burro
SOL padre

sela
SELA janela

sol
PADRE sela

RECORTE AS FRASES E COLE-AS DE ACORDO COM A IMAGEM CORRESPONDENTE:

1

O VELHO MONTOU NO BURRO. O VELHO E O MENINO CARREGARAM O

BURRO.
 O VELHO E O MENINO MONTARAM O MENINO SUBIU NO BURRO.
NO BURRO.

DE UM LADO VINHA O VELHO,

PUXANDO O CABRESTO. DO OUTRO
VINHA O MENINO, CAMINHANDO
CONTENTE.

PARA NALINA, ERONDINA E JANDIRA:

2 5
O VELHO MONTOU NO BURRO. O VELHO E O MENINO CARREGARAM O
BURRO.

4 3
O VELHO E O MENINO MONTARAM O MENINO SUBIU NO BURRO.
NO BURRO.

1
DE UM LADO VINHA O VELHO,
PUXANDO O CABRESTO. DO OUTRO
VINHA O MENINO, CAMINHANDO
CONTENTE.
 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA JOVITA KAISER
TURMA: 3º ETAPA
PROFESSORA: GISELLE
DATA: 27/03/2023
CONTEÚDOS (3EF0014) Cuidados com o corpo (Hábitos posturais)
poluição visual e sonora - ciencias

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

OBJETIVOS

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

AVALIAÇÃO

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

PROCEDIMENTOS ● Iniciar com a rotina: janta, boas vindas.

METODOLÓGICOS ● Iniciar a aula com a leitura do livro “O velho, o menino e o burro” (leitura pela profª).
● Fazer a mediação da história (seguir plano da professora Lilian).
● No caderno, propor as atividades em anexo.

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

HORA ATIVIDADE:

RECURSOS

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

OBSERVAÇÕES AS RESPOSTAS DAS PERGUNTAS SERÃO ESCRITAS DE FORMA COLETIVA, POIS OS ALUNOS
DA SEGUNDA ETAPA AINDA NÃO DOMINAM A ESCRITA.
 OS BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA.

O SEDENTARISMO PODE SER ENTENDIDO COMO A FALTA DE ATIVIDADE FÍSICA E

ESTÁ RELACIONADO COM DIVERSOS PROBLEMAS DE SAÚDE, COMO: OBESIDADE,
PRESSÃO ALTA, DIABETES, DOENÇAS CARDIOVASCULARES, PROBLEMAS
RESPIRATÓRIOS E NA ARTICULAÇÃO.
COM A VIDA MODERNA E O AVANÇO TECNOLÓGICO, ESSE PROBLEMA TEM SE
AGRAVADO, POIS MUITAS PESSOAS TRABALHAM SEM SE MOVIMENTAR E PASSAM
GRANDE PARTE DO TEMPO LIVRE SENTADAS NA FRENTE DA TELEVISÃO OU DO
CELULAR.

O CORPO HUMANO É UMA MÁQUINA CONSTRUÍDA PARA O MOVIMENTO, MANTER

A PRÁTICA DE ATIVIDADES E EXERCÍCIOS FÍSICOS (SEMPRE COM AS
RECOMENDAÇÕES MÉDICAS NECESSÁRIAS) SÃO IMPORTANTES PARA A
PROMOÇÃO DA SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA.

1 – VAMOS LER ALGUNS HÁBITOS QUE FAVORECEM O SEDENTARISMO. CASO PRECISE,

PEÇA AJUDA PARA LEITURA.

( ) USAR CARRO OU ÔNIBUS, MESMO EM TRAJETOS PEQUENOS;

( ) DEIXAR DE REALIZAR ALGUMA ATIVIDADE FÍSICA POR FALTA DE

TEMPO;

( ) CONSUMIR MUITOS ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS;

( ) PASSAR MUITAS HORAS NA FRENTE DA TELEVISÃO OU CELULAR.

2- ESCREVA TRÊS HÁBITOS QUE FAVORECEM UMA VIDA SAUDÁVEL.

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3 - O QUE É SEDENTARISMO?

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4 - AGORA DÊ UMA PAUSA NA ATIVIDADE DE SALA E SAIAM TODOS PARA FAZER

UM PASSEIO NAS DEPENDÊNCIAS EXTERNAS DA ESCOLA. DURANTE O PASSEIO
ALONGUE O CORPO, CAMINHE, TOME AR EXTERNO, CONCENTRE-SE EM OBSERVAR
SEU CORPO E SUAS CAPACIDADES FÍSICAS. DEPOIS RETOME SUAS ATIVIDADES
COM DISPOSIÇÃO E ÂNIMO.

5- AGORA DESENHE DO SEU JEITO, OS MOVIMENTOS REALIZADOS.

CAMILA MORA EM UMA GRANDE CIDADE. DURANTE A NOITE, ELA GOSTA DE OBSERVAR
O CÉU E DE VER AS ESTRELAS. OBSERVE COMO É O CÉU QUE CAMILA VÊ:

DURANTE UM PASSEIO DE FÉRIAS, CAMILA FOI VISITAR UMA FAZENDA. QUANDO OLHOU
PARA O CÉU DURANTE A NOITE, ELA O ENXERGOU ASSIM:

QUAL A DIFERENÇA ENTRE AS DUAS IMAGENS?

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POR QUE CAMILA VIU MAIS ESTRELAS NO CÉU ENQUANTO ESTAVA NA FAZENDA?
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POR QUE O CÉU DA CIDADE PARECE TER MENOS ESTRELAS?

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 POLUIÇÃO VISUAL E LUMINOSA
A POLUIÇÃO LUMINOSA É CAUSADA PELO EXCESSO
DE LUZ ARTIFICIAL, PRESENTE PRINCIPALMENTE NOS
GRANDES CENTROS URBANOS. PODE SER EMITIDA POR
LUZES EXTERNAS, ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E,
PRINCIPALMENTE, PELA ILUMINAÇÃO PÚBLICA.
A ILUMINAÇÃO PÚBLICA IRREGULAR, ALÉM DE
DESPERDIÇAR ENERGIA, OFUSCA NOSSA VISÃO DO CÉU,
TORNANDO VISÍVEIS SOMENTE AS ESTRELAS MAIS
BRILHANTES.
ALÉM DISSO, ESTE TIPO DE POLUIÇÃO CAUSA DIVERSOS
IMPACTOS PARA OS SERES VIVOS, AFETANDO OS CICLOS
MIGRATÓRIOS, ALIMENTARES E REPRODUTIVOS DE
DIVERSAS ESPÉCIES DE ANIMAIS E PLANTAS. NOS SERES
HUMANOS, PODE CAUSAR DISTÚRBIOS DO SONO,
IRRITAÇÃO, DEPRESSÃO, ENTRE OUTROS.
ASSIM PODEMOS DIZER QUE A POLUIÇÃO VISUAL
PODE SER CAUSADA PELO EXCESSO DE ESTÍMULOS
VISUAIS PRESENTES EM UM AMBIENTE,
GERALMENTE CAUSADA PELO HOMEM, COMO
ANÚNCIOS, CARTAZES PUBLICITÁRIOS, OUTDOORS,
PICHAÇÕES.
A EXPOSIÇÃO PROLONGADA A ESSE TIPO DE
POLUIÇÃO PODE CAUSAR DESCONFORTO VISUAL E
ESTRESSE. ALÉM DISSO, PODE DISTRAIR
MOTORISTAS, CAUSANDO ACIDENTES.ALGUMAS
CIDADES POSSUEM PROJETOS DE REVITALIZAÇÃO
E CONSERVAÇÃO DA ARQUITETURA ORIGINAL DO
MUNICÍPIO, BUSCANDO EQUILIBRAR OS ESTÍMULOS
VISUAIS, DEIXANDO A CIDADE MAIS HARMÔNICA E ESTETICAMENTE AGRADÁVEL.

DE QUE FORMA A ILUMINAÇÃO ARTIFICIAL PODE AFETAR A QUALIDADE DE UM

AMBIENTE?

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VOCÊ É O ARQUITETO!

A PREFEITURA DE UMA CIDADE ESTÁ CONSTRUINDO UMA PRAÇA E CONTRATOU UMA

EMPRESA PARA INSTALAR POSTES DE ILUMINAÇÃO.

IMAGINE QUE VOCÊ É O ARQUITETO QUE IRÁ AJUDAR NA CONSTRUÇÃO DESSA PRAÇA.

FAÇA UM DESENHO DA PRAÇA E EM SEGUIDA, OBSERVE OS MODELOS DE POSTES

PROPOSTOS PELA EMPRESA. RECORTE E COLE AQUELES QUE VOCÊ CONSIDERA SER
OS MAIS ADEQUADOS PARA ILUMINÁ-LA, QUE NÃO PREJUDICAM O MEIO AMBIENTE NEM
AS ATIVIDADES DIÁRIAS DAS PESSOAS.

VEJA OS TIPOS DE POSTES OFERECIDOS PELA EMPRESA:

1. POR QUE ESCOLHEU ESSES POSTES PARA ILUMINÁ-LA?

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2. QUAIS FORAM OS CRITÉRIOS QUE VOCÊ UTILIZOU?

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3. VOCÊ ACHA IMPORTANTE QUE OS GOVERNANTES INVISTAM EM ILUMINAÇÃO

PÚBLICA ADEQUADA?

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MARIANA ESTÁ A CAMINHO DA RODOVIÁRIA DA CIDADE, PORÉM ESTÁ COM
DIFICULDADES PARA ENCONTRAR A PLACA QUE INDICA O CAMINHO QUE DEVE SEGUIR.
VEJA:

POR QUE MARIANA NÃO CONSEGUE ENCONTRAR A PLACA?

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HÁ ELEMENTOS QUE ESTEJAM ATRAPALHANDO MARIANA A CONSEGUIR A INFORMAÇÃO

DE FORMA RÁPIDA E FÁCIL?

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DE ACORDO COM O QUE ESTUDAMOS, COMO A PRESENÇA DE INFORMAÇÕES VISUAIS

EM EXCESSO, PRESENTES EM UM AMBIENTE, PODEM INFLUENCIAR A REALIZAÇÃO DE
ATIVIDADES DIÁRIAS?

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 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA JOVITA KAISER
TURMA: 3º ETAPA
PROFESSORA: GISELLE
DATA: 27/03/2023
CONTEÚDOS (1A0002) ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL
(1AR004)COMPOSIÇÕES ARTÍSTICAS VISUAIS DIVERSAS
Cidade e o campo

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

OBJETIVOS (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura,

colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, Fotografia etc.),
fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.
Identifica algumas expressões artísticas (desenho, pintura, colagem, construções com
sucatas etc.) das artes visuais?

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

AVALIAÇÃO

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

PROCEDIMENTOS ● Iniciar com a rotina: janta, boas vindas.

METODOLÓGICOS ● Iniciar a aula com a leitura do livro “O velho, o menino e o burro” (leitura pela profª).
● Fazer a mediação da história (seguir plano da professora Lilian).
● No caderno, propor as atividades em anexo.

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

HORA ATIVIDADE:

RECURSOS
 ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

OBSERVAÇÕES
 ARTE

★ SERÁ QUE A ARTE CONSEGUE PROVOCAR REFLEXÕES ACERCA DAS DIFERENÇAS SOCIOECÔMICAS?

★ CONSEGUE CONTEMPLAR A IDENTIDADE CULTURAL DE ALGUMAS REGIÕES DO BRASIL?

★ QUAIS SEMELHANÇAS VOCÊ VÊ COM O CONTEXTO CONTEMPORÂNEO? TEMOS RETIRANTES

AINDA HOJE?

OBSERVE A OBRA DE ARTE A SEGUIR:

A OBRA “OS RETIRANTES” PRODUZIDA EM 1944 PELO ARTISTA BRASILEIRO CÂNDIDO PORTINARI, RETRATA
UMA FAMÍLIA QUE PRECISA ABANDONAR SUA TERRA PARA FUGIR DA MISÉRIA E DA FOME. OS TONS ESCUROS E AS
FIGURAS FANTASMAGÓRICAS REVELAM UMA SITUAÇÃO DESUMANA QUE INFELIZMENTE AINDA É VIVENCIADA
POR MUITOS. É POSSÍVEL PERCEBER COMO O QUADRO DE PORTINARI SE MANTÉM ATUAL E CONVERSA COM O
CONTEXTO QUE ESTAMOS VIVENDO.

OS RETIRANTES DOS DIAS ATUAIS AINDA VAGAM TODOS OS DIAS, COM SEUS SEMBLANTES CANSADOS, EM
BUSCA DE MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA. PORÉM, PERMANECEM À MARGEM DA SOCIEDADE, ONDE FORAM
ABANDONADOS À SORTE (OU AZAR) DO ACASO, SENDO CONSTANTEMENTE RODEADOS PELA PAISAGEM SUFOCANTE
E SEM PERSPECTIVA, TAL COMO PINTOR PORTINARI. QUAL CAMINHO ESPERA AQUELES QUE NÃO TÊM MAIS O QUE
ESPERAR?

VAMOS PRODUZIR:
 ★ CONVERSE COM OS COLEGAS VOCÊ É NATURAL DA CIDADE DE LONDRINA?

★ DE ONDE SUA FAMÍLIA VEIO?

★ COMO FOI ESSA VINDA PARA O ESTADO DO PARANÁ EM LONDRINA?

AGORA, RETRATE A SUA OU A HISTÓRIA DE MIGRAÇÃO QUE VOCÊ OUVIU DE UM COLEGA?

 O CAMPO E A CIDADE

AS PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE

FORMAM A COMUNIDADE URBANA E AS PESSOAS
QUE VIVEM NO CAMPO FORMAM A COMUNIDADE
RURAL. HÁ MUITAS COISAS EM COMUM, NA
COMUNIDADE URBANA, ALGUNS SERVIÇOS COMO
ELETRICIDADE, ÁGUA E ESGOTO TRATADOS,
TRANSPORTES COLETIVOS, COMUNICAÇÃO, REDE
DE BANCOS E UM COMÉRCIO BEM VARIADO.
APESAR DAS TRANSFORMAÇÕES NA
SOCIEDADE, E A VIDA NO CAMPO, COMO É
CHAMADA, TER SE MODERNIZADO, A ZONA RURAL E
A ZONA URBANA APRESENTAM DIFERENÇAS
SIGNIFICATIVAS. NAS CIDADES, AS CASAS OU OS
PRÉDIOS SÃO CONSTRUÍDOS BEM PERTO UNS DOS
OUTROS. A ZONA RURAL, É A REGIÃO QUE FICA
FORA DA CIDADE, E AS PESSOAS VIVEM NO CAMPO
EM SÍTIOS, CHÁCARAS, FAZENDAS, ETC.
NA ZONA RURAL, AS CASAS SÃO
CONSTRUÍDAS LONGE UMAS DAS OUTRAS, E A
MAIORIA DAS PESSOAS TRABALHAM COM
PLANTAÇÃO (LAVOURA), CRIAÇÃO DE ANIMAIS
(GADO, PORCO, GALINHA...), CAÇA, PESCA... E
MUITAS VEZES, AS ATIVIDADES SÃO FEITAS
CONFORME O TEMPO NO DIA (CHUVA, SECA, ALTA OU BAIXA TEMPERATURA) E BOA
PARTE DO QUE SE CONSOME NA ZONA RURAL É PRODUZIDO NA PRÓPRIA
PROPRIEDADE.
O BRASIL VIVEU E AINDA VIVE O CHAMADO ÊXODO RURAL QUE É UM PROCESSO
DE MIGRAÇÃO EM MASSA DAS PESSOAS QUE VIVIAM NO CAMPO PARA AS CIDADES.
ESTE PROCESSO QUE TEVE INÚMERAS RAZÕES MUDOU COMPLETAMENTE O MODO DE
VIDA DE MUITAS PESSOAS.

“COMO EU FUI CRIADO NO SÍTIO E DEPOIS MIGREI TAMBÉM PARA A CIDADE,

POSSO DESCREVER BEM OS DOIS ESTILOS DE VIDA. A VIDA NO CAMPO É
MARCADA PELA LIBERDADE, A BOA ALIMENTAÇÃO TAMBÉM É UMA MARCA
REGISTRADA, AFINAL, PELO MENOS NA ÉPOCA, COMÍAMOS AQUILO QUE HOJE
ELES CHAMAM DE PRODUTOS ORGÂNICOS, OU SEJA, PRODUZIDOS SEM
AGROTÓXICOS, BEBÍAMOS ÁGUA DA MINA E RESPIRÁVAMOS AR PURO. QUER
COISA MELHOR PARA A SAÚDE DO QUE ISSO? E PARA COMPLETAR O FATOR
SAÚDE É QUASE INEVITÁVEL QUE VOCÊ VIVENDO NO CAMPO NÃO TENHA UM
PROGRAMA REGULAR DE EXERCÍCIOS FÍSICOS DIÁRIOS, AFINAL AS ATIVIDADES
RURAIS SÃO NA MAIORIA VOLTADAS PARA AS AÇÕES FÍSICAS QUE ENVOLVEM
CAMINHADAS E MOVIMENTAÇÕES O DIA INTEIRO.”
A CIDADE
“A VIDA URBANA TEM SUAS VANTAGENS, AFINAL TEMOS ACESSO A ESCOLA,
TRABALHO, PRODUTOS E SERVIÇOS BEM PERTO DE NÓS. AS PESSOAS SAÍRAM DO
CAMPO EM BUSCA DISSO E A MAIORIA ENCONTROU, MAS É INEGÁVEL QUE HÁ
PROBLEMAS SÉRIOS COMO A FALTA DE SEGURANÇA, UM SISTEMA DE SAÚDE
DEFICITÁRIO, MUITOS SE AMONTOAM NAS PERIFERIAS SEM MUITAS CONDIÇÕES
DE MELHORAR SUA PRÓPRIA SITUAÇÃO.
OUTRA CARACTERÍSTICA DA VIDA URBANA É O DISTANCIAMENTO QUE HÁ
ENTRE AS PESSOAS, AFINAL ELAS ESTÃO PRÓXIMAS DEMAIS FISICAMENTE, MAS
LONGE AO MESMO TEMPO. HÁ UMA CORRERIA DIÁRIA E FALTA TEMPO PARA
TUDO, INCLUSIVE PARA CONVERSAR, VISITAR AS PESSOAS E SE IMPORTAR COM
ELAS. ISTO ERA COMUM NO CAMPO E AINDA É PARA AQUELES QUE LÁ VIVEM.
A CIDADE TEM MUITO A APRENDER DO ESTILO DE VIDA SIMPLES DO CAMPO
E MUITAS DAS BOAS PRÁTICAS DA CONVIVÊNCIA RURAL PODERIA MUITO BEM SER
RESTAURADAS PARA O BEM DE TODOS. SEI QUE ISSO É UMA GRANDE UTOPIA,
MAS SONHAR NÃO CUSTA NADA.”