Práticas Educativas na Educação Professional e Tecnológica

TÍTULO DO TRABALHO
(Times New Roman 14, centralizado, espaçamento simples)
(um espaço simples, Times New Roman 14 entre o título e os dados dos autores)
XXXXXXXXXXXXXXXXX;
(Um espaço simples entre os dados dos autores e dados das instituições, Times New Roman 12,
negrito, centralizado, espaçamento simples - O nome do apresentador deve ser sublinhado, como o
exemplo acima)
Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional Tecnológica (ProfEPT/IF Goiano)
E-mail:xxxxxxxxx@gmail.com.
(Times New Roman 10, normal, centralizado, espaçamento simples, um espaço simples entre os dados das
instituições e resumo)

RESUMO: O resumo deve ser redigido de forma clara, de maneira a facilitar a avaliação de seu
conteúdo e mérito científico. Deve conter no mínimo 150 e no máximo 300 (trezentas) palavras, em
parágrafo único. Deverá ser redigido usando Fonte Times New Roman 11, espaçamento simples,
alinhamento justificado, logo após o título "RESUMO" escrito centralizado, em negrito e maiúsculas,
usando Fonte: Times New Roman, tamanho 11. Os relatos apresentados deverão passar
obrigatoriamente por revisão gramatical e estar adequadamente formatado conforme normas ABNT.,
(Espaçamento simples, intervalo de um espaço simples entre resumo e palavras-chave adicionais).

Palavras-chave: Trabalho científico. Formatação. Congresso. No máximo seis palavras-chave.

(Times New Roman 11, normal, justificado, espaçamento simples e um espaço simples entre palavras-
chave e o início do texto [INTRODUÇÃO]).

INTRODUÇÃO (Times New Roman 12; parágrafos na primeira linha com 1,25 cm; espaçamento
simples no texto; caixa alta nos títulos principais e em negrito; sem espaço entre títulos e parágrafos
do texto)
O discente precisa estar atento as orientações e objetivos da aplicação da prática
educativa e do publico alvo da atividade proposta que precisa trazer reflexões críticas sobre o
planejamento e aplicação de alguma atividade com foco na ação e aprendizagem do
aluno(teoria de aprendizagem), e por referencial teórico adotado, de forma coerente e
objetiva.Envolver alguma proposta das bases conceituais em EPT e fundamentação da
proposta de metodologia ativa e Tecnologia da Informação e Comunicação escolhida por
você.
Finalmente, no último parágrafo da introdução deve-se apresentar o objetivo do
relato de experiências em práticas educativas inovadoras.

PERCURSO METODOLÓGICO

Cada relato deverá ser individual e sugere-se que tenha relação com a investigação do
seu trabalho de dissertação. O texto deve ser configurado em folha do tamanho A4 (21 cm x
29,7 cm), em duas colunas (largura 7,8 cm e espaçamento 0,4 cm), com numeração das
páginas e todas as margens 2,5 cm. O texto deve ser escrito em Times New Roman 11,
normal, justificado e espaçamento simples.

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O RESUMO RELATO DE EXPERIÊNCIA DEVERÁ CONTER DE 10 A 20
PÁGINAS.
A apresentação do trabalho em forma de relato de experiência e publicação na
plataforma do Moodle no portfólio.

Para a redação dos relatos de experiência envolvendo referencial teórico e princípios

da pedagogia ativa, pede-se a cada discente que procure observar os seguintes destaques:
- Título e resumo em conformidade com o conteúdo do trabalho;
- O problema da pesquisa, a justificativa e o(s) objetivo(s) devem estar contidos na
introdução;
- Adequação do artigo aos métodos;
- Conclusões coerentes com os objetivos;
- Redação clara e bem estruturada;
- Formatação em conformidade com as normas da ABNT

RESULTADOS E DISCUSSÕES

É importante pensar em uma estratégia para o início das atividades como uma forma de
levantar possíveis conhecimentos prévios dos alunos. Pode ser pensado um fórum de
discussões, criação de grupos e levantamento de questões que façam pensar ou relacionar com
os conhecimentos que deseja ensinar. Descreva como foi o desenvolvimento das suas
atividades e busque relacionar falas dos alunos, mas sem identificá-los, conforme
procedimentos éticos, pode elaborar um termo de consentimento esclarecido,ou de
assentimento esclarecido, para quem for trabalhar com alunos menores de idade, realizar o
relato com todos os procedimentos éticos com relação a escola e os alunos participantes.
Ressaltando ainda que todas atividades devem estar descritas detalhadamente no percurso
metodológico e ser validadas nesse item, por falas dos participantes e por meio de relações
com o referencial teórico escolhido por você.
Serão admitidas até duas ilustrações as quais poderão ser Tabelas, Gráficos ou Fotos
da aplicação da prática educativa desenvolvida por você. As unidades utilizadas em gráficos
ou tabelas, se for o caso, devem seguir o sistema internacional.
O espaçamento entre um número e o símbolo da unidade correspondente deve atender
à conveniência de cada caso. Na Tabela 1, são apresentadas as sete unidades de base do
Sistema internacional.

Tabela 1 - Unidades de base do Sistema internacional (Times New Roman 11, negrito, justificado à
esquerda, espaçamento simples)
Unidade Símbolo Grandeza
metro m comprimento
quilograma kg massa
segundo s tempo
ampère A corrente elétrica

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mol mol quantidade de matéria

Figuras e Tabelas
As Figuras serão inseridas no texto, preferencialmente em seguida a parte do texto a
que se refere. Uma menção às Figuras no texto corrido é necessária para a orientação do
leitor. As Figuras e Tabelas deverão ser numeradas sequencialmente e apresentar a primeira
letra maiúscula. O número e a legenda das Tabelas devem aparecer na parte superior das
mesmas (ver exemplo Tabela 1 ACIMA OU FIGURA 1 ABAIXO).

Figura 1 - Inserir o título da figura. (Times New Roman 11, negrito, justificado à esquerda, e
espaçamento simples), veja o exemplo:

FIGURA 1- Por que primeiro de maio é considerado o dia do trabalho?

Fonte: Nome da fonte ou sobrenome do autor (ano, p.).ou elaboração própria

Para a grafia das referências bibliográficas será adotada a NBR 10520-2002 e as

atualizações de 2018.
Exemplo:
Assumimos essa posição a partir da discussão que Tardif e Lessard (2013) fazem
considerando que as mudanças sociais das últimas cinco décadas nos colocam diante de outras
relações de trabalho que superam a dicotomia sujeito/objeto quer seja este, o objeto, matéria
inerte ou matéria viva. Assim, trabalho docente é percebido como trabalho interativo que
supera as questões da instrumentalização e recai sobre as questões afetivas e éticas que são

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inerentes à condição humana, pois “educar é trabalhar com seres humanos, sobre seres
humanos, para seres humanos” (TARDIF e LESSARD, 2013, p.31).

Observa-se que quando os nomes dos autores fazem parte do contexto da frase, apenas
a primeira letra do sobrenome é redigida em maiúscula e quando são colocados entre
parênteses depois da informação os mesmos devem ser em letras maiúsculas.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Indicar as principais considerações encontradas a partir dos objetivos e desenvolvimento do
seu trabalho. E propostas de trabalhos futuros, a partir das descobertas do trabalho
desenvolvido até o momento.(Em que direção a sua proposta de prática pedagógica pode
trazer contribuições para EPT).

AGRADECIMENTOS (facultativo)
Indicar as fontes de financiamento do trabalho.

REFERÊNCIAS UTILIZADAS
(citar todas as referências indicadas no texto, conforme os exemplos abaixo)
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