Título do Artigo Somente as Primeiras Letras em

Maiúsculo em Negrito e Arial Tamanho 18

1. Precisa contemplar o objetivo e o problema; também quando e onde a
pesquisa foi realizada.
EX: RELAÇÕES ENSINO-APRENDIZAGEM E IMPACTOS NA INCLUSÃO
DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
DISCURSOS PRESENTES EM PESQUISAS CIENTÍFICAS INDEXADAS NA
BASE SCIELO ENTRE 2000-2009.

Nome Autor1; Nome Autor2

1
Nome da Instituição de Ensino Superior; 2 Nome da Instituição de Ensino Superior

RESUMO
Se os autores pertencerem a mesma Instituição de Ensino Superior, colocar apenas uma
Instituição como a filiação original dos autores. Não incluir a função dos autores como por
exemplo: Professor: João, Aluno: André.
O resumo deve conter uma descrição sucinta do trabalho desenvolvido. Empregar de 150 a 250
palavras onde se deve ressaltar: uma breve explanação da problemática do estudo, os objetivos, a
metodologia e os principais resultados encontrados. O leitor precisa conseguir entender seu
estudo apenas lendo o resumo, por isso, precisa apresentar os itens informados anteriormente.
Usar alinhamento esquerdo sem recuo de parágrafo, entrelinhamento simples, texto justificado e
fonte 10 em Arial. Destacar, logo após o resumo, três palavras-chave que representem o assunto
abordado de modo claro e objetivo. Para o “Abstract” utilizar as mesmas orientações do resumo.
No resumo não se faz parágrafos, manter todo o texto em um único bloco, como está no texto do
abstract.

Palavras chave: xxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxxxxx

ABSTRACT
The summary should contain a brief description of the work. Employ 150 to 250 words which
should be emphasized: the objectives, methodology, and give a preview of the results. Use left
alignment without paragraph indentation, leading simple and justified text in Arial font size 10.
Highlight, right after the summary, three key words that represent the subject matter in a clear and
objective. For the "Abstract" using the same guidelines of the abstract.

Key Words: xxxxxxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxxxxxx, xxxxxxx

1. INTRODUÇÃO

Antes de iniciar a escrita da introdução é importante ter em mente os limites

mínimos e máximos de laudas desse artigo. Para tanto, a partir do regimento de TCC, é
imprescindível que ao final do texto você apresente entre 4.000 e 7.000 palavras
(observe que no editor de texto aparece a contagem das palavras; contando as palavras
será possível inserir figuras, quadros e tabelas sem comprometer o número de laudas).

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 Espaçamento entre o texto do resumo e a palavra-chave – Simples (1,0), arial
10. Espaçamento entre a palavra chave e o título de introdução – Simples (1,0), dois
espaços em arial 12.
Parágrafos de 1,5 cm da margem esquerda e tamanho de letra arial 11.
O que deverá conter na introdução?
Abordagem inicial do assunto/ tema tratado, sem a necessidade de ser muito
desenvolvida, mas que dê uma idéia geral sobre o que será pesquisado.
Pergunta: O que é importante o leitor saber, inicialmente, sobre o assunto da
pesquisa?
Sugestão: inicie apresentando a temática do seu estudo e informando ao leitor
que se trata do resultado de um estudo para complementação de sua formação,
informando qual o seu curso. Delimite bem seu tema para em seguida, trazer a
problemática do estudo. (poderá ter mais de 1 parágrafo de delimitação e
contextualização do seu tema, não se prenda ao número de palavras, pois o texto precisa
trazer todas as informações necessárias para a introdução do seu texto).
Ex: Nas teorias mais recentes de recursos humanos, uma das
preocupações que tem sido discutida com freqüência é a satisfação dos
funcionários, que implicaria em maior ou menor produtividade das empresas.
.....
Neste sentido, as aspirações dos trabalhadores podem indicar suas
necessidades e descontentamentos em relação à empresa ...

2. PROBLEMA DE PESQUISA

(Explicitação e delimitação do seu tema de pesquisa)

Pergunta: Exatamente o que vou estudar, dentro do tema?
Quanto mais clara for a delimitação de seu problema de pesquisa, melhor será
para o pesquisador, na medida em que somente poderá ser cobrado dele, ao final da
pesquisa, aquilo que ele se propôs a estudar. Quando possível, deve conter: local,
universo (ou população/amostra) e foco da pesquisa.
É o enunciado, a descrição objetiva e clara da situação que será
investigada, em forma de pergunta a ser respondida pela pesquisa. Trata de o
quê será pesquisado.
Pergunta: Qual é a questão que quero responder, com a pesquisa?

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 2

Ex. Esta pesquisa contemplará o tema da inclusão social das crianças com Síndrome de
Down, buscando compreender como as relações de ensino e aprendizagem no âmbito
dos espaços escolares brasileiros, especialmente na Educação Infantil, impactam em tal
processo. Autores como Fulano (2010) e Beltrano (2015) já se preocuparam em
compreender essas relações e ressaltaram que. (ressaltaram o que?). Também
afirmaram que as pesquisas sobre tal temática são importantes por...(por qual motivo?).
Neste sentido, este projeto tem como preocupação analisar os discursos presentes em
artigos indexados na base de dados SCIELO entre os anos 2000-2019 que versam sobre
as relações ensino-aprendizagem e a inclusão de crianças com Síndrome de Down em
espaços escolares brasileiros, especialmente na Educação Infantil. O intuito será
perceber como pesquisas desenvolvidas na área da Educação no Brasil tem
compreendido a relação entre concepções de ensino-aprendizagem e o processo de
inclusão social em espaços escolares do país.

3. JUSTIFICATIVA

Diz respeito ao porquê da pesquisa, sua relevância e possível contribuição.

Pergunta: Por que vou fazer/ qual a contribuição da pesquisa?
Deve-se buscar argumentação exaustiva dizendo da importância da realização da
pesquisa; embora seja o momento do pesquisador usar suas próprias palavras na defesa
de sua pesquisa, pode-se, se oportuno, citar outro autor que também evidencie esta
necessidade, com a devida indicação da fonte.
Ao escrever a justificativa do TCC, o estudante precisa apresentar argumentos
convincentes de que vale a pena fazer a pesquisa proposta. O texto deve, ainda, mostrar
ao orientador que o tema e o problema são relevantes para estudo, ou seja, merecem ser
investigados.
A pesquisa não deve ser relevante apenas para você, mas sim para a sociedade,
comunidade acadêmica ou categoria profissional. Ao escrever o texto, prove que o
assunto do trabalho é de fato importante e terá algum impacto numa realidade específica.
Ex: O método Montessori faz parte da educação de países europeus,
como é o caso da Finlândia, que é uma referência mundial em matéria de
qualidade de ensino. A técnica aumenta o interesse das crianças pelo
conteúdo das aulas, através de técnicas lúdicas, contação de histórias e jogos.
Todos são estimulados a ter mais autonomia e liberdade, algo que a escola
tradicional não contempla. Esse trabalho busca usar práticas montessorianas

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 3

numa escola pública da cidade de São Paulo, a fim de melhorar o desempenho
dos alunos nas aulas de Ciências.

4. OBJETIVOS
(Evidenciam para que será feita a pesquisa)

4.1. Geral

Pergunta: O que o fazer no desenvolvimento da pesquisa?

São recomendados: cada objetivo com apenas um verbo de ação; não deve fazer
parte deles o que se constitua obrigação metodológica para a realização da pesquisa;
devem representar etapas a serem cumpridas para que seja possível responder ao
problema; devem ser divididos em geral e específicos; os objetivos específicos não
podem ser mais amplos que o geral, mas sim partes dele.

Ex. O objetivo central desta pesquisa é analisar os discursos a respeito das relações

ensino-aprendizagem presentes em artigos indexados na base de dados SCIELO entre

os anos 2000-2019 que versam sobre a inclusão de crianças com Síndrome de Down na

Educação Infantil no âmbito de espaços escolares brasileiros.

4.2 Objetivos específicos

Lista as etapas para alcançar objetivos gerais. O pesquisador geralmente

escreve as propostas usando verbos no infinitivo, como relacionar, identificar, levantar,
comparar, indicar, descrever, avaliar, verificar, traçar, determinar, descobrir, sistematizar
e caracterizar.
Ex:

 Identificar os principais autores que já se preocuparam em estudar o tema da inclusão,

especialmente das crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil (Estado da
Arte; Fundamentação Teórica).
 Identificar autor ou autores que propõem a metodologia da análise de discurso
(metodologia).
 Compreender como realizar análise de discurso em diálogo com os autores
selecionados que se ocupam de tal temática (metodologia).
 Construir categorias para realização da análise de discurso (metodologia).
 Identificar quantos e quais são os artigos indexados na base de dados SCIELO entre os

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 4

 anos 2000-2019 que tem como tema e problema a questão da inclusão de crianças com
Síndrome de Down na Educação Infantil.
 Analisar como os discursos presentes nos artigos selecionados compreendem o
conceito de inclusão.
 Analisar como os discursos presentes nos artigos selecionados caracterizam a criança
com Síndrome de Down.
 Analisar como os discursos presentes nos artigos caracterizam Educação Infantil.
 Analisar como os discursos presentes nos artigos selecionados abordam a relação entre
inclusão e as concepções e relações de ensino e aprendizagem no âmbito da educação
infantil.
 Analisar como os discursos presentes nos artigos selecionados caracterizam as escolas
públicas brasileiras.

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
(Discussão a respeito do que já foi dito a respeito do tema estudado, fazendo suas
opções teóricas.)
Perguntas: O que já há sobre o tema? Qual será meu olhar sobre ele?
Deve-se pesquisar a literatura existente e relevante sobre o tema, evidenciando-
se não somente aqueles autores que corroborem suas idéias, mas também os que delas
divergem, evidenciando então sua opção e suas limitações, e relacionando esta
discussão com sua pesquisa.
Nesta discussão, aos poucos deverá ficar evidente a fundamentação teórica,
correspondente às suas escolhas e perspectivas de visão sobre o objeto estudado.
Também cabe neste tópico a definição clara dos termos-chave utilizados na
pesquisa, que não sejam universais. Conceitos tomados de outros autores devem ser
referenciados.
Ver texto sobre revisão da bibliografia (ALVES-MAZZOTTI, 2002)

Espaçamento entre o final do texto da introdução e o título de desenvolvimento –

Simples (1,0), dois espaços em arial 12:
Tamanho de letra dos textos arial 11 e espaçamento de 1,5 no corpo de texto.
No desenvolvimento os autores devem apresentar os principais conceitos que
darão sustentação para discutir com os resultados do seu estudo. Como se trata de um
texto curto, deverá ser criterioso com a quantidade de textos que serão informados. A

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 5

prioridade dos artigos estão no método, resultados e discussões. Nesse momento,
apresentem apenas os conceitos que serão evidenciados nos resultados e discussões.
Se houver a necessidade de equações, estas devem estar centralizadas na
coluna e numeradas. Entre o texto e a equação utilize espaçamento simples (1,0) (em
arial tamanho 12). Para a escrita da equação você deve utilizar o pacote “Equation” do
próprio Windows ou o análogo no Linux.

x=x o +vt , (1)

Seguem algumas orientações: utilize espaçamento simples (1,0) (em arial

tamanho 12).

FIGURA 1: ESTE É O EXEMPLO DE UMA FIGURA COLOCADA EM UMA COLUNA.

(CENTRALIZADA NA PG.)
FONTE: INDICAÇÃO DA FONTE (OU O AUTOR, ANO)

Figuras e ou tabelas (coloridas ou não) devem estar centralizada na página assim

como o título da ilustração.
Tabelas são elementos que apresentam informações tratadas estatisticamente.
Aparecem com letra menor que a do texto, entrelinhas simples e não devem ser fechadas
nas laterais, restringindo o uso de linhas apenas para separação do topo, centro e rodapé
conforme o modelo abaixo:

TABELA 1 – TAXA GEOMÉTRICA DE CRESCIMENTO POPULACIONAL

ESTADO % REGIÃO METROPOLITANA %
São Paulo 2,02 São Paulo 1,73
Rio de Janeiro 0,99 Rio de Janeiro 0,57

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 6

Minas Gerais 1,49 Minas Gerais 2,60
Paraná 0,97 Paraná 2,91
FONTE: IBGE (1991)

As tabelas, figuras e quadros são elementos que devem ser tratados como
citação direta, informando o número da página de onde foram tirados. Se for de sites,
apresentar o link.
As citações bibliográficas devem ser: (SOBRAL, DUARTE e CABRAL, 2010).
Para referências com mais de 3 autores usar et. al, (por exemplo, SONIER et. al, 2011).
Na referência bibliográfica organizar os autores por ordem alfabética.
O itálico pode ser utilizado em palavras e frases em língua estrangeira e
expressão em latim; nomenclatura científica (gênero e espécie).
A citação com até 3 linhas, ou citação curta, é transcrita entre aspas, com o
mesmo tipo e tamanho da letra utilizados no parágrafo do texto no qual será inserida.
Nunca esquecer da informação sobre o número de página do texto original; caso não
tenha o número, deverá indicar s/p.
O uso de aspas delimita a citação direta. Caso o texto citado já contenha sinal
de pontuação encerrando a frase, as aspas finais são colocadas após este sinal; caso
contrário, as aspas delimitam o final da citação.
A citação com mais de 3 linhas, ou citação longa, é transcrita em parágrafo
distinto. Inicia na margem de parágrafo, sem deslocamento na primeira linha, e termina
na margem direita. A segunda linha e seguintes são alinhadas sob a primeira letra do
texto da citação. O texto citado é apresentado sem aspas e transcrito com espaço
entre linhas e letra menor. Deve ser deixada uma linha em branco entre a citação e os
parágrafos anterior e posterior.
Exemplo: Capra (1982, p. 279) refere-se aos organismos vivos, afirmando que:

Os organismos vivos têm um potencial inerente para se superar a se

mesmos a fim de criar novas estruturas e novos tipos de
comportamentos. Essa superação criativa em busca da novidade, a qual,
no devido tempo, leva a um xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.......

As citações diretas são informações retiradas na íntegra de outros documentos.

Sendo assim, para elas e também as figuras gráficos e tabelas deverá fazer um
parágrafo de ligação entre eles e o texto a seguir. É o momento que o autor poderá
sintetizar e apresentar a relevância do trecho citado, ou da figura.

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 7

 Não é indicado terminar tópicos com citações diretas. Isso vale para tabelas,
gráficos e figuras. Faça sempre um parágrafo de fechamento.

7. MATERIAIS E MÉTODOS

A apresentação da forma de desenvolvimento da pesquisa, respondendo às

questões: como? com quê? onde? quanto?
Perguntas: como, com que, quando, quanto, onde vou fazer a pesquisa?
Há diferentes orientações sobre como deve ser elaborada, mas em geral, deve
contemplar os seguintes passos:
a) tipo de pesquisa e técnicas implementadas – descrição passo a passo de como
serão realizados os trabalhos, de forma que não caiba a pergunta “como será feito isso?“,
e permitindo que outra pessoa habilitada possa repetir o processo;
b) descrição do(s) instrumento(s) de coleta de dados (por exemplo, roteiro de
questões, que deve estar em anexo, ao final do projeto), como e onde será(ão)
implementado(s), em quem e quem o(s) aplicará;
c) tratamento e interpretação dos dados – de que modo os dados serão tabulados,
analisados e interpretados.
Falar sobre metodologia nada mais é do que descrever os caminhos
metodológicos e apresentar as técnicas que serão utilizadas ao longo da investigação.
Tudo deve se alinhar aos objetivos propostos, à rapidez, eficácia e confiabilidade. 
Na pesquisa bibliográfica, a metodologia consiste em selecionar as leituras e fazer
a análise do material, com uma visão seletiva, crítica, analítica ou descritiva.
Na pesquisa documental e também na de campo, a metodologia varia de acordo
com o tipo de investigação. Numa pesquisa experimental, o estudante deve indicar o
procedimento de testagem. Na descritiva, é necessário indicar como será feita a
observação (por questionário, entrevista, análise documental, etc.).

8. CRONOGRAMA

Apresentação das etapas de trabalho e intervalos de tempo a serem

utilizados para seu desenvolvimento, ou seja, quando será feito o quê. Ex:

(Este cronograma é uma sugestão e poderá ser alterado por vocês, pelo orientador e
também por mim (no que concerne às atividades da disciplina), devido a mudanças no
calendário da universidade e outras questões que eventualmente possam impactar na
revisão de datas e prazos. O cronograma de 2021 é somente uma sugestão para uma

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 8

organização preliminar de vocês para escrita do TCC e deverá ser revisto por vocês e pelo
orientador ao longo de 2021).

Este projeto será desenvolvido de março de 2020 a dezembro de 2020.

2020 Mar. Abr. Maio Jun. Jul. Ago. Set. Out. Nov. Dez.
Etapa 1 X X
Etapa 2 X X X
Etapa 3 X
Etapa 4 X X
Etapa 5 X X
Etapa 6 X
Etapa 7 X
Etapa 8 X
Etapa 9 X

Etapa 1: Revisão de literatura. Leituras, fichamentos e compreensão de conceitos.

Etapa 2: Escrita da fundamentação teórica.

Etapa 3: Escrita da metodologia.

Etapa 4: Levantamento e sistematização de dados do...

Etapa 5: Análise Preliminar

Etapa 6: Finalização do projeto de pesquisa.

Etapa 7: Defesa do projeto no Seminário de Socialização da disciplina.

Etapa 8: Revisão do projeto; escrita e eventuais mudanças de perspectiva.

Etapa 9: Entrega do projeto para a professora da disciplina.

9. REFERÊNCIAS

Todos os autores, instituições, leis e documentos que foram citados no seu texto
deverão constar na lista de referências. Apenas os citados. A seguir, veja os exemplos de
como faze-los a partir do manual de TCC da Universidade Federal do Paraná.

MATERIAL ABNT - 2018

Artigo de jornal SARLI, C. Faltou base. Folha de S. Paulo, São Paulo, 2 jul. 1998. Folha
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ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 9

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pesquisadas na
Internet)
Fonte: UFPR (2019, p. 1-18).

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA (UFPR). Sistema de Bibliotecas. Tutoriais. Curitiba,

2019. Disponível em:
<https://www.portal.ufpr.br/tutoriais/tutoriais_normaliza/referencia_exemplo.pdf>. Acesso em: 18
out. 2019.

ISSN: 2316-2317 Revista Eletrônica Multidisciplinar - FACEAR 13