Plano de aula N.º 3 Unidade do manual: 0.

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Aula(s) n.o(s) Data Docente da turma Docente de substituição Turma Tempo

90 min.

Sumário
Definição de metas e de objetivos individuais para a disciplina de Língua Portuguesa.
Leitura de resumos das obras para leitura orientada indicadas pelo Programa da disciplina.

Descritores de desempenho Conteúdos

Escrita
- Produzir enunciados com diferentes graus de complexidade para responder com eficácia a Texto (DT C.1.2.)
instruções de trabalho. Coerência textual (DT C.1.2.)
- Utilizar a escrita para estruturar o pensamento e sistematizar conhecimentos. Convenções e regras para a
- Redigir textos coerentes, selecionando registos e recursos verbais adequados: desenvolver configuração gráfica (DT E.4.)
pontos de vista pessoais ou mobilizar dados recolhidos em diferentes fontes de informação; Língua padrão (traços específicos)
dar ao texto a estrutura e o formato adequados, respeitando convenções tipológicas e (DT A.2.2.)
(orto)gráficas estabelecidas; diversificar o vocabulário e as estruturas utilizadas nos textos, Pontuação e sinais auxiliares de
com recurso ao português-padrão; respeitar as regras da pontuação e sinais auxiliares da escrita (DT E.2.)
escrita.
- Assegurar a legibilidade dos textos, em papel ou suporte digital.
- Escrever por iniciativa e gosto pessoal, de forma autónoma e fluente.

Leitura
- Definir uma intenção, seguir uma orientação e selecionar um percurso de leitura adequado.
- Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e organizar a
informação.
- Interpretar textos com diferentes graus de complexidade, articulando os sentidos com a sua
finalidade, os contextos e a intenção do autor: identificar temas e ideias principais; explicitar o
sentido global do texto.

Redação de metas e objetivos individuais para a disciplina de Língua Portuguesa (página 21). Manual (pp. 21-23)
Leitura e comentário dos textos das páginas 22 e 23. Cadernos diários
Produção e registo do sumário.
Domínio socioafetivo e relacional.
Domínio cognitivo – escrita e leitura.
Avaliação Observações