Plano de aula N.º 4 Unidade do manual: I.

Uma janela para o mundo

Textos dos media

Aula(s) n.o(s) Data Docente da turma Docente de substituição Turma Tempo

45 min.

Sumário
Preparação do portefólio de Língua Portuguesa.
Jogo de conhecimento.
Produção de autorretratos.

Descritores de desempenho Conteúdos

Compreensão / expressão oral
- Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em Características da fala espontânea
diversas fontes. e da fala preparada
- Produzir textos orais, de diferentes tipos, adaptados às situações e finalidades de Coesão e coerência (DT C.1.2.)
comunicação: apresentar e defender ideias, comportamentos e valores; Princípio de pertinência e de
argumentar/convencer os interlocutores; fazer exposições orais. cooperação (DT C.1.1.1.)
- Usar da palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um Sequência de enunciados
grau de complexidade adequado às situações de comunicação. Progressão temática (DT C.1.2.)
- Diversificar o vocabulário e as estruturas utilizadas no discurso, com recurso ao português Entoação (DT B.1.2.4.)
padrão. Língua padrão – traços específicos
- Seguir diálogos, discussões ou exposições, intervindo oportuna e construtivamente. (DT A.2.2.)
- Implicar-se na construção partilhada de sentidos: apresentar propostas e sugestões; Tipologia textual: texto
debater e justificar ideias e opiniões. conversacional (DT C.1.2.)
- Respeitar as convenções que regulam a interação verbal. Locutor; interlocutor (DT C.1.1.)
- Explorar os processos de construção do diálogo e o modo como se pode agir através da Princípios reguladores da interação
fala. discursiva (DT C.1.1.1.)
Diálogo (DT C.1.1.)
Estratégias discursivas (DT C.1.1.)

Escrita
- Produzir enunciados com diferentes graus de complexidade para responder com eficácia a Tipologia textual – descritivo
instruções de trabalho. (autorretrato) (DT C.1.2.)
- Selecionar tipos e formatos de textos adequados a intencionalidades e contextos Coerência textual (DT C.1.2.)
específicos (descritivos). Convenções e regras para a
- Redigir textos coerentes, selecionando registos e recursos verbais adequados. configuração gráfica (DT E 4.)
- Assegurar a legibilidade dos textos, em papel ou suporte digital. Língua padrão (DT A.2.2.)
- Explorar diferentes vozes e registos para comunicar vivências, emoções, conhecimentos, Pontuação e sinais auxiliares de
pontos de vista, universos no plano do imaginário. escrita (DT E.2.)
- Escrever por iniciativa e gosto pessoal, de forma autónoma e fluente. Texto (DT C.1.2.)

Sequência de atividades Recursos

Preparação do portefólio da disciplina. Manual (p. 26)

Material de escrita (papel e/ou
Realização de um jogo de auto e heteroconhecimento.
Produção de texto – autorretrato. digital)
Fotografias
Orientações para TPC (recolha de nomes de jornais diários e semanários e de revistas que
se publicam em Portugal e seleção de jornais e revistas em formato de papel).
Domínio socioafetivo
Produção e registo doesumário.
relacional.
Domínio cognitivo – oralidade e escrita.
Avaliação Observações