ATIVIDADES DO 5º ANO – QUINZENA DE 20 DE ABRIL A 04 DE MAIO DE 2021

PROFESSORES: ANA CAROLINA, ANDRESSA, ISABEL, JEMERSON E LÚCIO.

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos que dar continuidade aos processos de
aprendizagem.
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e Fase II) e
Ensino Fundamental.
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas.
Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste período.

ESCREVA O CABEÇALHO EM SEU CADERNO TODOS OS DIAS :

EMEB Professor Florestan Fernandes
Diadema, ___ de ____________________de 2021.
Professor (a): ___ __ _ _ __Turma:__ _ _
Nome:_ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _

ATIVIDADES PARA O DIA 20/04 – QUARTA-FEIRA

ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova!

Marte, o planeta vermelho

Marte é o quarto planeta do Sistema Solar. Ele é descrito como o

"Planeta Vermelho", porque o óxido de ferro predominante em sua
superfície lhe dá uma aparência avermelhada. Esse planeta possui algumas
características semelhantes às do planeta Terra como, por exemplo, a
duração do dia e as estações do ano.

Marte possui um tamanho inferior ao da Terra. Como nosso planeta,

ele também realiza o movimento de rotação, que dura 24,6 horas; e o
movimento de translação que duram 687 dias. Representação artística do
astromóvel-robô Curiosity,
enviado a Marte em 2012.
A exploração de Marte tem sido feita através de diversas espaciais enviadas ao planeta pela agência espacial nort

Outras missões bem sucedidas são as dos robôs "" e seu irmão gêmeo "", que foram enviados a Marte em . Os robôs tinh

Marte visto pelo robô Spirit.

Marte é um planeta muito frio, árido e rochoso. A sua temperatura máxima é de aproximadamente
20°C. Possui duas pequenas luas de formato irregular: Fobos (medo) e Deimos (pânico), descobertas em
1877.

Interpretando o texto

1- Por que Marte é descrito como “Planeta Vermelho”?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __

2- Segundo o texto, Marte possui algumas características semelhantes a da Terra. Quais?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __ 3- Qual é a

duração de um dia em Marte? E de um ano? __ _ _ _ __ _ __ _ __ 4- Quais são as luas de

Marte? _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __ _ __

5- Quem são "Spirit" e "Opportunity"? Qual missão foi dada a eles?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __

ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA

Nesta aula iremos trabalhar um pouco com medidas de tempo. Sendo assim trabalharemos as
diversas formas de registrar a passagem do tempo.

O tempo medido de forma diferente

Contamos o ano em 365 e mais um quarto de dia.

Assim de quatro em quatro ano, os quartos de dia acumulados formam mais um dia .
O ano ao qual se soma esse dia é formado por 366 dias e é chamado de ano bissexto. No ano bissexto, o mês de
fevereiro tem 29 dias.
Os seis primeiros messes do ano formam o 1º semestre. Os
seis últimos messes do ano formam o 2º semestre.
Semana - 7 dias
Quinzena – 15 dias
Mês – 28,29,30,31 dias
Bimestre – 2 meses
Trimestre – 3 meses
Biênio – 2 anos

1) Complete os espaços:
45 dias = _ _mês e_____________dias
90 dias =_________meses
250 dias = _________meses
60 meses =_______anos
4 anos =__________meses
7 semanas = _________ dias

2) O que é ano bissexto?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _

3) De quanto em quantos anos acontece o ano bissexto?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _

4) Você sabe explicar por que acorreu o ano bissexto?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _

5) Quantas voltas a terra deu ao redor do desde o ano que você nasceu até hoje?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _

ATIVIDADES PARA O DIA 22/04 – QUINTA-FEIRA

ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova!
 Estrelas e Cometas

As Estrelas são corpos celestes que têm luz

própria. Elas são, na verdade, esferas gigantes
compostas de gases e podem viver trilhões de
anos. Na nossa galáxia - a Via Láctea - existem
mais de cem bilhões de estrelas.
As estrelas se formam a partir das
nebulosas (nuvens formadas de poeira e gás).
Para se ter noção da dimensão das estrelas, saiba
que o Sol é uma estrela pequena. A estrela Eta
Carinae é 5 milhões de vezes maior do que o
Sol.
Existem estrelas vermelhas, amarelas, Cometas são corpos celestes. São
brancas e azuis. praticamente bolas de neve, rocha e poeira
As estrelas emitem congeladas. Os cometas só têm cauda quando se
luzes de cores diferentes em aproximam do Sol. Isto acontece porque quando
decorrência da sua
temperatura. chega perto do Sol, o gelo que o compõe começa
As vermelhas são as aquecer e vaporizar, liberando gases e partículas
que têm a temperatura mais
baixa; enquanto as azuis são de poeira em uma nuvem na atmosfera. A duração
as que têm a temperatura de um dia num cometa equivale de dois a sete dias
mais alta.
na Terra. O cometa Halley, um dos mais
conhecidos, demora 76 anos para completar uma
volta em torno do Sol.

Interpretando o texto

1- A partir da leitura do texto marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso: ( )
As estrelas são corpos celestes com luz própria.
( ) O Sol é a maior estrela que se tem notícia. ( )
As estrelas possuem uma única cor.
( ) Nebulosas são nuvens de poeira e gás, a partir das quais nascem as estrelas.

2- Relacione as colunas:
(A) Estrelas vermelhas. ( ) Têm temperaturas mais altas.
(B) Estrelas azuis. ( ) Têm temperaturas mais baixas.
3- De que são formados os cometas? __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _ 4- Você já

viu um cometa? __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ __ _ __ _ _

5- De qual astro os cometas precisam se aproximar para formar uma espécie de cauda?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _

ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA

Vamos realizar um desafio matemático bem legal?

Seguindo o caminho do quadro A, no quadro B, você descobrirá quando o

homem pisou na lua pela primeira vez.

E aí conseguiu? Escreva abaixo a data que o homem pisou na lua pela primeira vez:
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _

ATIVIDADE DIA 23/04 – SEXTA-FEIRA

ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS DA NATUREZA

Em nossa última atividade de ciências vimos um pouco sobre o nosso sistema solar. Nesta aula falaremos
um pouco sobre as fases da lua. Para isto precisaremos de nosso livro Buriti Mais Interdisciplinar.

Leia o texto: “As fases da lua” da página 24 e responda o exercício 14 da página 25.
ATIVIDADE 2 – CIÊNCIAS HUMANAS

Em ciências humanas, teremos uma atividade de história para hoje. Nesta atividade continuaremos
falando sobre a passagem do tempo. Para isto precisaremos de nosso livro Buriti Mais Interdisciplinar.

Leia o texto: “A linha do tempo” da página 47 e responda os exercícios 23 e 24 da mesma página.

ATIVIDADES PARA O DIA 26/04 – SEGUNDA-FEIRA

ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova!

O que são astros: luminosos e iluminados?

Os astros luminosos são aqueles que apresentam luz própria e iluminam aqueles que não possuem. As
estrelas são astros luminosos, como exemplo, temos o Sol.
Os astros iluminados são aqueles que não possuem luz própria. Os planetas e os satélites são exemplos de
astros iluminados pelo Sol. Vênus é considerado o mais brilhante dos planetas, mas não porque ele possui luz própria,
e sim porque sua atmosfera faz que com ele reflita ainda mais a luz que recebe do Sol.

1- Analise as imagens a seguir e escreva o nome dos astros que podem ser vistos nelas e se eles são
LUMINOSOS ou ILUMIDADOS:

Astro: _____ _ ________________________

( ) luminoso ( ) iluminado

Astro: _____ _ ________________________

( ) luminoso ( ) iluminado

Astro: _____ _ _______________________

( ) luminoso ( ) iluminado
 ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA

Vamos realizar uma atividade de matemática hoje bem interessante envolvendo medidas de temperatura. Leia
com atenção o texto abaixo e depois responda os desafios.

Altas temperaturas

Quando os vulcões entram em erupção, a lava

quente que há no interior deles transborda, Rios de
lava se formam, as vezes fazendo grandes estragos
nas cidades próximas. Só para ter uma ideia, a
temperatura da lava que se derrama nos casos de
erupção pode chegar a 1.200º C.

Faça os cálculos e complete a tabela dizendo quantos graus teria a lava de um

vulcão se fosse...
5 vezes menor...
10 vezes menor ...
15 vezes maior ...
3 vezes menor...

ATIVIDADES PARA O DIA 27/04 – TERÇA-FEIRA

ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá te ajudar a se preparar para a prova!

A órbita dos planetas

Como você já viu, o Sistema Solar corresponde a um conjunto

formado pelo Sol, asteroides, satélites, meteoros, cometas e oito
planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e
Netuno.
Já sabemos que os planetas, assim como outros astros, não estão
parados, eles orbitam, ou seja, percorrem um trajeto em torno
do Sol. Como cada um deles está a uma distância do Sol diferente uns
dos outros, eles possuem órbitas diferentes, de tamanhos gigantescos.
Ao contrário do que se pensa, as órbitas dos planetas não são totalmente circulares, elas possuem o que o astrônomo
alemão, Johannes Kepler, denominou de órbitas elípticas, o que podemos compará-las a um formato quase oval.
Este astrônomo dedicou-se ao estudo do movimento dos astros no Sistema Solar.

Como vemos na imagem ao lado, a órbita da

Terra, ou seja, o caminho que ela percorre em torno
do Sol, não é totalmente um círculo, mas essa órbita
é levemente achatada.
Podemos observar também que, o Sol ocupa
um dos lados da órbita da Terra. Segundo Kepler,
desse modo, ora os planetas estariam mais distantes
do Sol, ora estariam mais próximos.

Interpretando o texto

1- A partir da leitura do texto marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso:

( ) Órbita é o trajeto que os astros percorrem ao redor do Sol. (

) A órbita dos planetas são totalmente circulares.

( ) Segundo o astrônomo Kepler, os planetas sempre estão distantes do Sol.

2- A quê Johannes Kepler se dedicou na astronomia?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __

3- Analisando a imagem, complete as frases:

A) O planeta ______________________por estar mais distante do Sol, possui uma órbita maior.

B) ____ _ ______________é o planeta mais próximo do Sol.

C) Além dos planetas, os __ _ _ _ _ _ __________orbitam o Sol também.

D) ___ _ ___________é o planeta que vem imediatamente depois da Terra.

E) ____ _ _______________é conhecido por seus anéis.

F) _____ _ ______________é o segundo planeta mais distante do Sol.

G) A ______ _ _____ é o único planeta capaz de abrigar a vida.

ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA

Nesta atividade de matemática, iremos abordar vários assuntos sobre astronomia que serão muito importantes
para quem for realizar a prova da OBA. Preste bastante atenção e responda com cuidado.

1) Observe o gráfico abaixo sobre o tamanho dos planetas do sistema solar: Diâmetro equatorial em milhões de km.

Responda:
a) Qual é o maior planeta ? d) Terra é maior que Mercúrio?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ ___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _
b) Qual o menor planeta? e) Urano é menor que Netuno?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ ___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _
c) Qual é o maior? Vênus ou Marte ? f) Saturno é maior ou menor que Marte?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ ___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _

2) Faça a decomposição do número que representa a distância, em milhões de km de alguns planetas em relação ao
sol. Escreva o valor em cada caso:
3) Escreva a quantidade de Centenas, Dezenas e unidade dos números que representam o tempo de transição dos
planetas rochosos:

4) O esquema abaixo indica as distâncias aproximadas dos planetas em relação ao Sol.

Escreva, no quadro, em ordem crescente os números que indicam a

distância dos planetas em relação ao sol
3ª Ordem 2ª Ordem 1ª Ordem
Milhões das Milhares Unidades Simples
U C D U C D U C D U
 ATIVIDADES PARA O DIA 28/04 – QUARTA-FEIRA

ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS

Para esta atividade você precisará realizar a leitura das páginas 36, 37, 42 e 43 do livro
Buriti Mais INTERDISCIPLINAR que vai falar sobre os movimentos do planeta Terra. Após a
leitura realize as atividades de interpretação abaixo:

1) Assinale o quadro com o nome do movimento realizado pelo planeta Terra em torno de si mesmo e que dura
aproximadamente 24 horas
TRANSLAÇÃO MUTAÇÃO ROTAÇÃO REDUÇÃO

2) Complete a frase:
O movimento realizado pelo planeta Terra em torno do Sol, com duração aproximada de 365 dias e 5 horas é
chamado de: ___ _ _ _ _ _ ___________________ .

3) Qual é a principal consequência do movimento de rotação da Terra?

A) Elevação das temperaturas.
B) Aumento no nível do mar.
C) Divisão climática da Terra.
D) Alternância entre os dias e as noites.

4) Todo planeta gira ao redor do Sol e uma volta completa define o seu “ano”. Quanto mais perto do Sol, mais
rápido se move o planeta. A tabela abaixo mostra a duração dos anos dos planetas, em dias terrestres:

Planeta Mercúrio Vênus Terra Marte Júpter Saturno Urano Netuno

Ano 88 dias 255 dias 365 dias 687 dias 4.333 10.759 30.687 60.190
(em dias) dias dias dias dias

A partir das informações acima, coloque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Vênus é o planeta que tem os dias do ano mais próximo aos dias do ano da Terra. ( )
Mercúrio é o planeta que faz a translação mais rápida do sistema solar.
( ) Marte é o planeta que faz a translação mais demorada do sistema solar. ( )
Netuno tem o ano mais longo do sistema solar.

5) Observe as ilustrações e escreva o nome do movimento que o planeta Terra está fazendo em cada um deles:
 ___ _ __ _ _ _ _ _ _ ______ _ _ _ __ _ _ _

ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA

Nesta atividade de matemática, continuaremos falando um pouco sobre o nosso sistema solar.
Preste atenção nas informações da tabela abaixo e depois faça o exercício abaixo:

Observe na tabela os diâmetros aproximados dos planetas do sistema solar

Diâmetro
Planeta aproximado em
km

Mercúrio 4 880
Vênus 12 100
Terra 12 760
Marte 6 790
Júpiter 142 980
Saturno 120 540
Urano 50 800
Netuno 49 530
Plutão 2 320
Dados publicados em almanaque abril 1999
 Agora represente esses diâmetros no quadro e escreva como são lidos:

ATIVIDADES PARA O DIA 29/04 – QUINTA-FEIRA

ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá de ajudar a se preparar para a prova!

As principais características da Lua

Por se tratar de um satélite, a Lua não possui luz própria. Desse
modo, só é possível visualizá-lo no céu porque ela reflete a luz emitida
pelo Sol. Essa face que se mantém visível é sempre a mesma. Isso acontece
porque uma das características da Lua é que,
assim como a Terra, ela realiza o movimento de rotação (em volta de si mesma), o de translação (em volta do
Sol) e o movimento de revolução (em volta do planeta Terra).
Sendo assim, o fato de existirem quatro fases da Lua (minguante, cheia, nova e crescente) não tem relação
com as faces do satélite. As diferenças de iluminação que resultam nas fases são causadas pela posição que o satélite
se encontra em relação ao Sol e à Terra. Isso faz com que a face chamada de rotação capturada seja
iluminada de diferentes formas durante os intervalos de, aproximadamente, sete dias.
Como a atmosfera da Lua é quase inexistente, não há ventos. Outra característica
importante é que na Lua também não há oceanos.
Enquanto na Terra o valor da gravidade é de 9,807 m/s², na lua é de apenas 1,62m/s².
Isso faz com que haja uma perda considerável do peso de um corpo, que
passa a corresponder a 0,166 do que possui na Terra. Isso quer dizer que a Lua tem gravidade, mas se você for até a
Lua, provavelmente seu peso será menor lá.
Após a leitura do texto, responda às questões:

1) Escreva TEM ou NÂO TEM depois de cada afirmação:

A) Na Lua tem noites como na Terra. __ ___________________

B) A Lua tem o chão dourado. __ _ _ _ __ _
C) A Lua tem gravidade. __ _ _ _ _ __
D) A Lua tem ventos. ___ ________________
E) A Lua tem oceanos. __ _ _ _ _ __

2) Na figura ao lado representamos, fora de escala, a Terra, a Lua

em quatro diferentes posições, e a órbita dela ao redor da Terra, tal
como vista bem de cima do plano da órbita da Lua. A Lua da
“direita” não está na sombra da Terra! Considerando a localização
da luz solar, pinte de qualquer cor o lado não iluminado da
Lua nas quatro posições desenhadas:

3) Encontre no diagrama os nomes dos três movimentos que a Lua faz:

R E D U Ç Ã O V R P T L V
V A W E F U I O O L P Ç O
I L U M I N A R T Q S F L
T M K L P O S D A C F B T
U W E R T Y U I Ç K E D A
T R A N S L A Ç Ã O S D D
R E V O L U Ç Ã O V B N M

ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA

Hoje iremos realizar uma atividade de matemática com calendários. Para isto iremos abordar alguns
conhecimentos sobre as fases da lua. Nós já estudamos isto na aula de ciências da semana passada. Caso tenham
alguma dúvida, revisem na aula do dia 23/04 da sexta-feira passada. Observem a imagem a seguir e leia as
informações, logo após realize o exercício com bastante atenção.
 A lua não tem luz própria, mas reflete a luz do sol de formas variadas, conforme a posição em que se encontra.
 Lua Cheia: O reflexo da luz solar é feiro por toda a superfície visível da lua.
 Lua Nova: o sol ilumina a face oculta da Lua, que não pode, assim, refletir sua luz sobre a terra.
 Quarto crescente e quarto minguante: Apenas a metade da superfície visível da Lua é iluminada.

Observe e o calendário e responda:

ABRI a) Qual fases da lua se inicia dia 4 de abril?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __
L b) Dia 11 de abril inicia que fase da Lua?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __

c) Quantos dias demorou a fase da lua

quarto crescente?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __

d) Em que dia da semana se iniciou a Lua

Cheia?
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __

e) Quais os nomes das fases da Lua?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __

ATIVIDADE DIA 30/04 – SEXTA-FEIRA

ATIVIDADE 1 – CIÊNCIAS DA NATUREZA

Em nossa aula de ciências desta semana falaremos um pouco sobre as características de nosso planeta e de
Júpiter. Para isto, precisaremos de nosso livro Buriti Mais Interdisciplinar.
Leia o texto: “Características dos planetas Terra e Júpiter” da página 26 e responda as questões 1, 2 e 3 das páginas 26
e 27.
ATIVIDADE 2 – CIÊNCIAS HUMANAS

Em nossa atividade de ciências humanas desta semana, iremos realizar uma atividade de Geografia. Nesta aula
falaremos um pouco sobre o movimento de rotação do planeta Terra. Para isto precisaremos de nosso livro Buriti
Mais Interdisciplinar.

Leia o texto: “A rotação do planeta Terra” da página 36 e responda os exercícios 6, 7 e 8 da página 37.

ATIVIDADES PARA O DIA 03/05 – SEGUNDA-FEIRA

ATIVIDADE 1 – PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá de ajudar a se preparar para a prova!

Para que os foguetes levem pessoas ou satélites ao espaço é

preciso atravessar a atmosfera (camada de 100 km), e atingir a
velocidade de 27.000 km/h.
No início o foguete tem altura aproximada de um prédio de 20
andares. Para não levar “peso” inútil ao espaço o foguete é feito com
dois tanques e um motor em cada tanque. Quando acaba o primeiro
tanque, ele e seu motor são ejetados e caem no mar, conforme ilustra a
figura ao lado. Quando termina a atmosfera, também a coifa (proteção
do satélite) é ejetada para que o foguete fique ainda mais “leve”.
O segundo estágio, finalmente, consegue atingir a velocidade de 27.000 km/h e então ejeta o satélite, que
entra em órbita. O segundo estágio também fica em órbita e é chamado de lixo espacial.

Baseado nas informações e figura acima marque V para verdadeiro e F para falso em cada uma das seguintes
afirmações:

( ) O foguete tem estágios para chegar bem “leve” ao espaço.

( ) O primeiro tanque e seu motor é desconectado do foguete assim que ele fica vazio. ( )
O tanque vazio e o motor do segundo estágio viram lixo espacial.
( ) A coifa é descartada quando o foguete se encontra dentro da atmosfera terrestre.
 Os satélites artificiais são equipamentos construídos pelo homem que, após serem lançados no espaço,
permanecem em órbita ao redor da Terra. Esses equipamentos tornaram-se fundamentais para uso de tecnologias na
Terra, comunicação e estudos sobre o planeta.
Veja os tipos de satélites:
- Satélites de comunicação (que existem em - Satélites de sensoriamento remoto de recursos
maior quantidade); terrestres;
- Satélites de televisão; - Satélites meteorológicos;
- Satélites científicos; - Satélites de uso militar.

O primeiro satélite foi posto em órbita pela União Soviética em 1957. Chamado
Sputnik I tinha massa de aproximadamente 83 kg e não possuía uma função específica, apenas
transmitia um sinal que podia ser percebido como um “beep” por meio de um rádio.

A) O que são os satélites artificiais?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _____ _ _ _ __

B) Cite um tipo de satélite que nos ajuda no nosso dia a dia e no que ele pode nos ajudar:
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __
___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __

C) Qual é o nome do primeiro satélite que foi lançado em órbita?

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ATIVIDADE 2 – MATEMÁTICA

Na aula de hoje iremos trabalhar com algumas operações. Resolva com bastante atenção:

Efetue as Operações

a) b)
5 3 7 6 2
x 3 2 8 1 5 3 7
x 8
+
 c) d)

9 4 6 1 4 2 0 6 9 8
X 4 2 x 8

e) f)

g) h)

ATIVIDADES PARA O DIA 04/05 – TERÇA-FEIRA

ATIVIDADE 1: PORTUGUÊS

Leia com atenção o texto a seguir. Se você for participar da OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e
Astronáutica, ele irá de ajudar a se preparar para a prova!
 Eclipses
O eclipse acontece quando temos os três astros, Sol, Lua e Terra
alinhados.
Dependendo da posição da Lua em relação à Terra, poderá
haver projeção da sombra da Lua sobre a Terra ou da Terra
sobre a Lua. No primeiro caso, ocorreria um eclipse solar, no
segundo caso, um eclipse lunar.
O eclipse do Sol pode ser total ou parcial dependendo de
onde o observador se encontra na superfície da Terra. O eclipse é total quando a Lua encobre o Sol por completo. É
parcial quando a Lua encobre apenas uma parte do Sol.
O eclipse total do Sol só acontece na região da Terra em que se projeta a sombra da Lua enquanto ela está
entre o Sol e a Terra.

Após a leitura do texto responda às questões:

A) De acordo com o texto, o que podemos ver quando o Sol a Lua e a Terra se alinham no espaço?_ __ _
_ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ __ _ __

B) O que é eclipse parcial?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __

C) O que é eclipse total?

___ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __ _ __

D) Observe as imagens abaixo e identifique na linha abaixo o tipo de eclipse que ela representa:

E) Sobre qual tipo de eclipse cada informação está se referindo? Complete escrevendo o tipo de eclipse (solar ou
lunar):
O Sol emite seus raios sobre a Terra que projeta
um cone de sombra sobre a Lua. Eclipse _ __ _ _ _ _ _
O Sol emite seus raios que refletem sobre a Lua
projetando um cone de sombra sobre a Terra Eclipse _ _
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA

Na aula de hoje iremos trabalhar com algumas situações-problema. Leia os problemas com atenção, registre a
conta e não esqueça de escrever a resposta.

1) Uma pessoa ganha R$ 8,00 por hora de trabalho. Quanto tempo deverá trabalhar para receber R$ 968,00?

2) Ao pagar R$ 5.697, liquidei uma dívida de R$ 23.456. Quanto já havia pago dessa dívida?

3) Quantos grupos de 7 alunos podem ser formados com 4.284?

4) Comprei 34 livros por R$ 156,00. Quanto gastei?

 ATIVIDADES DE ARTES
20 DE ABRIL A 04 DEMAIO DE 2021

Vamos ampliar nosso repertório de imagens…

Observem as obras abaixo. Do lado esquerdo temos a obra original e do lado direito uma releitura
divertida da obra original.
Agora é a sua vez! Faça uma releitura divertida da obra abaixo, substituindo a personagem
(caipirinha) por um gato…

Caipirinha, de Tarsila do Amaral.

Falando em gatos, vejam que incríveis as obras abaixo… São gatos gigantes…

Escultura da artista nina Pandolfo

Obra do artista Bordalo ii.

2) Agora que tal criarmos um gato usando rolinho de papel higiênico, uma lata, canudos ou palitos
de dente, churrasco, fósforo ou algum outro material que tivermos à disposição?

Dá uma olhada nessa escultura de gato gigante… demais, né?

Vamos utilizar esta obra como inspiração para confecção do nosso gatinho. Criatividade e mãos à obra!

Estou ansioso para ver os trabalhos de vocês…

Não esqueçam de enviar fotos para o meu Whatzapp privado, é só pegar o contato no grupo da turma.

Abração e divirtam-se!
 ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
20 DE ABRIL A 04 DEMAIO DE 2021

Curiosidades
● O MMA (Mixed Martial Arte), nada mais é que uma junção de outras artes marciais, voltadas para o
combate esportivo.
UFC (Ultimate Fighting Championshisp), é uma organização do MMA que produz eventos através do mundo,
ultimamente sua sede está localizada nos Estados Unidos.
Leitura
● Agora vamos para a aula pratica, assim como na Educação Física, vai fazer um aquecimento antes da
atividade e sempre fará uma pausa para descansar e tomar água.
● Você, juntamente com uma pessoa de sua família, fará a vivência de duas lutas, uma chamada de Luta
Ajoelhado (trabalho de Equilíbrio) e a outra Luta Agachado (trabalho de Equilíbrio).
As duas lutas serão feitas em um círculo que você vai demarcar no chão, na qual os participantes não podem
sair.

Atividade 1
1- Luta Ajoelhado, dentro do círculo, antes do início da Luta, os adversários terão que fazer o cumprimento, um
na frente do outro, depois com os joelhos no cão terão que descolar um ao outro com as mãos, a pessoa que conseguir
com que o oponente coloque uma das partes do corpo no chão, ganha a luta.
 Atividades 2

2- Luta Agachado, dentro do círculo, antes do início da Luta, os adversários terão que fazer o cumprimento,
um na frente do outro agachado, ganha a luta que fizer o oponente colocar as mãos no chão ou qualquer
outra parte do corpo que não seja os pés.

A) Escreva como foi suas experiências práticas de Luta e com quem você desenvolveu estas
atividades.

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Fonte: Práticas Corporais Educação Física. 3º a 5º anos ensino fundamental, anos inicial 1ª edição: editora
Moderna, São Paulo.