Teste de Ciências Naturais, 8.

º ano
Escola: _____________________________________________ Data: __ / __ / 2019

Aluno:_____________________________________________ N.º: ____ Turma: ____

Grupo I

1. A raposa-do-ártico apresenta pelagem castanha no verão e pelagem branca no inverno.

A figura 1 representa dois momentos de transição (do verão para o inverno e do inverno
para o verão) e os respetivos efeitos dos fatores abióticos – luz e temperatura – sobre a
raposa-do-ártico.

Momento 1 Momento 2
Transição do verão para o inverno. Transição do inverno para o verão.
.

Alterações nos fatores abióticos: Alterações nos fatores abióticos:

– mudança de 15 para 9 horas diárias de luz; – mudança de 9 para 15 horas diárias de luz;
– diminuição da temperatura. – aumento da temperatura.

Figura 1

1.1. Estabelece a ligação entre os elementos da chave e as afirmações seguintes.

Chave:
A – Afirmação confirmada pelos dados.
B – Afirmação contrariada pelos dados.
C – Afirmação não confirmada nem contrariada pelos dados.
Afirmações:
____ I. O aumento da temperatura é acompanhado pela diminuição de horas diárias
de luz.
____ II. Com 9 horas diárias de luz, a raposa-do-ártico apresenta pelagem castanha.
____ III. A raposa-do-deserto possui orelhas maiores do que a raposa-do-ártico, de
forma a perder calor.
____ IV. Quando há menos horas de luz, a cor da pelagem da raposa-do-ártico é
mais clara.
____ V. A raposa-do-ártico castanha é mais numerosa do que a raposa de pelo
branco.
____ VI. A alimentação da raposa-do-ártico influencia a mudança de pelagem.
____ VII. O aumento da temperatura é acompanhado pela alteração do pelo da
raposa-do-ártico de branco para castanho.
____ VIII. A raposa-do-ártico altera a cor do pelo em resposta ao número de
predadores.

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1.2. Indica a cor da pelagem que esperas encontrar se a raposa-do-ártico viver num local
em que existam 18 horas diárias de luz.
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1.3. Explica a vantagem da mudança de pelagem para a raposa-do-ártico.

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2. Lê atentamente o texto seguinte.

Os camelos estão em vias de extinção

O camelo é considerado um animal em perigo

crítico de extinção. Atualmente só existem
populações selvagens de camelos no deserto de
Gobi e Gashun Gobi, na China e na Mongólia.
Prevê-se que esta população irá diminuir 80% nos
próximos 45 a 50 anos porque o camelo continua a
ser alvo de caça para alimentação humana, a sofrer
degradação do seu habitat e a ser predado por
lobos. Os lobos organizam-se em alcateias que
possuem uma rígida hierarquia social, mas que
facilita a comunicação, reprodução, caça e defesa.
O casal que ocupa o topo da hierarquia social
denomina-se lobos alfa.
Adaptado ao deserto rochoso e árido, o camelo é inconfundível pelas suas duas
bossas. O pelo cai com o aumento da temperatura e os olhos estão protegidos por
sobrancelhas espessas e pestanas duplas e longas. As patas terminam em dois dedos
ligados por uma almofada plana, ideal para as deslocações tanto na areia como na neve.
O camelo é capaz de passar muito tempo sem se alimentar. Para o fazer, acumula
reservas de gordura nas bossas, que depois são utilizadas para obter energia. Um camelo
pode perder 40% da sua massa corporal sem consequências para o seu organismo.
Por outro lado, um camelo também pode passar muito tempo sem beber água. Para
evitar a desidratação, produz fezes secas, urina concentrada e tem uma baixa taxa de
transpiração. Uma outra adaptação a meios com escassez de água é o grande volume de
água que consegue ingerir. Quando encontram água, o camelo pode ingerir até cerca de
200 litros de uma só vez.
Adaptado de www.zoo.pt/ (consultado em 15-10-2019)

2.1. Indica duas razões pelas quais o camelo se encontra em risco de extinção.
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 2.2. Menciona duas adaptações do camelo à falta de água no deserto.
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2.3. Seleciona, em 2.3.1. a 2.3.3., a opção que completa corretamente cada uma das
afirmações.

2.3.1. As almofadas planas das patas do camelo constituem uma adaptação

___ (A) à falta de água no deserto.

___ (B) ao tipo de solo no deserto.
___ (C) a temperaturas elevadas.
___ (D) à quantidade de luz diária.

2.3.2. A relação estabelecida entre o lobo e o camelo considera-se

___ (A) intraespecífica.

___ (B) mutualista.
___ (C) interespecífica.
___ (D) simbiótica.

2.3.3. A organização dos lobos em alcateias considera-se

___ (A) intraespecífica.
___ (B) mutualista.
___ (C) interespecífica.
___ (D) simbiótica.

2.4. Caracteriza uma alcateia.

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3. Faz corresponder cada uma das afirmações da coluna I a um dos fatores que constam
na coluna II.

Coluna 1 Coluna 2
(A) Os catos apresentam folhas em forma de espinho.
(B) O cão é mais ativo durante o dia.
(C) O urso é um animal que hiberna.
(D) As aves são animais homeotérmicos, o que lhes permite viver em
ambientes muito diferentes. (1) Temperatura
(E) As plantas apresentam fototropismo. (2) Solo
(F) A tulipa no inverno fica reduzida a bolbos. (3) Água
(G) Alguns bivalves necessitam de substratos duros para se (4) Luminosidade
agarrarem e não serem levados pela corrente.
(H) Os musgos apenas sobrevivem em locais húmidos.
(I) As navalheiras necessitam de areia pouco compacta para se
conseguirem cobrir.
(J) Os peixes são animais aquáticos.

(A) ___; (B) ___; (C) ___; (D) ___; (E) ___; (F) ___; (G) ___; (H) ___; (I) ___; (J) ___

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 Grupo II

1. Observa com atenção as figuras 1 e 2.

Figura 1 – Tubarão-branco com rémoras. Figura 2 – Piolho na pele de um ser humano.

1.1. Indica as espécies das figuras 1 e 2 que:

1.1.1. são beneficiadas;

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1.1.2. são prejudicadas;

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1.1.3. não são beneficiadas nem prejudicadas.

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1.2. Identifica as relações bióticas estabelecidas nas figuras 1 e 2.

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1.3. Indica as designações atribuídas ao piolho e ao ser humano na interação estabelecida

na figura 2.
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1.4. Classifica cada uma das relações presentes nas figuras 1 e 2 como relação
intraespecífica ou relação interespecifica.
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2. Lê atentamente o texto seguinte.

As abelhas são consideradas fundamentais

para a manutenção da vida na Terra

As abelhas são muito importantes para o ser humano em vários

aspetos, entre os quais a produção de mel.
A função mais relevante das abelhas é o seu contributo para as
plantas de todo o mundo: elas geram uma enorme cadeia natural de
polinização da qual depende a vida no planeta.
A polinização é tão importante que sem ela as plantas não
poderiam reproduzir-se, o que levaria à extinção de muitas espécies da
fauna e flora terrestre do planeta.
Adaptado de www.sapo.pt/ (consultado em 15-10-2019)

2.1. Explica por que razão a polinização realizada pelas abelhas é considerada muito
importante para as plantas.
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2.2. Explica de que forma a extinção das abelhas poderia afetar a fauna (vida animal)
terrestre.
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2.3. Identifica a relação estabelecida entre as abelhas e as plantas.

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