CIÊNCIAS

NATURAIS Escola ___________________________________

5.O ANO Nome ___________________________________
Professor/a
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N.o _____ Turma _____ Enc. de educação
Ficha de Data ____ - ____ - ____ ___________________
avaliação 2A Classificação ___________________________________

1. Lê, com atenção, o seguinte texto:

Os golfinhos “abandonaram” a terra firme
para viverem no mar. A sua adaptação à vida
aquática é de tal maneira perfeita que foram
durante muitos anos considerados peixes.
Todos os golfinhos têm uma estrutura
semelhante: corpo fusiforme e
hidrodinâmico, sem pelos, os membros
anteriores modificados em forma de
barbatanas peitorais, barbatana dorsal
característica e cauda horizontal no lugar dos
membros inferiores.

1.1.Identifica o ambiente onde se encontra o

golfinho. Figura 1

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1.2.Refere duas características do meio importantes para a vida dos animais.

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1.3.Considera a frase: «A sua adaptação à vida aquática é de tal maneira perfeita que foram
durante muitos anos considerados peixes.»

1.3.1. Refere o grupo a que pertencem os golfinhos.

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1.4.Relativamente ao golfinho, transcreve do texto:

1.4.1. a forma do corpo — ______________________________________________________

1.4.2. o revestimento — _______________________________________________________

1.4.3. as adaptações dos membros — _____________________________________________

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2. Observa a figura 2, na qual estão representados três animais (o mexilhão, a lagosta e o

caracol).

Mexilhão Lagosta Caracol

Figura 2
2.1. Completa a tabela, fazendo corresponder cada tipo de revestimento ao respetivo animal
da figura 2.
Concha univalve Concha bivalve Carapaça

3. Assinala com X as adaptações dos animais relativas à locomoção na água.

c (A) Forma aerodinâmica c (F) Penas de voo

c (B) Escamas voltadas para trás c (G) Várias barbatanas
c (C) Esterno em forma de quilha c (H) Membrana alar
c (D) Membros em forma de Z c (I) Ossos ocos e leves
c (E) Membrana interdigital c (J) Forma hidrodinâmica
Aves
4. O gráfico da figura 3 mostra o regime 2% Mamíferos
5% Insetos
alimentar da lontra. 3%

Peixes
Anfíbios 43%
6%

Lagostins
38%

Figura 3

4.1.Classifica a lontra quanto ao tipo de regime alimentar.

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4.2.Refere a principal fonte de alimento da lontra.

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4.3.Indica a percentagem de mamíferos no regime alimentar da lontra.

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4.4. Justifica a afirmação: “A lontra possui uma dentição completa.“

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5. Assinala com X a opção que completa corretamente cada uma das frases.
5.1. Os herbívoros apresentam dentes______________ ausentes ou pouco desenvolvidos.
(A) incisivos (C) pré-molares
(B) caninos (D) molares
5.2. Os molares desenvolvidos e aguçados dos morcegos servem para
(A) triturar e esmagar o (C) furar os revestimentos quitinosos dos insetos.
alimento.
(B) moer e triturar os vegetais. (D) rasgar a carne das presas.

5.3. Os carnívoros utilizam os seus caninos grandes e aguçados para

(A) triturar e esmagar o alimento. (C) furar os revestimentos quitinosos dos insetos.
(B) moer e triturar os vegetais. (D) rasgar a carne das presas.

6. Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) A cobra alimenta-se de outros animais.
(B) O lince apresenta um tipo de regime alimentar herbívoro.
(C) O tipo de regime alimentar da águia é carnívoro.
(D) A andorinha alimenta-se de frutos, moscas, vespas e mosquitos.
(E) O regime alimentar do javali é composto por minhocas, ratos-do-campo, ervas,
bolotas, batatas e castanhas.

7. Lê, com atenção, o seguinte texto:

Na clareira de um pinhal da Europa, meia dúzia de tetrazes-negros exibem-se perante um
grupo de fêmeas de cor negra. Os machos, do tamanho de galos, com o pescoço esticado,
os seus apêndices vermelhos proeminentes, abrem a cauda, de um negro lustroso, em
leque, tentando conquistar as fêmeas para acasalar. Uma fêmea aproxima-se do vencedor
e agacha-se em sinal de convite. Ele acaricia-a com o bico, pavoneando-se à volta dela
antes do acasalamento. A fêmea porá entre seis e onze ovos amarelo-dourados e
sarapintados num buraco escavado no solo. Ela cria a ninhada sozinha, incubando os ovos
e cuidando dos pequenos tetrazes.
7.1. Considera a frase: «[...] grupo de fêmeas de cor negra. Os machos, do tamanho de galos,
com o pescoço esticado, os seus apêndices vermelhos proeminentes, abrem a cauda, de
um negro lustroso [...].»
7.1.1. Justifica a existência de dimorfismo sexual nos tetrazes-negros.

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7.1.2. Transcreve os rituais de acasalamento dos tetrazes-negros.

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7.2. Assinala com X a opção que completa corretamente a cada uma das frases.
7.2.1. Os ovos do tetraz-negro, desenvolvem-se

(A) dentro do corpo materno.

(B) fora do corpo materno.

7.2.2. A incubação dos ovos permite

(A) manter uma temperatura adequada.

(B) fornecer alimento ao embrião.

7.2.3. A eclosão é a altura em que

(A) as crias saem dos ovos.

(B) se fornece alimento ao embrião.

7.3. Distingue animal ovíparo de animal vivíparo.

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7.4. Explica como se alimenta o embrião de um animal ovíparo, durante o seu desenvolvimento.
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8. Observa com atenção a figura 4, que representa as metamorfoses da borboleta.

8.1.Faz a legenda da figura 4 utilizando os termos:

Pupa; Ovo; Larva; Inseto adulto.

A – _________________________________
A
B – _________________________________
C – _________________________________
D – _________________________________
B
8.2. Explica a seguinte afirmação: “A borboleta D
passa por uma metamorfose completa”.
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C 4
Figura
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