Escola Básica Avelar Brotero

Nome:_____________________________________________________________ Nº____ Turma: A

Avaliação __________________________________________________ Dia 7 de maio
Professor:_____________________ Encarregado de Educação: ______________________________
Teste de Avaliação de Ciências Naturais – 5º ano
1. Lê o texto e responde às questões.
Na época da reprodução os machos do corço ocupam um território, que
marcam, esfregando os troncos das árvores com as suas hastes, até. Acasalam
com uma fêmea apenas e defendem-na dos rivais. Após o período de gestação,
nascem uma ou duas crias, que são amamentadas e acompanham a
progenitora durante o primeiro ano de vida.
Figura 1
1.1.Transcreve do texto uma expressão que se refira à parada nupcial do corço.
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1.2. Seleciona a opção correta (Assinala com X)

O corço é um animal…  A. Ovovivíparo  B. Ovíparo  C. Vivíparo

1.3 Onde se desenvolve a cria do corço durante a gestação?

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1.4.Como se alimenta o embrião do corço?

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2- As imagens da figura 2 mostram de forma desordenada etapas do ciclo de vida da galinha.

Figura 2

2.1. Refere o tipo de reprodução que ocorre na galinha.

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2.2. Refere o tipo de fecundação que ocorre na galinha.
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2.3. Classifica a galinha quanto ao desenvolvimento dos embriões.
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2.4. Completa a sequência seguinte, utilizando as letras do ciclo de vida da galinha.
1.o _______ 2.o ________ 3.o _______ 4.o _______ 5.o _______
1
3. A figura 3 representa o ciclo de vida de um tubarão ovovivíparo.
3.1 Seleciona a afirmação falsa (Assinala com X)

A. Os ovos eclodem dentro do corpo da progenitora.

B. Os embriões alimentam-se à custa dos nutrientes da progenitora.

C. Os embriões alimentam-se à custa das reservas do ovo.

D. As crias nascem já formadas, semelhantes aos adultos.

Figura 3

4. 1. Observa a figura 4 e ordena as imagens que representam as fases do desenvolvimento da rã.

A. B. C D

Figura 4

4.2. Refere o nome que se dá às diferentes transformações da rã.

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4.3. Na época da reprodução, na primavera, as rãs machos emitem coaxos nas massas de água para
atraírem as fêmeas.
Classifica este tipo de sinal exibido pelas rãs machos.
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5. A borboleta Monarca, tal como a rã, passa por transformações desde a eclosão do ovo até atingir a fase
adulta.
Legenda cada uma das fases das transformações da borboleta.

A – _______________________________________
B – _______________________________________
C – _______________________________________
D – _______________________________________

Figura 5
2
6- Observa a figura 6 que representa animais de diferentes ambientes.

Figura 6

Faz corresponder a cada uma das frases um animal (1, 2, 3 e 4) da figura.

A – Apresenta pelo curto e orelhas grandes para perder o calor em excesso.
B – Apresenta pelo comprido e espesso e juntam-se em pequenos grupos para aquecer.
C – Apresenta pelos sensitivos à volta do focinho e ausência de olhos.
D – Apresenta um revestimento impermeável para não transpirar, evitando as perdas de água.

7. Estabelece uma correspondência entre as adaptações comportamentais de cada animal e os termos da tabela.
Adaptações comportamentais Termos
As andorinhas, com a chegada dos dias mais frios e mais pequenos, voam em
Estivação
direção a África. Na primavera, regressam à Europa.
O urso reduz a sua atividade ao mínimo durante a estação mais fria. Migração
O crocodilo reduz ao mínimo a sua atividade quando o ambiente fica muito
Hibernação
quente e seco.

Andorinha – ______________; Urso – ______________; Crocodilo – ______________

8. Atribui a cada afirmação o fator abiótico (humidade, luz ou temperatura) responsável pela adaptação
morfológica/ comportamental descrita.

(A) Os caracóis estivam para evitar a desidratação.______________________________________________

(B) O rato-canguru não produz suor. _________________________________________________________
(C) Os animais dos charcos temporários põem ovos de resistência que podem ficar anos enterrados à espera
que a chuva volte a alagar a zona para só então eclodirem. _________________________________
(D) O período de maior atividade do camaleão é a manhã e o entardecer. ___________________________

3
(E) Os lagartos subterrâneos possuem olhos minúsculos. _________________________________________

9. Lê, com atenção, o texto seguinte:

O Dia da Terra comemora-se desde 1977, para chamar a atenção para os problemas que o planeta enfrenta
devido à ação humana, incluindo a perda de biodiversidade. Também em Portugal a conservação das
espécies requer esforço, para evitar que se percam alguns dos animais mais emblemáticos do território,
como a águia-imperial-ibérica (devido à diminuição dos coelhos, a sua presa principal); a salamandra-
lusitânica (uso de pesticidas e outros poluentes na água); o lobo-ibérico (atropelados ou abatidos a tiro); a
tartaruga-marinha--comum (capturada nas redes dos pescadores); a foca-monge (problemas na competição
pelo peixe capturado pelos pescadores); ou o saramugo (destruição do habitat pela construção de
barragens, pela poluição e pela captação de água).

Baseado em http://www.dn.pt/ [consultado em fevereiro de 2017]

9.1. Indica as causas mencionadas no texto que podem levar à extinção do lobo-ibérico.
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9.2. Menciona outras causas, referidas no texto, que podem levar à extinção de algumas espécies.
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9.3. Refere duas medidas que ajudem a promover a biodiversidade animal.

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Bom trabalho!