Ficha de ciências naturais 5.

º ano
1. Lê atentamente o texto.
“Não há vida sem água. A água é um bem precioso indispensável a todas as actividades humanas.”
Carta Europeia da água
1.1. Indica duas razões que justifiquem a afirmação: “ Não há vida sem água.”.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.2. Dá três exemplos de actividades humanas onde é usada a água.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1.3. Faz a correspondência correcta entre os números da coluna l e as letras da coluna ll.
l ll
1. Oceano
2. Neve A – Estado sólido
3. Chuva B – Estado líquido
4. Humidade atmosférica C – Estado gasoso
5. Geada
6. Rio
2. Para se estudar o poder dissolvente da água, realizou-se o trabalho representado na
figura seguinte.
2.1. Identifica em cada espaço
(____), os termos
correspondentes:
Ao soluto________________
Ao Solvente_________
À solução__________

2.2. Que nome dás ao fenómeno representado na figura?

Assinala com um X a opção correcta.
__ Decantação __ Dissolução __ Filtração

2.3. Diz o que entendes por solução saturada.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2.4. Da lista de substâncias que se segue:

. farinha . açúcar . sal
. manteiga . álcool . óleo
escolhe duas que sejam:
_ solúveis em água _____________________________ _
insolúveis em água____________________________

2.5. Justifica a seguinte afirmação.

“ A água é um bom solvente.”
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 3.
Completa corretamente o quadro que se segue, substituindo cada letra pela expressão
conveniente.
Termo Significado
A Água própria para beber
Água Salobra B
Água Inquinada C
-A ______________________________________________________________________
-B _______________________________________________________________________
-C _______________________________________________________________________A

B 4. Os esquemas A e B da figura representam

processos de tratamento da água.

4.1. Indica o nome do processo de tratamento esquematizado em A e em B.

A_____________________ B_______________________
 4.2. Entre as expressões que se seguem, escolhe e transcreve a que traduz a finalidade do
processo B.
– Retirar as substâncias em depósito.
– Eliminar os microrganismos.
– Retirar as substâncias em suspensão.
______________________________________________________________________

4.3. Se na água obtida pelo processo B existissem microrganismos, que processos utilizarias para os
eliminar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Lê atentamente a notícia que se segue.

5.1. Indica a causa da poluição da

ribeira de Biogal
____________________________________
____________________________________
____________________________________

5.2. Explica por que razão os viveiristas

e os mariscadores da zona ficaram
apreensivos.

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

5.3. Das expressões que se seguem, escolhe e transcreve a que traduz uma medida para
evitar este tipo de poluição.
– Construção de reservatórios de água.
– Lançamento dos esgotos no mar.
– Tratamento das águas residuais industriais.
– Tratamento dos esgotos.
Parte II
1. “Da Terra faz parte uma camada gasosa que a envolve.”
1.1. Classifica as frases que se seguem colocando, em cada um V para verdadeiro ou um F para Falso.
O ar tem peso………...........................................................................................................
O ar tem cor….………........................................................................................................
O ar é inodoro, porque não tem sabor...............................................................................
O ar é formado por vários gases........................................................................................
O ar é visível………………….............................................................................................
O vento é o ar em movimento…………………………………........................................
O dióxido de carbono alimenta as combustões …………………………………………..
O oxigénio é utilizado no fabrico de extintores ………………………………………….

1.2. Corrige as afirmações que assinalaste como falsas.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. “O ar é uma mistura de gases que se distinguem pelas suas propriedades.” 2.1.
A fig. 1 traduz as proporções dos constituintes do ar.

Dióxido de carbono, vapor

de água, poeiras, gases
raros.
B

Fig. 1

2.2.1. Indica os nomes dos gases A e B.

Gás A - _________________________________
Gás B - _________________________________
2.2. Observa com atenção a fig. 2.
 A - Oxigénio

B - Vela

Fig. 2

2.2.1. Como se chama o fenómeno representado na figura?

______________________________________________________________________

2.2.2. Faz corresponder a cada substância da coluna A um termo da coluna B, ligando-

os por uma ( ), de modo a obteres afirmações verdadeiras:
Coluna A Coluna B

A
(Oxigénio) Combustível

B
(Vela) Comburente

3. “O ar e os gases que entram na sua constituição, isoladamente, são utilizados para

vários fins.”

3.1. Considera a chave seguinte e faz corresponder a cada frase um termo da chave:

CHAVE

Azoto Dióxido de Carbono

Oxigénio

A – Gás indispensável para a respiração dos seres vivos. __________________

B – Gás utilizado no combate de incêndios. __________________

 C – Gás usado para a refrigeração dos frigoríficos. __________________
3.2. Descreve uma aplicação prática do oxigénio e outra do dióxido de carbono.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. “O ar é indispensável à vida, mas, devido às atividades humanas, cada vez se vai tornando mais
perigoso para os seres vivos e para o ambiente.”
4.1. Indica duas causas da poluição atmosférica:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 4.1.1.
Refere uma consequência dessa poluição.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 4.1.2.
Sugere uma medida para evitar a poluição.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. Além dos gases constituem o ar, que outro gás importante para os seres vivos existe na
atmosfera? Justifica a sua importância.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Preenche o crucigrama.

1. Substância sem cor.

2. Arte de preparar fogo-de-artifício.
3. Substância existente no ar em forma de vapor.
4. Substância que arde facilmente.
5. Substância que alimenta as combustões.
6. Substância que não arde.
7. Substância sem cheiro.

8. Bom Trabalho!