PALAVRA PUXA PALAVRA 6 – TESTE DE

AVALIAÇÃO Nº 4 A

COTAÇÃO DO TESTE

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV

1.1............2 pontos
1.2............2 pontos
1.3............2 pontos
2.…..........4 pontos
1.1..........2 pontos 1.............4 pontos  Tema e género textual.....5 pontos
1.2..........2 pontos 2.............6 pontos  Coerência e pertinência
1.3..........2 pontos 3.............6 pontos da informação..................5 pontos
1.4..........2 pontos 4.............4 pontos  Estrutura e coesão...........5 pontos
2.…........8 pontos  Morfologia e sintaxe.........5 pontos
3.............2 pontos  Repertório vocabular........5 pontos
3.1..........2 pontos  Ortografia.........................5 pontos
4.............4 pontos
5.............2 pontos
6.…........4 pontos
7.............4 pontos
8.............2 pontos
9.…........4 pontos

____________ ____________ ____________ ____________

10 pontos 40 pontos 20 pontos 30 pontos

TOTAL: 100 pontos

CENÁRIOS DE RESPOSTA DO TESTE

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo I – Oralidade

1.
1.1. B
3×2=6
1.2. D
1.3. B
............................................................................................................................... .....................

2. A; C; E; F 4

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AVALIAÇÃO Nº 4 A

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo II – Leitura, Educação Literária e Escrita

1.
1.1. C
1.2. B 4×2=8
1.3. A
1.4. D
............................................................................................................................... .....................

2. A – 3; B – 2; C – 1; D – 4 8
.............................................................................................................................. ......…….……

3. O narrador desta história, quanto à presença, é participante. 2

.……………………………………………………………………………………................... .....................

3.1. Por exemplo: “Lembro-me bem da minha primeira aula de dança clássica.” (linha 1). 2
.……………………………………………………………………………………................... .....................

4. Num primeiro momento, a rapariga sentiu inveja das colegas que tinham a vida
facilitada por não usarem óculos; mais tarde, acabou por não se importar e 4
reconheceu até a vantagem de dançar sem óculos.
.................................................................................................................................... .....................

5. “– Eu também sentia isso quando era novo...” (linha 14). 2

............................................................................................................................... .....................

6. De acordo com Catherine, “o mundo da dança” era muito diferente daquele que
experimentava no seu quotidiano, pois ali as pessoas saltavam ou andavam nas
4
pontas dos pés em vez de se limitarem a caminhar como habitualmente. Era um
mundo de sonho, vago e suave.
............................................................................................................................... .....................

7. O estúdio onde decorriam as aulas de dança era uma sala ampla e envidraçada,
com uma janela para a Gare du Nord. No estúdio havia um piano, com o respetivo
4
tamborete, e um banco comprido forrado de tecido vermelho onde se sentavam
as pessoas que assistiam aos ensaios.
.................................................................................................................................... .....................

8. Por exemplo: “Através da vidraça via-se uma luz esbranquiçada (...)” (linha 30). 2
................................................................................................................................. .....................

9. Por exemplo: “esqueci-me dos meus óculos na escola de dança” (linha 24) –
despistada; “Bastou-me um pouco de imaginação para ouvir no silêncio a música 4
do piano e a voz da senhora Dismaïlova.” (linhas 31-32) – criativa.

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ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo III – Gramática

1.
a) A voz da professora é reconhecida por Catherine. 2x3=6
b) Catherine era levada pelo pai ao estúdio de dança.
………………………………………………………………….…………….......................... ……………

2.
a) Verbo auxiliar
b) Verbo copulativo 4 x 1,5 = 6
c) Verbo principal intransitivo
d) Verbo principal transitivo
…………………………………………………………………………………….................... ……………

3. A; D 4
…………………………………………………………………………………….................... .................

4.
a) Complemento agente da passiva 2x2=4
b) Complemento oblíquo

ITENS DE RESPOSTA
COTAÇÕES
Grupo IV – Escrita

Na redação do texto, o aluno deverá:

– escrever um texto narrativo, cumprindo as instruções fornecidas relativamente
à estrutura, ao tema e à extensão do texto;
– produzir um discurso coerente do ponto de vista da informação fornecida;
5 × 6 = 30
– fazer adequadamente a divisão em introdução, desenvolvimento e conclusão;
– usar adequadamente parágrafos, marcadores do discurso e pontuação;
– utilizar vocabulário adequado, pertinente e variado;
– escrever com correção ortográfica e morfossintática.

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