CIÊNCIAS NATURAIS 5.

º ANO
Teste de avaliação 4A
ESCOLA: __________________________________________________________________________

NOME: _______________________________________________N.º: ______ DATA: ____/____/____

DOCENTE: _______________ CLASSIFICAÇÃO: _______________ E. EDUCAÇÃO: _____________

1. Lê o texto com atenção, observa as imagens e responde às questões que se seguem.

Os lémures-de-cauda-anelada são uma espécie terrestre. Os machos competem pelo acesso às fêmeas
através de sons e de lutas odoríferas. A época de acasalamento é geralmente durante o mês de abril, sendo que
cada fêmea é fértil apenas durante 24 horas por ano. As crias fêmeas ficam no grupo, enquanto os machos o
abandonam perto dos 4 anos de idade.

Adaptado de http://www.zoo.pt/site/animais_detalhe.php?animal=32&categ=3;
consultado em julho de 2015

1.1. Nos itens I. e II. seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. Nos lémures-de-cauda-anelada o embrião desenvolve-se dentro do …, podendo a fêmea carregar

até … crias.

(A) … ovo … duas …

(B) … corpo da progenitora … duas …

(C) … ovo … quatro …

(D) … corpo da progenitora … quatro …

II. A maioria dos nascimentos dos lémures-de-cauda-anelada ocorre entre …, depois de … de 4-5
meses.

(A) … abril e maio … um parto …

(B) … agosto e setembro … um parto …

(C) … abril e maio … uma gestação …

(D) … agosto e setembro … uma gestação …

TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana

 1.2. Seleciona a opção que classifica corretamente as seguintes afirmações.

I. Os lémures reproduzem-se assexuadamente.

II. As crias machos abandonam o grupo antes de atingirem a maturidade sexual.

III. As fêmeas são atraídas por mensagens sonoras e olfativas do macho.

(A) I e II são verdadeiras; III é falsa.

(B) I e III são verdadeiras; II é falsa.

(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.

(D) III é verdadeira; I e II são falsas.

1.3. Ordena as frases de modo a traduzir a sequência correta dos acontecimentos.

Ocorre fecundação interna.

Desenvolvimento do embrião até ao nascimento.

Forma-se um ovo.

Encontro dos espermatozoides do macho e do óvulo da fêmea, durante o acasalamento dos

lémures.

2. Observa com atenção a imagem que representa o ciclo de vida da mosca.

2.1. Identifica as etapas do ciclo de vida da mosca representadas pelas letras de A a D.

A —_________________________

B —_________________________

C —_________________________

D —_________________________

2.2. Legenda os números da figura.

1 —_________________________

2 —_________________________

3 —_________________________

4 —_________________________

2.3. Identifica o tipo de metamorfose da mosca.

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3. Observa com atenção as imagens seguintes.

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 3.1. Atribui a cada imagem um dos conceitos da coluna I e uma afirmação da coluna II

4. Observa com atenção as imagens e responde às questões.

Os ursos-pardos habitam essencialmente em Os ursos-polares habitam principalmente as regiões do

florestas densas e florestas montanhosas. Círculo Polar Ártico e territórios envolventes.

4.1. Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. Para a manutenção da temperatura corporal, os ursos apresentam … e …

(A) … camada de gordura subcutânea … pelagem densa.

(B) … camada de gordura subcutânea … urina concentrada.

(C) … armazenamento corporal de água … pelagem densa.

(D) … armazenamento corporal de água … urina concentrada.

II. A temperatura ideal para o urso-pardo é … à do urso-polar. Durante a estação fria, o urso-pardo …

(A) … inferior … estiva. (C) … superior … estiva.

(B) … inferior … hiberna. (D) … superior … hiberna.

4.2. O urso-polar e o urso-pardo apresentam pelagem de cor diferente. Explica a vantagem da cor da
pelagem de cada um dos ursos como adaptação ao seu habitat.

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5. Atribui a cada afirmação o fator abiótico responsável pela adaptação morfológica/ comportamental
descrita.

(A) Os caracóis estivam para evitar a desidratação.______________________________

(B) O rato-canguru não produz suor. ______________________________

(C) A raposa-do-deserto apresenta orelhas compridas e focinho pontiagudo. __________________________

(D) As baratas têm o corpo impermeabilizado por quitina. ______________________________

(E) Os lagartos subterrâneos possuem olhos minúsculos. ______________________________

6. Lê o texto com atenção e responde às questões que se seguem.

Alguns cientistas controlaram os

ambientes em duas zonas dos oceanos
separadas por milhares de quilómetros.
Uma das zonas foi junto à Namíbia, onde a
pesca não é regulamentada, e a outra ao
largo da África do Sul, onde a pesca de
peixes pequenos é controlada. A pesca
excessiva de 10 milhões de toneladas de
peixe pequeno por ano na Namíbia levou ao
aparecimento de uma praga de 12 milhões
de toneladas de alforrecas. Já na África do
Sul, a gestão da pesca foi muito cuidadosa
e não houve qualquer surto de alforrecas.
Os biólogos marinhos concluíram que a
pesca excessiva de espécies de peixes
pequenos leva ao aumento do número de
alforrecas, colocando a hipótese de que, ao
eliminar o peixe pequeno, as alforrecas
fiquem sem concorrência para se
alimentarem de plâncton proliferando,
assim, de forma descontrolada.

Adaptado de http://sicnoticias.sapo.pt/arquivo/2013-03-19-alforrecas-propagam-se-devido-a-pesca-
-excessiva-de-pequenas-especies-de-peixe; consultado em julho de 2015

6.1. Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. À variedade de seres vivos que existe num dado ambiente dá-se o nome de…

(A) … Biologia.

(B) … biotecnologia.

(C) … biodiversidade.

(D) … Área Protegida.

II. Na Namíbia pode ocorrer … das espécies de peixes pequenos, o que levaria … da biodiversidade.

(A) … manutenção … ao aumento …

(B) … extinção … ao aumento …

(C) … manutenção … à diminuição …

(D) … extinção … à diminuição …

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 6.2. Seleciona a opção que classifica corretamente as afirmações seguintes.

I. Na África do Sul, são implementadas medidas de conservação da biodiversidade.

II. Numa gestão adequada da pesca, deve ser promovida o aumento da captura de peixes pequenos.

III. A atividade humana interfere na manutenção da biodiversidade.

(A) I e II são verdadeiras; III é falsa.

(B) I e III são verdadeiras; II é falsa.

(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.

(D) I é verdadeira; II e III são falsas.

6.3. Explica por que razão na presença de grandes populações de peixes pequenos, as populações de
alforrecas não aumentam.

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7. Completa a frase seguinte com os termos adequados.

Devemos proteger a ____________________animal, para garantir o desenvolvimento __________________.

Para tal, devemos usar os ____________________do Planeta de forma ____________________, para que
as gerações ____________________aproveitem os mesmos recursos num ____________________pouco
degradado.

8. Classifica cada afirmação como causa (C) ou prevenção (P) das situações representadas nas
figuras.

(A) Deixar as braseiras dos churrascos mal apagadas.

(B) Separar o lixo doméstico usando os ecopontos.

(C) Colocar equipamentos elétricos no lixo comum.

(D) Limpar as matas antes das épocas de maior calor.

(E) Lançar os resíduos de plástico nos cursos de água.

(F) Colocar as pilhas no pilhão.

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