Proposta de teste de avaliação

Matemática A
11.O ANO DE ESCOLARIDADE

Duração: 90 minutos | Data:

 Grupo I

Na resposta aos itens deste grupo, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
número do item e a letra que identificam a opção escolhida.

1. Em qual das opções está representado o ângulo generalizado (θ , n ) de amplitude −1100° ?

(A) ( 20° , − 3) (B) ( −20° , − 3)

(C) ( −20° , 3) (D) ( 340° , − 4 )

2. Na figura está representado um triângulo [ ABC ] .

Sabe-se que:
C
• AB = 8 cm
m
3c

• AC = 3 cm 60º
A 8 cm B
• ˆ = 60°
BAC
A medida do comprimento do lado [BC], em centímetros, é igual a:

(A) 7 (B) 8
(C) 55 (D) 73

 11π   29π   11π 

3. O valor exato de sin  −  + tan   − cos   é:
 6   6   3 

3 3
(A) 1− (B) 1+
3 3
3 3
(C) − (D)
3 3

  1  π  3 
4. O valor exato de sin  arccos    − tan  − arctan    é:
 2  3
   3 

1 3 5 3
(A) − (B)
2 3 6
3 3
(C) (D)
6 2

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 2

5. Na figura ao lado estão representados, num referencial ortonormado Oxy:
• a circunferência trigonométrica; y

• o ponto A de coordenadas (1 , 0 ) ;
α
• o ponto B pertencente à circunferência trigonométrica tal que, sendo
O A
x
α a amplitude do ângulo OAB, α ∈  π ,
3π 
.
 2  B

Qual das expressões seguintes representa a área do triângulo [ AOB ] em

função de α ?
1 1
(A) sin α (B) − sin α
2 2
(C) sin α (D) − sin α

Grupo II

Na resposta aos itens deste grupo apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as
justificações necessárias.

1. Determine, sob a forma de intervalo ou reunião de intervalos de números reais, os valores de k que
verificam a condição:
2cos x = k 2 − 2, x ∈ ]180° , 270°]

2. As dimensões de um terreno com a forma de um triângulo [ABC] são AB = 30 m, BC = 26 m e

AC = 14 m B
C
2.1. Mostre que B AC = 60º .
2.2. Determine a área do terreno. Apresente o resultado em metros
quadrados com aproximação às unidades.
A

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 3

  3π − 2 x 
3. Considere a função f, de domínio ℝ , definida por f ( x ) = 3 + 2 cos  .
 2 
3.1. Determine o contradomínio de f.

2  3π 
3.2. Sabendo que tan θ = e que θ ∈  π ,  , determine f (θ ) .
4  2

3.3. Resolva a equação f ( x ) = 2 para x ∈ [0 , π[ .

4. Na figura ao lado estão representados, em referencial ortonormado Oxy:

• a circunferência trigonométrica; y r
• a reta r de equação x = 1 ; B

• os pontos A e C de coordenadas (1 , 0 ) e ( 0 , − 1) , respetivamente;

O β A
• o ponto B que se desloca na reta r sempre com ordenada positiva; x

• o ponto D tal que [OCDA] é um quadrado.

D
C
Para cada posição do ponto B seja β a amplitude do ângulo AOB.

 π
Seja g a função que a cada valor de β ∈  0 ,  faz corresponder o perímetro do quadrilátero
 2
[OCDB].
1 + sin β
4.1. Mostre que g ( β ) = 3 + .
cos β
4.2. Determine o valor exato do perímetro do quadrilátero [OCDB] sabendo que
4.2.1. sin β = 0,6
4.2.2. sin β = cos β

5. Mostre que:
π
(sin 2
α − cos 2 α ) × tan 2 α + 2sin 2 α = tan 2 α , α ≠
2
+ kπ com k ∈ ℤ

FIM

Cotações
Grupo I 1 2 3 4 5
8 8 8 8 8 40

Grupo II 1 2.1 2.2 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. 4.2.1. 4.2.2 5.

15 20 15 10 20 15 15 15 15 20 160

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 4

 Grupo I
1. −1100º = −20º −3 × 360º
(θ , n ) = ( −20 , − 3)
Resposta: (B)

2. Seja BC = a cm.
Pelo Teorema de Carnot:
a 2 = 32 + 82 − 2 × 3 × 8 × cos 60º ⇔ C
a

m
1
⇔ a 2 = 9 + 64 − 2 × 24 ×

3c
⇔
2 60º
2 2 A 8 cm B
⇔ a = 9 + 64 − 24 ⇔ a = 49
Como a > 0 , então a = 7 .
BC = 7 cm
Resposta: (A)

 11π   29π   11π 

3. sin  −  + tan   − cos  =
 6   6   3 
 11π   24π 5π   12π π 
= − sin   + tan  +  − cos  − =
 6   6 6   3 3

 12π π   5π   π
= − sin  −  + tan  4π+  − cos  4π −  =
 6 6  6   3

 π  5π   π
= − sin  2π −  + tan   − cos  − 
 6   6  3
 π  6π π  π
= − sin  −  + tan  −  − cos   =
 6  6 6  3
π  π 1
= sin   + tan  π −  − =
6  6 2

1 π 1 3
= − tan   − = −
2 6 2 3
Resposta: (C)

  1  π  3  1 π π 1 π
4. sin  arccos    − tan  − arctan    = arccos   = porque cos   = e ∈ [0,π ]
 2  3 2 3  3 2
   3  3

π π π  3 π π 3 π  π π
= sin   − tan  −  = arctan   = porque tan   = e ∈ − , 
3 3 6  3  6 6 3 6  2 2

3 π 3 3 3
= − tan   = − =
2 6 2 3 6
Resposta: (C)

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 5

 y
5. Seja π + θ = α ⇔ θ = α − π .
A altura do triângulo [AOB] relativa ao vértice B é BC = sin θ .
α
BC = sin θ = sin (α − π ) = − sin ( π − α ) = − sin α C O A
θ x
OA × BC 1× ( − sin α ) 1
A[ AOB] = = = − sin α B
2 2 2
Resposta: (B)

Grupo II

k2 − 2
1. 2 cos x = k 2 − 2 ∧ x ∈ ]180° , 270°] ⇔ cos x = ∧ x ∈ ]180° , 270°]
2
k2 − 2
Se x ∈ ]180° , 270°] temos que −1 < cos x ≤ 0 , pelo que −1 < ≤ 0.
2
k2 − 2
−1 < ≤ 0 ⇔ −2 < k 2 − 2 ≤ 0 ⇔
2
⇔ k 2 − 2 > −2 ∧ k 2 − 2 ≤ 0 ⇔
Cálculo auxiliar
⇔ k 2 > 0 ∧ k ∈  − 2 , 2  ⇔
k2 − 2 = 0 ⇔ k = − 2 ∨ k = 2

⇔ k ≠ 0 ∧ k ∈  − 2 , 2  ⇔
− 2 2

⇔ k ∈  − 2 , 2  \ {0} ⇔

⇔ k ∈  − 2 , 0  ∪  0 , 2 

2. AB = c = 30 , BC = a = 26 e AC = b = 14 (em metros)

b2 + c 2 − a 2 142 + 302 − 262 420 1 a = 26 B

2.1. cos A = = = =
2bc 2 × 14 × 30 840 2 C
1
Se cos A = cos B AC = , então B AC = 60º . h
2 b = 14 c = 30
2.2. Seja h a altura do triângulo [ABC] relativa ao vértice C. 60º

h h 3 3 A
= sin 60º ⇔ = ⇔ h = 14 × ⇔h=7 3
AC 14 2 2

AB × h 30 × 7 3
A[ ABC ] = = = 105 3
2 2
Portanto, a área do terreno é igual a 105 3 m 2 , ou seja, é aproximadamente igual a 182 m2 .

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 6

  3π − 2 x 
3. f ( x ) = 3 + 2 cos   , Df = ℝ
 2 
 3π − 2 x   3π 2 x 
3.1. f ( x ) = 3 + 2 cos   ⇔ f ( x ) = 3 + 2 cos  − ⇔
 2   2 2 

 3π 
⇔ f ( x ) = 3 + 2 cos  − x  ⇔ f ( x ) = 3 − 2 sin ( x )
 2 
Como x ∈ ℝ , temos −1 ≤ sin x ≤ 1 .
−1 ≤ sin x ≤ 1 ⇔ −2 ≤ −2sin x ≤ 2 ⇔
⇔ 3 − 2 ≤ 3 − 2 sin x ≤ 3 + 2 ⇔ 1 ≤ f ( x ) ≤ 5

Logo, Dʹf = [1 , 5] .

2
3.2. tan θ =
4
1
1 + tan 2 θ =
cos2 θ
2
 2 1 2 1 1 1
1+   = 2
⇔ 1+ = 2
⇔ 1+ = 2
⇔
 4  cos θ 16 cos θ 8 cos θ
9 1 8
⇔ = 2
⇔ cos2 θ =
8 cos θ 9
cos 2 θ + sin 2 θ = 1
8 8 1
+ sin 2 θ = 1 ⇔ sin 2 θ = 1 − ⇔ sin 2 θ =
9 9 9

 3π  1 1
Como θ ∈  π ,  , temos sin θ = − =− .
 2  9 3

 1 2 11
f (θ ) = 3 − 2 sin (θ ) = 3 − 2 ×  −  = 3 + =
 3 3 3

3.3. f ( x ) = 2 ∧ x ∈ [ 0 , π[ ⇔

⇔ 3 − 2 sin ( x ) = 2 ∧ x ∈ [ 0 , π[ ⇔

⇔ −2 sin ( x ) = −1 ∧ x ∈ [0 , π[ ⇔

1
⇔ sin ( x ) = ∧ x ∈ [ 0 , π[ ⇔
2
π π π 5π
⇔x= ∨x =π− ⇔ x= ∨x=
6 6 6 6
 π 5π 
S= , 
6 6 

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 7

4. 4.1. AB = tan β y r

OA 1 1 B (1, tan β )
= cos β ⇔ = cos β ⇔ OB =
OB OB cos β
O β A
OC = CD = DA = 1 x
Como A ∈ r , temos:
P[OCDB] = OC + CD + DA + AB + OB = C
D
1

1
= 1 + 1 + 1 + tan β + =
cos β
sin β 1 1 + sin β
= 3+ + = 3+
cos β cos β cos β
1 + sin β  π
Logo, g ( β ) = 3 + , β ∈ 0 ,  .
cos β  2

4.2. 4.2.1 sin β = 0, 6

sin 2 β + cos2 β = 1
2
( 0,6 ) + cos 2 β = 1 ⇔ cos 2 β = 1 − 0,36 ⇔ cos 2 β = 0,64

Dado que β é do 1.º quadrante, temos cos β = 0, 64 = 0,8 .

1 + sin β 1 + 0,6 1,6
g (β ) = 3 + = 3+ = 3+ = 3+ 2 = 5
cos β 0,8 0,8

 π π
4.2.2 sin β = cos β ∧ β ∈  0 ,  ⇔ β =
 2 4
π 2 2+ 2
1 + sin   1+
π 4
  = 3+ 2 = 3+ 2 =
g (β ) = g   = 3+
4 π 2 2
cos  
4 2 2

= 3+
(2 + 2 ) × 2 = 3 + (2 + 2 ) = 3 + (2 + 2 ) × 2
=
2 ×2 2 2× 2
2 2 +2 2 2 2
= 3+ == 3 + + = 3+ 2 +1 = 4 + 2
2 2 2
5. (sin 2
α − cos2 α ) × tan 2 α + 2 sin 2 α =

= (1 − cos 2 α − cos2 α ) × tan 2 α + 2 sin 2 α =

= (1 − 2 cos2 α ) × tan 2 α + 2 sin 2 α =

= tan 2 α − 2 cos 2 α × tan 2 α + 2 sin 2 α =

sin 2 α
= tan 2 α − 2 cos 2 α × + 2sin 2 α =
cos 2 α

= tan 2 α −2 sin 2 α + 2 sin 2 α =

 π 
= tan 2 α  α ≠ + kπ, k ∈ ℤ 
 2 

Proposta de teste de avaliação – Matemática A, 11.o ano – Página 8