Plano de Intervenção Pedagógica

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

“IRMÃ HILDA”
ESTADO DE RONDÔNIA Decreto de criação nº. 280 de 29.08.1989
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUAJARÁ-MIRIM Av. Duque de Caxias, nº 2140 – Santa Luzia
Fone: 69-3541-7069 Guajará-Mirim(RO)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED CEP 76850-000
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL “IRMÃ HILDA”
PLANO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – PIP/2019

1 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Escola: MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL “IRMÃ HILDA”
Endereço: AV. DUQUE DE CAXIAS, nº 2140 – BAIRRO: SANTA LUZIA
Email: irmahilda@outlook.com.br
INEP: 11006145
Localização: ( X ) Urbana ( ) Rural
Município: GUAJARÁ MIRIM
Período de realização do PIP:MAIO A DEZEMBRO
Número de alunos matriculados: 609 Número de alunos atendidos: 33

“IRMÃ HILDA”
2 - GRUPO DE TRABALHO
Diretora: ELIVANDA MEDEIRO LOPES
Secretário: JOSUÉ MARQUES RODRIGUES
Supervisão Escolar: HERMA ASSUNÇÃO LEIGUE
Professores: ALEXANDRE SOARES DO NASCIMENTO E GISELY TABORGA CARVALHO FURLANETTO
Funcionários:
Pais de Alunos:____________________________________________________________________________________________________________________________________
Colaboradores: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Turno de atendimento: 1º E 2º
Ano letivo: 2019

“IRMÃ HILDA”
3 - DIAGNÓSTICO: RESULTADOS – Diante dos resultados das avaliações diagnósticas de entrada aplicadas neste estabelecimento de
ensino na AVALIAÇÃO DE ESCRITA detectamos que do total de alunos avaliados 66%, ou seja, 115 alunos estão no nível insuficiente; na
AVALIAÇÃO DE LEITURA 52%, ou seja 144 alunos estão no nível regular, e 25% do total de alunos estão no nível regular em Matemática.
Por essa razão vimos a necessidade da adoção de metas e estratégias focadas no desenvolvimento de ações que visem desenvolver uma
aprendizagem centrada na alfabetização e no Letramento significativo e lúdico.
INSUFICIENTE NÍVEL REGULAR

MATEMÁTICA
14%
LEITURA
20% MATEMÁTICA
25%
LEITURA
52%
ESCRITA
23%
ESCRITA
66%
Fonte: Avaliação diagnóstica de Entrada Escola Irmã Hilda

“IRMÃ HILDA”
RESULTADOS OBSERVADOS: Média
3.2 - PROVINHA Matemática: 201.76

BRASIL/2015
Língua Portuguesa: 190.72
3.3 - TAXA DE a) Aprovação EF:__________% b) Reprovação EF: __________% c) Abandono do EF: _________%
RENDIMENTO/2018
*Não localizado.
“IRMÃ HILDA”
3.4. Resultados das Avaliações Diagnósticas de Entrada
80
72.88
70
60.94
60
54.12 54.89
50
40 38.4
34.67 34.11
30 27 26.59
20 17.57
10
4.96 4.2 5 4.4 5 4.8
3.04
0
1º ANO B 1º ANO C 2º ANO B 3º ANO A 3º ANO B 5º ANO B
LEITURA ESCRITA MATEMÁTICA

Fonte: Avaliação diagnóstica de Entrada Escola Irmã Hilda
“IRMÃ HILDA”
4 – FINALIDADE: Propor aos alunos formas diferentes de encarar a matemática, a leitura e a escrita que seja mais abrangente, através de uma proposta de
aprendizagem que promova o envolvimento dos alunos na exploração de situações abertas, inovando, discutindo fórmulas alternativas de ensinar desenvolvendo o
raciocínio, a interação e a capacidade de comunicação na Matemática e Língua Portuguesa. Sabe-se que toda a mudança de postura pedagógica acarreta uma série de
conflitos e requer do professor muito esforço, pesquisa e principalmente dedicação; que mesmo constatando-se situações de insucesso dos alunos na escola, oferece-se
extrema resistência ao processo de retomada de diretrizes e fundamentos
5- JUSTIFICATIVA:
5 – OBJETIVO GERAL: Propor diferentes alternativas que levem o sucesso do aluno nas diversas formas de aprender, observando a
vivencia de cada um.
6 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
7 – ESTRATÉGIAS DE AÇÃO: As ações a serem implementadas acontecerão em quatro momentos:

• O primeiro momento consistirá na construção do Plano de Trabalho.
• O segundo momento deve constar da produção didática pedagógica, no caso, Materiais Didáticos Manipuláveis, direcionado ao objeto de estudo.
• O terceiro momento será a implementação da proposta na turma, o que acontecerá no 1º semestre de 2019, com a construção e utilização do material didático
elaborado durante a execução do plano de trabalho, orientado pela supervisora e com a colaboração dos professores do Grupo de trabalho. Antes da apresentação dos
trabalhos o conteúdo será exposto de forma tradicional seguido de uma avaliação. Para a apresentação dos materiais, teremos a explanação dos objetivos do uso de
cada um, acompanhado de seus conteúdos e seu correto manuseio e aplicabilidade, terminando novamente com uma avaliação. Isto será muito importante para que o
aluno aprendiz não seja um mero ouvinte, e sim participe de todo o processo. Os alunos farão a construção de todo o conhecimento em grupo com a participação do
professor, selecionando e organizando o material que poderá ser utilizado posteriormente. Também será realizado com esse grupo de alunos um questionário. Esse
questionário será realizado para comparar a opinião dos alunos a respeito do trabalho com ou sem o Material Didático Manipulável. Após a conclusão desse processo
será feita a avaliação para verificar os resultados obtidos.
“IRMÃ HILDA”
8 – PÚBLICO ALVO: alunos do 1º ano B e C; 2º ano B; 3º ano A e B; e 5º ano B
9 – PLANO DE AÇÃO
O quê? Onde? Quem? Quando? Quantos?

Por quê?
Aumentar em 50% o nível de leitura e escrita Sala de Professor Sexta-feira 26 alunos
aula
Aumentar o nível de leitura e escrita da turma Sala de professor Quarta-feira 26 alunos
leitura
Aumentar o nível Espaço professor Terça-feira
aberto na
escola
10 – AÇÕES DE MONITORAMENTO:
“IRMÃ HILDA”
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Guajará-Mirim, ________ de _______________de 2019.
_____________________________________
DIRETOR(A)

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Endereço: AV. DUQUE DE CAXIAS, nº 2140 – BAIRRO: SANTA LUZIA

Localização: ( X ) Urbana ( ) Rural

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Período de realização do PIP:MAIO A DEZEMBRO

Número de alunos matriculados: 609 Número de alunos atendidos: 33

Diretora: ELIVANDA MEDEIRO LOPES

Secretário: JOSUÉ MARQUES RODRIGUES

Supervisão Escolar: HERMA ASSUNÇÃO LEIGUE

Professores: ALEXANDRE SOARES DO NASCIMENTO E GISELY TABORGA CARVALHO FURLANETTO

Ano letivo: 2019

INSUFICIENTE NÍVEL REGULAR

Fonte: Avaliação diagnóstica de Entrada Escola Irmã Hilda

RESULTADOS OBSERVADOS: Média

3.2 - PROVINHA Matemática: 201.76

3.4. Resultados das Avaliações Diagnósticas de Entrada

LEITURA ESCRITA MATEMÁTICA

7 – ESTRATÉGIAS DE AÇÃO: As ações a serem implementadas acontecerão em quatro momentos:

8 – PÚBLICO ALVO: alunos do 1º ano B e C; 2º ano B; 3º ano A e B; e 5º ano B

O quê? Onde? Quem? Quando? Quantos?

Guajará-Mirim, ________ de _______________de 2019.

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Guajará-Mirim, de _______de 2019.