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(TIMBRADO DA ESCOLA)

ESCOLA HOGWART
End: xxxxxxxxxxxx cnpj xxxxxxxxxx
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL – SEM

PERFIL DO ALUNO

Aluno: Rony Weasley 15 A 7D

Especificidade: sem laudo

CARACTERÍSTICAS:

1. Linguagem:. Uso coerente das possibilidades linguisticas que domina, seja na

condiçao de emissor ou receptor.

2. Desenvolvimento Cognitivo: o estudante encontra-se em costruçao do

conhecimento cognitivo dos desempenhos de ensino e aprendizagem, dentro
de suas condições cognitivas, precisando evoluir em áreas de escrita, leitura e
lógica matemática. Embora, neste corrente ano o aluno já tem apresentado
evolução se comparado com o ano anterior.

3. Atividade/ Sociabilidade: É um adolescente tranquilo, colaborativo, e sem

grandes problemas de comportamento. Sempre participa de atividades do meio
escolar, é aberto a sugestões dos professores e mantém bom relacionamento
com colegas e docentes de modo geral.

4. Avaliação diagnóstica de matemática básica: Apesar de compreender o

sistema de numeração, seu desempenho matemático básico, encontra-se em
déficit, necessita de ajuda para realizar as atividades propostas. Reconhece
relações de grandeza, tem boa noção espacial básica e resolve algumas
situações problema simples. É capaz de dizer uma série numérica, e identifica
antecessores e sucessores, descendentes e ascendentes, utilizando noções
simples de cálculos como ferramenta para resolver problemas e recorre a dedos
e palitos como auxílio de somas e subtrações. E relação a multiplicação e
divisão ainda não alcançou esses saberes de forma básica.

5. Avaliação de língua portuguesa O aluno encontra-se ALFABÉTICA, com

algumas dificuldades em produzir a escrita, lê também com dificuldade, mas, já
constrói pequenos textos por conta própria, sem apresentar avanços
significativos nessa área. O estudante, encontra-se em desenvolvimento do
processo de aprendizagem da leitura e escrita, e de modo geral, ainda se
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apresenta atrasado em relação ao conhecimento que deveria estar consolidado
para sua idade e ano escolar letivo.

1. Contexto Sócio-Familiar: Sem muitas informações. Aluno externa ter bom

relacionamento com a família, e a genitora (responsável) é bem presente e
participativa em seu processo escolar.

Social-escolar: Interage com os demais sem maiores problemas.

Pedagógico: Para concluir, o estudante encontrasse em desenvolvimento do

processo de aprendizagem da leitura, escrita e processos lógicos, possuindo
desenvolvimento cognitivo aquém do esperado para o que deveria estar consolidado
para a fase estudantil em que está matriculado e para a idade.

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Professor do Atendimento Educacional

Especializado

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