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  • Cronograma Intr. 1º Sem. 2022 - Cristiane

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    Camila Guerrero
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    O cronograma apresenta as atividades e leituras obrigatórias para o curso de Introdução aos Estudos da Educação no primeiro semestre de 2022. As aulas incluem apresentações, debates em grupo e provas. Os alunos lerão textos de filósofos como Platão, Agostinho, Wittgenstein e Rousseau, além de autores contemporâneos sobre temas como avaliação escolar, educação tradicional vs progressiva e competências. A avaliação final será um trabalho a ser entregue em julho.

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    Cronograma Intr. 1º Sem. 2022 - Cristiane (1)

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    O cronograma apresenta as atividades e leituras obrigatórias para o curso de Introdução aos Estudos da Educação no primeiro semestre de 2022. As aulas incluem apresentações, debates em grupo e provas. Os alunos lerão textos de filósofos como Platão, Agostinho, Wittgenstein e Rousseau, além de autores contemporâneos sobre temas como avaliação escolar, educação tradicional vs progressiva e competências. A avaliação final será um trabalho a ser entregue em julho.

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    EDF-285 Introdução aos Estudos da Educação: Enfoque Filosófico 1º sem.

    2022
    Profª Cristiane Gottschalk
    CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
    MARÇO
    22-03 Apresentação do curso e atividade em grupo.
    29-03 Textos: Azanha, José Mário Pires. “Democratização do ensino: Vicissitudes da
    Idéia no Ensino Paulista”. In: Educação- Alguns Escritos. SP: Companhia Editora
    Nacional,1987; e “Avaliação escolar, algumas questões conceituais”. In: A Formação
    do Professor e Outros Escritos. SP: Editora Senac, 2006.

    ABRIL
    05-04 Texto: Platão, Menon. Diálogos platônicos. In: Cadernos Culturais, Lisboa, 3ªed.
    12-04 Feriado (Semana Santa)
    19-04 Texto: Agostinho, O Mestre. SP: Landy, 2002, Capítulos I, II, III e XIV.
    26-04 Texto: Wittgenstein, Ludwig. Investigações filosóficas. RJ: Vozes, 1996,
    passagens selecionadas.

    MAIO
    03-05 Texto: Hanson, N. R. “Observação e Interpretação”. In: Filosofia da Ciência. Org.
    Morgenbesser, S. São Paulo: ed. Cultrix, 1967.
    10-05 Texto: Ryle, Gilbert. “Ensino e Treinamento”. In: Peters, Richard S. El Concepto
    de Educación. Buenos Aires: Editorial Paidos, 1969.
    17-05 Prova com consulta.
    24-05 Texto: Rousseau, J.J. Emílio. SP: Martins Fontes, 1999, excertos dos livros I e II.
    31-05 Texto: Rousseau, J.J. Emílio, excertos do livro III. Comentários da prova.

    JUNHO
    03-06 Textos: Dewey, J. “A criança e o programa escolar”. In: Vida e Educação. São
    Paulo: Melhoramentos, 1978 e “A educação tradicional frente à educação progressiva”.
    In: de Rosa, M.G., A história da educação através dos textos. SP: ed. Cultrix, 1999.
    07-06 Texto: Arendt, H. Entre o Passado e o Futuro. SP: Perspectiva, 2002, Cap.5 (A
    crise na educação).
    14-06 Texto: Perrenoud, Philippe. Construir as competências desde a escola (intr. e 4º
    cap.) Porto Alegre: Artmed, 1999.
    21-06 Texto: Azanha, José Mário Pires. “A pedagogia das competências e o ENEM”.
    In: A Formação do Professor e outros escritos. SP: Ed. Senac São Paulo, 2006.
    28-06 Texto: Passmore, John. “Ensinando a ser crítico”. In: The Philosophy of
    Teaching. London, Duckworth, 1984. Avaliação do curso. Apresentação das questões
    do trabalho final a ser entregue até o dia 12/07 no e-disciplinas.
    JULHO
    05-07 Prova substitutiva.

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