Tecnologia em Gestão de Turismo

CEFET-CEDERJ

Luciana Marinho Costa Parnaíba

Cultura Brasileira
Resenha Crítica

Miguel Pereira-RJ
 Tramonte, Cristiana é professora do Centro de Educação da Universidade Federal
de Santa Catarina – Mestre em Educação e doutora em ciências Humanas, professora e
pesquisadora na graduação (Letras) e na pós-graduação, linha Educação e Movimentos
Sociais. Coordenadora do Núcleo Mover-Educação Intercultural e Movimentos Sociais

Muito além dos desfiles carnavalescos: escolas de samba e turismo educativo no

Brasil

Resenha Crítica

De forma clara e objetiva a autora aborda de maneira detalhada a trajetória de luta

e resistência das escolas de samba contra o preconceito e a exclusão das camadas
populares menos favorecida. A autora destaca também como a atividade turística com
caráter educacional e cultural pode ser um caminho de grandes possibilidades nos dias
atuais, bem como no, auxilio da emancipação econômica e social das comunidades que
proporcionam esse grande espetáculo porém não conseguem usufruir da riqueza gerada
por ele.
Cristina Tramonte faz uma análise da importância cultural que o carnaval exercer
no cotidiano do povo brasileiro o mesmo é parte da identidade, família, memória, presente
e futuro da nação, ou seja, ganha destaque como o maior traço cultural do país, o
carnaval está longe de se identificar como uma manifestação folclórica que se repete, pois
está em constante transformação.
A autora passeia pela história e aborda os contornos que as formas carnavalescas
foram adquirindo de acordo com os momentos históricos, de como as elites se
espelhavam na cultura europeia para se divertir, porém não era permitido aos escravos
participarem de nenhuma manifestação carnavalesca, os negros porém passaram a
participar inicialmente nos blocos, ranchos e cordões e só passaram a se inserir
definitivamente com a criação das escolas.
As escolas de samba vem cumprindo o papel de exercer a função de inclusão
social das camadas populares de origem negra de Florianópolis, que apesar de encontrar
certa resistência e preconceito conseguiram reverter esse quadro lentamente e passaram
a ganhar importância social e política, e assim conquistar progressivamente o espaço do
carnaval com as formas culturais afro-brasileiras inserindo a música de origem negra, o
que significou um salto muito grande quanto ocupação do espaço social e politico. Assim,
passam a se preocupar com a estruturação e começaram a receber participação
econômica do poder público e mesmo em tempos de maior acirramento do regime militar,
as escolas de samba de Florianópolis continuaram a dar a sua contribuição social,
reforçando a cultura afrodescendente e chegando aos clubes de elite da época, desta
forma o poder público passou a ver nas escolas samba uma possibilidade de investimento
econômico concreto.
A autora salienta que as escolas de samba passam a se firmar como símbolo da
atividade turística e como signo de brasilidade, desenvolvendo assim um intenso papel
comunitário de caráter cultural e educativo, gerando recursos para a cidade, para o setor
do turismo e para própria escola de samba, além do direito ao lazer passa a ser uma
revindicação comunitária
As escolas de samba de Florianópolis passaram a adotar como forma de
aprendizado a pedagogia da ação social que se baseia na relação entre o igual e o
diferente fato que ajudou na autovalorização da comunidade e no processo de construção
da cidadania da população envolvida, Cristiana Tramonte aborda também a pedagogia da
ação política das escolas de samba de Florianópolis como uma forma de promover um
diálogo com o poder público e desta forma lutar para garantir os direitos já conquistados e
continuar cumprindo seu papel de cidadania o que proporciona ao mundo do samba
criação de um código de ética e de moral que favoreça a função educativa entre os seus
componentes, no desempenho de um papel tão vital na comunidade envolvida que até
mesmo o trabalho gratuito e todo tipo de sacrifício pode ser justificado, se for preciso
“salvar o Carnaval” e não deixar o “samba morrer”
Por fim a autora demostra a força que o mundo do samba exerce na construção de
conceitos éticos e morais, oferecendo oportunidade a indivíduos, que por razões sociais
são marginalizados. Criando-se assim a chance para aqueles que são excluídos
principalmente por questões econômicas e racial de expressar sua identidade com
liberdade.
Assim reconsidero a importância das escolas de samba como manifestação
cultural, na luta contra o preconceito e exclusão social, mostrando a força da comunidade,
conquistando seu espaço. As escolas contribuem para construção da identidade dessa
camada da sociedade, que por muito tempo ficou esquecida, promovendo capacitação
profissional, ampliando o universo cultural dessa população, valorizando suas raízes e
raça, mostrando ao mudo um dos maiores espetáculos culturais do povo brasileiro.
 Indico esse excelente material para toda área acadêmica que deseja se aprofundar
no contexto histórico, que envolve a criação das escolas de Samba de Florianópolis bem
como todo o processo de construção da sua identidade e todo o caminho percorrido que
deu origem a um dois maiores traços culturais do povo brasileiro.
Referências Bibliográficas

TRAMONTE, Cristiana. Muito além do desfile carnavalesco: escolas de samba e turismo

educativo no Brasil. In: PASOS: Revista de Turismo y Patrimonio Cultural. vol. 1, nº1,
págs. 85-96, 2003