Escola Estadual de Educação Profissional Marwin

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Com base em seus conhecimentos sobre a situação do proletariado inglês na Revolução Industrial, analise a carta
e o depoimento a seguir e responda:

Senhor. Acabo de ser informado que é detentor daquelas detestáveis cortadeiras e estou incumbido por
meus homens de escrever-lhe em advertência, para que as destrua. [...] se elas não forem destruídas até
o fim da próxima semana destacarei um de meus tenentes, no comando de pelo menos trezentos
homens, para que o façam. [...] e tome conhecimento de que se nos obriga a ir tão longe aumentaremos
seu infortúnio, queimando seus prédios e reduzindo-os a cinzas [...] se tiver a imprudência de atirar em
qualquer um de meus homens, eles têm ordens de matá-lo e deitar fogo inclusive a sua moradia.

Carta anônima enviada ao Sr. Smith.

Quem trabalha para viver acredita no general Ludd – é o que pensa a grande massa. Eles não podiam
compreender nem explicar, mas esperavam que os ludistas resgatassem os bons tempos, recuperando os
ofícios, a fim de que fosse possível reabastecer as despensas, reacender o brilho das lareiras, vestir as
trêmulas criancinhas pobres com roupas quentes.

Depoimento de um certo Ben Bamforth

Apud SALE, Kirkpatrick. Inimigos do futuro. A guerra dos ludistas contra a Revolução Industrial e o desemprego: lições para o
presente. Rio de Janeiro: Record, 1999. p. 97-98, 110 e 144.

1. Como a vida das famílias proletárias na Inglaterra é descrita na carta e no depoimento do início do século XIX?

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2. Por que a fúria dos ludistas recaiu principalmente sobre o maquinário que revolucionava a produção têxtil na Inglaterra?

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3. Estabeleça relações entre a falta de liberdade política e social e a eclosão de movimentos violentos no começo do século
XIX.

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4. Quais as relações existentes entre o processo de cercamentos (enclosures) e a industrialização inglesa?

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Leia o que uma historiadora diz sobre a conquista espanhola.

O colonizador, como se fosse um escultor, talhou a América na forma em que havia imaginado. Destruía pirâmides
para construir igrejas, derrubava habitações para obter o desenho da praça ou o traçado desejado para as ruas,
jogava pedras nos canais para que os cavalos pudessem circular melhor na cidade. Reconstituía-se tudo o que era
possível para que o núcleo urbano lembrasse a Europa. THEODORO, Janice. Descobrimentos e renascimento. São
Paulo: Contexto, 1991. p. 63.

5. Interprete o que a autora quis dizer com: “O colonizador, como se fosse um escultor, talhou a América na forma em que
havia imaginado”.

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6. Com base nesse texto, é possível dizer que os espanhóis tentaram impor sua cultura e religião aos povos da América?
Justifique.

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O texto a seguir foi escrito por Hernán Cortez em 1520. Leia-o com atenção:

Há uma praça tão grande que corresponde a duas vezes a

cidade de Salamanca, [...] onde há cotidianamente mais
de sessenta mil almas comprando e vendendo. Há todos
os gêneros de mercadorias que se conhece na terra,
desde joias de ouro, prata e cobre, até galinhas, pombas
e papagaios. Há casas como boticários, onde vendem os
medicamentos feitos por eles [...]. Há casas como de
barbeiros, onde lavam e raspam as cabeças. [...] Há
verduras de todos os tipos, mel de abelha, fios de algodão

para tecer, [...] milho em grão ou já transformado em pão Ilustração atual de como seria a capital asteca
de excelente sabor. Enfim, vendem tantas coisas que seria Tenochtitlán.
prolixo relatar todas aqui. [...] Há no centro da praça uma
casa de audiência, onde estão sempre reunidos dez ou doze juízes para julgar as questões decorrentes de
desacertos nas compras e vendas. CORTEZ, Hernán apud NEVES, Ana Maria B.; HUMBERG, Flávia R. Os povos da América.
São Paulo: Atual, 2003. p. 66-67. (História geral em documentos).

GLOSSÁRIO:

Boticário: equivalente a farmácia. Prolixo: complexo, cansativo

7. Quem foi Cortez e que posição ele ocupava?

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8. Copie um trecho em que Cortez demonstra sua admiração pelo mercado asteca.

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9. O que o autor do texto quis dizer com “sessenta mil almas comprando e vendendo”? pombas e papagaios.

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10. O que era a mita? De que maneira os espanhóis a utilizaram para os seus propósitos colonizadores?

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