Conjunções
Língua Portuguesa Preparação Avançada
Conjunção
Conjunção é palavra gramatical invariável que
relaciona duas orações ou dois termos semelhantes da
mesma oração. A conjunção estabelece a coerência
textual pela coesão sequencial do discurso.
Olhei a roupa e a analisei, mas não a comprei.
Compraremos a casa ou o apartamento.
As conjunções se classificam em dois grandes
grupos, segundo a função que elas exercem na estru-
tura sintática da frase: conjunções coordenativas e
conjunções subordinativas. Aquelas ligam estrutura
de iguais valores formais, estas ligam estrutura de
valores formais distintos.
LOCUÇÃO CONJUNTIVA
Locução conjuntiva – é um grupo de palavras
com a função de uma conjunção. As locuções conjun-
tivas são formadas com a partícula que antecedida de
advérbios, de preposições e particípios:
antes que, desde que, já que, até que, dado que, sem
que, posto que, visto que, por mais que, etc.
As locuções conjuntivas introduzem a noção
semântica da palavra que antecede à partícula que:
O Brasil tem jeito, por mais que digam o con-
trário.
Precisamos sair antes que a chuva recomece.
Ele saiu da sala sem que os convidados notas-
sem.
Posto que fosse bonita, não tinha namorado.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
As conjunções coordenativas unem duas ou
mais unidades – palavras, sintagmas, orações – da
mesma classe formal e mesmo valor sintático.
As conjunções coordenativas se dividem em:
1 – Aditivas
Ligam dois termos ou duas orações de idênti-
cos valores, revelando simplesmente que uma idéia se
acrescenta a outra ideia:
e, nem (= e não), que
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Ana entrou na sala e olhou cuidadosamente
para todos.
Ela não me agradece nem me aborrece.
Fala que fala e não para de falar.
OBSERVAÇÃO:
Em construções de valor opositivo com a conjun-
ção e, a noção de contraste se encontra, na se-
mântica das unidades lexicais ou no sentido
pragmático do enunciado:
“Você que fuma e não traga / você que olha e
não vê ...”
Nesses casos, embora se classifique costumei-
ramente como adversativa, a conjunção e tem
valor aditivo.
Existem fórmulas conjuncionais aditivas que
traduzem em estruturas paralelas uma noção de
correlação:
não só... mas também (senão também, como
também), bem como, nem... nem, tanto... quan-
to.
Essas fórmulas correlativas têm função estilísti-
ca. Elas enfatizam as duas partes que estão en-
volvidas na correlação:
Os livros não só instruem mas também diver-
tem.
Você nem trabalha nem deixa os outros em paz.
Ele gosta tanto da esposa quanto da amante.
Ele lia não só os bons livros, como também
bobagens.
2 - Adversativas
Ligam dois termos ou duas orações de igual
função, acrescentando- lhes uma ideia de contraste ou
ressalva:
mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto,
O carro era possante, mas não tinha muita ve-
locidade.
Você prometeu muito, entretanto nada foi
cumprido.
Tem que haver liberdade, sim, mas deve haver
limites.
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OBSERVAÇÃO:
Algumas expressões vêm se gramaticalizando
como conjuntivas adversativas:
Não sou esperto, agora também não sou bobo.
A professora só nos dá superficialidades, quando
poderia aprofundar mais o conteúdo.
3 - Alternativas
Ligam dois termos ou orações de sentidos dis-
tintos com uma noção de alternativa ou alternância,
indicando que, ao cumprir-se um fato, o outro não se
cumpre:
ou e as fórmulas correlativas ou... ou, ora... ora, já...
já, quer... quer.
Comporte-se ou irá para o castigo.
Quer reagisse, quer se calasse, sempre apa-
nhava.
Ou vai, ou racha.
Para impressionar, ora lia, ora fingia ler.
4 - Conclusivas
Ligam a uma oração anterior uma oração que
exprime conclusão ou consequência advinda da con-
clusão:
logo, portanto, por conseguinte, por isso, pois (após o
verbo), então, de modo que (com verbo no indicativo).
As águas baixaram; logo já podemos atraves-
sar o rio.
Estás muito doente; deves, pois, repousar.
Fazia frio, de modo que resolvemos nos prote-
ger.
5 - Explicativas
Ligam duas orações, de modo que a segunda
das quais justifica a idéia contida na primeira:
pois (antes do verbo), que, porque, porquanto.
Não solte balões, que eles podem causar in-
cêndios.
Choveu à noite, porque as ruas estão molha-
das.
Havia óleo na pista, pois o carro derrapou.
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OBSERVAÇÃO:
A conjunção explicativa tem um valor eminente-
mente argumentativo, pois ela justifica a parte do
enunciado que a precede, introduzindo o argumento
para a sustentação de uma tese ou de um ponto de
vista.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
As conjunções subordinativas ligam orações
sintaticamente dependentes, isto é, uma oração su-
bordinada a outra, denominada principal.
Por sua capacidade de originar sintagmas –
unidades constituintes de uma oração – as conjunções
subordinativas formam uma ampla classe de conecti-
vos que atuam como transpositores, isto é, elemento
que indica a passagem de uma categoria a outra.
Sob essa perspectiva, as conjunções subordi-
nativas transformam as orações que introduzem em
sintagmas, ou seja, em constituintes de outra oração,
tradicionalmente classificada como oração principal.
As conjunções subordinativas são de duas es-
pécies, segundo a classe de sintagmas que originam:
conjunções integrantes e conjunções adverbiais.
Conjunções Integrantes
As conjunções integrantes introduzem orações
que, junto com ela, ocupam na estrutura sintática o
lugar de um substantivo. Assim, ela transforma o seg-
mento em que está contida em um sintagma nominal.
Por isso, elas são também denominadas nominalizado-
res.
São conjunções integrantes: que (para afirma-
tivas não duvidosas) e se (para afirmativas duvidosas):
Eu sei que ela é a culpada de tudo.
Não sei se ela voltará hoje ao trabalho.
Nos dois exemplos acima, “que ela é a culpada
de tudo.” E “se ela voltará hoje ao trabalho.” ocupam o
lugar de um substantivo na estrutura sintática das
orações principais “Eu sei que ela é a culpada de tudo.”
e “Não sei se ela voltará hoje ao trabalho.”
Conjunções adverbiais
As conjunções adverbiais iniciam orações que,
com ela, ocupam na estrutura sintática o lugar de um
advérbio. Assim, transforma todo o segmento em que
está contida em um sintagmaadverbial.
Podem ser, segundo seu valor semântico:
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1 - Causais
Indicam uma noção de causa em relação ao fa-
to expresso na oração principal:
porque, que, como, uma vez que, porquanto, posto
que, visto como, visto que, uma vez que, pois.
Cansado que estava não foi ao trabalho.
Como ele estava doente, não foi ao trabalho.
Ele estava apavorado, porque a polícia o pro-
curava.
2 - Comparativas
Iniciam uma oração que encerra o segundo
membro de uma comparação:
como, tal qual, assim como, tal como, que, do que,
quanto, que nem.
Os fatos falam mais do que as palavras.
Falo tão mal quanto você, tal qual um roceiro.
OBSERVAÇÃO:
Tal e qual, ao modificarem um nome são prono-
mes; portanto, são possíveis de variação. Nesse
caso a segunda oração é justaposta.
Os filhos são tais quais os pais.
3 - Concessivas
Exprimem um fato contrário ao da oração
principal, mas não suficiente para anulá-lo ou impedi-
lo:
embora, ainda que, mesmo que, se bem que, sem que,
posto que, conquanto, apesar de que, por... que, que.
Mil anos que se passem, não a esquecerei.
Por pior que seu filho seja, não o critique.
Embora fosse ingênua, ela me levava à loucu-
ra.
IPC.: Dado que e Posto que são normalmente
locuções conjuntivas concessivas (normalmen-
te com verbo no subjuntivo): Dado que/Posto
que tenha deixado de estudar, nunca esqueci
as explicações do Ben Noach.
Modernamente, a conjunção se tem ganhado
‘status’ de causal equivalendo a ‘já que’, ‘uma
vez que’: Se homens são imperfeitos, seus tra-
balhos nunca serão perfeitos.
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Nosso grande poeta Vinícius de Moraes escre-
veu na última estrofe de seu incomparável
“Soneto de Fidelidade”:
“Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.”
Perceba meu/minha nobre, que no caso acima,
este “posto que” tem um claro valor causal,
equivalendo a “uma vez que”; mas esse é um
caso isolado do uso do ‘posto que’, que não
deve ser tomado como regra, obviamente. No
entanto, fica o meu alerta de sempre: observe
sempre o contexto!
4 - Condicionais
Exprimem uma condição ou hipótese necessá-
ria para que se realize ou não o fato expresso na ora-
ção principal:
se, caso, contanto que, salvo se, desde que, a menos
que, a não ser que, exceto se, sem que (= se não)
Se você sabia a verdade, por que não me con-
tou?
Sem que tire passaporte, não viajará.
Você poderá brincar, desde que cumpra seu
dever.
5 - Conformativas
Exprimem uma noção de acordo, conformida-
de, concordância de um fato com outro expresso na
oração principal:
conforme, consoante, segundo, como, que, pelo que.
Tudo ocorreu conforme planejamos.
Essa notícia, consoante se anunciou, é falsa.
Pelo que foi exposto, a prova não será muito
fácil.
6 - Consecutivas
Exprimem consequência ou efeito em relação
ao que se declara na oração principal:
que (após os intensificadores tão, tanto, tamanho, tal)
sem que, de modo que (com verbo no subjuntivo)
O cantor não cantava uma nota sem que desa-
finasse.
Deus onde estás, que não respondes.
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Sua dor foi tamanha, que ele sucumbiu ao de-
sespero.
7 - Temporais
Exprimem uma circunstância indicadora de
tempo:
quando, logo que, depois que, antes que, sempre que,
desde que, até que, assim que, enquanto, mal, ape-
nas, sem que.
Sem que o sol nascesse, continuamos a longa
viagem.
Quando tudo terminar, poderemos tomar nos-
sa cerveja.
Mal chegamos, subimos para o quarto.
8 - Finais
Exprimem noção de finalidade para fato ex-
presso na oração principal:
para que, a fim de que, que (= para que), porque.
Estamos trabalhando para que as coisas deem
certo.
Tudo fiz porque os alunos entendessem a ma-
téria.
Abri a carta a fim de que ela acreditasse em
mim.
9 - Proporcionais
Exprimem uma ideia de proporcionalidade em
relação ao fato expresso na oração principal.
à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto
mais, quanto menos, quanto maior, quanto menor,
quanto melhor, quanto pior.
À proporção que o Sol se punha, o astro bri-
lhava mais.
Quanto maior era o esforço, tanto menor era
o sucesso.
Os desejos arrefecem, à medida que envelhe-
cemos.
10 - Modais
Exprimem noção de modo em relação ao fato
expresso na oração principal:
sem que, de modo que, de maneira que.
Ele saiu sem que ninguém notasse.
Chutou a bola de modo que o goleiro não
agarrou.
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Faça o trabalho de maneira que fique bem fei-
to.
CONSIDERAÇÕES GERAIS
Seguem-se algumas considerações sobre o
emprego e o valor das conjunções:
1 – Não confundir o valor das seguintes conjunções:
• Conquanto – conjunção concessiva.
Conquanto estivesse doente, não faltava ao
trabalho.
• Portanto – conjunção conclusiva.
Era um homem muito rico, portanto vivia com
luxo.
• Porquanto – conjunção causal.
Não aceitou o convite para jantar, porquanto
antipatizava secretamente com o anfitrião
2 – Para distinguir o valor causal e explicativo das con-
junções que e porque, observe que a causa é um fato
que acontece primeiro, e explicação, depois:
O chão está molhado porque choveu. (valor
causal)
Choveu, porque o chão está molhado. (valor
explicativo)
Além disso, a conjunção causal estabelece en-
tre as orações uma relação de causa e consequência,
enquanto a conjunção explicativa estabelece entre as
orações uma relação de tese e argumento.
Paula não gosta de você porque você não a
trata bem.
(relação de causa e consequência)
Deve haver pessoas na casa, porque a luz está
acesa.
(relação de tese e argumento)
3 – O valor de certas conjunções emana do contexto
em que ela está inserida, a partir da relação entre os
elementos que ela relaciona. Observe nas frases abai-
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xo como o valor semântico da conjunção varia de I.P.C.: NÃO TEM JEITO, TEM QUE DECORAR!!! ;-)
acordo com o contexto:
Em respeito à palavra QUE, abro aqui um “pequeno”
Você poderá viajar desde que tenha um pas- adendo só para ela:
saporte.
(valor condicional) A palavra QUE pode pertencer a várias categorias
gramaticais, exercendo as mais diversas funções sintá-
Não parou de reclamar desde que chegou ticas. Veja abaixo quais são essas funções e classifica-
aqui. ções. Agradecimentos ao antigo site ‘por trás das le-
(valor temporal) tras’.

Sem que fosse verdadeiramente bela, era co- Advérbio

biçada. Intensifica adjetivos e advérbios, atuando sintatica-
(valor concessivo) mente como adjunto adverbial de intensidade. Tem
valor aproximado ao das palavras quão e quanto.
Vamos sair sem que as pessoas percebam.
(valor modal) Ex.: Que longe está meu sonho!
Os braços...;oh! Os braços! Que bem-feitos!
Sem que o sol nascesse, levantamos acampa-
mento. Substantivo
(valor temporal) Como substantivo, tem o valor de qualquer coisa ou
alguma coisa. Nesse caso, é modificado por um artigo,
Como hoje é domingo, não almoçaremos em pronome adjetivo ou numeral, tornando-se monossíla-
casa. bo tônico (portanto, acentuado). Pode exercer qual-
(valor causal) quer função sintática substantiva.

Fez o trabalho como o mestre-de-obras deter- Ex: Um tentador quê de mistério torna-a cativan-
minou. te.
(valor conformativo) "Meu bem querer
Tem um quê de pecado..."( Djavan)
Agiu como se nada houvesse acontecido.
(valor comparativo) Também quando indicamos a décima sexta letra do
nosso alfabeto usamos o substantivo quê.
Venha logo, que o almoço está na mesa. Ex: Mesmo tendo como símbolo kg, a palavra quilo
(valor explicativo) deve ser escrita com quê.

Faminto que estava não conseguia raciocinar. Preposição

(valor causal) Equivale à preposição de ou para, geralmente ligando
uma locução verbal com os verbos auxiliares ter e ha-
Gritou tanto no recreio, que ficou sem voz. ver. Na realidade, esse QUE é um pronome relativo que
(valor consecutivo) o uso consagrou como substituto da preposição de.

Anda que anda e não pára de andar. Ex: Tem que combinar? (= de)
(valor aditivo) Amanhã, teremos pouco que fazer em nosso
escritório. (= para)
Percebemos que ele não passava de um far-
sante. Interjeição
(valor integrante) Como interjeição, a palavra QUE (exclamativo) tam-
bém se torna tônica, devendo ser acentuada. Exprime
um sentimento, uma emoção, um estado interior e,

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equivale a uma frase, não desempenhando função Conjunção coordenativa Como conjunção coordenati-
sintática em oração alguma. va, a palavra QUE liga orações coordenadas, ou seja,
orações sintaticamente equivalentes.
Ex: Quê! Você por aqui!
Quê! Nunca você fará isso! Explicativa
A oração coordenada explicativa aponta a razão de se
Partícula expletiva ou de realce ter feito a declaração contida em outra oração coorde-
Neste caso, a retirada da palavra QUE não prejudica a nada. Quando introduz esse tipo de oração, o QUE tem
estrutura sintática da oração. Sua presença, nestes valor próximo ao da conjunção pois.
contextos, é um recurso expressivo, enfático.
Ex: Mantenhamo-nos unidos, que a união faz a
Ex: Quase que ela desmaia! força.
Então qual que é a verdade? Deixe, que os outros pegam.

IPC: Pode aparecer acompanhado do verbo ser, for-
mando a locução é que.
Ex: Mas é que lá passava bonde.
Pronome relativo
O pronome relativo refere-se a um termo (por isso
mesmo chamado de antecedente), substantivo ou
pronome, ao mesmo tempo que serve de conectivo
subordinado entre orações. Geralmente, o pronome
relativo introduz uma oração subordinada adjetiva,
nela desempenhando uma função substantiva. Neste
caso, pode ser substituído por qual, o qual, a qual, os
quais, as quais.
Conjunção subordinativa A conjunção QUE é subordi-
nativa quando introduz orações subordinadas substan-
tivas e adverbiais. Essas orações são subordinadas
porque desempenham, respectivamente, funções subs-
tantivas e adverbiais em outras orações (chamadas
principais).
Integrante
O QUE é conjunção subordinativa integrante quando
introduz oração subordinada substantiva.
Ex: "E ao lerem os meus versos pensem que eu sou
qualquer coisa natural."( Alberto Caeiro)
Parecia-me que as paredes tinham vulto.

Ex: João amava Teresa que amava Raimundo. Causal

Às pessoas que eu detesto diga sempre que eu Introduz as orações adverbiais causais, possuindo valor
detesto. próximo a porque.

Pronome Interrogativo Ex: Fugimos todos, que a maré não estava pra
Quando equivale a "que coisa". peixe.
Não esperaria mais, que elas podiam voar.
Ex: Que caiu?
A fantasia era feita de quê? Final
Introduz orações subordinadas adverbiais finais, equi-
Pronome Indefinido valendo a para que, a fim de que.
Quando, funcionando com adjunto adnominal, acom-
panha um substantivo. Ex: "...Dizei (para) que eu saiba." (João Cabral de
Melo Neto)
Ex: Que tempo estranho, ora faz frio, ora faz ca- Todos lhe fizeram sinal que se calasse.
lor.
Que vista linda há aqui! Consecutiva
Introduz as orações subordinadas adverbiais consecu-
A conjunção QUE: O QUE pode ser conjunção coorde- tivas, depois de tão, tanto, tamanho, tal.
nativa ou subordinativa.
Ex: A minha sensação de prazer foi tal que venceu
a de espanto.

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"Apertados no balanço
Margarida e Serafim
Se beijam com tanto ardor
Que acabam ficando assim." (Millôr Fernan-
des)

Comparativa
Introduz orações subordinadas adverbiais comparati-
vas.

Ex: Eu sou maior que os vermes e todos os ani-

mais.
As poltronas eram muito mais frágeis que o
divã.

Concessiva
Introduz orações subordinada adverbial concessiva,
equivalente a embora.

Ex: Que nos tirem o direito ao voto, continuare-

mos lutando.
Estude, menino, um pouco que seja!

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