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Conjunção
Por Guilherme Viana

Conjunções formam a classe de palavras que

estabelecem relações de sentido entre
elementos da oração. Podem ser classificadas
como coordenativas ou subordinativas.

As conjunções são classificadas de acordo com a relação

que estabelecem entre os elementos que elas conectam.

As conjunções formam a classe de palavras

cuja função é ligar termos, elementos ou
orações, estabelecendo uma relação que pode
ser de dependência (no caso das conjunções
coordenativas) ou de independência (no caso
das conjunções subordinativas). Essa relação
também estabelece diversos sentidos entre os
elementos conectados, os quais variam de
acordo com o contexto.

Veja também: Quais são os termos acessórios

da oração?

Resumo sobre conjunção

As conjunções têm a função de ligar
palavras, elementos ou orações em um
mesmo período, estabelecendo relação de
sentido entre eles, que varia de acordo com o
contexto.
Elas são classificadas em conjunções
coordenativas e conjunções subordinativas.
As conjunções coordenativas ligam
elementos independentes entre si e são
subdivididas em outras cinco classificações:
aditivas, adversativas, alternativas,
conclusivas e explicativas.
As conjunções subordinativas ligam
elementos dependentes entre si, havendo
uma oração principal e uma oração
subordinada. Elas podem ser subdivididas
entre conjunções subordinativas adverbiais e
conjunções subordinativas integrantes.
As conjunções subordinativas adverbiais têm
nove subclassificações: causais,
comparativas, concessivas, condicionais,
conformativas, consecutivas, finais,
proporcionais e temporais.
As locuções conjuntivas ocorrem quando
duas ou mais palavras juntas exercem função
de conjunção.

Videoaula sobre conjunções

Conjunções - Brasil Escola

O que é conjunção?
A conjunção é uma classe de palavras que
servem de ligação entre elementos de uma
sentença, sejam eles termos de uma mesma
oração ou orações de um mesmo período. As
conjunções servem de ponte entre esses
elementos, dando mais fluidez ao enunciado.
Observe:

“Nós chegamos de manhã. Nós fomos embora

de noite.”

“Nós chegamos de manhã e fomos embora de

noite.”

Nesse exemplo, a conjunção “e” conecta duas

orações em um mesmo período, estabelecendo
entre elas uma relação de adição no enunciado:
além de terem chegado de manhã, foram
embora de noite. Note que são orações
independentes entre si, que são
compreensíveis uma sem a outra. Então, são
orações coordenadas, e a conjunção que as
conecta é coordenativa.

Leia este outro caso:

“Nós chegamos de manhã, apesar de termos

saído atrasados.”

Aqui, há duas palavras exercendo função de

conjunção, ou seja, ligando duas orações.
Nesse caso, ocorre uma locução conjuntiva.
Também é possível perceber que a segunda
oração não faria sentido se não estivesse
acompanhada da primeira.

Assim, a segunda oração é dependente da

primeira para ter sentido. A primeira oração é
chamada de oração principal, e a segunda, de
oração subordinada. A conjunção que as
conecta é subordinativa.

Leia também: Frase, oração e período — qual a

diferença?

Qual é a classificação das

conjunções?
As conjunções são classificadas de acordo
com o grau de dependência existente entre
os termos ligados por elas, de modo que as
conjunções coordenativas ligam termos
independentes entre si e as conjunções
subordinativas ligam termos dependentes entre
si. Essas classificações, por sua vez, possuem
subclassificações.

→ Conjunções coordenativas
As conjunções coordenativas ligam palavras e
orações que são independentes entre si, ou
seja, estão no mesmo nível de hierarquia e são
completamente compreensíveis uma sem a
outra. Essas conjunções têm cinco
subclassificações, de acordo com o sentido que
estabelecem entre os elementos que ligam:

Conjunções coordenativas aditivas

Conjunções coordenativas aditivas

estabelecem relação de adição (positiva ou
negativa). As principais conjunções
coordenativas aditivas são “e”, “nem” e
“também”.

Exemplos:

“No safári, vimos girafas, leões e zebras.”

“Ela ainda não chegou, nem sabemos quando

vai chegar.”

Conjunções coordenativas adversativas

Conjunções coordenativas adversativas

estabelecem relação de oposição. As
principais conjunções coordenativas
adversativas são “mas”, “porém”, “contudo”,
“todavia”, “entretanto”.

Exemplos:

“Havia flores no jardim, mas estavam

murchando.”

“Era inteligente e bom com palavras,

entretanto, estava nervoso na prova.”

Saiba mais: Vírgula entre as orações

coordenadas — como se dá seu uso?

Conjunções coordenativas alternativas

Conjunções coordenativas alternativas

estabelecem relação de alternância. As
principais conjunções coordenativas
alternativas são “ou”, “ou ... ou”, “ora... ora”,
“talvez... talvez”.

Exemplos:

“Pode ser que o resultado saia amanhã ou

depois.”

“Ora queria viver ali para sempre, ora queria

mudar de país.”

Conjunções coordenativas conclusivas

Conjunções coordenativas conclusivas

estabelecem relação de conclusão. As
principais conjunções coordenativas
conclusivas são “portanto”, “então”, “assim”,
“logo”.

Exemplos:

“Não era bem remunerada, então decidiu trocar

de emprego.”

“Penso, logo existo.”

Conjunções coordenativas explicativas

Conjunções coordenativas explicativas

estabelecem relação de explicação. As
principais conjunções coordenativas
explicativas são “porque”, “pois”, “porquanto”.

Exemplos:

“Quisemos viajar porque não conseguiríamos

descansar aqui em casa.”

“Não trouxe o pedido, pois não havia ouvido.”

Videoaula sobre as conjunções

coordenativas

→ Conjunções subordinativas
As conjunções subordinativas ligam termos que
não têm o mesmo nível hierárquico, de modo
que geralmente existe uma oração principal e
uma oração subordinada à principal. A oração
subordinada isolada não possui sentido
completo, dependendo da oração principal para
fazer sentido.

Dessa forma, as conjunções subordinativas

ligam duas orações, porém uma depende da
outra. A partir do sentido que estabelece entre
as duas, a conjunção subordinativa pode ser
subclassificada em adverbial ou integrante.

Conjunções subordinativas adverbiais

As conjunções subordinativas adverbiais

introduzem orações subordinadas a orações
principais, traduzindo uma ideia de
circunstância entre elas. Há nove
subclassificações entre essas conjunções.

• Causais: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de causa, motivo. As
principais conjunções subordinativas adverbiais
causais são “porque”, “como”, “que”.

Exemplos:

“Como não tinha dinheiro, desistiu do

presente.”

“Teve as melhores fotos porque esperou o

entardecer.”

• Consecutivas: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de consequência. As
principais conjunções subordinativas adverbiais
consecutivas são “que”, “de modo que”, “de
forma que”.

Exemplos:

“Arrumou-se muito, de modo que era o mais

bonito da festa.”

“Viajava muito ao redor do mundo, de maneira

que sentia necessidade de aprender novos
idiomas.”

• Comparativas: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de comparação em
relação à oração principal. As principais
conjunções subordinativas adverbiais
comparativas são “como”, “(tal) qual”, “(tanto)
quanto”.

Exemplos:

“Era forte como um touro.”

“Cantava lindamente, tal qual sua mãe.”

• Conformativas: iniciam orações

subordinadas estabelecendo relação de
conformidade. As principais conjunções
subordinativas adverbiais conformativas são
“conforme”, “segundo”, “consoante”.

Exemplos:

“As mudanças foram implementadas conforme

a maioria havia decidido.”

“Executou todas as ações segundo constavam

no manual.”

• Concessivas: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de concessão. As
principais conjunções subordinativas adverbiais
concessivas são “apesar de”, “embora”, “ainda
que”.

Exemplos:

“Ainda que saibamos chegar lá, não temos

como nos locomover.”

“Fui mal na prova, embora tenha estudado

muito.”

• Condicionais: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de condição em
relação a outra oração. As principais
conjunções subordinativas adverbiais
condicionais são “se”, “caso”, “desde que”.

Exemplos:

“Deixo de me intrometer se você prometer que

vai buscar ajuda.”

“Caso esfrie, use este casaco.”

• Proporcionais: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de proporção. As
principais conjunções subordinativas adverbiais
proporcionais são “à medida que”, “quanto
mais... mais”, “quanto menos... menos”, “tanto
quanto”.

Exemplos:

“Parece até que, quanto menos você sabe,

menos você sofre.”

“À medida que nos aproximávamos, o lugar

ficava mais encantador!”

• Finais: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de finalidade. As
principais conjunções subordinativas adverbiais
finais são “a fim de que”, “para que”.

Exemplos:

“Passaremos a emitir informes regulares, a fim

de que todos se cuidem.”

“Para não perder a viagem, aproveitei e trouxe

também suas encomendas.”

• Temporais: iniciam orações subordinadas

estabelecendo relação de tempo. As principais
conjunções subordinativas adverbiais
temporais são “quando”, “enquanto”, “logo
que”.

Exemplos:

“Enquanto ela não me avisar, eu não vou

conseguir dormir.”

“Estaremos aí assim que chegarmos!”

Saiba mais: Advérbio — classe de palavras que

modificam verbos, adjetivos e outros advérbios

Conjunções subordinativas integrantes

As conjunções subordinativas integrantes

introduzem orações subordinadas que
exerçam função de substantivo no
enunciado (as chamadas orações
subordinadas substantivas). As conjunções
subordinativas integrantes são “que” e “se”.

Exemplos:

“Veja se a comida já esfriou.” (“Veja a

temperatura da comida.”)

“Pedi que me devolvesse o pote!” (“Pedi a

devolução do pote.”)

Videoaula sobre as conjunções

subordinativas

O que são locuções

conjuntivas?
As locuções conjuntivas ocorrem quando
duas ou mais palavras juntas exercem
função de conjunção. Muitas vezes, são
conjunções acompanhadas de preposições e
pronomes relativos. “Para que”, “desde que”,
“apesar de”, “no entanto”, “por mais que” são
apenas alguns dos diversos exemplos de
locuções conjuntivas.

Exercícios resolvidos sobre

conjunções
Questão 1

(Cesgranrio)

A conjunção/locução conjuntiva entre

parênteses que NÃO expressa a mesma relação
de sentido da conjunção/locução conjuntiva
destacada é:

A) “assim como não estamos aqui,” (L. 5-6) —

(bem como)

B) “...quando procuramos estar com alguém,”

(L. 8) — (sempre que)

C) “...porque gostamos,” (L. 9-10) — (ao passo

que)

D) “...para que elas venham até você.” (L. 25) —

(a fim de que)

E) “mas quem estava procurando por você!” (L.

27-28) — (porém)

Resolução:

Alternativa C

A conjunção “porque” estabelece relação de

causa, enquanto a locução conjuntiva “ao passo
que” estabelece relação de proporção.

Questão 2

(Faurgs)

Assinale com V (verdadeira) ou F (falsa) as

afirmações a seguir.

( ) O porém (l. 08) é uma conjunção conclusiva.

( ) O e (l. 11) é uma conjunção consecutiva.

( ) O Por que (l. 13) é uma conjunção

explicativa.

A sequência correta de preenchimento dos

parênteses, de cima para baixo, é

A) V – V – V.

B) F – F – V.

C) F – V – F.

D) V – V – F.

E) F – F – F.

Resolução:

Alternativa E

Todas são falsas: “porém” é uma conjunção

adversativa, expressando oposição; “e” é uma
conjunção aditiva, expressando adição; “por
que” não é uma conjunção, e sim a junção entre
uma preposição (por) e um pronome
interrogativo (que).

Aproveite para conferir as

nossas videoaulas relacionadas
ao assunto: