Programa de Bolsas de Iniciação

Científica e Tecnológica - PIBIC

07 de julho de 2022
Modalidades

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica

(PIBIC),
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica nas
Ações Afirmativas (PIBIC-Af),
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica nas
Ações Afirmativas Indígena [PIBIC-Af (indígena)]
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em
Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI)
PIBIC

Programa voltado à iniciação em pesquisa dos alunos de graduação e tem como

objetivos:

a) estimular os pesquisadores da UFSCar a envolverem estudantes de graduação

nas suas atividades científicas e artístico-culturais;

b) proporcionar aos estudantes a aprendizagem de métodos de pesquisa, bem como

estimular o desenvolvimento do pensar científico e da criatividade,
decorrentes das condições criadas pela pesquisa;

c) e contribuir para a formação acadêmica e profissional dos alunos de

graduação, valorizando a iniciação no processo da pesquisa científica, por
meio da interação com e entre professores e pesquisadores e, sempre que
possível, com profissionais em empreendimentos econômicos diversos e outras
organizações sociais no país.
PIBIC - AF

Tem os mesmos objetivos do PIBIC, com o diferencial de ser

um programa direcionado aos alunos cuja inserção no ambiente
acadêmico se deu por uma ação afirmativa nos processos
seletivos da UFSCar.
PIBIC - AF (Indígena)

Programa voltado à iniciação em pesquisa dos alunos de graduação

indígenas e tem como objetivos:
a) aproximar estudantes indígenas do Programa de Iniciação
Científica;
b) promover a inclusão dos estudantes indígenas em redes de
pesquisa;
c) reduzir as desigualdades e segregações.
Obs.: Foram destinadas 6 bolsas para essa modalidade no Edital
2022/2023.
PIBITI

Programa que visa estimular estudantes do ensino superior ao

desenvolvimento e transferência de novas tecnologias e inovação.
O programa possui como objetivos:
a) contribuir para a formação e inserção de estudantes em
atividades de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação;
b) contribuir para a formação de recursos humanos que se
dedicarão ao fortalecimento da capacidade inovadora das empresas
no País;
c) contribuir para a formação do cidadão pleno, com condições de
participar de forma criativa e empreendedora na sua comunidade.
Informações gerais

Período de inscrição: 27/06/2022 a 18/07/2022

Duração: 12 meses com início em 01/09/2022
Valor da bolsa: R$ 400,00
Restrições para o recebimento de bolsa: ter vínculo empregatício; ser
bolsista Monitoria, PAAEG, PIBID, Extensão, exercer trabalho
remunerado; possuir mais de cinco reprovações em disciplinas (exceção
dada à modalidade PIBIC-AF Indígena).
Obs: Poderão concorrer ao edital estudantes que estiverem
realizando estágio obrigatório ou não-obrigatório, com ou sem
remuneração.
Documentos necessários para inscrição

Currículo do(a) orientador(a) na Plataforma Lattes atualizado a

partir de 01 de janeiro de 2022 e publicado até a data da
inscrição neste Edital, sob pena de desclassificação;
Currículo do(a) aluno(a) na Plataforma Lattes atualizado e
completo na plataforma a partir de 01 de janeiro de 2022 e
publicado até a data da inscrição neste Edital;
Comprovante de vinculação do(a) orientador(a) a um grupo de
pesquisa certificado no Diretório dos Grupos de Pesquisa no
Brasil do CNPq, atualizado a partir de 01 de janeiro de 2022;
Projeto de pesquisa do(a) aluno(a)
Projeto de pesquisa

O projeto deverá ter até 5MB em formato de arquivo PDF

legível por máquina, e com um limite de 15 páginas, fonte
Arial ou Times New Roman, tamanho 12 e espaçamento de linha
1,5.

Obs.: Não há formato sugerido pelo edital.

Itens a serem avaliados no projeto

MÉRITO
a) contribuição ao avanço e à consolidação do conhecimento
científico ou ao desenvolvimento tecnológico, econômico e
sociocultural do país;
b) atualização e capacitação de recursos humanos para a
pesquisa;
c) difusão dos resultados das atividades de pesquisa;
d) qualidade técnico-científica do projeto;
Itens a serem avaliados no projeto

RELEVÂNCIA

a) sintonia dos objetivos da proposta com as diretrizes e princípios definidos

por este Edital;

b) possibilidade efetiva de incorporação dos resultados dos esforços na área

de ciência, tecnologia e sociedade;

c) possibilidade de aproveitamento dos resultados para o avanço da ciência ou

para aplicação pelo setor produtivo, avaliado pelo seu potencial de impacto
científico e/ou socioeconômico;

d) contribuição para o aperfeiçoamento e aparecimento de novas tecnologias,

potencial gerador de recursos humanos e novos grupos de pesquisa.
Itens do FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO

a) Contribuição ao desenvolvimento científico ou ao

desenvolvimento tecnológico, econômico e sociocultural do país;

b) Adequação ao formato de Iniciação Científica e Tecnológica;

c) Fundamentação teórica;

d) Viabilidade de execução;

e) Clareza da proposta;

f) Comentários gerais sobre o projeto aos autores.

Parâmetro de pontuação

Os avaliadores deverão atribuir às questões a seguinte

pontuação, que poderá atingir até 25 pontos:
a) Excelente: 5 pontos;
b) Muito bom: 4 pontos;
c) Bom: 3 pontos;
d) Regular: 2 pontos;
e) Insuficiente:1 ponto.
Modelo de projeto - FAPESP

➢ Resumo (máximo 20 linhas);

➢ Introdução e justificativa, com síntese da bibliografia
fundamental;
➢ Objetivos;
➢ Plano de trabalho e cronograma de sua execução;
➢ Material e métodos;
➢ Forma de análise dos resultados;
➢ Referências bibliográficas.
Modelo de projeto - CEP (Comitê de Ética em Pesquisa)

➢ Desenho; ➢ Benefícios;
➢ Introdução do estudo; ➢ Metodologia da análise dos
➢ Resumo; dados;
➢ Hipótese do estudo; ➢ Desfecho primário
➢ Objetivo primário; ➢ País de origem do estudo;
➢ Objetivos secundários; ➢ Cronograma de Execução;
➢ Metodologia proposta; ➢ Orçamento Financeiro;
➢ Critério de inclusão; ➢ Folha de Rosto da
➢ Critério de exclusão; Plataforma digitalizada;
➢ Risco; ➢ Referências bibliográficas.
Distribuição das bolsas entre as unidades da UFSCar

A quota de bolsas CNPq dos Departamentos, para cada

modalidade (PIBIC, PIBIC-Af e PIBITI), resulta da
distribuição proporcional de bolsas do CNPq em relação à
demanda qualificada de cada Departamento ou Curso (no caso
do campus Lagoa do Sino), sendo que a demanda qualificada é
constituída pelos projetos considerados aptos a receberem
bolsa. Assim, a quota de cada unidade é representada pela:
(Demanda qualificada por departamento / Demanda qualificada
total) * quota institucional da UFSCar
 Edital 2021/2022

Departamentos do CECH Nº de projetos submetidos e qualificados Nº de bolsas recebidas

DAC 4 2

DCI 6 4

DCSo 9 6

DEd 7 4

DFil 1 1

DL 15 8

DME 2 2

DPsi 34 20

DS 15 9

DTPP 12 7
Grupos de pesquisa dos
docentes do DAC
GEMInIS - Grupo de Estudos sobre Mídias Interativas em Imagem e Som

Líderes: João Carlos Massarolo e Dario de Souza Mesquita Junior

Ano de Formação: 2002
Área(s): Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação
Linhas: Entretenimento Audiovisual Multiplataforma; Produção de
Conteúdo.
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Não há.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8072299218140100

Tecnologias aplicadas à criação, à expressão e ao ensino musicais

Líderes: Glauber Lúcio Alves Santiago e Daniel Marcondes Gohn

Ano de Formação: 2006
Área: Artes
Linhas: Formação de professores de música e tecnologias, Processos de
ensino e aprendizagem musical, Tecnologias na expressão musical.
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Eduardo Nespoli,
Fred Siqueira Cavalcante, Isamara Alves Carvalho, José
Alessandro Gonçalves da Silva e Natália Búrigo Severino.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2803208704235893

HORIZONTE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em
Educação, Tecnologias e Linguagens

Líderes: Glauber Lúcio Alves Santiago e Daniel Ribeiro Silva Mill (DEd/UFSCar)

Ano de Formação: 2007

Área: Educação

Linhas: Comunicação e linguagem na construção do conhecimento em novos

cenários digitais, Dinâmica entre Educação a Distância em sua convergência com
a Educação Presencial, Tecnologias e inovação no processo educacional

➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Isamara Alves Carvalho.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8247769850694740

Grupo de Análise Audiovisual - GrAAu

Líderes: Débora Burini (UFSCar) e Leticia Passos Affini (Unesp)

Ano de Formação: 2010

Área(s): Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação

Linhas: Estudos do Audiovisual: artes, games, narrativas e tecnologias

➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Josette Maria Alves

de Souza Monzani

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9526861741436055

Cinemídia - Estudos sobre História e Teoria das Mídias Audiovisuais

Líderes: Samuel José Holanda de Paiva e Suzana Reck Miranda

Ano de Formação: 2013
Área: Comunicação
Linhas: Intermidialidades; Regimes do Discurso Audiovisual; Som e
Música no Audiovisual
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Flávia Cesarino
Costa e Luciana Sá Leitão Corrêa de Araújo.

Link de acesso :http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3112598408988006

Cinema e Audiovisual na América Latina: Economia e Estética

Líderes: Arthur Autran e Alessandro Constantino Gamo

Ano de Formação: 2014
Área: Comunicação
Linhas: Economia do Cinema e do Audiovisual na América Latina; Estética
Cinematográfica; História e Cinema.
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Flávia Cesarino
Costa, Eliane Coster.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8092511601167841

GENE - Grupo de Estudos em Narrativas Emergentes

Líderes: Leonardo Antonio de Andrade

Ano de Formação: 2015
Área: Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação
Linhas: Estruturas Narrativas; Tecnologias Imersivas.
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Não há.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4761343752185291

Centro de Análise do Cinema e do Audiovisual - CENA

Líderes: Alessandra Meleiro

Ano de Formação: 2015
Área: Lingüística, Letras e Artes; Artes
Linhas: A indústria cinematográfica e audiovisual brasileira
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Não há.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0004459845640319

Grupo de Estudos da Canção Popular

Líderes: Thais dos Guimarães Alvim Nunes e Adelcio Camilo Machado

Ano de Formação: 2017
Área: Artes
Linhas: Ensino e Aprendizagem da Música Popular; História e Análise da
Canção Popular; Metodologia de Ensino do Canto Popular e Performance da
Canção Popular.
➢ Outros docentes do DAC vinculados ao Grupo: Não há.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2681811131884536

Centro de Estudos em Música e Mídia

Líderes: Heloísa de Araújo Duarte Valente e Ricardo Santhiago Correa

Ano de Formação: 2016

Área: Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação

Linhas: Canção: memória, nomadismo, paisagem sonora; Música e linguagens

audiovisuais; Música história estética e performance; Música: hibridismo,
intermedialidade e consumo; Semiótica da música na cultura midiática.

➢ Docente do DAC vinculada ao Grupo: Juliana Marilia Coli.

Link de acesso: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/205206

Departamento de Artes e
Comunicação
Elaboração:
Débora Burini I Thais dos Guimarães Alvim Nunes
Representantes do DAC no Comitê Interno de Iniciação Científica e Tecnológica (CoICT)

Colaboração:
Adelcio Camilo Machado