MATRIZ DE ATIVIDADE INDIVIDUAL

Elaborado por: Bárbara França Cortes

Disciplina: Fundamentos do Gerenciamento de Projetos
Turma: 0521-1_6

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Business case
Diante um mundo pós-pandêmico, em que a taxa de evasão escolar, de acordo com Bohrer (2021),
cresceu em cerca de 8,4% em meio a pandemia, o Projeto Acessibilidade à Educação conta com o
principal objetivo de proporcionar mobilidade para pessoas com deficiência física ou mobilidade
reduzida, a fim de facilitar e garantir que estas possam ter acesso aos espaços públicos de uso
coletivo destinados à educação, uma vez que este direito se encontra descrito na Constituição da
República Federativa do Brasil de 1988 (BRASIL, 2009).
De acordo com a ABNT NBR 9050:2020, a acessibilidade é definida como uma condição de alcance,
percepção e entendimento para utilização, com segurança e autonomia, de qualquer espaço de uso
público ou privado de uso coletivo por pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Desta forma,
tal abrangência não se restringe apenas às pessoas com deficiência permanente, mas também, a
aquelas com mobilidade reduzida de forma permanente ou temporária.
Tendo em vista a evasão de alunos das escolas no decorrer da pandemia, o Projeto Acessibilidade a
Educação visa colaborar e incentivar a volta de jovens as escolas, aumentando o índice educacional
de todos os alunos, especialmente, aos que possuem mobilidade reduzida. Dessa maneira, tal projeto
busca melhorar a qualidade de vida de todas as crianças e adolescentes, com mais conforto,
segurança e dignidade, de forma mais próxima a equidade, promovendo a inclusão social, efetivando
o direito do indivíduo a uma educação de qualidade. Além disso, promover a socialização entre os
jovens e estimular atividades de caráter voluntário e social.
Contudo, para efetiva implementação de tal projeto na cidade de Maringá-Pr, será necessária uma
parceria com a Prefeitura Municipal de Maringá e com o Governo do Estado do Paraná – para realizar
o investimento necessário – além de profissionais capacitados e cientes com a ABNT NBR 9050:2020 e
ABNT NBR 16537:2016 para que projetos sejam realizados de acordo com as necessidades e o auxílio
de voluntários com e sem deficiências físicas – cadeirantes, deficientes visuais – para identificação de
barreiras arquitetônicas de edifícios escolares na cidade de Maringá-Pr, para assim, propor uma
efetiva correção das barreiras e, então, promover acesso a educação a todos.
A data de início do Projeto está prevista para 1 de novembro de 2021 e, sua data para término está
prevista para a data de 6 de maio de 2022.
Não obstante, através de uma análise detalhada, pode-se identificar os possíveis riscos e ameaças
que podem comprometer o andamento ou, até mesmo, o cancelamento do projeto, sendo estes: falta
ou corte de verbas da Prefeitura Municipal de Maringá ou do Governo do Estado do Paraná; ausência
de profissionais de acordo com as normas brasileiras vigentes relacionadas à acessibilidade e
desistência de voluntários para auxiliar nos bons resultados do projeto.

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Termo de abertura do projeto

Project charter (Termo de abertura)

Projeto: ACESSIBILIDADE À EDUCAÇÃO Número: 1 Versão: 1

1. Objetivo do projeto
O principal objetivo do Projeto Acessibilidade à Educação corresponde em facilitar a mobilidade de
pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida aos espaços públicos de uso coletivo
destinados à educação (escolas, universidades, bibliotecas). Tal ação promoverá acesso a uma
educação de qualidade com dignidade e segurança, promovendo a inclusão social.
2. Gerente do projeto, responsabilidade e autoridade
Gerente do projeto – Bárbara França Cortes
Responsabilidades – O gerente de projetos será responsável por coordenar as etapas do Projeto e,
auxiliar e acompanhar o planejamento juntamente a equipe do projeto, assim como, monitorar o
cronograma, a execução da obra, o escopo, além de identificar os riscos, oportunidades e
problemas, bem como, resolvê-los. E, por fim, engajar a equipe para um bom relacionamento e
resultados.
Autoridade – Por ser um projeto que se encontra em uma empresa de estrutura organizacional
projetizada, o gerente de projetos terá plenos direitos e autoridades sobre os funcionários e
deverá realizar reuniões semanais com a presidência para alinhar prazos, métodos de execução,
custos e possíveis dúvidas.
3. Metas
 Proporcionar acesso à educação a todos;
 Promover a inclusão social de deficientes físicos ou com mobilidade reduzida com
dignidade, conforto e segurança;
 Engajar a população maringaense (com ou sem deficiência) para atividades voluntárias
em prol da melhoria no acesso à educação;
 Não extrapolar o custo de 5.000.000,00 de reais para sua implantação.
4. Premissas
 Prefeitura do Município de Maringá e Governo do Estado do Paraná custearem o projeto;
 Conseguir cerca de 30 voluntários com deficiência e 30 voluntários sem deficiência;
 Profissionais capacitados e cientes as normas brasileiras vigentes (ABNT NBR 9050:2020 e
ABNT NBR 16537:2016);
 Começar e terminar o projeto dentro do prazo pré-estabelecido (1/11/2021 – 6/05/2022).
5. Restrições
 Não ultrapassar o custo de 5.000.000,00 de reais;
 Não extrapolar a data de início e término (1/11/2021 – 6/05/2022);
 Recesso de férias entre os dias 23/12/2021 a 10/01/2022.
6. Riscos
 Corte de verbas por parte da Prefeitura do Município de Maringá ou pelo Governo do
Estado do Paraná;
 Desistência dos voluntários em participarem da equipe de apoio;
 Ausência de profissionais capacitados para executarem projetos de acordo com as normas

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 necessárias (ABNT NBR 9050:2020 e ABNT NBR 16537:2016);
 Obra não terminar dentro da data limite.
7. Prazo de implantação
O prazo inicial e final para implementação do projeto ocorrerá nas datas de 1/11/2021 a
6/05/2022.
8. Investimento
O investimento total será de 5.000.000,00 de reais para entrega do projeto.
9. Principais etapas
Etapas Duração Custo Estimado
estimada
1. Equipe de projetos acompanhar os voluntários
(principalmente cadeirantes e deficientes visuais) nos 1/11/2021 –
locais em estudo para identificar melhor e do ponto 1/12/2021 R$200.000,00
de vista deles as barreiras arquitetônicas encontradas (1 mês)
e relatar experiências (inseguranças, desconfortos...)
para poder projetar um melhor projeto.
2. Feita a visita, a equipe do projeto deverá projetar, de
acordo com as normas (ABNT NBR 9050:2020 e 15/11/2021 –
ABNT NBR 16537:2016) e levando em consideração 23/12/2021 R$200.000,00
as experiências com os voluntários, as melhorias (6 semanas)
cabíveis para trazer maior segurança, conforto, e
dignidade na mobilidade dos usuários.
3. Etapa destinada a equipe do projeto para planejar 10/01/2022 –
toda a execução. 28/01/2022 R$200.000,00
(3 semanas)
4. Execução do projeto em todos os locais públicos de 31/01/2022 –
uso coletivo destinados à educação na cidade de 1/04/2022 R$4.000.000,00
Maringá-Pr. (2 meses)
5. Etapa de finalização e averiguação (com os usuários 4/04/2022 –
fazendo um teste para confirmar que as barreiras não 22/04/2022 R$300.000,00
são mais existentes). (3 semanas)
6. Serviços complementares casos haja algum 25/04/2022 –
retrabalho de qualidade. 6/05/2022 R$100.000,00
(2 semanas)
7. Entrega do Projeto Acessibilidade à Educação 9/04/2022 R$0,00
executado para a população.
10. Principais stakeholders
Nome/função
Prefeitura do Município de Maringá Incentivador e patrocinador do Projeto
Governo do Estado do Paraná Incentivador e patrocinador do Projeto
Equipe do projeto Responsável pelo planejamento e execução do
Projeto
Voluntários Equipe de apoio

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 Usuários Beneficiários
11. Comentários
Já foram previstas alterações dos custos ao longo dos meses devido as taxas de inflação.

______________________________ 18/06/2021
Sponsor: Prefeitura Municipal de Maringá e Governo do Estado do Paraná

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Referências bibliográficas
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050: Acessibilidade a edificações,
mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, p. 147. 2020.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 16537: Acessibilidade – Sinalização tátil no

piso – Diretrizes para elaboração de projetos e instalação. Rio de Janeiro, p.44. 2016.

BOHRER, Larissa. Evasão escolar: Brasil pode levar três anos para recuperar déficit no processo
educativo. São Paulo, SP, 18 fev. 2021. Disponível em:
https://www.redebrasilatual.com.br/educacao/2021/02/evasao-escolar-brasil-pandemia/. Acesso em:
17 de junho de 2021.

BRASIL. Decreto n° 6.949, de 25 de agosto de 2009. Brasília, DF, 25 ago. 2009. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d6949.htm. Acesso em: 17 de
junho de 2021.