ANEXO 3 — PLANO DE EXPANSÃO DO PROJETO DE INFORMATIZAÇÃO

ESCOLAR

PORTO VELHO
2022
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................................5
1.1 ORIGEM E ESCOPO DO PROJETO...............................................................................5
1.2 ESCOPO DO PLANO DE EXPANSÃO..........................................................................6
1.3 PROBLEMATIZAÇÃO....................................................................................................6
1.4 JUSTIFICATIVAS DA EXPANSÃO...............................................................................7
1.5 OBJETIVOS......................................................................................................................7
1.5.1 Objetivo geral...................................................................................................................7
1.5.2 Objetivos específicos........................................................................................................7
1.6 METAS..............................................................................................................................8
2 METODOLOGIA............................................................................................................9
2.1 UNIDADES A SEREM BENEFICIADAS.......................................................................9
2.2 AÇÕES DE EXPANSÃO PREVISTAS.........................................................................10
2.2.1 Inclusão de novas Secretarias Municipais de Educação beneficiárias.....................10
2.2.2 Ampliação no atendimento à estruturação tecnológica.............................................10
2.2.3 Instalação dos Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa.........................11
2.3 AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO.....................................................................13
3 RECURSOS HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS....................................14
3.1 RECURSOS HUMANOS...............................................................................................14
3.2 RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS...............................................................15
3.3 PLANO DE DESEMBOLSO..........................................................................................18
4 CRONOGRAMA...........................................................................................................19
REFERÊNCIAS DO PLANO DE EXPANSÃO..................................................................20
APÊNDICE 1A — DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS COM OS SALDOS
PROPORCIONAIS PARA EXPANSÃO DO PROJETO.........................................21
APÊNDICE 1B — DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS COM OS SALDOS
PROPORCIONAIS TOTAIS DO PROJETO (APORTE INICIAL + EXPANSÃO)
.........................................................................................................................................22
 3

1 INTRODUÇÃO

Este Plano de Expansão está vinculado ao Projeto Tecnologia e Mobilidade em

Educação: Informatização Escolar para Gestão Acadêmica e Interface de Usuários (Projeto de
Informatização Escolar). O Projeto consiste na criação, implantação e manutenção de um
sistema para gerenciamento acadêmico e interface de usuários das Escolas Municipais de
Educação Básica de Rondônia. O sistema corresponde ao desenvolvimento de um software de
gestão escolar e de um aplicativo de smartphone para uso de profissionais da educação,
alunos e pais dos escolares. A interface permitirá o acesso a dados acadêmicos ou
educacionais tanto por computador quanto por meio da tecnologia móvel.
O Projeto ainda prevê, além dos serviços de desenvolvimento tecnológico e
capacitação de usuários, conforme as respectivas metas, a compra de equipamentos de
informática pelo IFRO para cessão de uso pelas Secretarias Municipais de Educação e suas
escolas durante a vigência do Projeto e posterior incorporação ao patrimônio das unidades
atendidas.

1.1 ORIGEM E ESCOPO DO PROJETO

O Projeto atende a uma demanda individual do Senador Confúcio Moura (MDB-RO)

dentro do Orçamento Geral da União de 2021, ao valor global de R$ 7.089.993,00 (anexo 1
do Projeto). A descentralização dos recursos foi feita ao Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), por meio de sua Reitoria, assim identificado:
a) CNPJ: 10.817.343/0001-05;
b) UG: 158148
c) Responsável: Uberlando Tiburtino Leite, Reitor, RG 14889969 — SSP/MG e CPF
931.384.744-20;
d) Endereço da Unidade: Av. Tiradentes, 3.009, Setor Industrial, Porto Velho/RO,
CEP 76.821-001
A proposta garantiu o atendimento às escolas de 19 Secretarias Municipais de
Educação em Rondônia, com o prazo de implantação por 36 meses. O Projeto ficou aberto
para inserção de novos Municípios beneficiários, conforme os ajustes a serem acordados entre
o demandante e o IFRO.
 4

1.2 ESCOPO DO PLANO DE EXPANSÃO

Este Plano de Expansão do Projeto de Informatização atenderá a 22 Secretarias

Municipais de Educação e suas escolas, conforme a lista de Municípios beneficiários e
respectivos valores destinados a eles (Apêndice 1/A). Envolve o acréscimo de mais três
Municípios, que receberão equipamentos e os mesmos serviços previstos no Projeto.
Boa parte dos Municípios já beneficiados receberão mais equipamentos para
complementação de infraestrutura; em seis municípios serão implantados Laboratórios
Tecnológicos de Aprendizagem Ativa (AtivaLabs), idealizados pelo IFRO e o Senador
Confúcio Moura, com sua equipe de assessores.
Este Plano de Expansão atende a uma demanda individual do Senador Confúcio
Moura (MDB-RO) dentro do Orçamento Geral da União de 2022, ao valor global de R$
12.000.000,00 (anexo 1 do Projeto). A descentralização dos recursos foi feita ao Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), por meio da mesma
Unidade de Gestão (Reitoria). Os recursos deste Plano de Expansão, assim como ocorreu com
o valor inicial, serão descentralizados ao Campus Ji-Paraná do IFRO para a execução.

1.3 PROBLEMATIZAÇÃO

Deve ser considerada aqui a mesma problematização apresentada no Projeto, que diz
respeito à carência de equipamentos de infraestrutura tecnológica e ausência de um sistema de
gestão acadêmico-administrativa gratuita e de qualidade nas escolas e Secretarias Municipais
de Educação. Acrescente-se que a abordagem do Projeto transcendeu à lista de Municípios
beneficiários, pela mesma constatação de carências e necessidades em outros locais, razão
pela qual o atendimento passa de 19 para 22 Municípios com essa primeira expansão.
Observou-se também que, para a realização do processo de ensino e aprendizagem,
faltam instrumentações tecnológicas para melhorar o trabalho e criar alternativas inteligentes,
práticas, modernas e atrativas para que o ensino seja efetivo e a aprendizagem ocorra com
melhores resultados. Em geral, as escolas municipais de Rondônia são desprovidos de
laboratórios tecnológicos com a instrumentação necessária e favorável a ações que despertem
a criatividade e melhor compreensão de conteúdos.
 5

1.4 JUSTIFICATIVAS DA EXPANSÃO

Esta expansão está alinhada às previsões do Projeto, tendo em vista que todos os
Municípios podem ser beneficiários das soluções propostas, com custos proporcionais cada
vez menores conforme se avança na expansão, já que os custos de desenvolvimento vão sendo
distribuídos entre as unidades atendidas. Ela se dá em três direções: replicação do sistema de
informatização escolar em novos Municípios; incremento de infraestratura programada para
todos os Municípios com o sistema em implantação; implantação dos Laboratórios
Tecnológicos de Aprendizagem Ativa (AtivaLabs) como pilotos em alguns dos Municípios
em atendimento.
O sistema e o aplicativo propostos possuem interface aberta para instalação em todas
as Secretarias Municipais de Educação de Rondônia, de modo que a expansão é contínua e se
limita apenas ao saldo de recursos para a aquisição de equipamentos, as capacitações e os
suportes onde as instalações podem ser instaladas. Ou seja, sempre que houver infraestrutura e
subsídios de preparo e manutenção, o sistema poderá ser implantado.
A expansão é estratégica para aproveitamento do que já se tem investido no
desenvovimento tecnológico das soluções administrativas. Com esse plano, avança-se
também para os processos de ensino e aprendizagem, por meio dos Laboratórios, como uma
evolução de um processo que propõe haver mais inteligência de processos, automação de
tarefas e melhoria de resultados.

1.5 OBJETIVOS

1.5.1 Objetivo geral

Promover a expansão do Projeto de Informatizão Escolar nos municípios de Rondônia,

quanto ao incremento de infraestrutura, ampliação do alcance territorial e criação de novas
soluções.

1.5.2 Objetivos específicos

a) Adquirir computadores de mesa, laptops, impressoras multifuncionais e outros

equipamentos de informática para a infraestrutura das escolas.
 6

b) Instalar o sistema de controle acadêmico em desenvolvimento em computadores e

telefones celulares, para equipe escolar, alunos e pais;
c) Implantar Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa em alguns dos
Municípios beneficiários;
d) Prover as capacitações e serviços técnicos de instrução e manutenção do sistema
até o segundo ano da fase de implantação.

1.6 METAS

As metas a serem alcançadas por este Plano são:

1) Incluir 3 novas Secretarias Municipais de Educação para atendimento pelo Projeto,
quanto à aquisição de equipamentos, instalação do sistema proposto e serviços de
suporte.
2) Ampliar, por meio de tecnologias de educação a distância, a capacitação de cerca
de 1.000 profissionais da educação que usarão o sistema.
3) Instalar 2 Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa (AtivaLabs) em pelo
menos 6 dos municípios atendidos pelo Projeto.
O Quadro 1 especifica as metas com suas unidades de medida e indicadores
quantitativos e qualitativos.

Quadro 1 — Metas da expansão do projeto

Indicadores
N. Resumo das Metas Quant. Indicadores Qualitativos
(Unidade)
1 Novas secretarias a serem atendidas com aquisição de equipamentos
Produto 1: Estruturação tecnológica
Melhoria da infraestrutura
1.1 das Secretarias Municipais de Secretaria 3
material e tecnológica
Educação
2 Ampliação do número de servidores a serem capacitados por meio de curso de curta duração
e/ou oficinas
Produto 2: Capacitação de servidores Profissionais Melhor utilização do
2.1 1.000
públicos da Educação sistema
3 Instalação dos Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa
Produto 3: Laboratórios Tecnológicos Criação de alternativas para
3.1 de Aprendizagem Ativa em seis Laboratórios 12 a melhoria do processo de
Municípios ensino e aprendizagem
Fonte: IFRO (2022)
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2 METODOLOGIA

Este Plano de Expansão se integra ao Projeto de Informatização Escolar, que envolve

estruturação material, desenvolvimento de sistemas e aplicativos, capacitação, suporte ou
assessorias e transferência de tecnologias educacionais.

2.1 UNIDADES A SEREM BENEFICIADAS

O Projeto previu originalmente o atendimento a 19 Secretarias Municipais de

Educação em Rondônia. Foram incluídas as Secretarias dos Municípios de Nova Brasilândia
d’Oeste, Pimenta Bueno e São Francisco do Guaporé, conforme demonstra a tabela 1.

Tabela 1 — Secretarias Municipais de Educação beneficiadas

Escolas Ativas Profissionais da
Municípios Alunos
em 2020 (*) Educação
1 Alto Paraíso 9 2.238 253
2 Buritis 12 3.200 468
3 Campo Novo de Rondônia 5 1.498 230
4 Candeias do Jamari 13 3.352 315
5 Cerejeiras 7 1.500 213
6 Colorado do Oeste 9 1.802 310
7 Guajará-Mirim 13 4.050 390
8 Itapuã do Oeste 6 1.340 170
9 Ji-Paraná 31 8.310 1.033
10 Machadinho d'Oeste 22 3.746 473
11 Mirante da Serra 6 953 75
12 Monte Negro 8 2.479 130
13 Nova Brasilândia d’Oeste 8 2.805 128
14 Nova Mamoré 52 3.566 519
15 Novo Horizonte do Oeste 4 812 143
16 Pimenta Bueno 25 6.733 343
17 Rolim de Moura 13 4.900 591
18 Santa Luzia d'Oeste 3 801 132
19 São Francisco do Guaporé 12 3.291 170
20 São Miguel do Guaporé 15 3.431 148
21 Seringueiras 7 2.182 85
22 Vilhena 53 17.832 772
Total 333 2644,26 6059,03
* Os dados incluem escolas de Ensino Fundamental e Ensino Médio, considerando que alguns
Municípios ainda podem estar atendendo o Ensino Médio.
Legenda: em vermelho, municípios incluídos pela expansão do Projeto; em azul, municípios para
implantação dos Laboratórios.
Fonte: IFRO; IBGE (2022)
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Existe a previsão de atendimento, com a expansão, a mais de 300 escolas, com um

público-alvo de mais de 80.000 alunos e mais de 7.000 profissionais da educação
contabilizados em 2020 ou 2021, conforme o questionário aplicado pelo IFRO (2021) para
diagnóstico inicial e os dados constantes na página do IBGE Cidades (2022) quanto aos novos
Municípios inseridos no escopo da expansão.
Parte das escolas está localizada na Zona Rural, especialmente nos municípios de
maior dimensão territorial, como Nova Mamoré, que conta com várias unidades, mas baixa
densidade de ocupação.

2.2 AÇÕES DE EXPANSÃO PREVISTAS

Este Plano se organiza em três eixos de expansão: 1) inclusão de três Municípios no

conjunto do atendimento, que envolve as aquisições de equipamentos para as Secretarias, o
desenvolvimento do sistema de informatização e do aplicativo de celular para gestão
acadêmica e interface de usuários, a capacitação, o suporte estrutural e a assessoria a usuários;
2) a ampliação do atendimento na aquisição de equipamentos e materiais, por meio do novo
aporte financeiro; 3) a instalação dos Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa.
As formas de gerenciamento de recursos, aquisição de materiais e outras diretrizes de
atividades seguirão a linha metodológica do Projeto, acrescidas das previsões deste Plano de
Expansão.

2.2.1 Inclusão de novas Secretarias Municipais de Educação beneficiárias

A inclusão das novas Secretarias foi orientada pela equipe do Senador Confúcio
Moura, que estabeleceu os limites de recursos para cada Município. Os Municípios incluídos
no conjunto são Pimenta Bueno (Região IV, polo de Cacoal, próxima ao Cone Sul), Nova
Brasilândia d’Oeste (Região VIII, polo de Rolim de Moura, no Centro-Sul) e São Francisco
do Guaporé (Região IX, polo na sede, na fronteira com a Bolívia).

2.2.2 Ampliação no atendimento à estruturação tecnológica

Quase todos os Municípios que compõem o escopo inicial do Projeto (com exceção
apenas para Campo Novo de Rondônia e São Miguel do Guaporé) receberam uma provisão
adicional de recursos financeiros para ampliação de sua capacidade estrutural, quanto à
 9

aquisição de equipamentos de informática, conforme o Apêndice 1A deste Plano de

Expansão. As aquisições, entregas e instalações obedecem às previsões e metodologia do
Projeto de Informatização Escolar, ao qual este Plano está integrado.

2.2.3 Instalação dos Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa

Os Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa (AtivaLabs) foram idealizados

neste Plano como espaços multidisciplinares de apoio ao processo de ensino e aprendizagem,
compostos por ferramentas tecnológicas e suporte didático aos professores e alunos em suas
práticas voltadas para o desenvolvimento da lógica, a melhor compreensão das operações
matemáticas, a ampliação do acesso a objetos de aprendizagem online, o incentivo à inserção
em práticas de robótica e a ampla formação de alunos e demais pessoas. Integram noções de
Laboratório de Informática, Bibliotecas Virtuais, Fábrica de Ideias (ou Laboratório Maker),
Salas Multiuso ou Multidisciplinares, dentre outros conceitos, voltados para aprendizagem
ativa.
A aprendizagem ativa corresponde a um conjunto de metodologias de aprendizagem
que colocam o estudante como sujeito ativo para a compreensão dos problemas apresentados.
Remete a um processo construtivista de formação. O desenvolvimento dessa metodologia
envolve aprendizagens por meio de projetos, discussões entre grupos, problematizações com
situações reais, experimentações com materiais concretos e outras práticas que dão maior
significado à ação.
Esse tipo de aprendizagem remete a diversas concepções e modelos de ensino, como
“instrução por pares”, “salas invertidas”, “aprendizagem por projetos”, “pedagogia da
autonomia”, etc. Assim, como concepção de formação, tem-se por referência, dentre outras, a
Educação como prática da liberdade, de Paulo Freire (2019); como referência para práticas
metodológicas, exemplifica-se a concepção de Vigotski sobre a formação social da mente
(2007), em que analisa, por exemplo, como as crianças passam do uso simbólico do brinquedo
para a atribuição de significados a ele, na evolução do uso; como resultante da interação do
sujeito com os jogos, há a análise de Wallon (2010) sobre A evolução psicológica da criança,
focada na compreensão dos significados e efeitos das ações. Todas essas correntes teóricas
remetem às metodologias de ensino que os professores pretendem aplicar para gerar
aprendizagens concretas e que acabam englobadas como aprendizagens ativas. Os
laboratórios propostos (AtivaLabs) são estratégicos para criar ambientes e dispor ferramentas
 10

tecnológicas de interação (entre pares, com professores e em direção a problemas a serem

resolvidos).
Os AtivaLabs serão equipados com sete a 10 computadores, pelo menos três kits de
Lego para robótica, uma lousa digital, uma televisão de cerca de 75 polegadas, materiais de
consumo de instalação e movelaria (bancadas para computadores, mesa para oficinas de
aprendizagem, armário, cadeiras), conforme a Tabela 2, que inclui os valores médios de
mercado ou como referência para planejamento.

Tabela 2 — Módulo para constituição e instalação dos AtivaLabs

V. Unitário Valor de 1
Item Descrição do Item Unidade Quant.
(R$) Laboratório
1 Computador Desktop com Core i5, completo Aparelho 10 9.000,00 90.000,00
2 Televisão de 75 polegadas Aparelho 1 6.000,00 6.000,00
3 Switch gerenciável Aparelho 1 2.000,00 2.000,00
4 Lousa Digital Aparelho 1 5.000,00 5.000,00
5 Projetor Aparelho 1 5.000,00 5.000,00
6 Kits Lego Kit 3 5.000,00 15.000,00
7 Kit de materiais de consumo para informática Kit 1 1.000,00 1.000,00
8 Mesa grande ou bancada para oficinas e ensaios Móvel 1 1.000,00 1.000,00
9 Bancada para sete Computadores Móvel 1 2.500,00 2.500,00
10 Cadeira Móvel 20 700,00 14.000,00
Valor Total (R$) 0
Fonte: IFRO (2022)

A Figura 1 apresenta uma sugestão para configurar os AtivaLabs, quanto à sua

composição estrutural.

Figura 1 — Composição dos AtivaLabs

Bancada ou Mesa de Oficinas e Lousa Digital + TV
Bancada de Computadores
Ensaios + Kits Lego + Projetor

Fonte: Gratispng (2022); Lego (2022); SDBR (2022) — imagens apenas ilustrativas
 11

Os AtivaLabs serão instalados em espaços próprios de escolas selecionadas pelas

Secretarias Municipais de Educação beneficiárias. As escolas, como contrapartida, deverão
preparar o espaço com a ambientação necessária (iluminação, temperatura e condições
físicas). Sugere-se que seja feita pintura ou plotagem de paredes e/ou vidraças com a arte de
background do Projeto (Anexo 1 deste Plano) e o nome do Laboratório. A equipe do Projeto
se encarregará de apresentar uma configuração padronizada.
A quantidade de Laboratórios a serem instalados nos seis municípios indicados será
definida pela Secretaria Municipal de Educação correspondente, conforme o levantamento de
suas demandas e o saldo de recursos (Apêndice 1A), considerando-se uma proporção média
de dois Laboratórios por município.

2.3 AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO

O processo de avaliação e acompanhamento será o mesmo já estabelecido na

metodologia do Projeto, incluindo-se a instalação e instrução para uso dos Laboratórios
Tecnológicos de Aprendizagem Ativa (AtivaLabs).
 12

3 RECURSOS HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS

O Plano de Expansão será desenvolvido pela mesma equipe do Projeto, com o

adicional de seis Desenvolvedores e um Supervisor para dar maior celeridade e segurança aos
resultados.

3.1 RECURSOS HUMANOS

A equipe de trabalho completa do Projeto, envolvendo este Plano de Expansão, será

composta de acordo com os perfis de formação, quantitativos e período de atuação dispostos
no Quadro 2.

Quadro 2 — Equipe de trabalho completa do Projeto

Perfil Mínimo de Formação
Função Quant. Período Principais Funções
e Experiência
Graduação em Informática e
36 Coordenação-geral
Coordenador-Geral experiência em 1
meses do projeto
desenvolvimento de sistemas
Graduação em qualquer área
com experiência em 30 Supervisão do
Supervisor 1
coordenação ou supervisão de meses Projeto
projeto
Graduação em Informática e
Desenvolvedores 36 Desenvolvimento,
experiência em 7
Técnicos Seniores meses capacitação e suporte
desenvolvimento de sistemas
Graduação em Informática e
Desenvolvedores 24 Desenvolvimento,
experiência em 7
Técnicos Adjuntos meses capacitação e suporte
desenvolvimento de sistemas
Graduação e experiência na Execução e controle
Agente de Apoio 36
área, com acesso aos sistemas 2 financeiro e de
Técnico-Financeiro meses
do IFRO materiais
Estudantes do último ano ou Apoio no
Desenvolvedores egressos do Curso Superior de desenvolvimento do
36
Técnicos Juniores de Tecnologia em Análise e 8 sistema, na
meses
Nível Superior Desenvolvimento de Sistemas, capacitação e no
vinculados ao IFRO suporte técnico
Apoio no
Estudantes do último ano ou
Desenvolvedores desenvolvimento do
egressos do Curso Técnico em 36
Técnicos Juniores de 5 sistema, na
Informática vinculados ao meses
Nível Médio capacitação e no
IFRO
suporte técnico
Total de membros da equipe 31
Fonte: IFRO (2021)
 13

As competências dos membros da equipe são aquelas já estabelecidas no Projeto.

Acrescentam-se as competências do Supervisor, a ser designado por ato do Reitor ou
Diretora-Geral do Campus:
a) supervisionar as ações do Projeto ou eixo em todas as suas etapas, de modo a
garantir condições materiais e institucionais para o desenvolvimento do conjunto das
atividades;
b) acompanhar as atividades administrativas, auxiliando na tomada de decisões de
caráter gerencial, operacional e logístico necessárias para garantir a infraestrutura adequada
para as atividades, em articulação com a Reitoria, a Direção-Geral ou o Coordenador-Geral,
conforme cada caso;
c) solicitar e instruir os planos de ação subsidiários ao Projeto e os Planos de Trabalho
para atendimento a cada demandante, inclusive quanto aos Termos de Convênio, conforme a
Nota Técnica 3/2020/IFRO;
d) auxiliar o Coordenador-Geral no desempenho de suas atividades, quanto à gestão de
equipes e acompanhamento das atividades;
e) fiscalizar a execução dos recursos, na perspectiva de que seja assegurado o
cumprimento dos Planos de Trabalho;
f) desenvolver as demais atividades típicas de Supervisor, além das que estivem
estiverem determinadas em Portaria de Designação.

3.2 RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS

Os recursos financeiros deste Plano de Expansão totalizam R$ 12.000.000,00 e foram

disponibilizados pelo Senador Confúcio Moura como Emenda Individual para o Orçamento
Geral da União de 2022, com o objetivo de promover a informatização de escolas em serviços
de gerenciamento, formação e integração entre os vários agentes escolares e da família dos
alunos.
Os custos são os mesmos já arrolados no Projeto, com o acréscimo dos equipamentos
e itens de movelaria destinados à implantação dos Laboratórios Tecnológicos de
Aprendizagem Ativa. A Tabela 3 demonstra as despesas previstas para o Plano de Expansão
do Projeto de Informatização Escolar.
 14

Tabela 3 — Despesas do Plano de Expansão do Projeto de Informatização Escolar

Rubric V. Unit.
N. Função/Descrição Unidade Quant. V. Final (R$)
a (R$)
1 Supervisor 339048 Bolsa 30 3.000,00 90.000,00
2 Coordenador 339048 Bolsa DT 1A 15 3.000,00 45.000,00
Desenvolvedor Técnico Sênior (3
3 339048 Bolsa DT 1C 72 1.300,00 93.600,00
desenvolvedores x 24 meses)
Desenvolvedor Técnico Adjunto (3
4 339048 Bolsa DT 2 72 1.100,00 79.200,00
desenvolvedores x 24 meses)
Subtotal 3 (Materiais de instalação e armazenamento de dados) (2,92%) 350.216,00
Equipamentos e materiais de informática
13 permanentes para a estruturação técnico- 449052 Kit 1 7.580.000,00 7.580.000,00
administrativa das escolas
Equipamentos e materiais permanentes
14 449052 Kit 1 1.520.000,00 1.520.000,00
para os AtivaLabs
Subtotal 4 (custos com investimentos nas escolas municipais) (75,83%) 9.100.000,00
Caminhonete turbo a diesel para o IFRO
15 449052 Veículo 2 250.000,00 500.000,00
percorrer trajetos entre os municípios
Equipamentos e materiais permanentes
16 para a infraestrutura do IFRO voltada a 449052 Kit 1 1.500.000,00 1.500.000,00
Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão
Subtotal 5 (custos com investimentos para estruturação do IFRO) (16,67%) 2.000.000,00
TOTAL 12.000.000,00
Capital total do Plano de Expansão 11.100.000,00
Custeio total do Plano de Expansão 900.000,00
Saldo total dos Municípios 10.000.000,00
Saldo inteiro dos municípios em capital 9.100.000,00
Saldo inteiro dos municípios em custeio 900.000,00
Legenda dos tipos de bolsas, com parâmetro na tabela do CNPq atualizada em dezembro de 2020: DT
1A e DT 2: Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora; AT NS e AT NM:
Apoio Técnico à Pesquisa
Fontes: CNPq (2021); IFRO (2022)

Os itens de despesa descritos de 1 a 5 compreendem os custos adicionais com a equipe

do Projeto, para as seguintes ações: (1) desenvolvimento do sistema e do aplicativo de
interface de usuários, (2) implantação do sistema, (3) capacitação dos profissionais da
educação das Redes Municipais; (4) manutenção e suporte técnico, ao longo de três anos, que
compreende o período de desenvolvimento pela equipe, apropriação pelos usuários,
assessoria, armazenamento de dados, aprimoramento, expansão para novos municípios e
preparação para a utilização autônoma dos produtos entregues. Foi feita uma atualização do
valor da bolsa do Coordenador e da Agente de Apoio Técnico Financeiro para maior
incentivo em face da ampliação de demandas. O valor correspondente a estes serviços é
relativamente baixo, com impacto de apenas 2,64% sobre o montante total previsto para o
Plano de Expansão.
As referências de bolsas foram aplicadas conforme a tabela do CNPq (2021),
atualizada em dezembro de 2020. As bolsas e horas-atividades previstas são essenciais para a
 15

compensação da jornada extralaboral dos colaboradores, já que todos trabalham com a carga
horária regular completamente preenchida pelas ações de ensino, pesquisa e extensão.
É feita a previsão de pelo menos uma a duas visitas anuais complementares a cada
município, durante os três anos do projeto, para capacitações, orientações técnicas e
assessorias mais específicas. Estas visitas implicam nas despesas com diárias, passagens,
combustíveis e deslocamentos, conforme consta nos itens 6 a 9. Os valores de referência das
diárias e deslocamentos são aqueles previstos no Decreto 5.992 (BRASIL, 2006), cuja última
atualização é de 2009. Este conjunto de despesas impacta em apenas 1,94% do orçamento do
Plano de Expansão.
Os itens 10 a 14 contemplam os kits de informática e equipamentos de movelaria, que
contêm materiais permanentes e de consumo para o Projeto, na proporção de 95,43% do
orçamento. Toda a parte de capital, incluindo-se os itens 15 e 16, compreende 92,50% do
orçamento, enquanto o custeio soma 7,5%.
Os itens 15 e 16 correspondem às despesas com veículos e equipamentos tecnológicos
para a estruturação do IFRO no atendimento a toda a demanda apresentada. Os veículos são
necessários para permitir ao IFRO fazer toda a transitação entre os 22 municípios a serem
atendidos, visto que sua frota já está muito limitada e envelhecida — insuficiente, portanto,
para atendimento de forma adequada à demanda. Sem a disponibilização de veículos do
IFRO, a equipe do projeto tem gasto muito tempo com translado por meio de ônibus (os quais
têm horários muito limitados para algumas localidades) ou reduzido sua frequência de visita
às escolas, para ajustamento de agendas de trabalho. Também são necessários equipamentos
para armazenamento e tratamento de dados, ferramentas de trabalho específicas e outras
despesas, no processo de preparação para atendimento aos diversos projetos de ensino,
pesquisa e extensão assumidos em favor do desenvolvimento de Rondônia.
Todos os materiais, tanto das escolas, quanto do IFRO, serão listados em Planos de
Trabalho, a serem vinculados no Projeto. Para cada Secretaria Municipal de Educação será
elaborado um Plano, com a descrição dos materiais conforme o saldo do Município e as
necessidades apresentadas pelos demandantes.
Todas as despesas com a equipe de trabalho, equipamentos para o IFRO e
deslocamentos para capacitação e assessoria serão distribuídas proporcionalmente sobre o
montante de recursos de cada Município (21,25%). A aplicação da diferença deste percentual
(igual a 78,75%) sobre o montante resultará no saldo de recursos para investimentos e custeio
das Secretarias Municipais de Educação.
 16

As demais previsões e justificativas relacionadas a capital e custeio são aquelas

indicadas no Projeto.

3.3 PLANO DE DESEMBOLSO

Os recursos deverão ser desembolsados conforme a Tabela 4, durante o período de 30

meses, nas etapas de desenvolvimento, implantação, capacitação, assessoria e manutenção.

Tabela 3 — Plano de desembolso para a expansão do Projeto

Referências Rubrica abr/22 jan/23 jan/24 Total
Bolsas para servidores 339048 84.426,67 105.533,33 316.600,00
126.640,00
Diárias 339014 36.582,40 45.728,00 137.184,00
54.873,60
Passagens terrestres 339093 15.360,00 19.200,00 57.600,00
23.040,00
Materiais de consumo 339030 379.016,00 - - 379.016,00
Armazenamento de
339040 2.560,00 3.200,00 9.600,00
dados em nuvem 3.840,00
Materiais permanentes 449052 11.100.000,00 - - 11.100.000,00
 Total 11.617.945,07 173.661,33 12.000.000,00
208.393,60
Fonte: IFRO (2022)

Os recursos já estão liberados para o IFRO e deverão ser utilizados dentro da

programação interna.
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4 CRONOGRAMA

O escalonamento das atividades em 30 meses deste Plano de Ação é uma estratégia

para que a expansão ocorra o mais próximo possível da programação inicial do Projeto e de
acordo com os avanços até então alcançados. O prazo se distribui com o residual de 8 meses
para o desenvolvimento e entrega do sistema e dois anos para as capacitações, assessoria
técnica, manutenção e expansão para novos municípios, conforme o quadro 3.

Quadro 3 — Cronograma das etapas do Projeto (inclusive o Plano de Expansão)

Período
Etapa Ação Responsável
Atualizado
Apresentação do Plano de Expansão Março de 2021 Reitoria
Reitoria e
Formação de equipes Continuada
Campus Ji-Paraná
Preparação Levantamento de dados específicos das
Abril de 2021 Equipe técnica
Secretarias Municipais de Educação
Elaboração de Planos de Trabalho por
Até julho de 2022 Equipe técnica
Secretaria
Desenvolvimento do Sistema de Gestão Abril de 2021 a Equipe técnica e
Escolar e Aplicativo dezembro de 2022 pessoal de apoio
Desenvol- Desenvolvimento do Ambiente Abril de 2021 a Equipe técnica e
vimento Virtual de Aulas dezembro de 2022 pessoal de apoio
Desenvolvimento do Sistema de Gestão Abril de 2021 a Equipe técnica e
Municipal de Escolas dezembro de 2022 pessoal de apoio
Implantação do sistema de gerenciamento
Janeiro de 2021 a Equipe técnica e
acadêmico e do aplicativo mobile nas 22
Implantação dezembro de 2022 pessoal de apoio
Redes Municipais de Educação
e Testes
Janeiro de 2021 a Equipe técnica e
Realização de testes de funcionamento
dezembro de 2022 pessoal de apoio
Capacitação dos profissionais da
Julho a dezembro Equipe técnica e
Treinamento educação por meio do AVA e visitas
de 2022 pessoal de apoio
técnicas
Fevereiro de 2022
Assessoria
Visitas técnicas de assessoramento a dezembro de Equipe técnica
Técnica
2023
Prestação de serviços de manutenção do Julho de 2022 a Equipe técnica e
Manutenção
sistema agosto de 2024 pessoal de apoio
Atendimento a novas Secretarias de
Abril de 2022 a Equipe técnica e
Expansão Educação, se houver demanda e ajustes
agosto de 2024 pessoal de apoio
no projeto
Realização de testes e avaliações e Julho de 2022 a Equipe técnica e
entrega de relatórios parciais agosto de 2024 pessoal de apoio
Avaliação e
Equipe técnica e
Acompanha- Publicização de resultados Continuada
pessoal de apoio
mento
Equipe técnica e
Entrega de relatório final Outubro de 2014
pessoal de apoio
Prestação de Reitoria e
Prestação de contas e entrega de relatórios Outubro de 2024
Contas Campus Ji-Paraná
Fonte: IFRO (2021)
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REFERÊNCIAS DO PLANO DE EXPANSÃO

BRASIL. Presidência da República. Decreto 5.992, de 19 de dezembro de 2006: dispõe

sobre a concessão de diárias no âmbito da administração federal direta, autárquica e
fundacional, e dá outras providências. Brasília: Presidência, 2006.

BRASIL. IBGE. Cidades. Disponível em https://cidades.ibge.gov.br/. Acesso em 26 de

março de 2022.

CNPq. Bolsas no país e no exterior. Disponível em: https://www.gov.br/cnpq/pt-br/acesso-a-

informacao/bolsas-e-auxilios/copy_of_modalidades. Acesso em 20 de fevereiro de 2021.

FREIRE, P. Educação como prática de liberdade. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2019.

IFRO. Reitoria. Formulário de levantamento de dados. Porto Velho: IFRO, 2021.

VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

WALLON, H. A evolução psicológica da criança. São Paulo: Martins Fontes, 2010.

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APÊNDICE 1A — DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS COM OS SALDOS

PROPORCIONAIS PARA EXPANSÃO DO PROJETO
(Saldo apurado com a subtração dos custos de aquisição de veículos e equipamentos para
infraestrutura do IFRO, manutenção de equipes de trabalho e deslocamentos durante as fases
de desenvolvimento, capacitação, implantação e assessorias)

Valor de Saldo Saldo em Saldo em

N. Municípios Beneficiados Origem Proporcional Capital Custeio
(R$) (78,75%) (92,5%) (R$) (7,5%)
1 Alto Paraíso 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
2 Buritis 650.000,00 511.875,00 473.484,38 38.390,63
3 Campo Novo de Rondônia - - - -
4 Candeias do Jamari 800.000,00 630.000,00 582.750,00 47.250,00
5 Cerejeiras 300.000,00 236.250,00 218.531,25 17.718,75
6 Colorado do Oeste 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
7 Guajará-Mirim 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
8 Itapuã 600.000,00 472.500,00 437.062,50 35.437,50
9 Ji-Paraná 1.000.000,00 787.500,00 728.437,50 59.062,50
10 Machadinho do Oeste 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
11 Mirante da Serra 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
12 Monte Negro 300.000,00 236.250,00 218.531,25 17.718,75
13 Nova Brasilândia d'Oeste 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
14 Nova Mamoré 674.000,00 530.775,00 490.966,88 39.808,13
15 Novo Horizonte 700.000,00 551.250,00 509.906,25 41.343,75
16 Pimenta Bueno 476.000,00 374.850,00 346.736,25 28.113,75
17 Rolim de Moura 1.000.000,00 787.500,00 728.437,50 59.062,50
18 Santa Luzia d'oeste 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
19 São Francisco do Guaporé 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
20 São Miguel do Guaporé - - - -
21 Seringueiras 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
22 Vilhena 1.000.000,00 787.500,00 728.437,50 59.062,50
Total 12.000.000,00 9.450.000,00 8.741.250,00 708.750,00
Legenda: em vermelho, novos municípios incluídos; em azul, os municípios a serem contemplados
com os Laboratórios Tecnológicos de Aprendizagem Ativa (AtivaLabs)
Fonte: IFRO (2022)

Os recursos são provenientes da Indicação Parlamentar do Senador Confúcio Moura

(MDB) para o Orçamento Geral da União de 2022, na Ação 20RL. Correspondem à
Emenda .............., com ajustes orientados pelo Ofício .................../GSCMOURA,
de ....................
 20

APÊNDICE 1B — DISTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS COM OS SALDOS

PROPORCIONAIS TOTAIS DO PROJETO (APORTE INICIAL + EXPANSÃO)
(Saldo apurado com a subtração dos custos de aquisição de veículos e equipamentos para
infraestrutura do IFRO, manutenção de equipes de trabalho e deslocamentos durante as fases
de desenvolvimento, capacitação, implantação e assessorias)

Valor Total Saldo

N. Municípios Beneficiados Capital Custeio
(R$) Proporcional
1 Alto Paraíso 800.000,00 625.932,29 571.553,23 54.379,06
2 Buritis 950.000,00 744.057,29 680.818,86 63.238,44
3 Campo Novo de Rondônia 250.000,00 193.485,24 172.778,73 20.706,51
4 Candeias do Jamari 1.200.000,00 939.576,38 859.195,97 80.380,41
5 Cerejeiras 700.000,00 545.826,38 494.977,22 50.849,16
6 Colorado do Oeste 800.000,00 625.932,29 571.553,23 54.379,06
7 Guajará-Mirim 800.000,00 625.932,29 571.553,23 54.379,06
8 Itapuã 950.000,00 743.379,34 678.952,72 64.426,61
9 Ji-Paraná 1.784.000,00 1.394.269,71 1.270.271,60 123.998,11
10 Machadinho do Oeste 800.000,00 625.932,29 571.553,23 54.379,06
11 Mirante da Serra 800.000,00 625.932,29 571.553,23 54.379,06
12 Monte Negro 550.000,00 429.735,24 391.309,98 38.425,26
13 Nova Brasilândia d'Oeste 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
14 Nova Mamoré 974.000,00 762.957,29 698.301,36 64.655,94
15 Novo Horizonte 1.000.000,00 783.432,29 717.240,73 66.191,56
16 Pimenta Bueno 476.000,00 374.850,00 346.736,25 28.113,75
17 Rolim de Moura 1.723.993,00 1.347.827,84 1.228.799,87 119.027,97
18 Santa Luzia d'oeste 800.000,00 625.932,29 571.553,23 54.379,06
19 São Francisco do Guaporé 500.000,00 393.750,00 364.218,75 29.531,25
20 São Miguel do Guaporé 300.000,00 232.182,29 207.334,48 24.847,81
21 Seringueiras 750.000,00 587.235,24 536.997,48 50.237,76
22 Vilhena 1.682.000,00 1.315.327,74 1.199.777,88 115.549,86
  Total 19.089.993,00 14.937.236,01 13.641.250,01 1.295.986,01