ATIVIDADE 3 – ASSEMBLEIA ESCOLAR - UM ESPAÇO DE PARTICIPAÇÃO COLETIVA

O que é uma Assembleia? Professor(a), o objetivo dessa atividade é apresentar aos estudantes o conceito de
Assembleia e demonstrar como esse instrumento democrático pode ser utilizado para a resolução dos
problemas de um determinado grupo. Inicie a aula, abordando o conceito de Assembleia; para isso, trabalhe
com a turma a seguinte história.

A reunião dos ratos

Era uma vez uma cidade chamada Ratópolis, que vivia ameaçada por um enorme gato.

Um dia, um dos ratos resolveu reunir seus moradores para acabar com aquele transtorno, pois todos,
que ali viviam, tinham medo daquele gato.

Cada um apresentava uma proposta, mas ninguém chegava a uma conclusão e todas eram abandonadas. Até
que o ratinho mais novo disse:

- E se nós colocarmos um pingente com um guizo no enorme gato?

- Como assim? – perguntou um dos ratos.

- É simples: nós colocamos o pingente na coleira do gato e cada vez que ele estiver por perto, ouviremos o
barulho do guizo no pingente dele e poderemos nos esconder a tempo.

Todos aplaudiram a proposta, mas uma rata, muito esperta, levantou-se e perguntou:

- E quem colocará o pingente no enorme gato?

Todos ficaram quietos e voltaram para suas tocas cabisbaixos.

Moral da história: Falar é fácil, o difícil é executar!

Lucy Carvalhar – Texto

Para a atividade a seguir, peça aos estudantes para formarem trios ou grupos pequenos e distribua uma cópia
da história para cada grupo. Caso não seja possível fazer as cópias, passe a história na lousa ou faça uso de um
projetor. Deixe-os lerem a história. Assim que terminarem a leitura, solicite que a turma discuta a questão da
reunião dos ratos. Ajude-os, com as seguintes perguntas:

- Havia um problema entre os ratos?

- Este problema era de alguns ou de todos?

- O que fizeram para tentar achar uma solução?

- Como podemos chamar essa reunião dos ratos?

Os sapinhos

Uma saparia passeava alegremente pelo brejo, até que dois sapinhos caíram em um buraco muito fundo,
deixando seus companheiros aflitos.

Enquanto os dois sapinhos pulavam, tentando sair do buraco, os que estavam fora exclamavam: -
Oh! Não! É muito fundo! Não vão conseguir!

Porém, começou a chover e um deles disse:

- A chuva vai encher o buraco e eles poderão nadar para fora!

Todos concordaram e um sapinho falou:

- Parem de pular! Nós temos um plano! Vamos esperar a chuva encher o buraco!

Um dos sapos parou, mas vendo que o outro não parava de pular, tentando sair do buraco, perguntou:
- Por que você não dá ouvido a eles?

No entanto, o sapinho não desistia, mesmo com os outros lá fora gritando:

- Pare! Você nunca vai conseguir! É muito difícil! Pare de pular! Ouça-nos! Você não pode fazer isso! É muito
fundo! Apenas fique aí! Não adianta tentar!

De repente, ele parou, olhou para todos, flexionou melhor o corpo e pluft, deu um enorme salto, saindo do
profundo buraco.

Todos ficaram indignados e o sapinho disse: - Obrigado por terem me encorajado!

Eles se entreolharam e interrogaram:

- Encorajá-lo?

Com a fala do sapinho, um deles percebeu que ele não escutava e disse para os companheiros:

- Ele é surdo!

Então, todos retornaram para o buraco e começaram a gritar para o sapinho que havia permanecido nele:
- Vamos lá! Você consegue! Vai! Pula! Pula!

O sapinho animado, flexionou seu corpinho e pluft, deu um enorme salto como seu companheiro, saindo do
profundo buraco.

Qual é a ideia central do texto?

Você percebe alguma semelhança entre a atitude dos personagens do texto e os comportamentos que
vivencia no dia a dia da escola?

Em sua opinião, esses comportamentos são adequados para conseguir alcançar os objetivos comuns a um
grupo de estudantes?

Como você acha que os personagens deveriam agir? Por quê?

A águia e a natureza

Era uma vez um fazendeiro, que resolveu ter uma ave só sua, em cativeiro na sua residência. Para isso, ele foi
até a floresta procurar a tão desejada ave e encontrou um filhote de águia. Ele levou a pequena águia para sua
casa, colocando-a junto às galinhas da fazenda e, lá, ela cresceu e viveu. Passados cinco anos, o fazendeiro
recebeu a visita de um homem naturalista. Vendo a águia junto às galinhas, o homem disse: - Essa ave não é
uma galinha! É uma águia! E o fazendeiro respondeu: - De fato, é uma águia que criei como galinha e agora
ela é uma galinha! O naturalista retrucou: - Não! Ela é e sempre será uma águia, pois sua natureza é de
águia! Isso a fará voar às alturas, como as águias fazem. Mas, o fazendeiro insistiu: - Não! Ela agora é uma
galinha e jamais voará como uma águia. Então, o naturalista propôs uma prova ao fazendeiro, que seria
elevar a águia bem alto, para que ela sentisse vontade de voar e voasse como uma águia. E assim o fez:
colocou a águia bem no alto e a desafiou “Como você é uma águia, pertence ao céu, e não à terra, voe!” Mas a
águia não se moveu e apenas olhava

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distraidamente ao redor, até que ao ver suas companheiras galinhas ciscando os grãos na terra, pulou para
junto delas. O fazendeiro comentou: - Ela virou galinha! E o naturalista insistiu: - Não! Ela é uma águia e
sempre será! Vamos tentar novamente amanhã. No dia seguinte, o naturalista tentou novamente, mas dessa
vez do teto da casa do fazendeiro, e o mesmo aconteceu: a águia olhou para as galinhas ciscando e pulou para
junto delas. O fazendeiro sorriu e falou: - Eu te disse, agora ela é uma galinha. Entretanto, o naturalista não
se convenceu: - Não! Ela é e sempre será uma águia! Amanhã vamos tentar novamente. No outro dia, o
naturalista levou a águia ao alto de uma montanha, no raiar do dia, ergueu-a bem alto e disse: - Você é uma
águia, pertence ao céu, e não à terra, abra suas asas e voe! A águia olhou ao seu redor e, tremendo ao ver
aquela vastidão no horizonte, abriu suas asas, começou a voar cada vez mais alto e nunca mais retornou!

Moral da história: Jamais se contente com os grãos que lançarem aos seus pés para ciscar!

1) Qual a mensagem principal que você interpretou na fábula?

2) Na sua opinião, por que a águia não voava?

3) O que você acredita que aconteceria com a águia se não fosse estimulada a voar? Por que pensa dessa
maneira?

4) Você acredita que, no mundo, existem mais pessoas que agem como galinha ou como águia?

5) Descreva as atitudes de uma pessoa que pode ser comparada à águia da fábula.

6) Quais são os benefícios de termos atitudes de águia?