EB de Forjães

Avaliação Trimestral de Português – 2.º ano

2.º Período

Aluno: Avaliação
Ano: Turma: Data:
Enc. Educ.: Professora:

Ouve o texto com atenção .

1- No texto que ouviste a casa era amarela e tinha…

2- A Joana brincava…

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 3- A Joana encontrou um amigo…

Ouve de novo a última parte do texto.

4- O menino caminhava…

5- Ouve a frase.
A frase que ouviste significa que a Joana ficou…

a) ausente.  b) triste.  c) indiferente.  d) contente. 

6- Ouve o som reproduzido na gravação.

Assinala com X a imagem da única palavra em que não ouves esse som.

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 II
- Lê o texto com atenção.

Espanta-Pardais

Espanta-Pardais era um boneco humilde que vivia no

meio da seara1. Tinha dois grandes braços sempre abertos à
espera que alguém os fechasse com amizade, um casaco
cheio de remendinhos de todas as cores, um cachecol muito
comprido e um chapéu preto com uma flor lá no alto.
A única coisa que o Espanta-Pardais queria era poder
caminhar na Estrada-Larga. Palavra que não desejava mais
nada!
Às vezes passava o seu amigo Vento e contava-lhe de
praias de ondas azulinhas, praias onde os meninos descalços,
a rir, faziam castelos de conchinhas e areia, e os pescadores
conversavam.
Outras vezes, era a dona Lua de Cara Redondinha que
lhe dava notícias do mundo.
Dizia baixinho, triste, triste, triste, na sua voz sem eco2:
- Eu faço tudo o que posso, não veem? Se não ando por aí, aos saltos, a ajudar um e
outro é porque nasci assim com os braços em cruz e esta perna dura que não sabe mexer-se.
Também não fui eu que escolhi o meu nome Espanta-Pardais.
Maria Rosa Colaço, Espanta-Pardais, Nova Vega, Lisboa,2007

Vocabulário:
1- seara- campo de cereais;
2- eco- repetição de som

1. Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

A personagem principal desta história é…

 a dona Lua de Cara Redondinha.  o Vento.

 o Espanta-Pardais.  o menino.

2. Quem são as outras duas personagens da história?

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________________________________________________________________________

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3. Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

Esta história passa-se…

 numa seara.  numa praia.

 num campo.  numa casa.

4. Faz a correspondência.

Espanta-Pardais tinha o que os fechassem com

 
casaco amizade.

Espanta-Pardais tinha os cheio de remendinhos.

 
braços à espera

5. Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

Por não poder conhecer o mundo, Espanta- Pardais sentia-se….

 feliz.  emocionado.
 triste.  saudoso.
6. Como estava vestido o Espanta-Pardais?

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7. Assinala, com X, a afirmação correta, de acordo com o texto.

A expressão “ Palavra que não desejava mais nada!”, significa…

 que o Espanta-Pardais só dizia estas palavras.

 que o Espanta-Pardais queria muito caminhar na Estrada-Larga.
 que o Espanta-Pardais gostava de ver outras pessoas.
 que o Espanta-Pardais desejava ver a Estrada-Larga.

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 8. O que contava o Vento ao Espanta-Pardais?
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_____________________________________________________________________

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9. Lê a frase.

“ Também não fui eu que escolhi o meu nome: Espanta-Pardais!”

Na tua opinião, quem achas que escolheu o nome do Espanta-Pardais? Porquê?

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_____________________________________________________________________

10. Assinala com X, a resposta correta de acordo com o texto.

O texto “Espanta-Pardais” é…

um texto poético. um texto narrativo uma banda desenhada.

11. Completa as frases.

O título deste texto é ________________________________________.

A autora deste texto chama-se ___________________________________________.

O texto tem _____ parágrafos.

12.Numera de 1 a 5 as frases segundo os acontecimentos do texto.

 O seu amigo vento contava-lhe como era o mundo e o que costumava ver.

 O Espanta-Pardais vivia no meio da seara.

 A Lua de Cara Redondinha dava-lhe notícias do mundo.

 O Espanta-Pardais queria caminhar na Estrada- Larga.

 Ele usava um casaco cheio de remendos, um cachecol e um chapéu.

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 III

1. Completa a tabela assinalando X nas colunas corretas.

Nomes feminino masculino singular plural

meninos
praia
notícias
vento

2. Coloca as palavras por ordem alfabética.

remendos boneco ondas chapéu casaco

3. Retira da frase:

Os meninos alegres fazem castelos na praia.

um nome um determinante artigo um adjetivo

4. Completa com os adjetivos que qualificam os nomes.

• meninos – ___________________ • cara – _____________________

• boneco – ____________________ • ondas – ____________________

• cachecol – ___________________ • chapéu – ___________________

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 5. Completa a tabela com palavras do texto.
acento agudo acento grave til

5.1. Inventa uma palavra com acento circunflexo: ________________________

6. Escreve antónimos das seguintes palavras:

abertos comprido

cheio triste

7. Reescreve a frase, substituindo as palavras sublinhadas por um sinónimo.

O Espanta-Pardais queria andar aos saltos.

O Espanta-Pardais queria andar aos ________________.

O Espanta-Pardais vivia infeliz.

O Espanta-Pardais vivia ________________.

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 IV
EXPRESSÃO ESCRITA

Um dia, chegou à seara uma menina chamada

Maria Primavera. Ela ficou muito amiga do Espanta-
Pardais e ajudou-o a sair da seara.
Como?
O que terá feito?

O que
sentiu o
Espanta-
Pardais?
O
que terão
visto?

Usa a tua
imaginação e
acrescenta
pormenores à
tua história!
Não te esqueças
do título.

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