Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

TESTE DE TDAH PARA CRIANÇAS

Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______

S N

1. Fica esfregando as mãos, os pés ou fica se contorcendo na

cadeira?

2. É bagunceira e deixa tudo fora do lugar?

3. É difícil para ela(e) ficar parado assistindo um filme até o fim?

4. Parece que não escuta quando você conversa com ela e te

deixa falando sozinho?

5. É agitada demais e sobe em móveis ou armários mesmo

quando isso é totalmente inapropriado?

6. Não gosta nada de atividades calmas e serenas como aula de

Yoga ou meditação?

7. Tem dificuldade de esperar sua vez e passa na frente dos

outros?

8. Tem alguma dificuldade para permanecer sentado por mais de

1 hora?

9. Se distrai facilmente na escola, ou quando você conversa com

ela?

10. Fica muito agitada quando ouve música ou está num

ambiente novo, com muitas pessoas?

11. Gosta de se machucar com arranhões ou mordidas fazendo

isso de propósito?

12. Tem dificuldade para seguir as instruções que outra pessoa

dá?

13. Tem dificuldade para prestar atenção na escola e se distrai

mesmo num jogo que goste muito?

14. Tem dificuldade de completar uma tarefa porque se distrai e

começa logo outra?

15. Tem dificuldade para brincar de forma tranquila e sossegada?

16. Fala muito?

17. Costuma interromper ou incomodar os outros?

18. Parece não escutar o que está sendo dito, de forma

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

frequente?

19. Está sempre perdendo as coisas necessárias para tarefas ou

atividades na escola ou em casa?

20. Gosta de participar de atividades perigosas sem levar em

consideração as possíveis consequências?

Qual a predominância na maioria das respostas? ( ) S – Sim ( ) N – Não

Quantidade: S - __________ N - _________

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

PROTOCOLO DE CORREÇÃO DO TESTE DE TDAH PARA CRIANÇAS

Nome:______________________________________________Idade:_______

( ) MAIS OPÇÕES SIM - RESULTADO:

Atenção: A criança tem alto risco de ter déficit de atenção e hiperatividade.
É possível que a criança tenha déficit de atenção e hiperatividade, por isso realize o
encaminhamento da criança ao neuropediatra e/ou pediatra para identificar se
realmente o diagnóstico é esse, para então aprender a lidar melhor com esse tipo
de comportamento e, se necessário, iniciar o tratamento conforme determinação
médica.
( ) MAIS OPÇÕES NÃO - RESULTADO:
Atenção: A criança tem um baixo risco de ter hiperatividade.
É provável que a criança não tenha TDAH e esteja apenas passando por algum
momento difícil, onde em certas ocasiões seu mau comportamento chama a
atenção. Basta um pouco de atenção dos pais e professores para conseguir
identificar o que a criança tem e se é necessário continuar investigando e realizando
outros testes, entrevistas, anamneses, sondagens, atividades, enfim.

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

 ESCALA TDAH CRIANÇA - ATÉ 16 ANOS

Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______

Marque apenas uma alternativa no itens abaixo:

1- Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido
nos trabalhos da escola ou tarefas.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

2- Tem dificuldade para manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

3- Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

4- Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas e
obrigações.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

5- Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades.

( ) Nem Um Pouco

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

6- Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço
mental prolongado.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

7- Perde coisas necessárias para atividades (por exemplo, brinquedos, deveres da

escola, lápis ou livros).
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

8- Distrai-se com estímulos externos.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

9- É esquecido em atividades do dia a dia.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

10- Mexe com as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

( ) Demais

11- Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que fique
sentado.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

12- Corre de um lado para outro ou sobe nas mobílias em situações em que isso é
inapropriado.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

13- Tem dificuldade para brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma

calma.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

14- Não para ou costuma estar “à mil por hora”.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

15- Fala em excesso

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

16- Responde as perguntas de forma precipitada antes que elas tenham sido
terminadas.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

17- Tem dificuldade para esperar sua vez.

( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais

18- Interrompe os outros ou se intromete (por exemplo, intromete-se em

conversas/jogos.
( ) Nem Um Pouco
( ) Só Um Pouco
( ) Bastante
( ) Demais
COMO AVALIAR
- Havendo pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de
1 a 9 = existem mais sintomas de desatenção do que o esperado numa
criança ou adolescente.
- Havendo pelo menos 6 itens marcados como “BASTANTE” ou “DEMAIS” de
10 A 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o
esperado numa criança ou adolescente.

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

 ESCALA AVALIATIVA TDAH INFATIL

Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______

Marque apenas uma alternativa no itens abaixo:

1- A criança tem dificuldade para perceber pequenos detalhes ou faz erros em

tarefas da escola por distração?
( ) SIM
( ) NÃO

2- Tem dificuldade para prestar atenção em atividades recreativas, mesmo que

goste muito?
( ) SIM
( ) NÃO

3- Parece que não escuta quando você ou outra pessoa estão conversando com
ela ou deixa a outra pessoa falando sozinha?
( ) SIM
( ) NÃO

4- Tem dificuldade para seguir as instruções que outra pessoa dá e raramente ouve
tudo até o fim?
( ) SIM
( ) NÃO

5- A criança tem dificuldade para completar uma tarefa porque se distrai e começa
logo outra?
( ) SIM
( ) NÃO

6- Evita participar em tarefas e atividades que requerem esforço mental prolongado,

como pintar um desenho ou montar um quebra cabeças?

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

7- Frequentemente perde coisas necessárias para terminar tarefas ou atividades na
escola ou em casa?
( ) SIM
( ) NÃO

8- Se distrai facilmente na escola, ou quando você conversa com ela?

( ) SIM
( ) NÃO

9- Se esquece muitas vezes das tarefas da escola ou esquece e de tarefas

domésticas, como arrumar o quarto?
( ) SIM
( ) NÃO

10- A criança fica esfregando as mãos, os pés ou fica se contorcendo na cadeira?

( ) SIM
( ) NÃO

11- Tem alguma dificuldade para permanecer sentado por muito tempo?
( ) SIM
( ) NÃO

12- E muito agitado e sobe em móveis ou armários mesmo quando isso é

totalmente inapropriado?
( ) SIM
( ) NÃO

13-Tem dificuldade para participar em atividades calmas e serenas como assistir um

filme ou escutar uma história?
( ) SIM
( ) NÃO

14- Tem dificuldade para ficar muito tempo parado, mesmo durante as refeições,
precisando se movimentar na cadeira ou levantar frequentemente?

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

( ) SIM
( ) NÃO

15- A criança gosta de falar muito?

( ) SIM
( ) NÃO

16- Muitas vezes deixa escapar uma resposta mesmo antes de ouvir a pergunta até
o fim?
( ) SIM
( ) NÃO

17- Tem dificuldade para esperar a sua vez e passa na frente dos outros?
( ) SIM
( ) NÃO

18- É comum interromper ou incomodar os outros?

( ) SIM
( ) NÃO

COMO AVALIAR
- Havendo pelo menos 6 itens marcados como “SIM” de 1 a 9 = existem mais
sintomas de desatenção do que o esperado numa criança.
- Havendo pelo menos 6 itens marcados como “SIM” de 10 A 18 = existem
mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o esperado numa
criança.

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

 TESTE DE TDAH – CRIANÇAS & ADOLESCENTES

Nome Paciente:_____________________________________ Idade:_______

Observe se o paciente apresenta os Nunca Ás Frequentemente

seguintes problemas: vezes

1. Não consegue prestar muita atenção a

detalhes ou comete erros por descuido nos
trabalhos da escola ou tarefas?

2. Tem dificuldade de manter a atenção em

tarefas ou atividades de lazer?

3. Parece não estar ouvindo quando se fala

diretamente com ele?

4. Não segue instruções até o fim e não

termina deveres de escola, tarefas ou
obrigações?

5. Tem dificuldade para organizar tarefas e

atividades?

6. Evita, não gosta ou se envolve contra a

vontade em tarefas que exigem esforço
mental prolongado?

7. Perde coisas necessárias para atividades (

ex: brinquedos, deveres da escola, lápis ou
livros)?

8. Distrai-se com estímulos externos?

9. É esquecido em atividades do dia-a-dia?

10. Mexe com as mãos ou os pés ou se

remexe na cadeira?

11. Sai do lugar na sala de aula ou em outras

situações em que se espera que fique
sentado?

12. Corre de um lado para outro ou sobe

demais nas coisas em situações em que isto
é inapropriado?

13. Tem dificuldade em brincar ou envolver-

se em atividades de lazer de forma calma?

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

14. Não para ou frequentemente está a “mil
por hora”?

15. Fala em excesso?

16. Responde as perguntas de forma

precipitada antes delas terem sido
terminadas?

17. Tem dificuldade de esperar sua vez?

18. Interrompe os outros ou se intromete (por

exemplo: intromete-se nas conversas, jogos,
etc.)?

COMO AVALIAR:
1) Se existirem pelo menos 6 OPÇÕES marcados como FREQUENTEMENTE de 1
a 9 = existem mais sintomas de desatenção que o esperado na criança ou
adolescente.
2) Se existirem pelo menos 6 OPÇÕES marcados como FREQUENTEMENTE de
10 a 18 = existem mais sintomas de hiperatividade e impulsividade que o esperado
na criança ou adolescente.

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel
Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel
Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel
 PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO/ MEMÓRIA VISUAL PARA CRIANÇAS
Dados do Aprendente/Paciente
Nome:_______________________________________________dade:__________
Queixa:_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Autor da Queixa:______________________________________________________

Preencha o formulário abaixo de acordo com o que se pede.

Critérios para observação SIM NÃO

Identifica as sombras das imagens?

Reconhece as formas?

Consegue encontrar as imagens iguais?

Junta as partes corretamente?

Identifica as cores?

Desenvolve os testes com facilidade?

Desenvolve os testes com dificuldade?

Gostou de fazer os testes?

Parecer das observações realizadas:

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Obs. Se a criança conseguir realizar todos ou a maioria dos testes com êxito
significa que a mesma está conseguindo desenvolver habilidades de pensamento e
compreensão. Caso apresente muitas dificuldades em realizá-las será necessário
repetir os testes após uns dias. Se a dificuldade persistir deve-se encaminhar a
criança ao neuropediatra.

Patrícia Walléria Araújo dos Santos Pimentel