Quando eu era pequenino

8
fazia bolas de barro,

AULA 
10
punha-as ao sol pra secar.
Cada bolota daquela,
dura, redonda, amarela,
jogada com o meu certeiro
15 bodoque de guatambu
matava canário, rolinha,
matava inambu.
Quando eu era pequenino
vivia armando arapuca
20 pra caçar “vira” e urutau.
Mas de noite vinha a cuca
com o seu gato currumiau...
como este menino é mau!

2.
• Linha 6, acréscimo de vírgula depois do vocábulo ”noite”.
• Entre as linhas 7 e 8, foram acrescentadas 2 linhas.
• Linha 10, substituição: ”bolotas” por ”bolas”.
• Linha 11, acréscimo do pronome átono em ”punha-as”.
• Linha 23, substituição de maiúscula por minúscula: ”Como / como”.

RESUMO

Acompanhamos, em nossa aula, o percurso para a apresentação de uma edição

crítica, mostrando os critérios adotados por alguns editores críticos, chamando
atenção para as possibilidades que se oferecem para a execução desse trabalho.
Acompanhamos como se procede ao registro das mudanças introduzidas pelo autor
nas várias versões de um mesmo texto, com exemplos de algumas obras e autores.

INFORMAÇão SOBRE A PRÓXIMA AULA

Vamos colocar em prática tudo o que você aprendeu em nossas aulas anteriores,
preparando edições críticas. Até lá!

CEDERJ 153