COLEGIO DO MINHO

FÍSICA E QUÍMICA – 11ºAno

Ficha de Avaliação nº4
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GRUPO I
O ácido sulfúrico, H2SO4, é um produto químico de larga aplicação na indústria uma vez que é um composto
muito versátil quanto à sua utilização. Tem tal variedade de aplicações que o seu consumo é um índice de
medição do grau de industrialização e prosperidade de um país. Na produção industrial do ácido sulfúrico
utiliza-se, atualmente, o processo de contacto. Este processo envolve, basicamente, as seguintes etapas:
obtenção do dióxido de enxofre, SO2; ·conversão catalítica do dióxido de enxofre, SO2, a trióxido de enxofre,
SO3; ·absorção do trióxido de enxofre, SO3.
1. A conversão catalítica do SO2 em SO3 (g), ocorre por reação do SO2 gasoso com O2, também gasoso.
Escreve a equação que traduz esta reação química.
2. Considera uma amostra de 10g SO2 (M=64g/mol). Seleciona a opção que representa o número de átomos
existentes nesta amostra.
10×6,02×1023 64×6,02×1023 3×10×6,02×1023 10×6,02×1023
(A) (B) (C) (D)
64 10 64 64×3
3. A ustulação da pirite consiste no seu aquecimento a temperatura elevada e na presença de oxigénio. A
reação que ocorre pode ser traduzida pela seguinte equação:
4 FeS2 (s) + 11 O2 (g) → 2 Fe2O3 (s) + 8 SO2 (g)
Determina a massa de FeS2 necessários para produzir 100dm3 de dióxido de enxofre, em condições PTN.
Apresenta o raciocínio efetuado.
4. Considera que em laboratório apenas existe dióxido de enxofre 70% puro. Para se fazer reagir 100g deste
reagente, seleciona a opção que representa a massa que deve ser medida:
(A) 70g (B) 100g (C) 130g (D) 143g

GRUPO II
A luz branca que se propaga inicialmente
no ar, ao incidir num prisma de vidro,
sofre refração. Este fenómeno permite a
visualização do seu espetro, como é
evidenciado na figura, quando iluminado
com uma lâmpada de 200W.
1. Tendo por base a imagem, compara, justificando, os índices de refração da cor violeta e da cor vermelha
no prisma de vidro.
2. Considera que se utiliza um pequeno painel fotovoltaico de 80cmx90cm, numa zona onde a irradiância
na zona é de 800w/m2. Seleciona a opção que representa o rendimento do painel fotovoltaico.
200 200×80×90×10−4
(A) 800×80×90×10−4 × 100 (C) × 100
800
200 200×80×90×10−2
(B) 800×80×90×10−2 × 100 (D) × 100
800
3. Indica o nome do fenómeno físico representado na figura, quando a luz branca atravessa a fenda, e indica
a condição essencial para que isso aconteça.
 4. Para acender uma lâmpada montou-se um circuito elétrico como o esquematizado na figura.
4.1.Indica o nome do aparelho de medida representado por 1.
4.2.Se a tensão aplicada na lâmpada for de 220V, seleciona a opção que permite
determinar a resistência elétrica da lâmpada, considerada ideal.
220 2202 (C) 𝑅 = 220 × 200Ω
(A) 𝑅 = Ω (B) 𝑅 = Ω
200 200 (D) 𝑅 = 2202 × 200Ω
5. Para que a corrente elétrica chegue às nossas casas, as companhias de distribuição de energia elétrica
utilizam transformadores nas linhas de transmissão. Um determinado transformador é utilizado para
baixar a diferença de potencial de 3 800 V (rede urbana) para 115 V (uso residencial). Seleciona a opção
que representa corretamente o número de espiras do primário (Np) e do secundário (Ns).
𝑁 115 𝑁 3800 𝑁 1 𝑁 115×3800
(A) 𝑁𝑝 = 3800 (B) 𝑁𝑝 = (C) 𝑁𝑝 = 115×3800 (D) 𝑁𝑝 =
𝑠 𝑠 115 𝑠 𝑠 1

GRUPO III
Nas comunicações a longas distâncias, a informação é transmitida através de radiações eletromagnéticas que
se propagam, no vazio, à velocidade da luz, sendo que, um dos suportes mais eficientes na transmissão de
informação a longas distâncias é constituído pelas fibras óticas.
1. Seleciona a alternativa que completa corretamente a frase seguinte. O princípio de funcionamento das fibras
óticas baseia-se no fenómeno da…
(A) … refração da luz. (C) … difração da luz.
(B) … reflexão parcial da luz. (D) … reflexão total da luz
2. Uma possível velocidade de propagação da luz no interior da fibra ótica é:
(A) 3x108m/s (B) 2x108m/s (C) 4x108m/s (D) 5x108m/s
3. Considera a imagem que representa a trajetória de um feixe monocromático no interior de uma fibra ótica.

Mostra, através de cálculos que o feixe se propaga no interior da fibra ótica. Apresenta o raciocínio efetuado.
4. Nas comunicações por fibras óticas utiliza-se frequentemente luz laser. A figura representa um feixe de
laser, muito fino, que se propaga no ar e incide na superfície de um vidro. Tendo em conta a situação
descrita, seleciona a alternativa correta.
(A) O ângulo de incidência é de 30º.
(B) O ângulo de incidência é de 55º.
(C) O ângulo de refração é de 60º.
(D) O ângulo de refração é de 35º.
5. As microondas constituem um tipo de radiação eletromagnética muito utilizado nas telecomunicações.
Tal acontece porque:
(A) …são facilmente refletidas na atmosfera.
(B) …a atmosfera é praticamente opaca a estas radiações.
(C) …são facilmente absorvidas pela atmosfera.
(D) … a atmosfera é praticamente transparente para estas radiações.
 6. Uma dada radiação apresenta um comprimento de onda, no vazio, de 600nm. Indica qual das opções
representa o comprimento de onda num material cujo índice de refração é 2.
(A) 600nm (B) 300nm (C) 900nm (D) 450nm

GRUPO IV
Oersted observou que uma agulha magnética se movia quando colocada próximo de uma corrente elétrica,
dando assim o seu primeiro passa para se estabelecer a relação entre eletricidade e o magnetismo.
1. Seleciona a opção que representa a conclusão retirada por Oersted com esta experiência.
(A) Uma corrente elétrica cria um campo magnético.
(B) Um campo magnético cria um campo elétrico.
(C) Um campo magnético variável cria uma corrente elétrica.
(D) Um campo elétrico cria uma corrente elétrica.
2. O campo magnético criado por um fio comprido onde se estabelece uma corrente elétrica, no sentido
ascendente, pode ser caracterizado pelas linhas de campo ilustradas na figura.

Com base na regra da mão direita, indica em qual das figuras seguintes os vetores representados caracterizam
corretamente o campo magnético nos pontos P, T e S?

3. Os físicos criaram o conceito de fluxo magnético para caracterizar os fenómenos eletromagnéticos, como
aquele que se verifica quando uma espira condutora é colocada no interior de um campo magnético.

Considera uma espira quadrangular com superfície 0,040 m2, cuja normal faz um ângulo de 30º com o campo
magnético. A intensidade do campo magnético B em que está inserida, varia de acordo com o gráfico da
figura. Calcula o módulo da f.e.m. máximo que se estabelece na espira se ela se mantiver na posição da figura.
Apresenta todas as etapas de resolução.
4. Colocou-se uma carga elétrica positiva no interior de duas placas paralelas carregadas com cargas opostas.
Seleciona a opção que indica corretamente qual o sentido do campo elétrico gerado pelas duas placas:
(A) Ascendente.
(B) Descendente.
(C) Para a direita.
(D) Para a esquerda.

GRUPO V
Um carrinho telecomandado de 500g efetua um movimento retilíneo que poderá ser representado pelo gráfico
da componente escalar da posição, x, em função do tempo, t, que se apresenta.

1. Seleciona a opção que representa corretamente os vetores velocidade e aceleração no instante t=5s.

2. Determina a resultante das forças que atuam no intervalo de [0; 1,3]s. Apresenta o raciocínio efetuado.
3. Durante o movimento, o carrinho toca uma sirene e há medida que se aproxima de um observador em
repouso, o som torna-se mais ___, como consequência da diminuição ____.
(A) … agudo…do comprimento de onda. (C) …grave…do comprimento de onda.
(B) …agudo…da frequência. (D) …grave…da frequência.
4. Quando se olha para o espelho do carro, observa-se a reflexão da luz. Se o ângulo entre o feixe incidente
e o feixe refletido for de 40º, podemos afirmar que o ângulo de incidência é de:
(A) 20º (B) 40º (C) 50º (D) 80º
5. A certo momento o carrinho bate contra um muro. Indica onde está aplicada a força que estabelece um
par ação reação com a força que o carrinho faz no muro.
 GRUPO VI
Numa aula laboratorial, um grupo de alunos utilizou um osciloscópio, um gerador de sinais, um altifalante,
um microfone e uma régua graduada, de modo a obter experimentalmente a velocidade de propagação do som
no ar, de acordo com a figura seguinte:

Os alunos foram afastando gradualmente o microfone do altifalante e, para cada aumento de distância entre
dos dois, ∆d, registaram o tempo, ∆t, que o sinal sonoro, de período (2,00±0,01) ms, demorava a percorrer
essa mesma distância. Os valores obtidos foram registados na tabela seguinte.
A atividade laboratorial foi realizada a uma temperatura ambiente de 20ºC.

A velocidade de propagação do som no ar é dada pela expressão: 𝑣 = 331,5 + 0,607. 𝑇(º𝐶 ), em m/s.
1. Determina a base de tempo para o qual está regulado o osciloscópio. Apresenta o raciocínio efetuado.
2. Determina o erro relativo associado ao valor da velocidade do som. Começa por utilizar a calculadora
gráfica para obter a equação da reta de regressão que se ajusta aos dados experimentais. Apresenta o
raciocínio efetuado.
3. Quando se afasta o microfone, verifica-se que a tensão do sinal registada no osciloscópio…
(A) …diminui uma vez que a intensidade sonora diminui.
(B) …aumenta uma vez que a intensidade sonora aumenta.
(C) …diminui uma vez que a intensidade sonora aumenta.
(D) …aumenta uma vez que a intensidade sonora diminui.
4. A que grandeza física corresponde a distância entre o microfone e o altifalante quando os máximos dos
sinais ficarem novamente alinhados?

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV GRUPO V GRUPO VI

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.1. 4.2. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4.
5 5 12 5 12 5 10 5 5 5 5 5 12 5 5 5 5 5 12 5 5 12 5 5 5 10 15 5 5 200