QUÍMICA

Número de Oxidação
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NÚMERO DE OXIDAÇÃO

Número de Oxidação ou NOX

O conceito de número de oxidação (NOX) é de extrema relevância para diversas áreas

da Química.
Vimos na parte de ligações químicas que essas ocorrem por transferência ou
compartilhamento de elétrons.

Obs.: igações químicas por transferências de elétrons: ligação iônica. Ligações químicas
L
por compartilhamento de elétrons: ligação covalente, que pode ser polar ou apolar.

Dessa forma, o NOX irá indicar o “domínio” que os átomos exercem sobre os elétrons
da ligação.
O NOX indica a carga real ou aparente que o elemento possui na estrutura.
5m
Na formação de uma ligação iônica, um dos átomos cede definitivamente elétrons
para o outro.

Obs.: O sódio doa elétrons para o cloro. Dessa forma, o sódio adquire carga positiva de
cátion, enquanto o cloro se transforma em um ânion.

Dizemos, então, que o sódio sofreu oxidação (perda de elétrons) e o cloro sofre redução
(ganho de elétrons).
Nesse caso o sódio oxidou “à custa” do cloro, podemos dizer que o cloro “provocou” a
oxidação do sódio, em outras palavras ele é o oxidante.
10m No caso dos compostos iônicos, chama-se Número de Oxidação (NOX) a própria carga
do íon (carga real), ou seja, o número de elétrons que os átomos realmente perderam ou
ganharam
ANOTAÇÕES

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Nos compostos covalentes, como não há transferência de elétrons, o NOX indica a carga
elétrica teórica (carga aparente) que o átomo iria adquirir.
Essa carga nos compostos covalentes indica onde o elétron ficaria caso houvesse a
“quebra” da ligação.
Evidentemente que, numa molécula diatômica apolar, o número de oxidação será igual a
zero, pois ambos exercem o mesmo “domínio” sobre os elétrons.
Tendo todas essas informações, podemos ampliar o conceito de oxidação e redução
dizendo o seguinte:

• Oxidação é a perda de elétrons, o que acarreta o aumento no NOX.

• Redução é o ganho de elétrons, o que acarreta a diminuição do NOX.

Dessa forma, pelo que já foi exposto, é necessário ter uma noção de quais são os
números de oxidação (NOX) dos elementos.
Para auxiliar no conhecimento dos NOX’s utilizam-se regras que facilitam o
reconhecimento desses valores.
Essas regras estão mais relacionadas com os elementos representativos, pois os
mesmos não possuem grande variação em seus NOX’s.

ATENÇÃO
Toda regra possui exceções.
15m

Obs.: O grupo ou família indica qual o número de oxidação desses elementos que
participam da estrutura do composto.

Regras sobre NOX’s

1. Toda substância simples possui NOX igual a zero.

Ex.: Na, O2, S8, P4, C60,...

Obs.: Diatômica formada por elementos diferentes é substância composta.

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2. Os elementos do grupo 1 da tabela periódica e a prata, quando formarem substâncias

compostas, possuirão o NOX igual a +1.
Ex.: AgNO3, NaCl, KOH,...

3. Os elementos do grupo 2 da tabela periódica, Zinco e Cádmio, quando formarem

substâncias compostas, possuirão o NOX igual a +2.
Ex,: Ca(OH)2, ZnO, MgSO4,...

4. Os elementos do grupo 16 da tabela periódica (calcogênios), quando formarem

substâncias compostas, possuirão o NOX igual a –2.
Ex.: H2O, H2S, Fe2O3,...

5. Os elementos do grupo 17 da tabela periódica (Halogênios), quando formarem

substâncias compostas, possuirão o NOX igual a –1.
Ex.: CaF2, NaCl, KBr,...

20m
6. O somatório dos NOX’s dos elementos constituintes da molécula sempre será
igual a zero.

Obs.: A quantidade de elétrons doados deve ser sempre a mesma de elétrons recebidos.

7. O somatório dos NOX’s dos elementos constituintes de um íon será igual a carga
desse íon.
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RELEMBRANDO
Eletronegatividade: tendência que o átomo possui de atrair o elétron para próximo de si.
25m Além das regras, é importante também conhecer as exceções. Que são apenas duas:
1. O NOX do hidrogênio em hidretos metálicos é igual a –1.
Ex.: LiH, CaH2,...
2. O NOX do oxigênio em peróxidos é igual a –1, em fluoretos será +1 ou +2.
Ex.: H2O2, F2O, F2O2.

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Eduardo Ulisses.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.

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