PROIBIDA A EXPOSIÇÃO DESTE MATERIAL EM GRUPOS DE WHATSAPP E

FACEBOOK, EM BLOGS OU QUALQUER OUTRA FORMA DE DIVULGAÇÃO. A

EXPOSIÇÃO OU PARTICIPAÇÃO NOS GRUPOS ACARRETARÁ PROCESSO
JUDICIAL.

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ESCOLA: ___________________________________________
ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSOR: __________________

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 Estrutura da Oração

O que é uma Oração é um conjunto linguístico que se estrutura em torno de um

verbo ou locução verbal. Apresenta opcionalmente um sujeito, mas
oração? obrigatoriamente um predicado.

Lúcia comeu. É uma oração completa. Possui sujeito e verbo.

Comeu maçã. Incompleta! Falta o sujeito.

Lúcia e a maçã. Incompleta! Não tem verbo!

Termos e Elementos ligados à Oração

As orações podem ser sobre alguém ou alguma coisa, que recebe o

SUJEITO nome de sujeito da oração. É quem ou o que praticam a ação.
O
Betânia foi até o açougue. Destaque nos exemplos os sujeitos!
O garoto no balanço é meu filho.
Ele nunca será aceito na instituição. Obs: O sujeito pode ser composto, formado por
O documento é complexo.
dois núcleos. Ex: Ana e Júlia são irmãs.

PREDICADO É todo o restante da oração após o sujeito. Inclui o verbo e pode

incluir complementos.

Betânia foi até o açougue. Destaque nos exemplos os predicados!

O garoto no balanço é meu filho.
Ele nunca será aceito na instituição. Obs: O predicado pode estar dividido. Exemplo:
O documento é complexo.
Ontem de manhã comi ovos mexidos.

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OBJETO É o termo integrante da oração que completa os verbos transitivos.
Podem ser diretos ou indiretos.

O garoto jogou a bola para o cão. O garoto jogou a bola para o cão.
O objeto direto está ligado ao verbo sem preposição. O objeto indireto liga-se ao verbo com preposição.
Indica o alvo ou elemento da ação verbal. Indica o paciente ou destinatário da ação verbal.

FRASE É todo e qualquer enunciado de sentido completo. Pode ou não

possuir verbos. Pode ser nominal ou verbal.

Cuidado! O bolo está delicioso.

Que lindo! Quero lhe agradecer pelo favor.
Não possui verbos na construção. Possui verbo em sua construção.

PERÍODOS São frases formadas por uma ou mais orações, tendo em seu todo um
sentido completo. Podem ser simples ou compostos.

Os garotos irão para o cinema. Os garotos irão ao cinema, portanto

Formado por apenas uma oração, também chamada chegarão mais tarde em casa.
Formado por duas ou mais orações.
de oração absoluta.

A oração pode ser simples ou mais complexa, dependendo do que a

forma. Em Língua Portuguesa classificamos os termos constituintes da
oração como essenciais, integrantes e acessórios. Veja a seguir quais
são eles.

Essenciais Integrantes Acessórios

Adjunto adverbial
Sujeito Complementos verbais Adjunto adnominal
(objetos direto/ indireto) Aposto
Predicado Vocativo
Complementos nominais

Possuem função secundária e são

Não há oração sem termos Eles complementam os termos
dispensáveis.
essenciais! essenciais da oração.
O agente da passiva ora é classificado como integrante, ora como acessório,
dependendo do estudioso que o analisa.

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Sujeito e Predicado

1 Em cada oração a seguir sublinhe o sujeito e coloque entre

colchetes o predicado. Veja o exemplo!

a. Adélia [não consegue entender seu pai].

b. [Quando mais jovens], eles [eram muito inocentes].
c. As crianças e os jovens [se abrigaram da tempestade].
d. Ela [aceitou as notícias de modo heroico].
e. [Sem perceber], o homem [conseguiu chegar mais longe do que
pretendia].
f. Samuel [teve pesadelos durante toda a noite].
g. Ana [prometeu nunca mais pegar sapatos emprestados com a
irmã].
h. O livro, [já desgastado, repousava esquecido na estante].
i. Alessandra e Vera [continuaram o trabalho feito pela colega
Letícia].
j. [No meio da madrugada], os hóspedes vindos do país asiático
[conseguiram chegar ao hotel].

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2 Para cada sujeito crie um predicado. Respostas dos alunos

a. Meu primo Abelardo ____________________________________

______________________________________________________
b. Alice e seu irmão _______________________________________
______________________________________________________
c. Os religiosos __________________________________________
_____________________________________________________
d. As mesas e cadeiras ____________________________________
_____________________________________________________
e. _______________________, os temerosos homens __________
_____________________________________________________
f. _______________________, os escoteiros __________________
_____________________________________________________

3 Para cada predicado, crie um sujeito.

a. No fundo do rio, __________________ conseguiram encontrar

mais espécimes raros.
b. ___________________ escreveram com atenção a produção de
texto pedida.
c. No Taiti, há muito anos, ___________________ já faziam
tatuagens.
d. ____________________ parece estar mais cansada do que o
habitual.
e. Numa praia distante, ___________________ conseguiram
desembarcar sem problemas.
f. Preocupado com sua forma física, _________________ foi pedir
conselhos a um médico.
g. ______________ sentiu um desespero que não conseguia
explicar.
h. _______________ pode ficar mais organizada.
i. ________________ não deve, em hipótese alguma, ser deixada
no chão.
j. Após a abertura, _____________________ ficaram emocionados
por poder entrar no túmulo do faraó.

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 Objetos Direto e Indireto

1 Em cada oração, identifique e anote se a parte grifada é objeto

direto ou indireto.

a. De modo relutante, Benjamin entregou seu lápis da sorte para

Sara. Objeto direto.
b. Meu pai me deu um sermão sobre os perigos ao volante. Objeto
direto
c. Lorena e sua mãe compraram uma lembrança de Paris para tia
Gertrudes. Objeto indireto
d. A professora decidiu dar uma prova surpresa para os alunos da
tarde. Objeto direto
e. No aniversário de casamento, Eduardo deu à sua esposa Emília
um retrato pintado por um artista local. Objeto indireto
f. Os pais encostaram com cuidado a porta do quarto do bebê.
Objeto direto
g. A recepcionista entregou o resultado para o paciente que
aguardava ansioso. Objeto indireto

Verbos transitivos são aqueles que precisam de complementos para ter

sentido na oração. Verbos intransitivos são aqueles que não precisam dos
complementos porque já possuem significado completo.
Qual verbo é transitivo? Qual é intransitivo?

A menina chorou durante toda a madrugada. Verbo intransitivo.

O homem acreditou na promessa do vendedor. Verbo transitivo.

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Transitivo Direto e Indireto

Quando um verbo é transitivo direto, deve ter como complemento

um objeto direto. Quanto um verbo é transitivo indireto seu
complemento será um objeto indireto.
Há casos de verbos bitransitivos, ou seja, pedem tanto
complemento direto quanto indireto.
Antes de continuarmos, veja abreviações para cada elemento da
análise sintática. Leia as abreviações e a partir do que aprendemos,
tente relacionar com a sigla. Depois, o professor irá ajudar a conferir se
você acertou.

V.I.= verbo intransitivo

V.T.D. = verbo transitivo direto
V.T.I. = verbo transitivo indireto
V.T.D.I. = verbo bitransitivo ou transitivo direto e indireto

O.D. = objeto direto

O.I. = objeto indireto

2 Em cada oração identifique o verbo e os objetos ( caso existam ).

Veja o exemplo.

a. Seu tio emprestará o carro para você.

V.T.D.I. O.D. O.I.
b. O público ouviu a nova música com total atenção.
V.T.D. O.D.
c. Ao anoitecer, a senhora acendeu as luzes da varanda.
V.T.D. O.D.

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 d. Após uma noite tão cansativa, finalmente consegui dormir.
V.I.
e. O menino se levantou de um pulo, tão ansioso que estava!
V.I.
f. As mulheres gostam de receber flores.
V.T.I. O.I.
g. Meu filho participará do campeonato neste ano.
V.T.I. O.I.
h. Eu preciso devolver o livro à biblioteca ainda hoje.
V.T.D.I. O.D. O.I.
i. O gerente comunicou a decisão aos funcionários.
V.T.D.I. O.D. O.I.
j. Aquele turista relatou fatos incríveis sobre o local.
V.T.D. O.D.

3 Elabore quatro orações com os verbos fornecidos. Depois, analise

sua própria oração, classificando os verbos e objetos (caso existam).

a. Pertencer.
______________________________________________________
______________________________________________________
b. Dedicar.
______________________________________________________
______________________________________________________
c. Deitar.
______________________________________________________
______________________________________________________
d. Chutar.
______________________________________________________
______________________________________________________

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Variando começos...

Ao inverter o começo de orações, você pode enriquecer sua escrita!

Há mais de um jeito de escrever orações. Veja um exemplo.

Agora, leia as orações a seguir e reescreva-as de outra forma. Em

algumas delas você precisará alterar palavras.

a. Ele entrou na igreja com um peso enorme em seu coração.

Com um peso enorme em seu coração, ele entrou na igreja.

b. Jennifer fez uma refeição especial para seu marido, pois sabia
que ele apreciaria.
Sabendo o quanto o marido apreciaria, Jennifer lhe fez uma
refeição especial.

c. A autora aqueceu a multidão rapidamente.

Rapidamente, a autora aqueceu a multidão.

d. Ele entrou na igreja com um peso enorme em seu coração.

Com um peso enorme em seu coração, ele entrou na igreja.

e. O garoto achou que estava bem escondido, mas todos na sala

conseguiam enxergá-lo.
Embora todos na sala conseguissem enxergá-lo, o garoto
achou que estava bem escondido.

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 f. Eu fiz o jantar e lavei a roupa para dar ao meu pai um pouco de
tempo livre.
Para dar ao meu pai um pouco de tempo livre, fiz o jantar e lavei
a roupa.

g. A pena aterrissou no chão gentilmente, sem fazer um único

ruído.
Sem um único ruído, a pena aterrissou no chão gentilmente.

h. Carlos deu a ela algumas flores que comprou para animá-la.

Tendo comprado flores para animá-la, logo Carlos lhe deu.

i. A rachadura no vaso era quase que imperceptível até a olho nu.

Até mesmo a olho nu, a rachadura no vaso era quase
imperceptível.

j. A tempestade rugia do lado de fora, enquanto o fogo crepitava

na lareira aquecida da cabana.
Enquanto o fogo crepitava na lareira aquecida da cabana, a
tempestade rugia do lado de fora.

k. Ele usou um machado para derrubar a árvore apodrecida do

quintal.
Para derrubar a árvore apodrecida do quintal, ele usou um
machado.

l. Você não poderá ir à festa se não limpar seu quarto.

Se não limpar seu quarto, você não poderá ir à festa.

m. Seus dedos se moveram com agilidade nas teclas, criando

melodias magníficas.
Melodias magníficas eram criadas enquanto seus dedos se
moveram com agilidade nas teclas.

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 Combinando orações!

Combine as orações simples a seguir, de modo a formar uma nova

oração, única.

Luiz feriu a perna. Ele estava Enquanto jogava golfe, Luiz tropeçou na bolsa de
jogando golfe. Ele tropeçou tacos e feriu sua perna.
na bolsa de tacos.

A tia de Ana estava atrasada. A tia de Ana tinha que pegá-la na escola, mas ela
Ela tinha que pegar Ana na ficou presa no trânsito, portanto estava atrasada.
escola. Ela ficou presa no
trânsito.

Suas palavras cortaram meu Como eu estava apaixonada por ele, suas palavras
coração. Me apaixonei por feriram meu coração e eu soube que nada seria igual
ele. Eu sabia que nada seria novamente.
igual novamente.

Lucinda gosta de filmes de Embora Lucinda goste de filmes de romance, ela

romance. Ela decidiu assistir decidiu assistir um filme de terror e gostou muito.
um filme de terror. Ela
gostou do filme.

Eu estava tomando café. Um Enquanto eu tomava café, um homem se sentou em

homem se sentou em minha minha frente e me entregou uma mala com dinheiro,
frente. Ele me entregou uma o que me chocou.
mala com dinheiro. Fiquei
chocada.

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Abusando na descrição

Há várias formas de enriquecer seu texto, tornando-o mais

descritivo e permitindo que o leitor imagine com maiores detalhes o
que você escreveu. Leia as orações e reescreva-as, acrescentando o
que se pede. Respostas do aluno.

a. O homem caminhava na estrada. Acrescente um adjetivo e um advérbio.

______________________________________________________
______________________________________________________

b. Senti uma tristeza crescente dentro de mim. Acrescente um adjetivo.

______________________________________________________
______________________________________________________

c. Camila caiu nas escadas. Acrescente um advérbio e uma comparação.

______________________________________________________
______________________________________________________

d. As tábuas do chão faziam barulho conforme ele andava. Acrescente

uma onomatopeia, um adjetivo e um advérbio.
______________________________________________________
______________________________________________________

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e. Seu casaco estava no chão. Acrescente um adjetivo e uma metáfora.

______________________________________________________
______________________________________________________

f. Alice deixou a sala. Acrescente um advérbio, um adjetivo e uma nova oração.

______________________________________________________
______________________________________________________

g. A criança observava a chuva. Acrescente um adjetivo e descreva seus

sentimentos.
______________________________________________________
______________________________________________________

h. As ondas batiam nas rochas. Acrescente um advérbio e uma comparação.

______________________________________________________
______________________________________________________

i. As telhas caíram do telhado. Acrescente um advérbio, um adjetivo e uma

nova oração.
______________________________________________________
______________________________________________________

j. A senhora machucou o dedo no espinho da rosa. Acrescente um

adjetivo.
______________________________________________________
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Não conte, demonstre! Respostas do aluno

Seu texto pode ficar mais interessante se, em lugar de contar para o
leitor o que quer que ele saiba, você demonstrar. Veja um exemplo a
seguir.

Note que apenas contar ao leitor que alguém é alto não dá uma
ideia exata da altura. Ao dizer que a pessoa tem que se abaixar para
não bater nas portas, por causa da altura, permite que o leitor visualize
a altura da pessoa e o texto fica muito mais rico em conteúdo.
Leia as informações a seguir que contam algo. Enriqueça-as
demonstrando ao leitor as mesmas informações de modo diferente,
como no exemplo.

a. O lápis estava quebrado.

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______________________________________________________

b. O homem correu no gramado, perseguindo o gato.

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c. Daiana estava muito brava.

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d. Ela acendeu a luz.
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e. Minha mãe é sempre positiva.

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f. Eles me pareceram muito cansados.

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g. A cadeira era velha e estava quebrada.

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______________________________________________________

h. Me sinto profundamente triste.

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i. A torta tinha um cheiro delicioso.

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j. Era uma mulher extremamente baixa.

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k. O homem parecia ter muito dinheiro.

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l. Contaram piadas muito engraçadas.

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