Atividade – dias 15 e 16/09 – TAREFA NO MOODLE

Referência: BRUE, Stanley L. História do pensamento econômico. São Paulo:

Thomson Learning, 2006. Caps. 4, 5, 6 e 7.

Instruções:
1. A atividade pode ser realizada em dupla. Indique o nome da dupla no cabeçalho.
2. O texto com as questões respondidas não deve ultrapassar seis páginas.
3. Enviar as questões respondidas em arquivo PDF.
4. A data para a postagem da tarefa é: 18/09/2022 até as 23:00 horas.

Questões:

BRUE (2006), Cap. 4 – A escola clássica – precursores.

Questão 1. Descreva os dogmas e as contribuições da escola clássica.

BRUE (2006), Cap. 5 - Adam Smith

Questão 1. Smith é defensor do Laissez-faire? Explique (p. 72-73)

Questão 2. Explique: divisão do trabalho, lei do comportamento de interesse próprio
e vantagem absoluta do comércio.
Questão 3. Discuta a teoria do valor: 1. na sociedade primária e 2. na economia
desenvolvida.
Questão 4. Conceitue: preço de mercado, salário, lucro e renda.
Questão 5. Qual a diferença entre trabalho produtivo e improdutivo? Exemplifique.

BRUE (2006), Cap. 6 - Robert Malthus

Questão 1. Explique a teoria da população e os “controles positivos e preventivos”

de Malthus. (p. 89-91)
Questão 2. Qual o argumento de Malthus sobre a Lei dos Pobres? Comente.
Questão 3. Qual o papel do Consumo não produtivo na teoria da superprodução de
Malthus? Explique. (p. 94-96).

BRUE (2006), Cap. 7 - David Ricardo

Questão 1. A renda da terra é resultado da diferença de fertilidade dos solos para

Ricardo. Qual lei que sustenta essa afirmação? Explique.
Questão 2. Quais as implicações políticas a partir da teoria da distribuição de renda
de Ricardo?
Questão 3. A partir da Tabela 7.3 (p. 116), explique a teoria das vantagens
comparativas de Ricardo.