PLANO DE AULA

Conteúdo: Futsal
Título: Futsal
Autoria: Renata Burgo Fedato

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

●● Identificar como e onde surgiu o futsal.
●● Organizar um evento de futsal.
●● Compreender as regras e os fundamentos do futsal.

Materiais de apoio
●● Computador com acesso à internet (opcional).
●● Projetor multimídia (opcional).
●● Bola de futsal.
●● Fita crepe.
●● Cartolina.
●● Canetinhas.

Encaminhamento metodológico

1ª etapa
Converse com seus alunos sobre a história do futsal, pergunte se alguém deles sabe
explicar seu surgimento. Certamente alguns saberão um pouco sobre a história e
outros alunos não. Por isso, encaminhe os alunos para o Laboratório de Informática
e divida-os em trios para que a ficha do Item 1 – Sugestões de Multimídia seja
preenchida conforme pesquisa. Após a pesquisa, apresente o quadro do Item 2 –
Sugestões de Multimídia e explique as regras e suas modificações com o passar
dos anos.

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2ª etapa
Nesta etapa, os trios apresentarão sua pesquisa aos colegas, e elaborarão um
cartaz sobre os principais aspectos do futsal. Comente com os alunos que na
próxima etapa da aula será realizado o evento de futsal e que esses cartazes farão
parte dos informativos que estarão fixados nas paredes da escola.

3ª etapa
O evento: chegou o momento de praticar o esporte além de demonstrar o que foi
pesquisado sobre o futsal para o público. Disponha os cartazes produzidos sobre
o histórico deste esporte, além das regras estudadas e aplicadas.
Para esse evento, peça para a coordenação da escola que seja em um momento
em que algumas turmas possam participar como torcida e, se possível, expandir o
convite para a comunidade escolar. Para iniciar o evento, peça que um dos alunos
fale ao microfone e explique como foram as etapas dos conhecimentos sobre o
futsal, e que este momento será uma forma divertida de aplicar os conhecimentos
adquiridos.

Acompanhamento da aprendizagem

Questões

NÍVEL Fácil

OBJETIVO Assimilar as competências do futsal.

1. Faz parte dos movimentos realizados com a bola no futsal:

a) O domínio e a captura da bola.
b) O drible e o toque com as mãos.
c) O cabeceio e o passe.
d) A condução e o chute intencional no adversário.

Resposta/Comentário: C. Grande parte dos movimentos realizados com a

bola no futsal são: domínio, controle, condução, chute, cabeceio, passe a proteção
e o drible.

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 NÍVEL Médio

OBJETIVO Fixação das habilidades do goleiro de futsal.

2. Em relação ao goleiro no jogo de futsal podemos afirmar que suas habilidades

se dividem entre:
a) Defensivas e ofensivas.
b) Ofensivas.
c) Defensivas.
d) Nenhuma das alternativas anteriores.

Resposta/Comentário: A. As habilidades ofensivas do goleiro sinalizam as

ações de ataque, como reposição, jogo de quadra e o lançamento. Já as defensivas
têm o objetivo de impedir o sucesso do adversário, realizando pegadas, defesas
altas e baixas, além das saídas de gol.

NÍVEL Difícil
Retomar o histórico do futsal e a necessidade de novas
OBJETIVO
regras.

3. Escreva um breve texto sobre o surgimento do futsal no Brasil e as primeiras

regras.

Resposta/Comentário: espera-se que o aluno recorde sobre o grande impulso

que teve esta modalidade após extinção da CBD no final da década de 1970,
permitindo assim o surgimento da Confederação Brasileira de Futebol de Salão –

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CBFS. Além disso, o aluno também pode reportar sobre a fusão do futebol de salão
com o futebol de cinco (Europa) e as mudanças das regras nos anos 1990 para
o aprimoramento do esporte, diminuindo e coibindo os atos violentos, ainda muito
comuns na época.

SUGESTÕES DE MULTIMÍDIA

Item 1 – Arquivo – Ficha de conhecimento: o futsal.

Item 2 – Arquivo – Regras do futsal.

Sugestões de leitura e pesquisa

VOSER, Rogério da Cunha; GIUSTI, João Gilberto M. O futsal e a escola: uma

perspectiva pedagógica. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2015.

“O futsal e a escola é um livro fundamental para os professores de educação física

dos ensinos fundamental e médio. Rogério da Cunha Voser e João Gilberto M.
Giusti apresentam uma proposta pedagógica para o ensino do futsal que considera
o papel central da escola na adesão dos jovens à atividade física. Nessa proposta,
o esporte é âncora para gerar conhecimentos sociais, culturais e psicológicos,
contribuindo para a formação de pessoas críticas e bem informadas. Na segunda
edição desta obra já consagrada, os autores apresentam o histórico do futsal,
aspectos pedagógicos e do desenvolvimento motor de crianças e adolescentes,
além de um capítulo dedicado ao planejamento das aulas.”

NOVAES, Rafael Batista; RIGON, Thiago André; DANTAS, Luiz Eduardo Pinto
Bastos Tourinho. Modelo do jogo de futsal e subsídios para o ensino. Disponível
em: <https://www.ludopedio.com.br/v2/content/uploads/39355-205865-1-PB.pdf>.
Acesso em: 15 out. 2019.

“O presente estudo tem como objetivo propor um modelo do jogo de futsal visando
auxiliar na estruturação de uma didática para modalidade. A construção do modelo
foi feita com base na experiência dos autores com a modalidade e na literatura
específica. Optou-se por um recorte sistêmico do fenômeno com o intuito de superar
a perspectiva tecnicista, em que a ação no jogo é vista como a justaposição de
gestos técnicos, e realçar a importância da tomada de decisão.”