PREFEITURA MUNICIPAL DE IPORÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA, DESPORTO E LAZER

ESCOLA MUNICIPAL JORCELINO ALVES BARBOSA

Professor: Marllos de Souza Duarte.

PROJETO INICIAÇÃO E PRÁTICA ESPORTIVA(FUTSAL)

PLANEJAMENTO QUINZENAL
06/02/2023 a 20/02/2023
AULA 01
OBJETIVO:
Trabalhar com os alunos o fundamento passe, domínio de bola e condução do futsal, utilizando o método
misto de ensino visando o aprendizado através da adaptação e familiarização com os diferentes tipos de
movimento.
MATERIAIS UTILIZADOS: Bolas
Apresentação
O professor apresentará aos alunos o objetivo do projeto e como funcionará as atividades ao longo do
período de execução.
1- Informar que o projeto está ligado diretamente a vida acadêmica dos alunos e quaisquer questões
de mal comportamento na escola, notas baixas e outros fatores poderão ser impeditivos para que o
aluno continue no projeto.
2- Informar que o projeto trabalhará com pequenos jogos e atividades objetivando a participação de
todos e o aprendizado de forma lúdica e prazerosa dos esportes a serem trabalhados, sendo que no
início trabalharemos os esportes: Futsal e vôlei.

DAS ORIGENS (HISTÓRIA DO FUTSAL)

O futsal começou a ser praticado em 1930 por jovens frequentadores da Associação Cristã de
Moços (ACM) de São Paulo e em Montevidéu, no Uruguai. Devido à dificuldade para encontrar campos
de futebol, improvisaram “peladas” nas quadras de basquete e hóquei aproveitando as traves usadas na
prática desse último esporte.
A origem sobre a criação do futebol de salão, atualmente futsal, possui uma histórica controvérsia,
pois Brasil e Uruguai rivalizam a origem da modalidade.
Atividade I
Conhecendo a estrutura lógica do futsal
O professor realizara uma conversa dialógica com os alunos sobre a estrutura lógica interna do futsal e
seus elementos:
 A bola,
 o espaço,
 as metas (gols),
 as regras,
 os colegas,
 e os adversários
Característica do esporte.
 Atividade II

Fonte:

 Esportes de invasão: basquetebol, futebol, futsal, handebol, ulƟ mate frisbee / Fernando Jaime
González; Suraya CrisƟ na Darido; Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, org.; prefácio de
Ricardo Garcia Cappelli. – Maringá : Eduem, 2014. v. 1 (326 p.) : il. (algumas color); 25,0x17,6
cm.-- (PráƟ cas corporais e a organização do conhecimento).
 Jogo dos 10 passes
O jogo dos 10 passes é uma ótima maneira de incentivar os alunos a praticarem esportes. Ele evita que
os mais habilidosos dominem o jogo, excluindo as demais crianças, ao não passar a bola. Além disso,
trabalha o passe, a recepção, o deslocamento em quadra e a interação com o adversário.
A atividade é simples: divida os alunos em duas equipes e coloque uma bola em jogo. O objetivo da
atividade é que a equipe troque 10 passes entre si sem que o adversário intercepte a bola. Cada vez que
isso ocorrer, o time marca um ponto.
Objetivo: treinar o passe, a recepção e o domínio.
Bobinho (Futebol)
Recursos:
Uma bola de futebol ou similar
Descrição:
Trata-se de um jogo muito conhecidos entre as crianças. Uma roda é formada e um aluno é escolhido para
ficar em seu interior. Os demais alunos ficam trocando passes entre si com os pés podendo dar três toques
na bola antes de passa-la e sem deixar o “bobinho” tocar nela. Cada vez que o “bobinho” tocar na bola,
ele troca de papel com aquele aluno que ocasionou o toque. Cada vez que o aluno ocasionar a saída da
bola da formação do círculo também deve assumir o papel de “bobinho”.
Variações:
Aumentar o número de toques na bola.
Diminuir o número os toques na bola.
Colocar mais de um “bobinho” no interior da roda.
 Atividade III

Jogo dos 2 setores

Times contendo 6 jogadores cada utilizarão os coletes coloridos e uma bola para atuar na quadra, que será
dividida em dois setores. As equipes vão se enfrentar e realizar um jogo de 3 contra 3 para que a bola
passe pelo outro setor e seja marcado o ponto. Antes de fazer o passe, o grupo terá de dar pelo menos 3
passes entre si.
Atividade final- Grande Jogo
“Grande jogo”

Material: Bolas e cones;

Tempo: 10 a 15 min;
Desenvolvimento: O professor formará um time e os alunos devem jogar seguindo as regras do futsal e
trabalhar os fundamentos técnicos aprendidos no circuito.

Fonte:
 Esportes de invasão: basquetebol, futebol, futsal, handebol, ulƟ mate frisbee / Fernando Jaime González; Suraya CrisƟ na Darido;
Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, org.; prefácio de Ricardo Garcia Cappelli. – Maringá : Eduem, 2014. v. 1 (326 p.) : il.
(algumas color); 25,0x17,6 cm.-- (PráƟ cas corporais e a organização do conhecimento).