ATIVIDADES

FUNDAMENTAL l
Olá professor(a)! Aqui você terá acesso a 15 atividades teóricas preparadas
especialmente para o Fundamental l. Importante ressaltar que é necessário uma
aula teórica referente aos temas, possibilitando aos alunos uma compreensão para
responder as questões propostas.

SUMÁRIO
ATIVIDADES ................................................................................................................................................. 3
JOGOS E BRINCADEIRAS........................................................................................................................... 3
GINÁSTICA ................................................................................................................................................... 5
BRINCADEIRAS COM POEMA .................................................................................................................... 7
ESPORTES DE MARCA ............................................................................................................................. 10
GINÁSTICA GERAL .................................................................................................................................... 13
BRINCADEIRAS E JOGOS DE ORIGEM INDÍGENA ................................................................................ 16
DANÇAS FOLCLÓRICAS ........................................................................................................................... 19
JOGOS COOPERATIVOS .......................................................................................................................... 23
AS LUTAS ESPORTIVAS ........................................................................................................................... 26
ESPORTE DE CAMPO E TACO................................................................................................................. 29
CONCEITOS BÁSICOS DO HANDEBOL................................................................................................... 31
ESPORTES DE INVASÃO .......................................................................................................................... 34
BRINCADEIRAS E JOGOS DE ORIGEM AFRICANA ............................................................................... 37
O FUTSAL – ESPORTE DE INVASÃO ...................................................................................................... 40
ESPORTES DE REDE/PAREDE ................................................................................................................ 44
GABARITOS ............................................................................................................................................... 47
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF01) (EF12EF02)

TEMA:

Os jogos e as brincadeiras sempre fizeram parte da

cultura das pessoas. Estas atividades são
importantes, porque elas nos ajudam em nossa
flexibilidade, criatividade, fantasia e até na nossa
forma de se expressar.

Os jogos e as brincadeiras são uma atividade que

devem ser realizadas de forma livre, sem obrigação.
Eles possibilitam a liberdade e implicam em nossa
cultura e em nossa comunidade. Os jogos e as
brincadeiras na maioria das vezes possuem regras
simples que servem para organizar a competição.
Todavia, o importante é se entreter e se divertir, não se preocupando com o tempo e muito menos com
regulamentos. Desse modo, jogar e brincar são atividades essenciais e sempre fizeram parte da nossa
vida, pois crianças, adultos e até os idosos ainda gostam de se divertir. Veja algumas brincadeiras que
possivelmente você conhece: par ou ímpar – pedra, papel e tesoura – polícia e ladrão – esconde-esconde
– coelhinho sai da toca... Enfim, são muitas. Por isso, melhor que celular, é se divertir com os amigos e
coleguinhas.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
1. O QUE FOI ESTUDADO NA AULA DE HOJE?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. POR QUE AS BRINCADEIRAS E JOGOS SÃO IMPORTANTES PARA AS PESSOAS?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. NOS JOGOS E NAS BRINCADEIRAS O MAIS IMPORTANTE:

A) SÃO AS REGRAS. C) É NÃO SER LIVRE.
B) É A PARTICIPAÇÃO. D) É SE DIVERTIR.

4. COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO:

NOS JOGOS E NAS BRINCADEIRAS NÃO DEVEMOS NOS PREOCUPAR COM O__________
E MUITO MENOS COM _____________________.

5. ESCREVA DUAS BRINCADEIRAS APRESENTADAS NO TEXTO:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. ESCREVA DOIS NOMES DE BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA DE SE DIVERTIR COM

SEUS AMIGOS.
_____________________________________________________________________________
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF07)

TEMA:

A ginástica significa a arte de exercitar o corpo, envolve atividades como corridas, lançamentos,
saltos e até lutas. A ginástica surgiu na Grécia, a partir dos exercícios que os soldados realizavam
durante seus treinamentos. A ginástica evoluiu muito, e hoje, faz parte das atividades esportivas.

Para realizar atividades de ginástica, é muito importante

conhecer o próprio corpo, pois esta atividade realiza
muitos movimentos. Com a sua realização, é possível
desenvolver as habilidades físicas e até melhorar os
sentimentos, emoções, concentração e atenção.

A ginástica geral é uma série de exercícios, com grande número de

repetições, onde se trabalha determinadas partes do nosso corpo. A
ginástica fortalece os músculos, melhora a coordenação motora e
fortalece o nosso coração.

São muitas as atividades de ginástica que podemos realizar. São exemplos de ginástica: andar,
correr, saltar, saltitar, girar, rolar e equilibrar. Durante a realização da ginástica, não é necessário
se preocupar muito com as técnicas ou performance do movimento. Pode-se obter um bom
desempenho a partir de alongamentos, pois isso ajuda a flexibilizar o nosso corpo.

(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
1. ONDE SURGIU A GINÁSTICA?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. O QUE SIGNIFICA GINÁSTICA?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. QUAL O ÓRGÃO DO NOSSO CORPO É O MAIS BENEFICIADO COM A PRÁTICA DA

GINÁSTICA?
A) RINS. C) CORAÇÃO.
B) FÍGADO. D) ESTÔMAGO.

4. QUAIS OS BENEFÍCIOS QUE A GINÁSTICA TRAZ PARA O NOSSO CORPO?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. COMPLETE DE ACORDO COM O ESTUDO DE HOJE:

É MUITO IMPORTANTE CONHECER O PRÓPRIO __________, POIS ESTA ATIVIDADE
REALIZA MUITOS _____________________.

6. CITE 4 EXEMPLOS DE GINÁSTICA APRESENTADOS NO TEXTO.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF07)

TEMA:

É BOM SER CRIANÇA

(Toquinho)

É bom ser criança

ter de todos atenção
da mamãe, carinho
do papai, a proteção
é tão bom se divertir
e não ter que trabalhar
só comer, crescer, dormir, brincar

É bom ser criança

isso às vezes nos convém
nós temos direitos
que gente grande não tem
só brincar, brincar, brincar
sem pensar no boletim
bem que isso podia nunca mais ter fim

É bom ser criança

ter amigos de montão
fazer cross saltando
tirando as rodas do chão
soltar pipas lá no céu
deslizar sobre patins
bem que isso podia nunca mais ter fim

(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
1. COMPLETE A FRASE ABAIXO DE ACORDO COM A MÚSICA:
Da mamãe temos o ________________.
Do papai temos a __________________.

2. SEGUNDO A MÚSICA, AS CRIANÇAS DEVEM

A) trabalhar. C) viajar.
B) brincar. D) cantar.

3. SEGUNDO A MÚSICA, BRINCAR É:

A) um dever. C) uma proibição.
B) uma obrigação. D) um direito.

4. ESCREVA AS 4 (QUATRO) ATIVIDADES QUE APARECEM NO TEXTO JUNTAS NA

PRIMEIRA ESTROFE QUE AS CRIANÇAS DEVEM FAZER.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. DE ACORDO COM A SEGUNDA ESTROFE, O QUE NÃO DEVERIA TER FIM?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. ESCREVA DUAS BRINCADEIRAS QUE APARECEM NO TEXTO.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. O SENTIMENTO DO EU LÍRICO POR CAUSA DA INFÂNCIA É DE:

A) tristeza. C) raiva.
B) aflição. D) felicidade.

8. O VERSO: “SEM PENSAR NO BOLETIM” SIGNIFICA NÃO PENSAR:

A) no trabalho. C) na brincadeira.
B) na escola. D) na família.

9. PARA VOCÊ, POR QUE É BOM TER AMIGOS?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. QUAIS SÃO SUAS BRINCADEIRAS FAVORITAS?
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF05) (EF12EF06)

TEMA:

Você já ouviu falar alguma vez sobre Esporte de Marca? Nesta aula, aprenderemos o que significa essa
expressão no contexto esportivo e suas características.

Você já participou de uma corrida com seus amigos? Correr, nadar, andar de bicicleta, levantar peso são
atividades muito divertidas, pois além de nos proporcionar alegria e bem-estar, praticar atividades
esportivas reduzem os riscos de muitas doenças. Mas, o que significa Esportes de Marca?
Esportes de Marcas são atividades esportivas cujo resultado da ação motora é comparado a um registro
quantitativo de tempo, distância ou peso. Por exemplo, se você for participar de uma corrida de bicicleta
(Ciclismo), alguém precisará marcar o tempo da prova, para garantir quem conseguiu fazer o percurso no
menor tempo possível.

Durante a prática dos esportes de marca, os competidores disputam através da comparação entre suas
marcas.

Vence o atleta que realizar o percurso no

menor tempo possível.

O objetivo é atingir a maior distância.

Vence aquele que levantar a maior quantidade de peso.

Os esportes de marca são determinados a partir da marca alcançada pelo atleta. Essa marca pode ser
definida como o melhor tempo da prova, maior altura, maior distância, ou ainda o maior peso levantado,
dependendo de cada modalidade esportiva.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. VOCÊ GOSTA DE PARTICIPAR DE COMPETIÇÃO COM SEUS AMIGOS? QUE ATIVIDADE

ESPORTIVA VOCÊ COSTUMA SEMPRE SE DESTACAR?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. O QUE SÃO ESPORTES DE MARCA?

a) São quaisquer atividades físicas que acontecem na escola.
b) São esportes que a gente faz gol no campo do adversário.
c) São esportes determinados a partir da marca alcançada pelo atleta.
d) São as brincadeiras de rodas que acontecem na escola e na rua.

3. NÃO É UM EXEMPLO DE ESPORTE DE MARCA:

a) Levantar peso. c) Arremessar um objeto.
b) Corrida de bicicleta. d) Jogar futebol.

4. ESCREVA DOIS NOMES DE ESPORTES DE MARCA:

5. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO REPRESENTA UM ESPORTE DE MARCA:

6. COMPLETE DE ACORDO COM O TEXTO:

a) O objetivo do arremesso é atingir a maior ______________________.

b) No levantamento, vence aquele que levantar a maior quantidade de ______________________.
c) Na corrida, vence o atleta que realizar o percurso no menor _______________________.

7. QUAL UNIDADE DE MEDIDA É UTILIZADA PARA DEFINIR O VENCEDOR DO ATLETISMO?

a) Quilômetro. c) Metro.
b) Temperatura. d) Tempo.

8. IDENTIFIQUE OS NOMES DOS ESPORTES ABAIXO:

 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF07) (EF12EF08)

TEMA:

O termo ginástica é muito utilizado para definir muitos tipos de exercícios físicos. Geralmente, as pessoas
utilizam-no quando querem se referir a qualquer atividade física, muitas vezes associando-o a exercícios
de academia. Todavia, a ginástica é muito mais que isso. A ginástica geral engloba as modalidades
competitivas de ginástica reconhecidas pela Federação Internacional de Ginástica, como por exemplo:
Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Aeróbica Esportiva, Esportes Acrobáticos e Trampolim.

OS BENEFÍCIOS DA GINÁSTICA GERAL

A ginástica geral desenvolve a saúde, a condição física e a integração social. Além disso, contribui para
o bem-estar físico e psíquico, sendo um fator cultural e social.

CAPACIDADES FÍSICAS DA GINÁSTICA

Nos movimentos executados nas atividades práticas, são desenvolvidas as seguintes capacidades
físicas: força muscular, equilíbrio e velocidade.

FORÇA MUSCULAR
É a capacidade de um determinado músculo em se contrair. São exemplos de
habilidades que utilizam a força: puxar, segurar, carregar e empurrar.

EQUILÍBRIO
É a capacidade de se manter, parado ou em movimento, com uma
postura estável do corpo. São exemplos de equilíbrio: parada de mão,
estrela e ficar em pé em uma perna só.
 VELOCIDADE
É a capacidade de executar com rapidez gestos em intensidade
máxima ou em duração breve. Um exemplo de habilidade que utiliza
a velocidade é correr.

POTENCIALIDADES DO CORPO
Você sabia que nosso corpo é uma máquina perfeita para realizar movimentos?
Ele é capaz de assumir posições incríveis, adaptar-se a diferentes ambientes
físicos e agir prontamente a diversas situações. Para isso, nosso corpo atua de
forma coordenada com as estruturas do cérebro, pulmões, coração, músculos
e ossos. Por isso, é importante cuidar do nosso corpo e também manter a
segurança nossa e de nossos colegas na execução dessas atividades.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. PODEMOS DEFINIR, DE FORMA RESUMIDA, GINÁSTICA GERAL COMO SENDO:

a) somente as atividades realizadas em academia.
b) esportes coletivos que executam grandes movimentos.
c) atividades que desenvolvem as capacidades físicas.
d) apenas as atividades físicas relacionadas ao equilíbrio.

2. QUAIS SÃO AS MODALIDADES COMPETITIVAS DE GINÁSTICA RECONHECIDAS PELA

FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE GINÁSTICA?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3.QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS QUE A GINÁSTICA CONSEGUE TRAZER PARA O NOSSO CORPO?
4. MARQUE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UMA ATIVIDADE DA GINÁSTICA:

5. QUAIS SÃO OS TIPOS DE CAPACIDADES FÍSICAS DA GINÁSTICA APRESENTADAS NA AULA

DE HOJE?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. É UMA ATIVIDADE QUE DESENVOLVE A CAPACIDADE FÍSICA DO EQUILÍBRIO:

a) Empurrar. c) fazer estrela.
b) Correr muito. d) puxar uma corda.

7. O NOSSO CORPO POSSUI DIVERSAS POTENCIALIDADES, PORTANTO, ELE ATUA DE FORMA

COORDENADA COM DIVERSOS ÓRGÃOS. QUAIS SÃO ESSES ÓRGÃOS?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

8. CITE TRÊS TIPOS DE ATIVIDADES QUE PERTENCE À GINÁSTICA.

 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF02)

TEMA:

O Brasil é formado por vários povos e recebeu influência de diversas culturas. O resultado é a mestiçagem
específica que caracteriza as manifestações culturais nacionais. Um legado muito forte que nosso país
recebeu veio da cultura dos povos indígenas que já ocupavam o Brasil quando os portugueses aqui
chegaram. O legado indígena pode ser identificado em diversos campos culturais, culinários, jogos,
música e artesanato.
As brincadeiras indígenas são aquelas herdadas das culturas desenvolvidas pelos diversos grupos de
índios do Brasil. Representam as brincadeiras e os jogos indígenas que foram criados nas tribos para
diversão, sobretudo das crianças. Geralmente, as próprias pessoas confeccionam os brinquedos
utilizados em algumas dessas brincadeiras.

Hoje vamos conhecer duas brincadeiras de origem indígena (Fonte: Toda Matéria)

CORRIDA DO SACI
Relacionado com o personagem mais conhecido do nosso
folclore, o saci. A corrida é feita com uma perna só. Traça-se com
um giz ou mesmo na areia, uma linha para indicar a chegada, e
outra, a partida. Assim, todos os jogadores permanecem atrás da
linha de partida. Quando for dado o sinal, todos devem correr com
uma perna só até a linha de chegada. Se for utilizado os dois pés em algum momento da corrida, o jogador
fica fora de jogo. Vence quem conseguir chegar primeiro do outro lado com uma perna só.

JOGO DA MELANCIA
Nessa brincadeira, um grupo de crianças representará as melancias e
ficarão agachadas com as cabeças para baixo. Elas estarão espalhadas
pelo terreno. Uma delas será escolhida para representar o dono da
plantação, responsável por cuidar de suas frutas. Essa criança deverá
ser acompanhada por mais duas, que representarão os cachorros do
dono da plantação. Esses animais o ajudam a vigiar o campo de melancias. Por sua vez, outro grupo
representará os ladrões que ficarão responsáveis por tentar roubar as frutas sem que o dono perceba.
Se o dono ou os cachorros pegaram um dos ladrões tentando roubar as melancias, eles correm atrás
para o pegar.

CONCLUSÃO:
É essencial todos os brasileiros terem o conhecimento da grande contribuição que os indígenas deixaram
para a cultura do nosso país. Além de conhecer, é importante respeitar e valorizar, pois uma cultura de
um povo nunca é formada por apenas uma, mas sim, por uma diversidade cultural dos mais diversos
povos.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. O NOSSO PAÍS É FORMADO POR VÁRIOS POVOS E RECEBEU INFLUÊNCIA DE DIVERSAS

CULTURAS. O QUE ISSO PROVOCOU NA CULTURA BRASILEIRA?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. SEGUNDO O QUE ESTUDAMOS, QUAL A CULTURA QUE O BRASIL RECEBEU FORTE

INFLUÊNCIA?

3. EM QUE CAMPOS CULTURAIS DO COMPORTAMENTO DOS BRASILEIROS A TRADIÇÃO

INDÍGENA DEIXOU SEU LEGADO?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. O TEXTO DIZ QUE AS PRÓPRIAS PESSOAS GERALMENTE CONFECCIONAM SEUS

BRINQUEDOS NOS JOGOS INDÍGENAS. ISSO SIGNIFICA QUE OS BRINQUEDOS SÃO:
a) artesanais. c) industrializados.
b) tecnológicos. d) sofisticados.
5. COMO SER VENCEDOR NO JOGO DA CORRIDA DO SACI?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. POR QUE É IMPORTANTE RESPEITAR E VALORIZAR A CULTURA INDÍGENA?

 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF35EF11) (EF35EF12)

TEMA:

A dança é a arte de mexer o corpo através de ritmos e movimentos. Cada região brasileira possui suas
próprias danças. As danças de roda são as mais conhecidas em todo o país. Nelas são utilizadas
cantigas populares e roupas com muitas cores e objetos da cultura local. Uma cultura que apresenta
diversas danças é o folclore. Vamos conhecer algumas danças do folclore?

O CARIMBÓ
O carimbó é uma dança de roda típica do nordeste do Pará, mas
muito popular em vários lugares do Brasil. Também é conhecido
de Pau e Corda. A dança do carimbó é realizada em pares e
marcada por movimentos giratórios. As mulheres e homens
dançam ao som de um tambor. O cavalheiro deve pegar com a
boca o lenço que a dama deixa cair.

QUADRILHA
A quadrilha é uma dança muito popular no Brasil que
geralmente acontece nos meses de junho e julho. É uma dança
coletiva em pares repleta de passos tradicionais com um
animador que fala frases divertidas, como: “Olha a cobra! É
mentira!” e “Olha a chuva! Já passou!”. Os homens usam
roupas de xadrez e chapéu de palha. As mulheres usam
vestidos longos e cabelos maria-chiquinha.

PAU DE FITA
O Pau de Fita é uma dança do sul do Brasil onde as pessoas
passam as fitas por cima e por baixo e fazem trançados ao som
de música gaúcha. Após o trançado, é feito o movimento
contrário, destrançando as fitas.

RESUMINDO
As Danças folclóricas são formas tradicionais de danças recreativas de um povo. As danças sempre
foram um importante componente cultural da humanidade passadas de geração para geração durante
muito tempo.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
_____________________________________________________________

1. COMPLETE CONFORME O TEXTO:

A dança é a __________ de mexer o __________ através de _____________ e ______________.

2. NÃO FAZ PARTE DA DANÇA:

a) as cantigas populares.
b) as roupas coloridas.
c) os instrumentos musicais.
d) as plantas ornamentais. 3. Assinale a opção que mostra uma dança de roda:

3. ASSINALE A OPÇÃO QUE MOSTRA UMA DANÇA DE RODA:

4. QUAL A DANÇA QUE O CAVALHEIRO DEVE PEGAR COM A BOCA O LENÇO QUE A DAMA
DEIXA CAIR?
a) Carimbó. c) Pau de fita.
b) Quadrilha. d) Frevo.

5. Marque a alternativa que não é uma característica da quadrilha?

a) Dança coletiva. c) Vestidos longos.
b) Passos tradicionais. d) Traçados com fitas.
6. LOCALIZE NO DIAGRAMA AS SEGUINTES DANÇAS POPULARES:

CARIMBÓ – CIRANDA – SAMBA DE RODA – PAU DE FITA – QUADRILHA

7. SEGUNDO O TEXTO, O QUE SÃO DANÇAS FOLCLÓRICAS?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

8. QUAL DANÇA DE RODA É NECESSÁRIO UM ANIMADOR PARA CONDUZIR OS PASSOS DOS

DANÇARINOS?
a) Pau de fita. c) Carimbó.
b) Quadrilha. d) Ciranda.

9. LIGUE AS DANÇAS AOS SEUS RESPECTIVOS DESENHOS:

10. SOBRE AS DANÇAS, ESCOLHA A OPÇÃO FALSA:
a) A quadrilha não é uma dança folclórica.
b) As danças fazem parte da cultura popular.
c) As danças passaram de geração em geração.
d) A dança do carimbó é realizada em pares.
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF12EF03) (EF12EF04) (EF35EF03) (EF12EF04)

TEMA:

Participar de jogos é sempre muito prazeroso. E quando todos estão unidos num mesmo objetivo, um
colaborando com o outro, não há perdedores, todos vencem! O maior prazer está em participar! A ideia
de jogar pressupõe uma competição que resultará em um vencedor. Jogos em grupo, contudo, funcionam
com base no coletivo: são os esforços da equipe e do trabalho em grupo que levam à vitória.
Jogos competitivos são aqueles cujos participantes possuem como principal objetivo vencer o adversário.
O jogo de xadrez é um exemplo de jogo competitivo: dois adversários se enfrentam procurando vencer a
partida.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E VEJA OUTROS EXEMPLOS DE JOGOS COMPETITIVOS:

Nos jogos cooperativos o objetivo não está em vencer, mas em cooperar. Os participantes procuram
colaborar uns com os outros, de forma que todos permaneçam no jogo, divertindo-se. O frescobol é um
exemplo de jogo cooperativo muito praticado nas praias brasileiras. Os dois participantes procuram jogar
a bola da melhor forma possível, para que o outro participante possa recebê-la sem deixá-la cair.
Nos jogos e na vida podemos competir cooperando. Por exemplo, num jogo de futebol o objetivo é vencer
o adversário marcando mais gols do que ele, mas para alcançarmos a vitória temos que cooperar com os
jogadores de nossa equipe. Não podemos fazer tudo sozinhos ou ficarmos parados. Temos que participar
colaborando com nossos companheiros.
Você sabe como transformar jogos competitivos em cooperativos? Basta mudar o objetivo e adaptar
algumas regras. Por exemplo, como nos jogos competitivos o objetivo é ganhar a partida, para adaptá-lo
em cooperativo, o objetivo deve ser outro: pode ser jogar pelo prazer de jogar ou a união de todos para
realizar uma tarefa. Dessa forma, não há vencedores: os “adversários” passam a ser companheiros de
jogo.
Um jogo de tabuleiro divertido é o quebra-cabeça, e você pode transformá-lo em jogo cooperativo!
Convide um ou dois amigos para ajudá-lo a montar. Para ficar mais emocionante, combinem um tempo
de jogo. Vocês deverão terminar de montar antes do tempo acabar!

CONCLUSÃO
Portanto, nos jogos cooperativos o objetivo não está em vencer, mas em cooperar. Os participantes
procuram colaborar uns com os outros, de forma que todos permaneçam no jogo, divertindo-se.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DOS JOGOS COOPERATIVOS?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. ASSINALE A OPÇÃO QUE NÃO REVELA UM TERMO ASSOCIADO AOS JOGOS

COOPERATIVOS.
a) União c) Socialização.
b) Equipe d) Concorrência.

3. A COOPERAÇÃO É UM VALOR MUITO IMPORTANTE PARA A CONVIVÊNCIA PACÍFICA ENTRE

AS PESSOAS. DESSE MODO, COOPERAR SIGNIFICA:
a) Facilitar. c) Respeitar.
b) Ajudar. d) Incentivar.

4. CITE UMA ATIVIDADE DE :

a) Jogo competitivo.
_____________________________________.

b) Jogo cooperativo.
_____________________________________.
5. HÁ UMA DIFERENÇA ENTRE OS OBJETIVOS DOS JOGOS COMPETITIVOS E COOPERATIVOS.
NOS JOGOS COMPETITIVOS, O PRINCIPAL OBJETIVO É:
a) Vencer a partida. c) Colaborar com o adversário.
b) Perder o jogo. d) Derrotar os companheiros de equipe.

6. UM EXEMPLO DE JOGO COOPERATIVO É:

a) O tênis. c) O voleibol.
b) O futebol. d) O frescobol.

7. PARA TRANSFORMARMOS UM JOGO COMPETITIVO EM UM JOGO COOPERATIVO,

PRECISAMOS:
a) Aumentar o número de jogadores. c) Modificar o objetivo do jogo.
b) Diminuir o número de jogadores. d) Conservar o objetivo do jogo.

8. UMA DAS FINALIDADES DOS JOGOS COOPERATIVOS É:

a) desafiar. c) competir.
b) divertir. d) vencer.

9. O FUTEBOL DE CAMPO É UM TIPO DE JOGO:

a) Individual. c) Competitivo.
b) De rede. d) Cooperativo.

10. PARA VOCÊ, QUAL O MELHOR TIPO DE JOGO: COOPERATIVO OU COMPETITIVO? POR QUÊ?
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF35EF13) (EF35EF14)

TEMA:

No início da civilização humana, as lutas eram atribuídas à questão de sobrevivência, ao exercício físico
e ao treinamento militar. Por muito tempo, a luta era uma atividade apenas de defesa e ataque pessoal.
Todavia, com o surgimento de outras necessidades e o desenvolvimento de novas técnicas, o ser humano
atribuiu outro significado às lutas, e hoje assistimos a um processo de esportivização das mesmas.

CARACTERÍSTICAS DA LUTA
A luta é caracterizada por possuir movimentos de combate a longa e a curta
distância. As de longa distância incluem empurrões, socos, defesas,
imobilizações, dentre outras ações. Já a de curta distância englobam uso de
aparelhos como: lanças e espadas. Atualmente, a Federação Internacional de
Lutas Associadas (FILA) estabeleceu seis estilos internacionais. Eles são
denominados como: luta de praia, livre, de combate, greco-romana, corpo a
corpo e o sambo.

AS ARTES MARCIAIS
As artes marciais e as lutas possuem alguns aspectos que as tonam
diferentes. As lutas consistem no combate direto com o adversário. Já
as artes maciais diz respeito às técnicas de lutas desenvolvidas para
utilizar em batalhas, no intuito de defender um povo ou uma nação. No
entanto, com o uso de armamentos de fogo, essa modalidade passou
perder função para esse fim. Porém, o termo continuou em utilização. O taekwondo, assim como o judô,
caratê, muay thai, esgrima, dentre outros depostos são exemplos de artes marciais.
CONCLUSÃO
As lutas foram adaptadas para serem desenvolvidas na forma de competições. A maioria das
modalidades dos esportes de luta que conhecemos hoje estão elevadas a um estado esportivo que
descaracteriza o próprio conceito de arte marcial. Entende-se que “luta” é um termo que pode ser
empregado de forma geral a todo combate entre dois ou mais indivíduos, dotados estes de treinamento
especial para luta ou não.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. ANTES QUE AS LUTAS PUDESSEM SE TORNAR EM ATIVIDADES ESPORTIVAS, COMO ELAS

FORAM UTILIZADAS PELAS CIVILIZAÇÕES ANTIGAS?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. A LUTA É CARACTERIZADA POR POSSUIR MOVIMENTOS DE COMBATE A LONGA E A CURTA

DISTÂNCIA. APRESENTE CARACTERÍSTICAS DE CADA MOVIMENTO:
a) Longa distância:
______________________________________.

b) Curta distância:
______________________________________.

3. QUAL É A ENTIDADE INTERNACIONAL RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO E

REGULAMENTAÇÃO DAS PRÁTICAS DE LUTAS ESPORTIVAS, TAMBÉM CHAMADAS DE
WRESTLING?

4. A ENTIDADE RESPONSÁVEL PELAS LUTAS ESTABELECEU SEIS ESTILOS INTERNACIONAIS

PARA A LUTA ESPORTIVA. QUAIS SÃO ELES?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. SOBRE A LUTA E AS ARTES MACIAIS, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

a) As artes marciais e as lutas possuem as mesmas definições.
b) As lutas consistem no combate mais distante com o oponente.
c) No princípio, as artes maciais tinham o objetivo de defender um povo.
d) O judô e o caratê são exemplos de lutas e não de arte maciais.

6. EM UMA LUTA ESPORTIVA, É POSSÍVEL CONCLUIR QUE UM ATLETA SE TORNE VENCEDOR

APÓS:
a) utilizar todas as formas possíveis para agredir o oponente.
b) delimitar o espaço do adversário, não permitindo que ele saia do jogo.
c) invadir o território do adversário sem realizar agressões físicas.
d) derrubar o oponente de modo que os ombros dele fiquem no chão.

7. ATUALMENTE A LUTA APRESENTA UM ESTADO ESPORTIVO ATÉ DIFERENTE DA ARTE

MARCIAL. DESSE MODO, COMO PODEMOS DEFINIR O QUE É LUTA?
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF35EF05)

TEMA:

Esportes de campo e taco são modalidades que têm como objetivo rebater a bola o mais longe possível
para se percorrer o maior número de vezes as bases e, assim, somar pontos. São exemplos dessa
modalidade: tacobol e beisebol. Essas modalidades não fazem parte do universo de esporte praticados
no Brasil, por isso que não são tão conhecidos. Vamos conhecer hoje os principais.

TACOBOL
É um jogo de rua que derivou e do "cricket" britânico, ganhando
uma versão popularizada no Brasil como jogo ou brincadeira
de rua. O objetivo principal do jogo é rebater a bola lançada
pelo jogador adversário, sendo que durante o tempo em que o
adversário corre atrás da bola, a dupla que rebateu deve cruzar
os Betes, também chamados de taco ou remos, no centro do
campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os tacos. Tem muitos adeptos, na maioria crianças.

BEISEBOL
Beisebol é uma modalidade praticada entre duas equipes,
cada equipe tem nove jogadores que alternam as posições
de defesa e ataque. O objetivo do jogo é fazer a maior
quantidade de pontos, os “runs”. O campo tem forma de
semicírculo. Dentro desse semicírculo existe um quadrado
com quatro bases, uma em cada ponto de encontro com o
círculo. O jogo é dividido em turnos. São nove ao todo, eles
se alternam entre ataque e defesa. Um turno chega ao término quando os três batedores de um mesmo
time não marcam pontos e são substituídos. O objetivo é que algum jogador do time adversário pegue a
bola antes do batedor chegar a um destino. Caso ele consiga passar por todas as bases, será computado
um ponto.

CONCLUSÃO
Os esportes de campo e taco reúnem modalidades que caracterizam por rebater a bola lançada pelo
adversário o mais longe possível, para tentar percorrer o maior número de vezes as bases ou a maior
distância possível entre as bases, enquanto os defensores não recuperam o controle da bola, e assim,
somar pontos. (referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
1. QUAL O OBJETIVO DAS MODALIDADES ESPORTIVAS DE CAMPO E TACO?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. SOBRE OS ESPORTES DE CAMPO E TACO, ASSINALE A OPÇÃO VERDADEIRA:

a) São esportes muito praticados no Brasil.
b) São esportes de categoria individual.
c) Podem ser praticados em qualquer lugar e horário.
d) São jogos coletivos e a vitória depende dos esforços de todos.

3. QUAL O ESPORTE DE TACO QUE SE POPULARIZOU NO BRASIL COMO JOGO DE RUA?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. COMO É REALIZADO O PONTO NO TACOBOL?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. QUANTOS JOGADORES HÁ EM CADA EQUIPE E QUANTAS SÃO AS BASES DO BEISEBOL?

a) 6 jogadores e 4 bases. c) 9 jogadores e 2 bases.
b) 9 jogadores e 4 bases. d) 18 jogadores e 9 bases.

6. Segundo o estudo de hoje, no beisebol há 9 turnos em uma partida. Quando é considerado o fim de
um turno?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
7. Geralmente, como é computado o ponto no beisebol?
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF35EF05) (EF35EF06)

TEMA:

O handebol não é muito popular no Brasil, talvez pelo fato de ser raramente transmitido pela televisão. É
parecido um pouco com o futsal, entretanto, em vez de usar os pés, os jogadores usam as mãos. Por
isso, o nome em inglês: hand (mão) + ball (bola).
Esse esporte de invasão e coletivo foi inventado pelo professor alemão Karl Schelenz em Berlim. No
começo, era jogado em campos de gramado muito parecido com o futebol e apenas as mulheres
participavam. Todavia, logo passou a ser praticado também por homens e se espalhou em todo mundo.
O handebol ganhou força no Brasil a partir da década de 70. Hoje, vem se consolidando cada vez mais
aqui.

ALGUMAS REGRAS BÁSICAS

As partidas de handebol oficiais são
realizadas em uma quadra retangular com 40
metros de comprimento por 20 metros de
largura, e as balizas possuem 2 metros de
altura por 3 metros de largura. Em jogos
oficiais, cada time pode ter até 14 jogadores,
mas em quadra, apenas um goleiro e seis jogadores. As posições dos jogadores são: o goleiro, o pivô,
os pontas, os meias e o armador central. Para o time ser vencedor, necessita ter espírito de equipe,
treinamentos, habilidades, conhecimentos teóricos e principalmente uma boa comunicação entre os
jogadores.

CONCLUSÃO
Portanto, praticar o handebol é muito bom para o nosso corpo, pois ele melhora o condicionamento físico,
ajuda no aprendizado para o trabalho em equipe, auxilia na tomada de decisões rápidas e desenvolve a
coordenação motora.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. O HANDEBOL É UM ESPORTE
a) individual. c) de parede.
b) de rede. d) de invasão.

2. O QUE SIGNIFICA A PALAVRA “HANDEBOL”?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. SOBRE O HANDEBOL, ASSINALE A OPÇÃO FALSA:

a) O time não pode invadir a quadra da equipe adversária.
b) O handebol desenvolve o espírito de colaboração.
c) Cada time pode ter no máximo 7 jogadores em quadra.
d) O handebol pode ser classificado como um esporte coletivo.

4. EM QUE PAÍS O HANDEBOL FOI INVENTADO?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. QUAIS AS DIMENSÕES OFICIAIS DA QUADRA DE HANDEBOL?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. ESCREVA OS NOMES DAS POSIÇÕES DOS JOGADORES NO HANDEBOL.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

7. PARA O TIME SE TORNAR VENCEDOR NUMA PARTIDA DE HANDEBOL PRECISA:

a) principalmente do espírito competitivo. c) jogar de forma colaborativa.
b) possuir mais jogadores em quadra. d) ter mais gols sofridos.

8. Quais as dimensões da trave do goleiro no handebol?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9. Quais os benefícios da prática do handebol para o nosso corpo?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

10. Você já participou de alguma partida de handebol? Se sim, o que você achou?
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________

HABILIDADES: (EF35EF05) ( EF35EF06)

TEMA:

Esportes de invasão são modalidades em que a equipe ocupa o espaço do adversário para marcar gols
ou pontos, ao mesmo tempo em que precisa proteger a própria meta. Essa categoria reúne um conjunto
de esportes muito populares em diferentes partes do mundo, como o futebol, futsal, basquete, handebol,
dentre outros. Nessa categoria, as modalidades são coletivas, ou seja, necessitam da colaboração de
dois ou mais integrantes. Em função do seu dinamismo, as habilidades motoras e suas combinações são
bastante exigentes.

Vamos conhecer alguns esportes de invasão:

FUTEBOL
Surgido na Inglaterra no século XIX, o futebol é o esporte de maior sucesso
no Brasil. O mais apreciado é, talvez, o futebol de campo, no qual onze
jogadores integram cada equipe e jogam em um campo gramado. É
considerado um esporte de invasão, pois os participantes devem levar a
bola usando os pés até a quadra adversária e inseri-la no gol. Para isso,
usam técnicas como drible, chute, condução e passe.

FUTSAL
O futsal é um jogo semelhante ao futebol de campo, mas é jogado em quadras
fechadas e tem outras especificidades. Criado no Uruguai na década de 30,
o futsal chegou no Brasil em 1935, mas foi na década de 50 que as suas
regras foram consolidadas. Nessa modalidade, a bola é mais pesada que a
do futebol de campo e a duração da partida é menor, com dois tempos de 20
minutos.
 BASQUETEBOL
O basquete também é um jogo coletivo que envolve o passe de bola com as
mãos. Entretanto, nessa modalidade a meta é inseri-la em uma cesta. Para
isso, são utilizadas as batidas no chão e passes, além de posições ofensivas
(de ataque) e defensivas. Geralmente, os jogadores de basquete têm alta
estatura, pois é um diferencial no desempenho.

CONCLUSAO
Nos esportes de invasão, as equipes necessitam conduzir um objeto, geralmente uma bola, a um local
específico dentro da quadra de seu adversário. Todavia, as mesmas equipes precisam defender sua
quadra, impedindo que os adversários consigam marcar pontos ou gols.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
______________________________________________________________

1. O QUE SÃO ESPORTES DE INVASÃO?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. SOBRE OS ESPORTES DE INVASÃO, É CORRETO O QUE SE AFIRMA EM:

a) São esportes que as equipes ficam separadas por meio de uma rede divisória.
b) São modalidades em que os atletas precisam de habilidades e serem cooperativos.
c) São modalidades em que as equipes não permanecem na mesma quadra.
d) São esportes individuais, mas todos devem ser colaborativos.

3. CITE EXEMPLOS DE:

a) 2 esportes de invasão:
_______________________________________.
_______________________________________.

b) 2 esportes que não sejam de invasão:

_______________________________________.
_______________________________________.

4. QUAL MODALIDADE ESPORTIVA ABAIXO É CONSIDERADA UM ESPORTE DE INVASÃO?

a) Voleibol. c) Futebol americano.
b) Tênis de mesa. d) Badminton.
5. POR QUE O BASQUETE É CONSIDERADO UM ESPORTE DE INVASÃO?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. QUAL MODALIDADE ESPORTIVA DE INVASÃO É A MAIS APRECIADA NO BRASIL?

a) Futebol.
b) Futsal.
c) Basquete.
d) Handebol.

7. NO ESPORTE DE INVASÃO, ALÉM DE A EQUIPE NECESSITAR INVADIR A QUADRA DA EQUIPE

ADVERSÁRIA PARA FAZER PONTO OU GOL, O QUE ELA NECESSITA TAMBÉM PROTEGER?
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________

HABILIDADES: (EF35EF01) (EF35EF02)

TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS DE ORIGEM AFRICANA

Durante muito tempo, no período da colonização do Brasil, intensificou-se o fluxo de pessoas vindas da
África como escravos. Com eles, vieram os hábitos e as representações culturais das mais diversas
formas que influenciaram definitivamente a cultura brasileira. Essa influência ocorreu em diversos
aspectos, como: a música, a dança, a culinária, o artesanato e as brincadeiras. A capoeira, por exemplo,
que é uma representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira,
tornou-se a quinta manifestação cultural brasileira reconhecida pela UNESCO como patrimônio cultural
imaterial da humanidade.
Os jogos e brincadeiras de origem africana desenvolvidos no Brasil têm sido, muitas vezes, transmitidos
de geração a geração e modificados de acordo com a região. A cultura africana está presente de muitas
maneiras em nossa sociedade, entretanto, vamos conhecer três brincadeiras desse povo que tanto
contribuiu para a nossa cultura.

DANÇA NO RITMO DO OUTRO

A ideia é criar uma dança coletiva com sons e passos. A primeira
pessoa bate palmas e faz um movimento, a segunda repete e cria
mais um, assim por diante. Quando voltar para quem começou a
brincadeira, o desafio continua e vai ficando mais difícil.
TERRA E MAR
Faça uma linha no chão ou use uma corda. De um lado é a terra e do outro o mar. Quando o líder gritar
terra, todos pulam para o lado da terra. Quando gritar mar, o pessoal pula para o mar. Sai da brincadeira
quem errar.

PILHA DE SAPATOS
Todos sentam em círculo e um por vez vai equilibrando um pé de sapato ou chinelo na pilha. Não pode
deixar a pilha cair.

CONCLUSÃO:
As brincadeiras e os jogos sempre fizeram parte do cotidiano dos brasileiros, os mesmos proporcionam
momentos de prazer e aprendizagem, isto é, por meio dessas atividades, as pessoas se divertem, se
socializam e aprendem. Sendo assim, o lúdico sempre está presente. Por isso é importante compreender
que os povos africanos colaboraram com a formação da nossa história e da nossa cultura.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
_______________________________________________________________

1. EM QUE MOMENTO DA HISTÓRIA BRASILEIRA INTENSIFICOU-SE A PRESENÇA DE

AFRICANOS EM NOSSO PAÍS?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. SEGUNDO O TEXTO, EM QUAIS ASPECTOS DA NOSSA CULTURA A INFLUÊNCIA AFRICANA

PROVOCOU GRANDES TRANSFORMAÇÕES?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. QUAL BRINCADEIRA AFRICANA É RECONHECIDA MUNDIALMENTE COMO UM PATRIMÔNIO

CULTURAL IMATERIAL DA HUMANIDADE?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. COMO FORAM TRANSMITIDAS AS BRINCADEIRAS AFRICANAS AO LONGO DO TEMPO NO

BRASIL?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. COMO O PARTICIPANTE PODE SE TORNAR VENCEDOR NA BRINCADEIRA TERRA E MAR?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. SEGUNDO O ESTUDO DE HOJE, POR QUE AS BRINCADEIRAS SÃO IMPORTANTES NO

COTIDIANO DOS BRASILEIROS?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

7. NO TRECHO: “... AS PESSOAS SE DIVERTEM, SE SOCIALIZAM...”, A PALAVRA GRIFADA

SIGNIFICA ALGO RELACIONADO AO
a) individual. c) coletivo.
b) selecionado. d) privado.
 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF35EF05) (EF35EF06)

TEMA:

O futsal também é conhecido como futebol de salão. Ele foi inventado no Uruguai e sua origem ocorreu
no ano de 1934. Juan Carlos, o seu idealizador, pensou numa modalidade que misturasse outros
esportes, como o futebol de campo e handebol, daí surgiu o futsal. No início, ele foi conhecido como
"Indoor Football". E atualmente, o futsal é uma adaptação do futebol de campo para a prática em uma
quadra esportiva.

FUNDAMENTOS BÁSICOS DO FUTSAL

O principal objetivo desse esporte é fazer gols. O time vencedor é aquele que consegue realizar o maior
número de gols durante uma partida de dois tempos de 20 minutos, com um pequeno intervalo entre eles
de 10 minutos. Para a sua prática, há diversos movimentos, como: chutes, dribles, cabeceios, passes de
bola, dentre outros. Cada equipe na quadra é composta de 5 jogadores (sendo um deles o goleiro) e até
7 jogadores como reservas.

Além dos jogadores, cada equipe deve possuir um treinador. Para organizar e garantir que a partida seja
realizada conforme as regras oficiais, ainda existem dois árbitros: sendo um deles o principal e outro
auxiliar. Há também o cronometrista que é o responsável por marcar o tempo de jogo. É interessante
destacar que no futsal não há um limite para substituição dos jogadores e pode acontecer em qualquer
momento do jogo.

OUTRAS CARACTERÍSTICAS
Em jogos oficiais, o tamanho da quadra de futsal varia entre 38 a 42 metros de comprimento e 20
a 25 metros de largura. O árbitro principal da partida pode usar até dois cartões para punir as
faltas. O amarelo (que significa advertência) e o vermelho (que acontece a expulsão por 2 minutos
ou pode ser substituído ao tomar um gol). Geralmente, o posicionamento de uma equipe de futsal
segue o seguinte esquema: o goleiro, o fixo, o ala e o pivô.

CONCLUSÃO

O futsal é considerado um esporte de invasão porque os times possuem campo de defesa e ataque e
circulam livremente por eles. Desse modo, para um time marcar um gol, é necessário invadir o campo
adversário. Portanto, assim como os outros esportes, o futsal é um instrumento de amplo potencial
transformador e ascensão do desenvolvimento social, também é uma chance de preparar novos talentos,
ampliando as oportunidades.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
________________________________________________________________

1. LOCALIZE NO TEXTO AS SEGUINTES INFORMAÇÕES:

a) Outro nome atribuído ao futsal.
____________________________.

b) País de origem do futsal.

____________________________.

c) Ano que o futsal foi inventado.

____________________________.
d) Professor responsável pela criação do futsal.
____________________________.

2. O FUTSAL É CONSIDERADO UM ESPORTE

a) de rede e parede. c) coletivo e de invasão.
b) individual e de invasão. d) de invasão e de marca.

3. SOBRE O FUTSAL, ASSINALE A OPÇÃO FALSA:

a) É uma adaptação do futebol de campo para a quadra.
b) O futsal já foi conhecido anteriormente como "Indoor Football".
c) Cada time possui 5 jogadores mais 1 goleiro em quadra.
d) Há dois árbitros e um cronometrista durante a partida.

4. O QUE DETERMINA UM TIME VENCEDOR NO FUTSAL?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. SOBRE O TEMPO NO FUTSAL, ASSINALE A ALTERNATIVA VERDADEIRA.

a) Não há intervalo durante a partida de futsal.
b) São dois tempos de 40 minutos e intervalo.
c) São três tempos de 20 minutos e 2 intervalos de 10 minutos.
d) Há um intervalo entre os dois tempos de 20 minutos.

6. COMO SÃO DEFINIDAS AS POSIÇÕES DOS JOGADORES NO FUTSAL?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

7. ASSOCIE A PRIMEIRA COLUNA COM A SEGUNDA:

COLUNA 1: COLUNA 2:
(A) Drible ( ) É o ato de golpear a bola com a cabeça.
(B) Chute ( ) É responsável por fazer cumprir as regras.
(C) Cabeceio ( ) Atleta cuja função é evitar um gol do
(D) Goleiro adversário.
(E) Árbitro ( ) É o ato de enganar o adversário com
movimentos.
( ) É o ato de golpear a bola com os pés.
8. QUAIS SÃO AS DIMENSÕES OFICIAIS DA QUADRA DE FUTSAL?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

9. A SUBSTITUIÇÃO DE JOGADORES DURANTE UMA PARTIDA DE FUTSAL PODE OCORRER:

a) em qualquer momento e quantas vezes quiser.
b) até sete vezes e em qualquer momento do jogo.
c) apenas quando o juiz ou o técnico determinar.
d) com limites determinados antes de iniciar o jogo.

10. POR QUE O FUTSAL É CONSIDERADO UM ESPORTE DE INVASÃO?

 EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno(a):__________________________________________ Turma:_______________________
Professor (a):_______________________________________ Data:__________________________
HABILIDADES: (EF35EF05) (EF35EF06)

TEMA:

DEFINIÇÃO

Esportes com rede divisória ou com parede de rebote são categorias que englobam modalidades de
arremesso, lançamento ou batida/rebatida sobre a rede ou contra a parede. Em geral, essas modalidades
usam implementos como bolas ou petecas e equipamentos para rebatida (tacos, raquetes e afins). Assim,
os jogadores buscam criar situações de jogo desfavoráveis para que seus oponentes continuem as
jogadas.

DIFERENÇAS ENTRE ESPORTES DE REDE E DE PAREDE

A diferença entre essas duas categorias é, principalmente, a organização do jogo. Nos esportes
com rede divisória, essa organização se dá em relação à rede que divide a quadra em duas partes.
Nessa categoria, o objetivo é que o implemento passe por cima da rede. Já nos esportes com
parede de rebote, há uma parede contra a qual a bola deve obrigatoriamente ser rebatida para a
continuidade do jogo.
 EXEMPLOS DE ESPORTES DE REDE

Tênis: é um esporte de rede jogado entre dois ou quatro jogadores em uma quadra retangular
dividida ao meio por uma rede
Badminton: essa modalidade, assim como o tênis, é um esporte de raquetes que pode ser
praticado individualmente ou em duplas, a grande diferença é que no lugar da bola é uma peteca.

EXEMPLOS DE ESPORTES DE PAREDE

Raquetebol: Os jogadores utilizam as paredes como pontos de impacto da bola, devendo evitar
que ela quique duas vezes seguidas no chão. Vence o jogador que obtiver 2 sets de 15 pontos
primeiro.
Squash: Jogado individualmente ou em duplas, o squash é um esporte disputado em quadra
quadrada fechada e que se utiliza das paredes laterais e frontal para que ocorra o jogo. A bola
tem que ser rebatida contra a parede frontal antes da jogada de cada jogador/dupla.
(referência: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/)
1. COMO PODEMOS DEFINIR OS ESPORTES CONSIDERADOS DE REDE E PAREDE?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. QUAL DOS ESPORTES ABAIXO NÃO É CLASSIFICADO COMO ESPORTE DE REDE?

a) Badminton. c) Tênis de mesa.
b) Vôlei. d) Basquete.

3. CITE OS EQUIPAMENTOS NECESSÁRIOS PARA PARTICIPAR DAS SEGUINTES

MODALIDADES:

a) Badminton.
____________________________________.

b) Tênis.
____________________________________.

c) Raquetebol.
____________________________________.

4. SOBRE A MODALIDADE ESPORTIVA DO SQUASH, É CORRETO O QUE SE AFIRMA EM:

a) Só é possível praticar o squash em duplas.
b) A quadra deve ser fechada para rebater a bola.
c) Utiliza-se a peteca como um dos equipamentos obrigatórios.
d) Vence o jogador que obtiver 2 sets de 15 pontos primeiro.

5. DEFINA COMO É PRATICADO O RAQUETEBOL.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS QUE OS ESPORTES DE REDE OU PAREDE PODEM TRAZER

PARA O CORPO HUMANO?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 GABARITO
1. Resposta pessoal. / 2. Resposta pessoal. / 3D / 4. Corpo
e movimentos. / 5. Resposta pessoal. / 6. Resposta
pessoal.
1. Resposta pessoal. / 2. Resposta pessoal. / 3C / 4.
Resposta pessoal. / 5. Tempo e regulamentos. / 6.
Resposta pessoal.
Carinho, Proteção. / 2B / 3D / 4. comer, crescer, dormir,
brincar / 5. A brincadeira. / 6. Soltar pipas e andar de
patins. / 7D / 8B / 9. Resposta Pessoal. / 10. Resposta
Pessoal.
1. Resposta pessoal. / 2C / 3D / 4. Natação e Remo.
(Professor, aceite outras respostas) / 5B / 6. a) Distância,
b) Peso, c) Tempo. / 7D / 8. a) Natação, b) Ciclismo, c)
Escalada, d) Levantamento
de peso.
1C / 2. Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, Aeróbica
Esportiva, Esportes Acrobáticos e Trampolim. / 3. A
ginástica desenvolve a saúde, a condição física e a
integração social. Além disso, contribui para o bem-estar
físico e psíquico, sendo um fator cultural e social. / 4A / 5.
Força muscular, equilíbrio e velocidade. / 6C / 7. Cérebro,
pulmões, coração, músculos e ossos. / 8. Hidroginástica,
ginástica acrobática e ginástica artísticas. (Aceite outras
respostas)
1. O resultado é a mestiçagem específica que caracteriza
as manifestações culturais nacionais. / 2. A cultura dos
povos indígenas. / 3. Em diversos campos culturais,
culinários, jogos, música e artesanato. / 4A / 5. Vence
quem conseguir chegar primeiro do outro lado com uma
perna só. / 6. Porque o Brasil é formado por uma
diversidade cultural dos mais diversos povos. (Aceite
outras respostas)
1. Arte, corpo, ritmos, movimentos. / 2D / 3D / 4A / 5C / 6.
Resposta pessoal. / 7. São formas tradicionais de danças
recreativas de um povo. / 8B / 9. Veja os pontos ligados. /
10A
1. O principal objetivo é desenvolver o espírito de
cooperação, ajudar. / 2D / 3B / 4. a) Futsal, b) Pular corda. /
5A / 6D / 7C / 8B / 9C / 10. Resposta Pessoal.
1. As lutas eram utilizadas à questão de sobrevivência, ao
exercício físico e ao treinamento militar. E ainda como a
atividade apenas de defesa e ataque pessoal. / 2. a)
Incluem empurrões, socos, defesas, imobilizações, dentre
outras ações, b) Englobam uso de aparelhos como: lanças
e espadas. / 3. Federação Internacional de Lutas
Associadas (FILA). / 4. Luta de praia, livre, de combate,
greco-romana, corpo a corpo e o sambo. / 5C / 6D / 7.
Atividade que pode ser empregada de forma geral a todo
combate entre dois ou mais indivíduos, dotados estes de
treinamento especial para luta ou não.
1. Rebater a bola o mais longe possível para se percorrer o
maior número de vezes as bases e, assim, somar pontos. /
2D / 3. O tacobol. / 4. A dupla que rebateu deve cruzar os
Betes, também chamados de taco ou remos, no centro do
campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os
tacos. / 5B / 6. Um turno chega ao término quando os três
batedores de um mesmo time não marcam pontos e são
substituídos. / 7. O jogador do time adversário deve pegar a
bola antes do batedor chegar a um destino. Caso ele
consiga passar por todas as bases, será computado um
ponto.
1D / 2. Significa hand (mão) + ball (bola), ou seja, é um
esporte coletivo que envolve passes de bola com as mãos.
/ 3A / 4. Alemanha. / 5. Quadra retangular com 40 metros de
comprimento por 20 metros de largura. / 6. O goleiro, o pivô,
os pontas, os meias e o armador central. / 7C / 8. 2 metros
de altura por 3 metros de largura. / 9. Melhora o
condicionamento físico, ajuda no aprendizado para o
trabalho em equipe, auxilia na tomada de decisões rápidas
e desenvolve a coordenação motora. / 10. Resposta
Pessoal.
1. São modalidades em que a equipe ocupa o espaço do
adversário para marcar gols ou pontos, ao mesmo tempo
em que precisa proteger a própria meta. 2B / 3. a) Futsal,
handebol..., b) Vôlei, tênis... / 4C / 5. Porque para os atletas
fazerem pontos, eles necessitam invadir a quadra
adversária. / 6A / 7. Ela precisa defender sua quadra,
impedindo que os adversários consigam marcar pontos ou
gols.

1.No período da colonização do Brasil. / 2. Na música,

dança, culinária, artesanato e nas brincadeiras. / 3. A
capoeira. / 4. Transmitidos de geração a geração e
modificados de acordo com a região. / 5. Se a pessoa seguir
os comandos corretamente do coordenador da atividade e
não errar. / 6. Porque proporcionam momentos de prazer e
aprendizagem. / 7C

1. a) Futebol de Salão, b) Uruguai, c) Em 1934, d) Juan

Carlos. / 2C / 3C / 4. O time vencedor é aquele que
consegue realizar o maior número de gols durante uma
partida. / 5D / 6. São definidas como goleiro, fixo, ala e pivô.
/ 7. (C), (E), (D), (A) e (B) / 8. O tamanho da quadra de futsal
varia entre 38 a 42 metros de comprimento e 20 a 25 metros
de largura. / 9A / 10. Porque os times possuem campo de
defesa e ataque e circulam livremente por eles. Desse
modo, para um time marcar um gol, é necessário invadir o
campo adversário.

1. São esportes com rede divisória ou com parede de

rebote, são modalidades de arremesso, lançamento ou
batida/rebatida sobre a rede ou contra a parede. / 2D / 3. a)
A rede divisória, uma peteca e uma raquete. b) A rede
divisória, uma bola e uma raquete. c) A parede para o
impacto, uma bola e uma raquete. / 4B / 5. Os jogadores
utilizam as paredes como pontos de impacto da bola,
devendo evitar que ela quique duas vezes seguidas no
chão. / 6. (Sugestão de resposta): Ajuda nas atividades
cotidianas, melhorando coordenação motora, flexibilidade,
força e resistência aeróbica e anaeróbica. Quando corpo e
mente trabalham juntos, e bem, ficamos menos estressados
e mais satisfeitos.