SEMANA PRESENTE 2024.

“ESCOLAS SEDUC CONSTRUINDO NOVOS

FUTUROS”

JANEIRO/2024
 APRESENTAÇÃO

A Secretária de Estado da Educação apresenta Diretrizes para o Ano

Letivo de 2024 na Rede Pública Estadual de Educação.

As “Escolas Seduc Construindo Novos Futuros” incentivam os estudantes

a buscarem o protagonismo estudantil, pensar em ACELERAR e
APERFEIÇOAR a Educação Pública na Rede Estadual de Educação
direcionando o estudante para as várias possibilidades de futuro profissional,
ampliando seu acesso às mais diversas áreas de conhecimento.

A Semana Presente é um movimento que objetiva agregar a mobilização

da Comunidade Escolar através de atividades de acolhimento, associadas à
didática pedagógica que favoreçam momentos de interação para melhor
aproveitamento acadêmico, a fim de favorecer um clima escolar saudável e
fortalecimento da cultura de paz.

A Semana Presente envolverá todos os segmentos da Comunidade

Escolar: núcleo gestor, famílias, docentes, discentes, funcionários, conselhos
escolares, equipes multiprofissionais e Comitê de Mediação de Conflito Escolar.

TEMA CENTRAL: A Escola Como “Agente” Transformador

LEMA: “ESCOLAS SEDUC CONSTRUINDO NOVOS FUTUROS”

JUSTIFICATIVA

Considerando que o processo ensino-aprendizagem escolar é construído

a partir das interações entre docentes, discentes e demais atores que compõem
a comunidade escolar que trabalham por um objetivo comum: a aprendizagem.

Considerando o impacto emocional das perdas familiares, a falta de

socialização, a instabilidade no trabalho e o frequente sentimento de medo
vivenciados durante a pandemia da COVID-19 elevaram o nível de estresse e
sofrimento psíquico dos brasileiros a patamares alarmantes (Conselho Federal
de Enfermagem, 2022).

Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (2020), o período

atípico contribuiu com o aumento de mais de 25% dos casos de doenças
psiquiátricas no mundo como, por exemplo, a depressão. Sob esse contexto, o
Brasil se estabeleceu como o país de maior prevalência da doença dentre toda
a América Latina (Ministério da Saúde, 2022), o que levou o Conselho Federal
de Enfermagem (2022) a entender como um segundo período de crise, dessa
vez, em Saúde Mental.

Pensar em Saúde Mental não se refere a considerar apenas aspectos que

causam a doença, mas sim aquilo que promove a saúde, possibilitando sempre
a prevenção do adoecimento psíquico.

A escola se tornou o espaço em que crianças e adolescentes passam a

maior parte dos seus dias. É neste ambiente que eles aprendem não somente
matemática, português e biologia, mas também habilidades
sociocomportamentais que usarão ao longo da vida. Neste sentido, a
aprendizagem e o comportamento não podem ser dissociados da saúde mental,
que tampouco deve ser vista como algo separado da saúde física.

A escola, enquanto instituição formativa, compete a tarefa da promoção

da paz, de sua vivência e difusão através de metodologias específicas, bem
como através de ações efetivas.

Por isso, a Secretaria de Estado da Educação propõe que sejam

realizadas no início do período letivo ações/atividades voltadas para a promoção
da saúde mental e o fortalecimento da cultura de paz, pois entendemos que as
duas caminham juntas.

A ideia principal é fazer com que o jovem tenha uma legítima participação
social, contribuindo não somente com a escola, mas também com a comunidade
em que está inserido.
OBJETIVOS

São objetivos desta semana presente, 2024.1:

● Participação na gestão escolar: Incentivar os alunos a participarem de

conselhos estudantis, comissões e outros espaços de decisão na escola,
onde eles possam contribuir com ideias e opiniões sobre melhorias no
ambiente escolar.

● Cidadania e responsabilidade social: Envolver os alunos em projetos de

responsabilidade social, estimulando-os a serem agentes de mudança em
questões sociais e ambientais dentro e fora da escola.

● Fortalecimento de Cultura de Paz: Promover espaços de diálogos e

escutas para os alunos, através rodas de conversas, caixas de sugestão,
entre outros;

● Promoção da Saúde Mental e Bem-estar: Promover momento de lazer

ou cultural; ações que promovam respeito e possibilitem expressar as
emoções; propor dinâmicas de integração entre alunos, professores, demais
profissionais da escola;

● Inovações Pedagógicas: Apresentar à comunidade escolar as novas

propostas pedagógicas que irão compor o currículo para o aprimoramento da
aprendizagem dos estudantes da rede estadual de ensino.

Compete à Unidade Escolar aprovar um Plano de Ações no Calendário

da Escola, para a implantação das ações anteriormente referidas.

CRONOGRAMAS

SEMANA PRESENTE 1º SEMESTRE (05 à 09/02/2024)

TEMA: A ESCOLA COMO “AGENTE” TRANSFORMADOR!

LEMA: “ESCOLAS SEDUC CONSTRUINDO NOVOS FUTUROS”

DATA/TEMA ATIVIDADE
 1. ATIVIDADES DA SEDUC
 Abertura com fala do Secretário de Educação,
Superintendente da SUGED via Canal Educação;
 Trabalhar a competência socioemocial (transmissão
pelo Canal Educação)
 Palestra I – Equipe Multiprofissional
Tema: Amabilidade (empatia, respeito, confiança).

2. SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA A ESCOLA:

 Cada escola deve realizar uma acolhida para receber
os estudantes na entrada: promover espaços de
diálogos e escutas para os alunos, através rodas de
conversas, caixas de sugestão, entre outros; propor
1º DIA
dinâmicas de integração entre alunos, professores,

(05.02.2024) demais profissionais da escola;

 Convidar os responsáveis dos estudantes à
Calourada “Criando
comparecem à escola no primeiro dia de aula;
Laços”
 Providenciar crachás (cartolina) para todos e sugerir
que se identifiquem para que todos saibam o seu
nome;
 Distribuir palavras de acolhida em todo prédio escolar
(recepção, corredores, cantina, salas de aula,
banheiro);
 Elencar um nome/adjetivo/sentimento para cada sala
para que seja trabalhado ao longo do ano com os
estudantes (exemplos: empatia, cooperação, amor,
paz, respeito…);
 A escola deverá disponibilizar papéis para que todos
os presentes escrevam o que esperam da escola
como por exemplo: projetos, diálogo, conhecimento,
aprendizagem e construam um mural (importante
que a escola, colete essas informações para que
 possam ver as expectativas dos estudantes e família
e planejem ações ao longo do período letivo):
 Sugestão de mural: Pode ser feito em formato de
árvore e os papéis em formato de folhas.

2º DIA 1. ATIVIDADES DA SEDUC

 Trabalhar a competência socioemocial (transmissão
(06.02.2024) pelo Canal Educação)

TELE PIPOCA Palestra II – Psicóloga Equipe Multiprofissional

Tema: autoconsciência, autogestão, consciência social.

SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA A ESCOLA:

 Exibição de vídeos, filmes ou documentários que
trabalhem a temática da Semana presente.
 Realizar um bate papo com os estudantes sobre os
valores que extraíram do filme e como podem trazer
para o dia na família e na escola;
 Como produto desta ação pedagógica, sugerimos que
seja construído um painel com os valores trazidos
pelos estudantes na roda de conversa (bate papo);

Sugestões de filmes:

1. Escritores da liberdade (2007) - Não recomendado para

menores de 12 anos;

 Reflexão sobre a empatia, o diálogo e a compreensão

mútua para promover a cultura de paz em um espaço
marcado por violência.

2. O Último Samurai (2003) - Não recomendado para

menores de 14 anos;
  Reflexão sobre o poder da paz e da resolução pacífica
de conflitos, mesmo em meio a circunstâncias
desafiadoras

3. Soul (2020) - classificação indicativa livre.

 Reflexão sobre o autoconhecimento, sobre o eixo do

propósito de vida e o que o motiva a estar em um
determinado local. Percepção sobre pequenos
prazeres da vida.

1. ATIVIDADES DA SEDUC
 Trabalhar a competência socioemocial (transmissão
pelo Canal Educação)

8h: Palestra III - Psicóloga Equipe Multiprofissional

Tema: Autocuidado

10 h: PALESTRA IV: Somos Todos Empreendedores

Palestrante: Bruno Agrélio
Graduado em Economia pela USP, Mestre e Doutor em

3º DIA Inteligência Artificial pela PUC-Rio. Atuou no Mercado

Financeiro nos bancos JP Morgan e DRKW. Sócio Fundador
(07.02.2024) do Grupo Educacional CEV. Atua como empreendedor serial
nas áreas educacional e de tecnologia.
Aprecie o caminho!
Transmissão pelo Canal Educação

2. SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA A ESCOLA:

 Essa atividade tem como objetivo reconhecer as

emoções e como podemos desenvolver habilidades,
olhando e apreciando o caminho.

 Nesta ação, o aplicador iniciará apresentando

personagens de desenhos animados, como por
exemplo: personagem Valente: determinação; Flick do
 Filme Vida de Insetos: persistência; Vedita: foco; Lisa
Simpson: organização, estimulando os estudantes a
perceberem as habilidades inerentes a eles,
promovendo uma roda de conversa.

 No transcorrer da atividade, sugerimos que seja

refletido sobre estratégias de respeito por si mesmo e
pelo outro, bem como de autocuidado que podem se
estabelecer mutuamente ao longo do ano, tal como
observar as emoções em si e no outro, nomeando-as
e acolhendo-as.

 Como produto, sugerimos que cada turma elabore as

suas estratégias, compilando-as e produzindo ao final
um Projeto da escola. Frisamos que o mesmo deverá
ser incluído como Projeto, atendendo ao Eixo IV
(Fortalecimento do Clima Escolar Saudável) do
Plano de Segurança e Fortalecimento do Clima.
Escolar.

1. ATIVIDADES DA SEDUC
 Podcast via Canal Educação (youtube) com o
secretário Washington Bandeira com estudantes

4º DIA (será transmitido pelo Canal Educação);

(08.02.2024) 2. SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA A ESCOLA:

 Inovação Pedagógica: Educação financeira
Podcast Dia de
(Projeto de vida).
Papear
 Nessa proposta, sugerimos que se trabalhe com revistas.
Propondo em um primeiro momento que os estudantes
pesquisem imagens de diferentes pessoas e recortem para
montar um painel. Assim, devem ser ressaltados alguns
pontos como: altura, peso, raça, idade, temperamento etc.
Esta atividade permite que os atores envolvidos percebam
que as diferenças entre as pessoas são muitas, levando-os
à cultura do respeito.
 Aliada a essa atividade, pode-se trabalhar também
com o leilão de coisas e sentimentos. Momento em
que cada participante recebe notinhas de dinheiro
(O valor total é estabelecido pela escola). Os itens
leiloados vão sendo retirados de um saco e devem
receber os lances, que serão livres, no entanto os
integrantes deverão ter o controle de suas
despesas. Vale ressaltar que deve haver coerência
sobre a hierarquia dos itens e seus respectivos
valores. Por exemplo: amizade deve valer mais
que uma bicicleta. Sugestões do que pode ser
leiloado: harmonia, amor ao próximo, amizade,
respeito, viagem, bicicleta, celular, solidariedade,
religião, esportes, tolerância, automóvel etc.
 No que se refere ao respeito, pode-se trabalhar o
mural das cores. Esse mural deve conter os nomes
de todos os integrantes do grupo e pequenos
círculos em EVA nas cores: vermelha, verde e
amarelo, em que cada participante deverá mostrar
como está se sentindo conforme a cor da bolinha
escolhida. Destacando que, a cor vermelha
representa irritação e nervosismo; amarelo,
tristeza e chateação e o verde, felicidade e
calmaria. O professor que conduzirá esse
momento poderá promover uma roda de conversa
com o grupo para refletirem sobre os sentimentos
alheios e o quanto precisamos respeitar e sermos
solidários às pessoas quando essas precisam de
nós. Esta atividade ainda contempla a educação
financeira, quando o estudante é levado a
 aprender o valor e o uso do dinheiro de forma
consciente e responsável.

 Produto das Inovações Pedagógicas apresentadas à

escola durante a Semana Pedagógica e ao longo da
5º DIA Semana Presente;
 A escola poderá construir um painel para evidenciar
(09.02.2024)
todas as inovações pedagógicas para a Comunidade
Culminância da Escolar;
Semana Presente  Promover momentos de lazer ou cultural, como
torneios esportivos, apresentação de show de talentos
(comunidade escolar)

🡺 A Semana Presente deverá ocorrer do dia 05/02/2023 à 09/02/2023,

conforme calendário do início do ano letivo. Na impossibilidade da
escola iniciar seu período letivo de acordo com o calendário, deve
ajustar a data da Semana Presente;

🡺 Incentivar a Promoção da Saúde Mental e de Cultura de Paz são ações

que devem ser realizadas o ano todo;

Para que a Semana Presente atinja os objetivos estabelecidos, solicitamos

que:

As GREs:

✔ Mobilizem todas as Escolas jurisdicionadas;

✔ Acompanhem, participem e assessorem no planejamento das ações,

envolvendo também as Equipes Multiprofissionais das Gre’s e Comitês
Escolares de Mediação de Conflito.

As Escolas:
✔ Mobilizem os membros da comunidade escolar, incluindo Conselhos
Escolares e Comitê Escolar de Mediação de Conflito;

✔ Realizem o planejamento quanto à execução da Semana Presente e

posteriormente e encaminhe o relatório e a frequência dos participantes, no
prazo máximo de até 30 dias, via Plataforma MOBIEDUCA.ME;

✔ Importante enfatizar que as ações aconteçam dentro do horário das aulas:

o Escolas de Tempo Integral podem acompanhar a programação ao vivo,
via canal educação, e dividir as demais atividades para completar a carga
horaria do dia, não podendo dispensar o aluno do turno da tarde;
o Escolas de ensino regular (U.E.; EJA; CEEP):
o Turno Manhã – acompanhar programação ao vivo do canal e
realizar as demais atividades;
o Turno Tarde – passar a gravação para as turmas e realizar as
demais atividades;
o Turno Noite – passar a gravação para as turmas e realizar as
demais atividades.

✔ Importante esclarecer que se deve manter a proposta temática geral da

Semana Presente, bem como dos temas de cada dia. As atividades postas no
documento são sugestões orientadoras, tendo a escola autonomia no
planejamento, podendo ajustar e/ou acrescentar atividades que espelhem suas
realidades.