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Curso
Curso ESA
ESA

SIMULADO
SIMULADO

2021.17
2021.17
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Simulado ESA 2021

1 - Não consulte o material;

2 - Teste os seus conhecimentos;
3 - Seja justo e honesto consigo mesmo;
4 - Tente simular o máximo possível o dia da prova,
inclusive marcando o tempo;
5 – Mantenha firme no papiro, independentemente da sua
nota;
6 – Lembre-se que no dia da prova também haverá uma
prova dissertativa de redação. Treine elaborando um texto
para todos os temas que são propostos na aba REDAÇÃO
do seu curso. Não esqueça de enviá-las para correção pela
plataforma do aluno;
7 – “A constância e o treinamento são os caminhos para o
êxito.”

#Máquinadepapiro

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PORTUGUÊS

Com um pouco de exagero, costumo dizer que todo jogo é de azar. Falo assim
referindo-me ao futebol que, ao contrário da roleta ou da loteria, implica tática e
estratégia, sem falar no principal, que é o talento e a habilidade dos jogadores.
Apesar disso, não consegue eliminar o azar, isto é, o acaso.
E já que falamos em acaso, vale lembrar que, em francês, “acaso” escreve-se
“hasard”, como no célebre verso de Mallarmé, que diz: “um lance de dados
jamais eliminará o acaso”. Ele está, no fundo, referindo-se ao fazer do poema
que, em que pese a mestria e lucidez do poeta, está ainda assim sujeito ao azar,
ou seja, ao acaso.
Se no poema é assim, imagina numa partida de futebol, que envolve 22 jogadores
se movendo num campo de amplas dimensões. Se é verdade que eles jogam
conforme esquemas de marcação e ataque, seguindo a orientação do técnico,
deve-se no entanto levar em conta que cada jogador tem sua percepção da jogada
e decide deslocar-se nesta ou naquela direção, ou manter-se parado, certo de que
a bola chegará a seus pés. Nada disso se pode prever, daí resultando um alto
índice de probabilidades, ou seja, de ocorrências imprevisíveis e que, portanto,
escapam ao controle.
Tomemos, como exemplo, um lance que quase sempre implica perigo de gol: o
tiro de canto. Não é à toa que, quando se cria essa situação, os jogadores da
defesa se afligem em anular as possibilidades que têm os adversários de fazerem
o gol. Sentem-se ao sabor do acaso, da imprevisibilidade. O time adversário
desloca para a área do que sofre o tiro de canto seus jogadores mais altos e, por
isso mesmo, treinados para cabecear para dentro do gol. Isto reduz o grau de
imprevisibilidade por aumentar as possibilidades do time atacante de aproveitar
em seu favor o tiro de canto e fazer o gol. Nessa mesma medida, crescem, para a
defesa, as dificuldades de evitar o pior. Mas nada disso consegue eliminar o
acaso, uma vez que o batedor do escanteio, por mais exímio que seja, não pode
com precisão absoluta lançar a bola na cabeça de determinado jogador. Além do
mais, a inquietação ali na área é grande, todos os jogadores se movimentam, uns
tentando escapar à marcação, outros procurando marcá-los. Essa movimentação,
multiplicada pelo número de jogadores que se movem, aumenta fantasticamente
o grau de imprevisibilidade do que ocorrerá quando a bola for lançada. A que
altura chegará ali? Qual jogador estará, naquele instante, em posição propícia
para cabeceá-la, seja para dentro do gol, seja para longe dele? Não existe
treinamento tático, posição privilegiada, nada que torne previsível o desfecho do
tiro de canto. A bola pode cair ao alcance deste ou daquele jogador e,
dependendo da sorte, será gol ou não.

SIMULADO 1 CURSO ESA

 PORTUGUÊS
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Não quero dizer com isso que o resultado das partidas de futebol seja apenas
fruto do acaso, mas a verdade é que, sem um pouco de sorte, neste campo, como
em outros, não se vai muito longe; jogadores, técnicos e torcedores sabem disso,
tanto que todos querem se livrar do chamado “pé frio”. Como não pretendo
passar por supersticioso, evito aderir abertamente a essa tese, mas quando vejo,
durante uma partida, meu time perder “gols feitos”, nasce-me o desagradável
temor de que aquele não é um bom dia para nós e de que a derrota é certa.
Que eu, mero torcedor, pense assim, é compreensível, mas que dizer de técnicos
de futebol que vivem de terço na mão e medalhas de santos sob a camisa e que,
em face de cada lance decisivo, as puxam para fora, as beijam e murmuram
orações? Isso para não falar nos que consultam pais-de-santo e pagam promessas
a Iemanjá. É como se dissessem: treino os jogadores, traço o esquema de jogo,
armo jogadas, mas, independentemente disso, existem forças imponderáveis que
só obedecem aos santos e pais-de-santo; são as forças do acaso.
Mas não se pode descartar o fator psicológico que, como se sabe, atua sobre os
jogadores de qualquer esporte; tanto isso é certo que, hoje, entre os preparadores
das equipes há sempre um psicólogo. De fato, se o jogador não estiver
psicologicamente preparado para vencer, não dará o melhor de si.
Exemplifico essa crença na psicologia com a história de um técnico inglês que,
num jogo decisivo da Copa da Europa, teve um de seus jogadores machucado.
Não era um craque, mas sua perda desfalcaria o time. O médico da equipe,
depois de atender o jogador, disse ao técnico: “Ele já voltou a si do desmaio, mas
não sabe quem é”. E o técnico: “Ótimo! Diga que ele é o Pelé e que volte para o
campo imediatamente”.
(Ferreira Gullar. Jogos de azar. Em: Folha de S. Paulo, 24/06/2007.)

1. Segundo o texto, NÃO se pode afirmar que nos jogos de futebol:

a) os resultados são determinados pelo acaso, apesar do talento e técnica dos
jogadores.
b) não se pode prever os resultados, pois são influenciados pelo acaso.
c) todos os lances e resultados vêm, inteiramente, dos esforços dos jogadores, sem
nenhuma sorte.
d) até os técnicos sabem que as forças do acaso colaboram com os resultados.
e) o azar ou a sorte nos resultados dependem do acaso.

SIMULADO 2 CURSO ESA

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2. No penúltimo parágrafo, a conjunção mas estabelece com os demais

argumentos do texto uma relação de:
a) restrição.
b) adversidade.
c) atenuação.
d) adição.
e) retificação

3. Após séculos de melancolia, gastos a olhar obsessiva e nostalgicamente para

seu passado de glórias, os portugueses parecem estar olhando também para o
futuro. O país se informatiza, se "internetiza", se sintoniza com as tendências da
vida internacional. ("Folha de São Paulo", 5/10/95)
Sobre a palavra "internetiza", é correto afirmar que
a) é um neologismo; é uma palavra formada por derivação sufixal; refere-se à
palavra Internet.
b) é formada por derivação prefixal; refere-se à internacionalização.
c) é formada por derivação parassintética; refere-se à internacionalização.
d) está entre aspas porque é gíria; refere-se à União Europeia.
e) não está no dicionário, portanto, não tem validade linguística.

4. Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formação das

palavras SEM-TERRA, SERTANISTA e DESCONHECIDO:
a) composição por justaposição, derivação por sufixação, derivação por
prefixação e sufixação;
b) composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por
parassíntese;
c) composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por
sufixação;
d) composição por justaposição, derivação por sufixação e composição por
aglutinação;
e) composição por aglutinação, derivação por sufixação e derivação por
prefixação.

SIMULADO 3 CURSO ESA

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5. Assinalar a alternativa que indica a função sintática exercida pelas orações

entre aspas, nos seguintes períodos:
I. Insistiu "em que permanecesse no clube".
II. Não há dúvida "de que disse a verdade".
III. É preciso "que aprendas a ser independente".
IV. A verdade é "que não saberia viver sem ela".
a) sujeito - objeto direto - complemento nominal - predicativo do sujeito
b) predicativo do sujeito - complemento nominal - objeto direto - sujeito
c) sujeito - predicativo do sujeito - objeto indireto - complemento nominal
d) objeto indireto - complemento nominal - sujeito - predicativo do sujeito
e) complemento nominal - sujeito - predicativo do sujeito - objeto indireto

6. Assinale a alternativa que preenche com exatidão as lacunas.

Estou aqui desde ______ 8 h, mas só poderei ficar até ______ 9h 30min, porque
______ 10h 30min assistirei ______ sessão solene de abertura de uma importante
exposição de arte moderna, precisando, para isso, dirigir-me ______ Rua 7 de abril
e ir _____ Galeria "Sanson Flexor".
a) às - às - às - a - a - a
b) às - as - às - à - à - à
c) as - as - às - a - à - à
d) as - as - às - à - à - à
e) às - as - as - à - à - à

7. Assinale a opção em que a concordância verbal CONTRARIA a norma culta da

língua.
a) Não se assistia a tais espetáculos por aqui.
b) Podem-se respeitar essas convenções.
c) Pode-se perdoar aos exilados.
d) Há de se fazer muitas alterações.
e) Não se trata de problemas graves.

SIMULADO 4 CURSO ESA

 PORTUGUÊS
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8. TEXTO
"_____ o Jânio renunciou à Presidência da República? _____ _____ _____. Sim.
_____. E _____ pôde. Eis aí o _____, meus amigos. Os _____ nebulosos _____ na esteira
dos vários presidentes absurdos. E podem _____ mais". (Josué Machado)

Preencha adequadamente o texto acima:

a) Porque - O fez - por que - o quis - O quis -
por que - porque - porquês - vem - vim
b) Por que - Fê-lo - porque - o quis - Qui-lo -
por quê - porque - por que - vêm - vim
c) Por que - O fez - porque - qui-lo - O quis -
porque - por que - porques - veem - vi
d) Por que - Fê-lo - porque - o quis - Qui-lo -
porque - por quê - porquês - vêm - vir
e) Por quê - Fê-lo - porquê - qui-lo - O quis -
por que - porque - por quês - vem - vir

9. Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases

adiante:
I. Guardando sigilo, você agirá com________.
II. Os bancos transacionam somas_________.
III. Os culpados devem_________suas falhas.
IV. O secretário______o pedido do funcionário.
V. O professor_________-lhe um duro castigo.

a) discrição - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu

b) descrição - vultosas - expiar - deferiu - inflingiu
c) discrição - vultosas - expiar - deferiu - infligiu
d) descrição - vultuosas - espiar - diferiu - infringiu
e) discrição - vultuosas - espiar - deferiu - infligiu

10. Relacione as colunas e, a seguir, assinale a opção correspondente.

(1) Aliteração
(2) Anacoluto
I. Esses políticos de hoje a gente não deve confiar na
(3) Sinestesia
maioria deles.
(4) Metonímia
II. Ao longe, avistava-se o grito ruidoso dos retirantes.
(5) Hipérbato
III. "E fria, fluente, frouxa claridade / flutua como as
(6) Metáfora
brumas de um letargo..."
(7) Hipérbole
(8) Prosopopeia

SIMULADO 5 CURSO ESA

 PORTUGUÊS
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a) I - 5, II - 4, III - 2.
b) I - 7, II - 6, III - 5.
c) I - 7, II - 8, III - 3.
d) I - 2, II - 3, III - I.
e) I - 5, II - 2, III - 4.

11. Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na
alternativa:
a) refluir, intuindo.
b) construindo, destruido.
c) caida, saiste.
d) instruido, intuir.
e) refluira, destruindo.

SIMULADO 6 CURSO ESA

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LITERATURA
1)
Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.

Assinale a alternativa que apresenta uma característica simbolista mais evidente

na estrofe do poema “Violões que choram”, de Cruz e Sousa.
a) Culto à forma (grande rigor técnico).
b) Escrita coloquial (próxima da “língua brasileira”).
c) Versos com rimas (exclusivamente preciosas).
d) Figuras de linguagem (principalmente aliteração e assonância).
e) Predomínio de temática descritiva (foco em paisagens, cenas históricas e
objetos artísticos).

2) Em determinadas cantigas, há um jogo entre silêncio e fala, em que o sujeito

poético masculino expõe sua “dor de amor” pela amada, que se encontra em
estado de clausura confirmada pelo seu silêncio. A alternativa que apresenta a
classificação dessa cantiga é a seguinte:
a) Cantiga de amor.
b) Cantiga de amigo.
c) Cantiga de escárnio.
d) Cantiga de maldizer.
e) Cantiga de Santa Maria.

3) A única alternativa que não apresenta uma característica do Realismo é a

seguinte:
a) Análise e desenvolvimento dos conflitos psicológicos das personagens.
b) Emprego de uma escrita mais objetiva e clara.
c) Abundante presença de descrições.
d) Presença quase hegemônica de narradores em terceira pessoa.
e) Presença de temas subjetivos, como a morte, o destino, Deus ou sentimentos
humanos, com uma faceta universalista e transcendental.

SIMULADO 7 CURSO ESA

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HISTÓRIA
1) Durante os séculos XV e XVI, Portugal e Espanha empreenderam expedições
marítimas pelo Oceano Atlântico e conseguiram encontrar rotas comerciais
alternativas para o Oriente. Tal fato histórico prejudicou sobremaneira:
(A) a monarquia portuguesa.
(B) a burguesia espanhola.
(C) a Igreja Católica.
(D) os mercadores italianos.
(E) a nobreza inglesa.

2) Em 1904, o Rio de Janeiro, então capital da República, foi abalado pela Revolta
da Vacina. Para além da aprovação da lei da vacinação obrigatória, outro motivo
que desencadeou a sedição em questão foi:
(A) o alto preço dos aluguéis cobrado por proprietários portugueses.
(B) as reformas urbanas empreendidas na cidade pela prefeitura.
(C) a insatisfação da Marinha com os rumos do governo Floriano Peixoto.
(D) a liderança influente do religioso Antônio Conselheiro.
(E) a baixa remuneração dada à Guarda Nacional.

3) A conquista holandesa do nordeste do Brasil foi consolidada durante a

administração de Maurício de Nassau, entre 1637 e 1644. Pode-se afirmar
corretamente que uma das medidas tomadas por ele na região foi:
(A) a concessão de empréstimos a senhores de engenho locais para possibilitar o
reaparelhamento da produção açucareira.
(B) o fim da tolerância religiosa, que era marca da administração colonial
portuguesa na região, e o estabelecimento do calvinismo como único culto
permitido.
(C) a mudança da sede do governo pernambucano para Olinda, o que gerou de
certa forma um abandono do Recife, antiga capital.
(D) a proibição do tráfico transatlântico de africanos escravizados para a região e
o estímulo à escravização de indígenas.
(E) a fundação de Vila Rica, de modo a centralizar e melhor administrar as
jazidas auríferas recém-descobertas na colônia.

4) Em 1873, foi realizada na província de São Paulo a Convenção de Itu. Tal

reunião teve relevância histórica por simbolizar:
(A) o estabelecimento de uma política de valorização do preço do café.
(B) a definição de estratégias unificadas por parte da luta abolicionista.
(C) o crescimento do movimento republicano entre as oligarquias nacionais.
(D) a crescente vontade política em prol da industrialização acelerada do país.
(E) o afastamento definitivo da Igreja Católica em relação à monarquia.

SIMULADO 8 CURSO ESA

 HISTÓRIA
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5) Diante das constantes violações do Tratado de Tordesilhas por parte de colonos

portugueses e espanhóis na América do Sul, novos tratados precisaram ser
assinados entre as coroas portuguesa e espanhola. Um deles, o Tratado de Madri:
(A) pôs fim ao conflito conhecido como Guerra Guaranítica.
(B) proibiu a realização de bandeiras de apresamento no sertão paulista.
(C) concedeu a Portugal a posse do atual território do Acre.
(D) estabeleceu o princípio do uti possidetis em terras americanas.
(E) cedeu o atual Amapá para a Coroa Espanhola.

6) Em 1824, em reação ao autoritarismo de D. Pedro I e ao aspecto centralizador

da Constituição recém-outorgada, estourou em Pernambuco a:
(A) Insurreição Pernambucana.
(B) Guerra dos Mascates.
(C) Revolução Pernambucana.
(D) Guerra da Cisplatina.
(E) Confederação do Equador.

SIMULADO 9 CURSO ESA

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GEOGRAFIA

1. O Rio São Francisco também conhecido como Rio de integração nacional

atravessa 3 climas no território brasileiro. Entre os climas temos:
a)Tropical típico, tropical litorâneo e subtropical.
b)Equatorial, tropical continental e subtropical.
c)Tropical de altitude, tropical semi árido e tropical litorâneo.
d)Tropical de altitude, tropical semi árido e tropical típico.
e)Equatorial, tropical semi árido e tropical litorâneo

2. Caracterizado pelas grandes propriedades, com elevada produção e

produtividade, grande aplicação de tecnologia, mão de obra qualificada,
produzindo commodities.
As características descritas acima se referem a:
a)Pecuária extensiva.
b)Pecuária intensiva.
c)Agricultura de subsistência.
d)Complexos agroindustriais.
e) Cinturão verde.

3. O litoral brasileiro é caracterizado pelo clima tropical litorâneo, com baixa

amplitude térmica, grande calor e umidade. Um importante fator climático que
atua ajudando a determinar esse clima é:
a)Massa de ar, com destaque para a MTC.
b)Maritimidade, elevando a variação de temperatura.
c)Albedo, ampliando a capacidade de absorção do calor.
d)Relevo, retendo a umidade originada do mar.
e)Corrente marítima quente, ampliando o calor e a umidade.

4. Apesar da grave crise econômica do Brasil, o país tem atraído alguns fluxos de
imigrantes. Entre as nacionalidades que mais tem buscado o Brasil nos últimos
anos, temos:
a)Haitianos e bolivianos.
b)Argentinos e uruguaios.
c)Chilenos e Venezuelanos.
d)Sírios e afegãos
e)Bolivianos e Equatorianos.

SIMULADO 10 CURSO ESA

 GEOGRAFIA
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5. Mesmo com a paralisação de parte significativa da economia global em 2020

por conta da pandemia, o Brasil se tornou o único país do mundo a ampliar suas
emissões de gases estufas. O motivo que fez o Brasil ocupar essa posição foi:
a)ampliação da queima de combustíveis fósseis, pela expansão no consumo de
automóveis.
b)aumento das queimadas nos biomas amazônico, pantaneiro e do cerrado.
c)utilização de termoelétricas de carvão mineral.
d)inauguração da usina de Angra 3.
e)emissões das hidrelétricas, a partir da eutrofização dos lagos das represas.

6. Criada em 1959 com o objetivo de reduzir as disparidades regionais e conter o

maciço fluxo de imigrantes que buscavam no sudeste empregos nas indústrias e
construção civil.
A descrição acima, faz referência a:
a)SUDECO.
b)SUDESUL.
c)SUDENE.
d)ADENE.
e)SUDAM.

SIMULADO 11 CURSO ESA

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INGLÊS
Read the cartoon and answer questions 1, 2 and 3.

1. “wonderful”, underlined in the text, is a(n)

a) adverb.
b) adjective.
c) verb.
d) pronoun.
e) article.

2. According to the text, we can infer that

a) Garfield is a wonderful company.
b) Garfield likes the same thing other cats like.
c) Jon is a wonderful company.
d) Jon’s girlfriend loves Garfield.
e) Garfield hopes to finish the task fast.

3. “us” is a(n) ____________ pronoun.

a) subject
b) object
c) reflexive
d) possessive
e) possessive adjective

Read the text and answer questions 4, 5, 6 and 7.

Car buying problems
________ people are having problems with buying a used or new car. They are
strongly feeling the impact of supply chain problems.
COVID-19 in Southeast Asia also caused many factories to stop making car parts.
In recent months, the biggest problem was the shortage of technology chips. As a
result, many carmakers reduced or stopped making new cars. In the US, the
prices of used cars went up by almost 40%, and the situation was similar in
________ countries.
The pandemic impacted many businesses, but the car businesses had the most
problems. Carmakers already said that the situation would continue this fall and
next year, too.

SIMULADO 12 CURSO ESA

 INGLÊS
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4. Choose the best option to complete the text.

a) Many – many
b) Many – much
c) Much – a lot
d) Much – many
e) Many – a lot

5. “...businesses...”, have the same plural form as, except

a) bus
b) watch
c) fox
d) boy
e) toothbrush

6. “shortage” is similar in meaning to

a) scarcity.
b) abundance.
c) amplitude.
d) plenty.
e) wealth.

7. Choose the correct sentence according to the text.

a) Buying a new car is easier than buying an old one.
b) Buying an old car is easier than buying a new one.
c) There is a bigger problem than the shortage of technology chips.
d) The impact of supply chain problems is affecting people.
e) The problem will be over this year.

Read the text and answer questions 8, 9 and 10.

Laura is at the airport. She waits for her flight. Her flight is to Berlin, and it is 4
hours away. Laura walks around the airport and looks at the shops. She has a
nice time.
After ___ hour she wants to visit the bathroom. She searches for it, but she doesn't
find it.
"Where is the bathroom?" she asks herself.
She looks and looks but she can't find it. She starts asking people where it is.
Laura: "Excuse me sir, could you please tell me where is the bathroom?"
Man: "You mean the restroom, right?"

SIMULADO 13 CURSO ESA

 INGLÊS
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Laura: "No, I mean the bathroom."

Man: "Well, the restroom is over there." He says and walks away.
Laura doesn't understand. She asks ___ lady: "Excuse me madam, could you
please tell me where is the bathroom?"
"The restroom is over there," ___ lady answers and walks away.
Laura is confused. "What's their problem? I need to use the bathroom and they
send me to rest?! I don't need a restroom, I need the bathroom!"
After a while Laura gives up. She feels tired of all this walking and asking. She
decides that maybe they are all right and she does need to rest.
She walks to the restroom. Now she is surprised. She realizes the restroom is
actually the name for a public bathroom!

8. According to the text, restroom is a synonym for

a) airport.
b) flight.
c) madam.
d) right.
e) bathroom.

9. What is the main verb tense used in the text? Choose the correct verb tense.
a) simple past
b) past perfect
c) simple present
d) present perfect continuous
e) present perfect

10. Choose the best option to complete the text.

a) an – a – the
b) a – a – a
c) a – an – the
d) a – a – an
e) an – an – the

SIMULADO 14 CURSO ESA

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MATEMÁTICA

SIMULADO 15 CURSO ESA

 MATEMÁTICA
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SIMULADO 16 CURSO ESA

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SIMULADO 17 CURSO ESA

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SIMULADO 18 CURSO ESA

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SIMULADO 19 CURSO ESA

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SIMULADO ESA - GABARITO

Português Literatura História

1. C 1. D 1. D
2. D 2. A 2. B
3. A 3. E 3. A
4. A 4. C
5. D 5. D
6. D 6. E
7. D
8. D
9. C
10. D
11. C

Geografia Inglês Matemática

1. C 1. B 1. C
2. D 2. E 2. C
3. E 3. B 3. E
4. A 4. A 4. C
5. B 5. D 5. D
6. C 6. A 6. C
7. D 7. D
8. E 8. C
9. C 9. D
10. A 10. D
11. E
12. A
13. C
14. B

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