ACERVO DO CORUJINHA

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 Carnaval

O carnaval é uma festa popular do povo brasileiro. É uma festa móvel sem dia
determinado, porém antecede a quaresma. Esta festa acontece no país todo, sendo que em
cada localidade prevalece um tipo característico.
O mais conhecido é o carnaval de rua. Desde os tempos mais antigos, as pessoas se
juntavam em grupos, chamados blocos, e se caracterizavam com roupas engraçadas e
divertidas. Saíam com seus grupos de batucada, dançando, cantando as marchas
carnavalescas e se divertindo muito.
Com o passar dos anos a festa de carnaval mudou muito.
No Rio de Janeiro há o predomínio dos sambas, pagodes e os sambas enredo
apresentados pelas escolas de samba. Este carnaval é conhecido mundialmente em razão das
belezas das fantasias, como das baianas, mestre-sala e porta-bandeira, passistas, além das
alegorias, carros enfeitados, variando de acordo com o enredo ou tema da escola de samba.
Uma outra festa bem conhecida mundialmente é a de Olinda e a de Recife, em
Pernambuco, com apresentações de frevo, uma dança de ritmo eletrizante. Dançarinos fazem
acrobacias e malabarismos dançando com sombrinhas e mostrando grande habilidade com as
pernas. Existe ainda a disputa pelos bonecos gigantescos, conhecidos como “Bonecos de
Olinda”, caracterizados de personalidades, que fazem grande alegria da população.
O carnaval de Salvador diferencia-se desses outros por contar com os trios elétricos, que
passeiam pelas ruas da cidade. Os trios são caminhões montados com grandes aparelhagens
de som, muito potentes, para poderem se propagar nas ruas. Cantores famosos fazem a festa
do povo, cantando e dançando em cima dos carros, puxando grandes multidões.
http://www.escolakids.com/carnaval.htm (adaptado)

1) Como se chama a festa popular do povo brasileiro, sem dia determinado do mês de fevereiro ou março, com duração
de quatro dias, terminando na Quarta-feira de Cinzas? Marque com um X a resposta correta:
( a ) Festa Junina ( c ) Páscoa ( b ) Natal ( d ) Carnaval

2) Pinte a cena que retrata o Carnaval:

 HOJE É DIA DE FOLIA
Eh oh! Eh oh! Sonhar, sonhei
Hoje é dia de folia Pra esse dia ver chegar
Meu coração, quer convidar
você Me leva pro futuro
Pra cair na brincadeira Me leva coração
Balançar, fazer zueira Eu quero ver
Com maior prazer Você sair da solidão

Você que fez

Meu coração se apaixonar
Nando Cordel

3) Esta festa acontece no país todo, sendo que em cada localidade prevalece um tipo característico. Ligue
corretamente as características do carnaval de cada estado brasileiro destacado abaixo:

Rio de Janeiro Frevo e bonecos de Olinda.

Pernambuco Trios elétricos.

Bahia Escolas de samba e blocos de rua.

4) Preencha a cruzadinha corretamente:

a) No Carnaval de rua as pessoas se caracterizavam com roupas divertidas e se juntavam em grupos, chamados...
b) No Rio de Janeiro há o predomínio dos sambas, pagodes e os sambas enredo apresentados pelas...
c) Dança de ritmo eletrizante de Pernambuco:
d) Caminhões montados com grandes aparelhagens de som, muito potentes, para poderem se propagar nas ruas:

a) C
b) A * *
d) R
N
A
c) V
A
L

“O Carnaval é festejado ou em fevereiro ou em março. Ele é conhecido como uma festa móvel, porque não tem um
dia certo para acontecer. O Carnaval é a maior festa popular do Brasil.”
https://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval

5) Por que o Carnaval é considerado uma festa móvel?

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 Dia da Mulher
O Dia Internacional da Mulher é comemorado no dia 08 de março. Esta data foi escolhida para realizar conferências, debates
e reuniões cujo objetivo é discutir o papel da mulher na sociedade atual.
O esforço é para tentar diminuir e, quem sabe um dia terminar com o preconceito e a desvalorização da mulher. Mesmo com
todos os avanços, elas ainda sofrem, em muitos locais, com salários baixos, violência masculina, jornada excessiva de trabalho e
desvantagens na carreira profissional. Muito foi conquistado, mas muito ainda há para ser modificado nesta história.
Fonte: http://umbomprofessor.blogspot.com.br/2012/03/atividades-dia-da-mulher-08-de-marco.html

MARIA MARIA
Maria, Maria Mas é preciso ter força,
É um dom, uma certa magia, É preciso ter raça,
Uma força que nos alerta, É preciso ter gana sempre,
Uma mulher que merece viver e amar, Quem traz no corpo a marca.
Como outra qualquer do planeta. Maria, Maria
Mistura a dor e a alegria.
Maria, Maria
É o som, é a cor, é o suor, Mas é preciso ter manha,
É a dose mais forte e lenta É preciso ter graça,
De uma gente que ri quando deve chorar É preciso ter sonho sempre.
E não vive, apenas aguenta. Quem traz na pele essa marca
Possui a estranha mania
De ter fé na vida.
Milton Nascimento – Fernando Brant

1) As palavras podem mudar de significado dependendo do contexto que aparecem. Leia as frases abaixo, e assinale o melhor
significado para as palavras em negrito:

a) “Quem traz no corpo esta marca.” ( ) sinal aparente no corpo. ( ) Grife de roupa.

b) “Mas é preciso ter manha.” ( ) comportamento infantil. ( ) habilidade, astúcia.

c) “E preciso ter gana sempre.” ( ) grande força de vontade. ( ) fome.

d) “É preciso ter graça.” ( ) beleza, elegância. ( ) nome de mulher.

2) As características atribuídas à Maria na quarta estrofe representam:

( a ) a força da mulher. ( b ) a delicadeza da mulher.
( c ) a mulher fragilizada. ( d ) a indecisão feminina.

3) Marque a opção que não identifica as características emocionais ou psicológicas da Maria descrita no texto:
( a ) Ativa ( b ) Participante ( c ) Lutadora ( d ) Fraca

4) Os trechos: “Quem traz no corpo a marca / … / Mistura a dor e a alegria” e “Quem traz na pele essa marca / possui a estranha
mania / de ter fé na vida” indicam que a Maria é:
( a ) portadora de deficiência física. ( b ) negra e pobre.
( c ) imigrante e de classe média. ( d ) branca e rica.
5) Assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) A letra de Maria Maria relata a vida de uma mulher trabalhadora e guerreira, que tem ideais, mas que no entanto tem suas
dificuldades.
( ) Mesmo com tantas dificuldades, ela sabe levar a vida.
( ) Maria é uma mulher com gana, manha, graça e tem fé na vida para alcançar seus desejos, sonhos e objetivos.
( ) Maria Maria de Milton Nascimento relata a vida de uma mulher brasileira que não vive dificuldades.

6) Quais problemas a mulher enfrenta hoje que ainda carecem de solução?

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7) Pinte e recorte o cartão em homenagem às mulheres:

Antigamente, as mulheres não podiam votar, não eram valorizadas pelo seu trabalho e ainda por cima recebiam um salário menor que o dos
homens, mesmo que fizessem a mesma coisa. E quando chegavam em casa, ainda tinham que cuidar da família.

8) Em que data é comemorado o Dia Internacional da Mulher? Pinte-o:

8 de março 12 de outubro 20 de fevereiro

9) Assinale V para a frases verdadeiras e F para a falsas:

( ) As mulheres sempre tiveram o direito de votar.
( ) Antigamente, as mulheres recebiam um salário menor que o dos homens, mesmo que fizessem a mesma coisa.
( ) As mulheres não podem fazer a mesma coisa que os homens, muito menos ocupar cargos mais altos.
( ) Atualmente, as mulheres não sofrem mais preconceito no mercado de trabalho e na hora de exigir seus direitos.
 Dia Mundial da Água
ÁGUA TAMBÉM TEM DIREITO

A preservação e o uso consciente da água são uma preocupação mundial. Já foi dado o alarme geral de que, a menos
que a humanidade decida cuidar dos recursos hídricos, a falta de água será geral. Bem que a natureza já avisava há muito
tempo!
Atenta a essa situação, a Organização das Nações Unidas (ONU) redigiu, em 22 de março de 1992, a Declaração
Universal dos Direitos da Água. Veja a seguir alguns trechos dessa declaração:

1- A água faz parte do patrimônio do planeta;

2-A água é a seiva do nosso planeta;
3- Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados;
4- O equilíbrio e o futuro de nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos;
5- A água não é somente herança de nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores;
6- A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara
e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo;
7- A água não deve ser desperdiçada nem poluída, nem envenenada;
8- A utilização da água implica respeito à lei;
9- A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária
e social;
10- O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual
sobre a Terra.

Infelizmente, a maior parte da hidrosfera do planeta, 97%, é composta por água dos mares e oceanos que, por serem
extremamente salgadas, são impróprias para consumo.
Disponível em: htt://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/agua/declaracao.html (Acesso em: 30 de jul de 2016)

1) O assunto principal do texto é:

( a ) o fato de as pessoas terem diminuído o consumo de água nos últimos anos.
( b ) a necessidade de aumentar o consumo da água.
( c ) a necessidade de economizar e preservar a água.
( d ) a quantidade de água gasta no dia a dia de uma casa.

2) A água é utilizada de várias maneiras pelos seres humanos. Ela deve ser totalmente tratada e mantida limpa para:
( a ) o consumo humano. ( b ) servir como meio de transporte.
( c ) gerar energia elétrica. ( d ) ser usada na indústria.

3) Num dia de muito calor, as pessoas suam muito e podem ficar doentes com uma grande perda de água do corpo.
A isto chamamos de desidratação. Devemos, para não desidratar:
( a ) comer muito chocolate. ( b ) fazer caminhadas.
( c ) beber muita água. ( d ) ficar exposto ao sol.

4) Na natureza, encontramos diversos tipos de água, dependendo dos elementos que ela contém. Um tipo de água
muito conhecida, é a água potável. A correta definição de água potável é:
( a ) É a água suja ou contaminada, isto é, contém impurezas, micróbios, vírus, etc.
( b ) É a que contém muitos sais dissolvidos, como por exemplo a água do mar.
( c ) É a água dos rios, lagos e das fontes.
( d ) É o tipo ideal para o consumo, é fresca e sem impurezas.

Leia este texto para responder às questões:

A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA

A água é fonte da vida. Não importa quem somos, o que

fazemos, onde vivemos, nós dependemos dela para viver. No
entanto, por maior que seja a importância da água, as pessoas
continuam poluindo os rios e suas nascentes, esquecendo o
quanto ela é essencial para nossas vidas.
(...)
Observando estes dados, percebemos que precisamos
começar a utilizar a água de forma prudente e racional, evitando
o desperdício e a poluição, pois:
→ um sexto da população mundial, mais de um bilhão de
pessoas, não tem acesso à água potável;
Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/-jdd-
→ 40% dos habitantes do planeta (2 400 milhões) não têm acesso
RNjyvhM/UUxe7dgoZ0I/AAAAAAAAAQM/FSAnOFF
FPWw/s1600/LIMPEZA%20PIO%20XII.jpg>. a serviços de saneamento básico;
→ cerca de 6 mil crianças morrem diariamente devido a doenças
ligadas à água insalubre e a um saneamento e higiene deficientes;
→ segundo a ONU, até 2025, se os atuais padrões de consumo se mantiverem, duas em cada três
pessoas no mundo vão sofrer escassez moderada ou grave de água.

A ÁGUA NO MUNDO

No dia 22 de março, é comemorado o Dia Mundial da Água. Se hoje os países lutam por petróleo,
não está longe o dia em que a água será devidamente reconhecida como o bem mais precioso da
humanidade.

A ÁGUA NO BRASIL

O Brasil é um país privilegiado no que diz respeito à

quantidade de água. Tem a maior reserva de água doce da Terra,
ou seja, 12% do total mundial. Sua distribuição, porém, não é igual
em todo o território nacional. A Região Norte, integrante do bioma
denominado de Amazônia, detém a maior bacia fluvial do mundo. O
volume d’água do Rio Amazonas é o maior do globo, sendo
considerado um rio essencial para o planeta. Ao mesmo tempo, é
também uma das regiões menos habitadas do Brasil.
Disponível em:
Em contrapartida, as maiores concentrações populacionais do <http://vivamaisverde.com.br/wp-
País encontram-se nas capitais, distantes dos grandes rios content/uploads/2014/07/agua-
cora%C3%A7ao.jpg>.
brasileiros.
Disponível em: <http://brasildasaguas.com.br/educacional/a-importancia-da-agua>. Acesso em: 05 nov. 2014.
5) De acordo com o primeiro parágrafo do texto, as pessoas

a) ( ) sabem da importância da água, por isso a preservam e cuidam bem dela.

b) ( ) desconhecem a importância da água, por isso a usam de forma irracional.
c) ( ) continuam poluindo a água, mesmo diante do fato de que ela é vital para as nossas vidas.
d) ( ) continuam dependendo da água para sua sobrevivência, por isso cuidam tão bem dos rios e das
nascentes.

6) Segundo o texto, a Região Norte do Brasil (Amazônia) detém a maior quantidade de água doce do
mundo. Essa é a região
a) ( ) com a maior desigualdade social.
b) ( ) mais populosa do País.
c) ( ) com a pior distribuição de água.
d) ( ) com a menor densidade demográfica.

7) “...começar a utilizar a água de forma prudente e racional, evitando o desperdício e a poluição”, é uma
atitude do ser humano que se manifesta por meio dos sentimentos de amor, compreensão, fraternidade,
cooperação, solidariedade e tantos outros.

Essa atitude revela o valor da

a) ( ) consideração.
b) ( ) felicidade.
c) ( ) perfeição.
d) ( ) autodisciplina.
Analise as informações apresentadas no quadro a seguir.

Com base nas informações que você acabou de ler, registre nas linhas a seguir, 4 formas de uso sustentável
da água.
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 Chegada do Outono
O OUTONO É UM TESOURO!
O outono dourado já chegou, caracterizado por queda na temperatura,
vem trazendo as folhas amareladas, acastanhadas que tombam dos ramos,
ficando as mães árvores despidas indicando a passagem de estação.
No chão, há um tapete macio e quentinho, que protege formigas e
grilos.
Estação de tesouro, que muitos frutos nos dá.
O sol, joia brilhante, adormece mais cedo, deixando os dias são mais
curtos e mais frescos.
(Autor desconhecido.)

1) Pinte as folhinhas corretas de acordo com o texto e os seus conhecimentos:

( ) O texto se refere a estação do outono.

( ) As folhas ficam amareladas, acastanhadas e tombam dos ramos.

( ) As árvores ficam bastante floridas, cheia de folhas.

( ) O outono nos dá muitos frutos.

( ) No dia 20 de março iniciou a primavera.

2) Complete a frase:

O outono começa depois do ________________ e antecede o _________________.

O Outono é um tesouro! - Agora responda:

O outono dourado já
chegou, caracterizado por queda
na temperatura, vem trazendo as
folhas amareladas, acastanhadas que
tombam dos ramos, ficando as mães
árvores despidas indicando a passagem
de estação.
No chão, há um tapete macio e
quentinho, que protege formigas e grilos.
Estação de tesouro, que muitos
frutos nos dá. O sol, jóia brilhante,
adormece mais cedo, deixando os dias
são mais curtos e mais frescos.
(Autor desconhecido.)
a) De qual a estação do ano o texto se refere?
_______________________________________
b) De acordo com o texto, o que acontece com
as folhas no outono?
_______________________________________
_______________________________________
c) Como são os dias no outono?
_______________________________________
- Complete:
O outono começa depois do ________________
e antecede o _________________.
 Dia do Circo
O CIRCO
Rufem os tambores! Hoje tem marmelada, sim senhor! Tem também olhos atentos, sorrisos largos e muitos aplausos.
É o circo em ação! Lugar de alegria e diversão. Uma das mais antigas artes do mundo, que se originou em meio aos
povos viajantes.
De estrutura circular e coberto de lona, o circo tradicional é formado geralmente por famílias. No picadeiro, não
faltam as confusões dos palhaços, os engolidores de fogo, os trapezistas, as ilusões do mágico. Destacam-se, ainda,
os números dos domadores que comandam leões, elefantes e fazem atuar os macacos.
Nos dias de hoje, porém, existe um movimento chamado Novo Circo. Ele combina os malabarismos e as acrobacias
do circo tradicional com técnicas de dança e teatro. As apresentações contam com efeitos de luzes, música e roupas
multicoloridas. Nessa nova tendência da arte circense, não há mais a presença de animais.
Os estilos de circo variam, porém o importante é manter um espetáculo de alegria, mágica e fantasia como forma
de diversão.
http://roseartseducar.blogspot.com.br/2011/06/o-circo-interpretacao-de-texto.html

Interpretação do texto:
1) O texto “O circo” é:
( a ) Um poema. ( b ) Um texto expositivo. ( c ) Um conto. ( d ) Uma receita.
2) Qual é o assunto principal do texto.
( a ) Dar informações sobre o circo.
( b ) Convidar crianças para irem ao circo.
( c ) Explicar sobre o uso de animais nas atrações circenses.
( d ) Apresentar o nome de grandes circos brasileiros.
3) Neste texto são comparados dois elementos:
( a ) Circo tradicional e Novo Circo ( b ) Animais silvestres e animais domésticos.
( c ) Palhaços e trapezistas. ( d ) A diferença entre alegria e diversão.
4) Os números circenses com leões, macacos e elefantes é uma característica do circo:
( a ) tradicional. ( b ) novo. ( c ) tradicional e novo. ( d ) nenhum circo.
5) Assinale qual característica não está relacionada ao Novo Circo:
( a ) Não há mais a presença de animais. ( b ) Não há mais palhaços.
( c ) Apresenta dança a e teatro. ( d ) Espetáculos de acrobacias.
PALHAÇO PIRRAÇA

No circo Alegria, há um palhaço muito engraçado. O nome dele é Pirraça.

Pirraça, além de palhaço, é dançarino. Com um grande laço vermelho no
pescoço, ele dança, balançando a pança. Ele balança a cabeça e faz graça para a
criançada.
Pirraça é a atração do Circo Alegria.

Graça Batituci
6) Pinte os profissionais que trabalham no Circo, além do palhaço:

MÉDICO MALABARISTA COZINHEIRO MÁGICO MOTORISTA DENTISTA

 CRIANÇA DE CIRCO PASSA A VIDA VIAJANDO
Artistas de circo viajam pelas cidades para apresentar espetáculos. Mora em uma casa chamada trailer, que fica presa
atrás de um carro. O trailer é estacionado onde o circo é montado. Crianças de circo começam a trabalhar cedo.
Quando não estão na escola ou ensaiando, brincam no terreno em que o circo fica estacionado.
No circo Vostok, antes do show, vendem pipoca e refrigerantes. Recebem parte do dinheiro que conseguem com as
vendas.
O trapezista mais jovem do mundo trabalhou no grande Circo Popular do Brasil. Além de ser o melhor no trapézio,
Serginho Vieira, 9, faz acrobacias. Diego Esbano, 13, que trabalhou no circo Beto Carrero, roda laço de fogo e apaga
velas com chicote. Diz que gosta desse trabalho.
Uma lei obriga as escolas aceitarem as crianças que moram em circos em qualquer época no período de aulas.
Elas acham difícil acompanhar aulas e professores tão diferente em apenas um ano de aula. Jenifer Camargo, 5, dança
vestida de palhaça no circo Vostok.
Ela diz que adora morar no circo, mas tem saudade das amigas das outras escolas.
O grande circo Popular do Brasil tem professores que dão aulas de reforço para quem não consegue estudar sozinho.
As crianças fazem à lição juntas, no trailer.
Folhinha, 06 de ago. 1994.

7) Assinale V para verdadeiro e F a pra falso:

( ) Crianças de circo trabalham, estudam e brincam.
( ) No circo Vostok, as crianças que vendem pipoca e refrigerante ganham parte do dinheiro que conseguem com
as vendas.
( ) As escolas não podem aceitar as crianças de circo em qualquer época do ano, só quando começam as aulas,
em fevereiro.
( ) Os artistas circenses moram em trailers.
( ) Serginho Vieira tinha, 9 anos e era trapezista e acrobata.

Artistas de circo

Artistas de circo viajam pelas cidades para apresentar espetáculos. Moram em uma casa chamada trailer, que
fica presa atrás de um carro. O trailer é estacionado onde o circo é montado. Crianças de circo começam a trabalhar
cedo. Quando não estão na escola ou ensaiando, brincam no terreno em que o circo fica estacionado.
No circo Vostok, antes do show, vendem pipoca e refrigerantes. Recebem parte do dinheiro que conseguem
com as vendas.
O trapezista mais jovem do mundo trabalhou no Grande Circo Popular do Brasil. Além de ser o melhor no
trapézio, Serginho Vieira, 9, faz acrobacias. Diego Esbano, 13, que trabalhou no circo Beto Carrero, roda laço de fogo
e apaga velas com chicote. Diz que gosta desse trabalho.
Uma lei obriga as escolas aceitarem as crianças que moram em circos em qualquer época no período de aulas.
Elas acham difícil acompanhar aulas e professores tão diferentes em apenas um ano de aula. Jeniffer Camargo, 5,
dança vestida de palhaça no circo Vostok.
Ela diz que Adora morar no circo, mas tem saudade das amigas das outras escolas.
O Grande Circo Popular do Brasil tem professores que dão aulas de reforço para quem não consegue estudar
sozinho. As crianças fazem à lição juntas, no trailer. O Circo Popular tem também pré-escola para crianças de 2 a 6
anos.
“Artistas de circo”. In: Folhinha, 06 de ago. 1994

8) O texto acima fala de

(A) apresentações em um circo. (B) crianças de circo que estão sempre viajando.
(C) a importância do circo para as crianças. (D) comidas que são vendidas em um circo.
9) Marque V para verdadeiro e F para falso.
De acordo com o texto:
( ) crianças de circo só trabalham e estudam, nunca brincam.
( ) no circo Vostok as crianças que vendem pipoca e refrigerante ganham parte do dinheiro que conseguem com as
vendas.
( ) as escolas não podem aceitar as crianças de circo em qualquer época do ano, só quando começam as aulas, em
fevereiro.
( ) o trapezista mais jovem do mundo trabalhou no Grande Circo Popular do Brasil.

10) Continue a escrever o texto abaixo, acrescentando novos detalhes e ampliando as informações apresentadas
(onde foram, como foi o baile etc.).

Minha turma combinou de ir fantasiada de palhaço no baile. Contratamos uma

costureira para fazer as fantasias.
Na sexta-feira, Lara, a prima de Paulo, chegou de surpresa e estava sem
fantasia. Reunimo-nos e confeccionamos uma fantasia para Lara.
Então __________________________________________________________
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Desenhe um belo circo para compor a cena deste palhacinho:
 Dia do Livro Infantil
TEXTO I: POR QUE O BRASILEIRO LÊ TÃO POUCO?
Em 2015, foram vendidos aproximadamente 320 milhões de livros no
Brasil. Dividindo esse número por 188 milhões (quantidade de habitantes do
país), temos uma média de 2 livros por brasileiro com mais de cinco anos (a
partir dos cinco anos, os indivíduos começam a desenvolver o potencial para
serem leitores).
Acaba sendo inevitável a velha pergunta: por que o brasileiro lê tão
pouco?
Os principais motivos são: a distribuição desigual da renda (uns
recebem muito e outros recebem pouco); o analfabetismo (pessoas que não
sabem ler nem escrever), a falta de estímulo (incentivo), a falta de bibliotecas
públicas, etc.
Além disso, muitas crianças estão fora da escola, em situação
irregular de trabalho infantil (que é ilegal). Isso faz com que muitas crianças
saiam da escola. Porém, é preciso reforçar que as escolas são grandes portas de entrada para o universo dos livros e
crescimento pessoal.
Nosso país precisa ampliar o acesso aos livros, pois o direito de ler é essencial à cidadania e importante para
sociedade. Quanto mais pessoas lerem, menor será o número de pessoas excluídas.
Levi Ceregato (Especial para o UOL 29/10/2016 – adaptado)
Fonte: https://noticias.uol.com.br/opiniao/coluna/2016/10/29/por-que-o-brasileiro-le-tao-pouco.htm (Acesso em: 18/04/2018)

Interpretação do texto:
1) Este texto pode ser classificado como: ( a ) conto ( b ) notícia ( c ) receita ( d ) carta
2) Qual é o assunto principal do texto?
( a ) O que é analfabetismo e trabalho infantil.
( b ) A importância de ler e os motivos do porquê dos brasileiros lerem tão pouco.
( c ) A falta de bibliotecas públicas no Brasil.
( d ) Dizer quantos brasileiros vivem no nosso país.
3) Volte ao texto e encontre quatro dos principais motivos que explicam o porquê do brasileiro ler tão pouco:

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4) Assinale ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso:

( ) Aproximadamente 320 milhões de livros no Brasil foram vendidos em 2015.
( ) Todas as crianças estão dentro das escolas.
( ) O trabalho infantil é legal (certo, regularizado).
( ) Ler é essencial à cidadania.
( ) As escolas são grandes portas de entrada para o universo dos livros.
( ) Quanto menos pessoas lerem, menor será o número de pessoas excluídas.
5) Explique, com suas palavras, porque é importante ler:
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TEXTO II: O CRIADOR DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO
O pai de Narizinho, de Pedrinho, da Tia Nastácia, da Dona Benta, do
Visconde de Sabugosa e da boneca Emília, além de outros personagens de histórias
infantis, contribuiu para dar um colorido especial à literatura infantil brasileira.
Estamos falando de Monteiro Lobato, nascido em Taubaté, no estado de São
Paulo, em 18 de abril de 1882.
Monteiro Lobato foi pioneiro no lançamento de obras infantis em nosso país,
começando com “A menina do narizinho arrebitado”, seguida de várias outras.
Apesar de ter morrido em 1.948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por
causa de suas ideias.
Fonte: cantandoarte.blogspot.com/.../cantando-arte-com-monteiro-lobato.html (Adaptado
– Acesso em 10/01/2016)

6) Qual é o assunto do texto acima?

( a ) Uma das histórias de Monteiro Lobato. ( b ) Um pouco sobre a vida de Monteiro Lobato.
( c ) Uma entrevista realizada com Monteiro Lobato. ( d ) A lenda do Saci-pererê.
7) Em “...contribuiu para dar um colorido especial à literatura infantil brasileira”, qual é o significado do trecho
sublinhado?
( a ) A literatura ficou verde, azul e amarela. ( b ) A literatura era preta e branca.
( c ) A literatura passou a ter um brilho especial. ( d ) A literatura estava transparente.

8) Qual o nome da cidade onde nasceu Monteiro Lobato? _______________________________________________

9) Como é chamado esse tipo de texto? ( ) entrevista ( ) notícia ( ) biografia

10) Assinale nas alternativas abaixo o que o texto conta:

( ) Uma das histórias de Monteiro Lobato.
( ) Um pouco sobre a vida de Monteiro Lobato.
( ) Uma entrevista realizada com Monteiro Lobato.

11) Monteiro Lobato escreveu muitos livros. Qual foi o seu primeiro livro infantil? Assinale a alternativa correta:
( ) A menina do narizinho arrebitado. ( ) Jeca Tatu ( ) O Sítio do Pica-Pau amarelo

12) Qual o significado da afirmativa: “Apesar de ter morrido em 1.948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por
causa de suas ideias”?
( ) Significa que ele ainda está vivo.
( ) Significa que ele está vivo dentro de seus livros.
( ) Significa que Monteiro Lobato é mentiroso.

13) Por que Monteiro Lobato é considerado o “pai” de Narizinho, de Pedrinho, da Tia Nastácia, da Dona Benta...?
( ) Porque ele foi casado com a mãe destes personagens.
( ) Porque ele adotou estes personagens.
( ) Porque ele é o criador destes personagens.

14) “Monteiro Lobato foi pioneiro no lançamento de obras infantis em nosso país.” qual é o significado da palavra
destacada? ( ) primeiro ( ) peão de rodeio ( ) jornalista
15) Qual desses personagens NÃO foi criado por Monteiro Lobato? Circule:

Visconde de Sabugosa Emília Menino Maluquinho Dona Benta

16) Encontre no caça-palavras os personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo:

EMÍLIA - NARIZINHO - PEDRINHO - TIA NASTÁCIA - DONA BENTA - RABICÓ - VISCONDE DE SABUGOSA

Dona Benta adora contar histórias de aventuras para seus netos e a boneca de pano Emília. Produza a próxima
história que ela irá ler para as crianças. Capriche!
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 Dia do Índio
O dia do índio é comemorado em 19 de abril. Esta data foi criada e decretada em 1943,
pelo presidente Getúlio Vargas, como forma de homenagear esse povo.
A população indígena, desde o descobrimento do Brasil, sofreu muito, pois foram
perseguidos, agredidos e doutrinados pelos homens brancos.
Quando os portugueses chegaram aqui, encontraram uma população grande de índios
espalhados pelas nossas terras, vivendo nas florestas. Eram aproximadamente seis milhões.
O modo de vida dos índios é bem diferente do homem, pois vivem em aldeias, suas casas
são feitas de galhos de árvores e palhas, que recebem o nome de oca. Alimentam-se de raízes,
como mandioca, cará, inhame e batata-doce, além da caça e da pesca. Também produzem
objetos necessários para sua sobrevivência, como arco e flecha, e para o seu dia-a-dia
(vasilhames de cerâmica, cestos de palha, redes, etc.). Costumam pintar seus corpos com tintas
extraídas de plantas naturais, como o urucum de cor avermelhada, a beterraba de cor roxa e o
azul escuro do jenipapo.
Esses povos foram escravizados pelos portugueses, contaminados com doenças que não
conheciam, além de morrerem por maus tratos e tiros quando tentavam fugir, o que fez reduzir
em grande quantidade parte de sua população.
Os portugueses trocavam informações com os índios através de gestos, mostrando-lhes
como era a sua cultura, sua forma de viver, mas exigiam destes que atendessem suas vontades
e necessidades.
Hoje em dia a quantidade de índios está aproximadamente em torno de 280 mil, mas, em
razão da melhoria de suas condições de vida, há um crescimento populacional desse povo.
Existe um órgão do governo federal que cuida dos interesses dos povos indígenas,
preservam suas riquezas e sua cultura. A FUNAI - Fundação Nacional do Índio - cumpre com o
disposto na Constituição Brasileira de 1988.
Jussara de Barros

1) Reescreva as frases abaixo, substituindo os desenhos pelas palavras:

a) Os foram os primeiros habitantes do .

____________________________________________________________

b) As armas dos índios são o ,a , a lança, o tacape e a zarabatana.

____________________________________________________________

2) O que significa e qual a objetivo da FUNAI?

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______________________________________________________________
 O Dia do Índio
19 de abril é o Dia do Índio. Hábitos como tomar banho todos os dias, nós herdamos
desses povos, assim como algumas palavras, como abacaxi e outras que dão nome a cidades por
todo o Brasil, como Niterói e Itabirito.
OLIVEIRA, Manoella. O Dia do Índio. Recreio, São Paulo: Abril, abr. 2009.

2) Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Os indígenas vivem felizes nos dias atuais.
( ) Os indígenas já moravam no Brasil antes da chegada dos portugueses.
( ) Hoje todos os indígenas vivem em ocas.
( ) Hoje os indígenas lutam para conseguir um pedaço de chão para morar.
( ) Todas as tribos são iguais.

3) Desembaralhe as letras e descubra o nome do órgão do governo que defende todos os direitos
do indígena.

N A I F U
_____________________________________

4) Marque com um ( X ) a resposta certa:

a) Reunião de ocas: b) Planta cultivada c) Chefe da tribo:

pelos índios:
( ) tribo ( ) Cacique
( ) feijão
( ) taba ( ) Pajé
( ) batata
( ) morada ( ) mandioca ( ) Curumins
5) Quando os portugueses chegaram aqui no Brasil, encontraram os índios. Como era a vida deles? Pinte os
retângulos com as respostas certas:

Eles ferviam a água para beber.

Eles viviam da caça e da pesca.

Eles pintavam o corpo e usavam tangas.

Eles desmatavam as florestas para construir suas casas.

Eles usavam arco e flecha.

6) Diferencie o trabalho indígena dos homens e o das mulheres:

Homens Mulheres

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

OS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL

Em 1500, o nosso território já era ocupado por aproximadamente 6 milhões de pessoas, com costumes e
crenças bem diferentes dos europeus. Eram os povos indígenas e alguns deles chamavam o território onde moravam
de Pindorama.
Eles acreditavam em vários deuses, ou seja, eram politeístas.
Os Jê ocupavam parte do interior, principalmente o Planalto Central. Os Aruaque e os Cariba localizavam-se
na região amazônica. Os Tupi-guarani, habitantes do litoral, foram os primeiros a entrar em contato com os
colonizadores portugueses e, por isso, são os mais conhecidos.
O sustento da aldeia era conseguido por meio da caça, da pesca, da coleta de frutos e de raízes e de uma
agricultura rudimentar.
Fonte: http://profprors.blogspot.com/2011/04/3-os-povos-indigenas-do-brasil-5-serie.html (adaptado)

7) (Equipe-SP) Sobre a cultura indígena, é incorreto afirmar que:

( a ) a base de sua economia era o comércio entre as tribos.
( b ) as trocas que ocorriam não tinham a intenção predominante de fazer circular riqueza.
( c ) o trabalho era comunitário, não existindo trabalho escravo.
( d ) a economia era natural ou de subsistência, ou seja, produziam apenas para o próprio consumo.
8) Assinale ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso:
( ) O pajé era o responsável pela transmissão da cultura e dos conhecimentos. É o chefe religioso.
( ) Os rios, árvores, animais, ervas e plantas eram de extrema importância para a vida destes índios.
( ) Os indígenas faziam objetos artesanais com elementos da natureza.
( ) Todas as tribos eram iguais, por isso a dominação portuguesa ocorreu de modo fácil e rápido.
9) Entre as opções abaixo assinale a opção que representa parte da cultura indígena:
( a ) andar bem vestido com roupas de peles de animais.
( b ) alimentavam de massas, doces, sucos e enlatados.
( c ) acreditavam em muitos deuses, eram politeístas.
( d ) usavam armas potentes como as usadas nas guerras atuais.
10) Com relação aos índios que viviam no Brasil na época da chegada dos portugueses ao Brasil, podemos afirmar
que:
( a ) eles já praticavam o comércio.
( b ) não se preocupavam em transmitir suas tradições para os mais jovens.
( c ) guerreavam com outras tribos para aumentar o seu território.
( d ) sua terra e suas moradias eram coletivas.
11) Sobre os índios brasileiros, marque a opção correta:
( a ) Falavam várias línguas, escreviam e liam corretamente.
( b ) Habitavam todo o território brasileiro.
( c ) Viviam somente no interior do Brasil.
( d ) Viviam da caça, da pesca, da coleta e do comércio.
12) Marque com um X o elementos de origem indígena citados abaixo que não é uma arma:
( a ) Flecha ( b ) Maracá ( c ) Tacape ( d ) Arco

13) é a asa indígena, que é construída com galhos de árvores e coberta com palha e folhas de palmeira:
( a ) Aldeia. ( b ) Taba. ( c ) Oca. ( d ) Tribo.

14) Na cultura indígena, com quem ficava a responsabilidade do trabalho doméstico, abastecimento de água e
transporte de fardos?
( a ) Pajé. ( b ) Cacique. ( c ) Homens. ( d ) Mulheres.

Conversa com crianças

Muitas vezes sou convidado a dar palestras para crianças em

escolas da rede pública ou particulares de São Paulo. É sempre um momento
de aprendizado para mim.
Uma ocasião em que me dirigi a uma dessas palestras, fui
abordado por uma professora que me pediu que observasse o
comportamento de um de seus alunos, que tinha manifestado um grande
medo ao saber que um índio “de verdade” viria conversar com ele. Fiquei
curioso.
Quando me encaminhei para o local da palestra, percebi um
alvoroço entre as crianças. Estavam inquietas, aguardando minha presença.
Algumas sentiam tanto medo que se escondiam atrás das professoras. Num determinado momento, o
aluno que a professora havia me pedido que observasse, vendo que eu não apresentava nenhum risco,
pois estava vestido como eles, saiu detrás da professora e disse:
– Esse aí que é o índio? Vestido desse jeito? Ah, então não tenho medo dele.
Não preciso nem dizer que a plateia soltou uma gargalhada. Foi uma ótima deixa para eu
começar a conversar com eles.
Daniel Munduruku. Histórias de índio.
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996. P. 36-37.
1) De acordo com a leitura, responda:

a) Como as senhoras reagiram ao ver Daniel Munduruku?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

b) Na sua opinião, elas tinham motivo para reagir dessa maneira? Por quê?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

c) E você, como reagiria ao encontrar um indígena ou uma outra pessoa de etnia diferente
da sua?
____________________________________________________________

____________________________________________________________

2) O que Daniel Munduruku pensa desses encontros? São importantes para ele?
Transcreva um trecho do texto que mostre a opinião dele sobre esses encontros.
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2) Cite alguns costumes indígenas:

____________________________________________________________

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 Tiradentes
Leia o texto para responder as questões seguintes:

1) Responda:
a) Qual a relação de Tiradentes com a Inconfidência Mineira?

____________________________________________________________________________________

b) Por que Tiradentes se tornou um mártir?

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c) Relacione os nomes dos inconfidentes.

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d) Por que Joaquim José da Silva Xavier ficou conhecido como Tiradentes?

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e) Por que os inconfidentes se rebelaram contra a Coroa portuguesa?

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f) Como terminou a Inconfidência Mineira?

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2) A Inconfidência Mineira queria a separação do Brasil de Portugal. O líder era conhecido

como:
( a ) Padre Antônio. ( b ) Alfaiate.
( c ) Donatário. ( d ) Tiradentes.
 Abolição da escravatura

1) A Abolição da escravidão, em 1888, fez com que boa parte da elite agrária se posicionasse contra a
monarquia pois ...

( a ) a mão-de-obra usada pelos barões do café, principalmente os das fazendas do Vale do Paraíba, era escrava.
( b ) era favorável à substituição da mão-de-obra escrava pela assalariada.
( c ) os cafeicultores julgavam que cada trabalhador deveria ser proprietário de seus lotes de terra.
( d ) A elite agrária acreditava que somente brasileiros deveriam trabalhar nas fazendas de café e jamais africanos ou
europeus.

2) No início do século XIX, o Brasil começou a sofrer pressões para acabar com o tráfico de escravos. A partir de
1845 são feitas leis que auxiliam as causas abolicionistas. Dentre as leis a seguir, qual não está relacionada aos
escravos?

( a ) Lei do Ventre Livre. ( b ) Lei Áurea. ( c ) Lei Eusébio de Queiroz. ( d ) Lei Maria da Penha.
 “Descobrimento” do Brasil
1) Complete a linha do tempo com as letras que correspondem aos acontecimentos:

A – A esquadra de Cabral ancorou as embarcações em Porto Seguro, atual Baía de Cabrália.

B – Foi realizada a segunda missa, dessa vez no continente, e Cabral tomou posse da terra
em nome de Portugal.
C – Frei Henrique Soares de Coimbra celebrou a primeira missa no Ilhéu de Coroa Vermelha.
D – Os portugueses chegaram à nova terra, no atual litoral do estado da Bahia.
E – Os navegadores portugueses avistaram o Monte Pascoal.

2) Relacione os nomes dos portugueses às suas ações nas Grandes Navegações.

( 1 ) Dom Manuel ( 2 ) Pedro Álvares Cabral

( 3 ) Pero Vaz de Caminha ( 4 ) Frei Henrique Soares de Coimbra

( ) Celebrou a primeira missa na nova terra ocupada pelos portugueses, que viria a se chamar
Brasil.
( ) Rei de Portugal em 1500, organizou a maior expedição já reunida para viagens marítimas,
com treze embarcações e 1500 homens.
( ) Escreveu a carta com o relato da chegada da esquadra portuguesa à nova terra, o primeiro
registro escrito sobre o Brasil.
( ) Comandou a esquadra que chegou às terras que hoje pertencem ao Brasil em 21 de abril
de 1500.

3) Responda:
a) Qual era a mão de obra utilizada na extração do pau-brasil?
_____________________________________________________________________________

b) Como eram chamados os armazéns destinados a guardar o pau-brasil extraído?

_____________________________________________________________________________
 Páscoa
Por que é o coelho e não uma galinha que faz "um ovo, dois ovos, três ovos assim"?

A Páscoa é época de fazer promessa durante a quaresma, aproveitar o bacalhau na Sexta-feira

Santa e se acabar de comer chocolate no domingo. Mas por que será que esse feriadão cai a cada ano
num dia diferente? E como é que os nossos queridos ovinhos de chocolate entraram nessa festa religiosa?
Venha desvendar esses mistérios com a gente.

Quem começou com esse negócio de ovos de Páscoa?

O ovo é um símbolo do nascimento, e os antigos egípcios, persas e povos germânicos já davam

ovos de galinha de presente, como uma maneira de comemorar a vida. Os chineses na Antiguidade
também davam ovos decorados nas festas da primavera. Para dar um "tchans", eles embrulhavam os
ovos em casca de cebola e os cozinhavam com beterraba para dar uma corzinha também - mas parece
receita de salada!
Os ovos passaram a ser símbolos da Páscoa no século 12, quando o rei Luiz VII voltou à França
depois da Segunda Cruzada (a guerra dos cristãos contra os muçulmanos). Para comemorar seu regresso
na Páscoa, a Igreja deu comida aos pobre - e um montão de ovos. A moda pegou e, enquanto os mais
ricos davam até ovos banhados a ouro para seus familiares e amigos, os mais humildes trocavam ovos
comuns, de galinha mesmo, como presente.
A tradição dos ovos de Páscoa chegou aos Estados Unidos como os alemães, no século 16-17, e foi
lá que apareceu a ideia de fabricar ovos de chocolate, 100 anos depois. Não se sabe ao certo por que essa
gostosura foi escolhida, mas muitos acreditam que foi uma sugestão dos fabricantes de chocolate, para
vender mais. Que ideia gostosa, né?

Por que a Páscoa tem coelhinho em vez de galinha?

Todo mundo sabe que o coelho não bota ovo, né? O dentuço acabou virando um dos símbolos da
Páscoa porque representava a fertilidade no antigo Egito, graças ao grande número de filhotes que a
mamãe coelho tem. Para se ter uma ideia, o recorde mundial de um casal de coelhos foi ter 24 filhotes de
uma vez! Por isso, nenhum animal é melhor que o coelho para simbolizar o nascimento - e o
renascimento - da Páscoa. Como a família está sempre aumentando, o bicho se tornou também símbolo
da Igreja, que quer sempre ter mais seguidores. Uma lenda conta que uma mulher pobre pintou alguns
ovos (de galinha mesmo, não de chocolate) e os escondeu em um ninho para presentear os filhos num
domingo de Páscoa. Quando as crianças descobriram o ninho, um coelho estava passando por lá e elas
pensaram que o animal é que tinha trazido o presente. Ele, como símbolo da Páscoa, chegou ao Brasil
com os imigrantes alemães, entre 1913 e 1920.

Quais religiões comemoram a Páscoa?

Muita gente pensa que a Páscoa começou como uma comemoração cristã, mas você sabia que os
judeus já celebravam essa data muito antes? A Pessach, a páscoa judaica, quer dizer "passagem" e marca
o dia que, liderados por Moisés, os judeus conseguiram atravessar o Mar Vermelho e fugiram da
escravidão no Egito. Isso teria acontecido há mais ou menos 3 mil anos. E foi a primeira Páscoa!
Para os cristãos, a Páscoa comemora a ressurreição de Jesus, há 2 mil anos. Depois de ser
crucificado e morto na sexta-feira, que hoje a gente chama de Sexta-Feira Santa, Jesus ressuscitou, ou
seja, voltou à vida, no domingo - o que a gente também pode interpretar como uma "passagem" da
escravidão para a liberdade, e da morte para a vida.
 Por que a Páscoa cai em um dia diferente todo ano?

A Páscoa sempre depende do calendário lunar, ou seja, aquele que conta as fases da Lua. Desde o
Conselho de Niceia (quando um grupo de bispos se encontrou a pedido do imperador romano
Constantino I), em 325, ficou decidido que a Páscoa no Hemisfério Sul cai no primeiro domingo depois da
lua cheia de outono, entre 22 de março e 25 de abril.

1) Forme palavras relacionadas à Páscoa observando as sílabas abaixo:

1 2 3 4 5

GI SOL CO VE U

6 7 8 9 10

XE RAS E LHA RI

11 12 13 14 15

PEI O LHO SI VA

16 17 18 19 20

NO PEI TRI CHO GO

a) 3 + 8 + 13 = b) 12 + 4 + 9 =

a) 1 + 7 + 2 = d) 17 + 6 =

a) 18 + 20 = f) 5 + 15 =

Os símbolos da páscoa

A cruz simboliza a fé. Girassol: precisamos voltar

Congrega tanto a ideia de nossa vida para o Sol que é Jesus.
sofrimento como a ressurreição de

A vela simboliza a Jesus O coelho nos lembra que

ressuscitado. Deus quer a vida para todos os seus
Ele é a luz do mundo. filhos.

Pão e vinho: Jesus se dá a

O sino anuncia a alegria da
nós como alimento.
ressurreição de Jesus Cristo.

O ovo lembra a vida e

O cordeiro representa
ressurreição, porque esconde
Jesus, que deu sua vida por nós.
dentro de sua casca uma vida nova
2) Preencha a cruzadinha com os símbolos da Páscoa:

Dia do Trabalhador
1) Observe as imagens e escreva qual é a profissão de cada trabalhador representado.
2) No dia 1º de maio comemoramos o Dia do Trabalhador. De acordo com cada profissão, complete as frases:

a) O é um amigo inseparável dos professores.

b) A é do pedreiro.

c) O que seria do repórter sem o seu

Dia das Mães

No segundo domingo de maio é comemorado o dia das mães.
Esse dia tão especial é mundialmente conhecido, porém é comemorado em datas diferentes, de acordo com
as tradições de cada país.
Essa comemoração foi oficializada nos Estados Unidos, em 1914, onde Anna Jarvis resolveu fazer uma
homenagem à sua mãe, por esta ter prestado serviços comunitários na época da guerra civil americana. A partir daí a
data foi divulgada em outros países.
É muito importante uma data especial para as mães, pois estas merecem consideração por tanta dedicação
aos seus filhos, marido e a própria casa. Merecem amor, carinho, respeito e atenção de todos.
Quando uma criança não tem mãe ela fica sob os cuidados da avó, tia ou outro parente próximo, que se torna
o responsável por ela.
Com a modernidade e a forma de se viver hoje em dia, o dia das mães muitas vezes é lembrado apenas
como forma de agradar a mãe com presentes, porém existem outros valores que devem ser lembrados.
O importante desta data é que mães e filhos tenham a oportunidade de passarem um dia agradável e feliz.
Jussara de Barros
1) Escreva uma linda mensagem para a sua mãe no espaço ao lado.
 Festa Junina
AS TRADIÇÕES DO ARRAIÁ

Originárias do meio rural, as festas juninas nas cidades do interior continuam obedecendo a um
esquema tradicional, começando com a quadrilha: dança típica da festividade.
Os meninos se caracterizam de jeca (geralmente com calça remendada, chapéus de palha e riscos
no rosto imitando bigode e barba), e as meninas exibindo seus vestidos de cinta e seus penteados.
Nas brincadeiras, destacamos as pescarias e o pau de sebo. Já entre as diversas comidas típicas os
tradicionais quitutes energizam a galera, como o bolo de fubá, a cocada, o pé-de-moleque e o quentão.

Autor desconhecido.

OS PERIGOS DAS FESTAS JUNINAS

Nem tudo é alegria e diversão nas Festas Juninas: algumas brincadeiras como soltar rojões e balões são
muito perigosas! Elas podem causar acidente. Os balões juninos, que levam uma pequena tocha em sua
ponta, são proibidos. Essa tocha aquece o ar dentro do balão e o faz subir, mas, quando o balão cai ou bate
em alguma coisa, a tocha se desfaz e o fogo pode causar incêndio nas florestas, nas casas ou até em fábricas,
além de poder atingir aviões e causar acidentes muitos graves.
Lembrando disso, aproveite muito as festas juninas e tudo o que ela tem de bom e gostoso, mas não se
esqueça de se divertir sem se arriscar, e principalmente, sem soltar balões!
Estadinho

1) Quais foram as brincadeiras perigosas citadas no texto?

______________________________________________

2) Por que não devemos soltar balões?

_________________________________________

_________________________________________

3) Circule o desenho que NÃO pertence a uma festa junina:

Leia os anúncios publicitários abaixo sobre campanhas contra balões:

4) Esses textos são exemplos de:

( a ) notícia. ( c ) artigo de opinião.
( b ) narração. ( d ) publicidade.
5) A propaganda é um texto criado para convencer pessoas. O
objetivo dessas três propagandas é o mesmo. Qual?
_________________________________________________

6) Qual é o público-alvo dessa propaganda (a quem ela se

dirige)?
_________________________________________________

7) Qual seria a melhor época do ano para divulgar essas

propagandas?
_________________________________________________

8) De acordo com a 1ª propaganda, o balão foi representado

como se fosse humano e com um motosserra na mão. Qual é o
objetivo de apresentá-lo dessa forma?
_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

9) Responda de acordo com a 2ª propaganda:

a) A palavra legal, na frase original, tem que sentido? ( ) De acordo com a lei. ( ) Ótimo, bom.

b) Com a nova construção da frase e o acréscimo da expressão “crime ambiental”, em que sentido a palavra legal foi
usada? ( ) De acordo com a lei. ( ) Ótimo, bom.

c) O que pode acontecer com quem solta balão, de acordo com a lei?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

10) Agora responda com base na 3ª propaganda:

a) Quem está repreendendo a pessoa que iria soltar um balão?

_____________________________________________________________________________________________

b) Como essa pessoa se sentiu nessa situação? Justifique com elementos da propaganda.

_____________________________________________________________________________________________
11) Procure no diagrama apenas as palavras que completam as frases abaixo:

a) A _________________ aquece a noite de festa.

(RA - FO – GUEI )

b) Todos capricham no ____________ para dançar _______________.

( PÉU – CHA ) (QUA – LHA – DRI)

c) Não devemos soltar _____________, pois eles são perigosos.

( LÃO – BA )

d) Cocada, _________________, _____________, _______________) são comidas típicas.

(IM – A – DO – MEN) ( PO – CA – PI ) ( JI – CAN – CA

e) As ________________ ficam todas enfeitadas, cheias de prendas para as brincadeiras.

( BAR – CAS – RA )

f) O ______________ anima a festa.

( RÓ – FOR)

Dia do Meio Ambiente

05 de Junho - Dia do Meio Ambiente
O meio ambiente também tem seu dia especial, que é comemorado no dia 5 de junho.
Esta data foi estabelecida pela ONU (Organização das Nações Unidas), em 15 de dezembro de
1972, devido à Conferência de Estocolmo, na Suécia, marcando assim um encontro importante entre
vários países na busca da defesa do meio ambiente.
No Brasil, a partir de 1974, foi iniciado um trabalho específico de preservação do meio ambiente,
através da criação da Secretaria Especial do Meio Ambiente, com o objetivo de conscientizar e sensibilizar
as pessoas da importância de lutar contra a degradação da natureza. Porém, não é o que temos visto hoje
em dia. Em razão da modernidade, da praticidade da vida, o lixo tem aumentado e levado a natureza ao
caos da poluição e da destruição.
O uso de materiais plásticos, vidros, latas, papéis e papelões, têm poluído mares, rios, florestas,
causando a morte de várias espécies animais, pois estes os confundem com alimentos e morrem
sufocados.
O grande número de veículos circulando pelas cidades, as indústrias e as queimadas causam o
aumento da poluição da atmosfera, do ar que respiramos, destruindo a camada protetora da Terra, a
camada de ozônio. Os sprays e os produtos de limpeza também destroem essa camada, pois contém
substâncias químicas, como clorofluorcarbono (CFC), que fazem mal à natureza, pois se decompõem
somente nas camadas mais elevadas, perfuram a camada de ozônio e causam a elevação da temperatura
da Terra.
É importante que as pessoas tenham consciência dos males da destruição da natureza e criem
hábitos que ajudem na preservação do meio ambiente, pois com pequenas atitudes teremos grandes
conquistas.
 Dentre essas atitudes estão as de não jogar lixos pelas ruas, como papéis de balas e chicletes, latas
e garrafas; evitar o uso dos descartáveis, como plásticos, latas e vidros, já que não temos quantidades
necessárias de indústrias que fazem a reciclagem dos mesmos; evitar o uso das sacolas plásticas em lojas
e supermercados, pois esses têm contribuído muito com a poluição do nosso planeta.
Jussara de Barros

1) Comemoramos o Dia do Meio Ambiente no dia:

( ) 5 de junho. ( ) 15 de dezembro. ( ) 21 de setembro

2) Leia o classificado:
a) Você acha que existe esse lugar?
Procura-se _________________________________________
Procura-se um espaço neste mundão
b) Esse espaço pode ser um dia encontrado como está
Que não tenha erosão,
descrito no classificado ao lado?
Que não tenha poluição,
_________________________________________
Que não tenha destruição,
Que não tenha desertificação, c) O que podemos fazer para que este classificado se
Que tenha conservação. torne realidade?
Clélia Márcia. _________________________________________

d) A conservação do nosso planeta depende de

quem? Por quê?
_________________________________________

O homem faz parte do meio ambiente em que vive e dele depende para
sobreviver. Sem a água, o ar, o solo e a energia solar não haveria vida.
Ocorre que, para viver, necessitamos tanto do progresso como dos recursos
naturais. Precisamos do oxigênio das plantas, dos animais, e também dos produtos da
indústria: máquinas, equipamentos, alimentos industrializados. Como conciliar essas necessidades?
Preservar o meio ambiente é mais fácil quando todo mundo se envolve.
Fechar a torneira enquanto escovamos os dentes, desligar aparelhos eletrônicos que não estiverem
sendo utilizados, ir de ônibus ou bicicleta para a escola ou trabalho, separar o lixo para a coleta seletiva,
não desperdiçar alimentos... Essas são algumas atitudes simples que fazem muita
diferença para o futuro.
Faça dessas dicas um ponto de partida para um novo
comportamento em relação ao planeta, e lembre: a saúde dele
influencia diretamente a nossa.
 3) Observe as cenas e descreva o que está acontecendo:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Chegada do Inverno
O Inverno chegou!
Estou com tanto frio! Espante este arrepio!
Eu quero um cobertor!
Mamãe, acenda o aquecedor!
O inverno chegou pra valer
É a nossa estação mais fria
A Terra inclina seu eixo e encurta os nossos dias.
Aqui é raro ter neve e gelo
O inverno não é tão rigoroso
Tem país que o inverno é muito forte
Sair na rua fica até perigoso!
Estou com tanto frio! Brrrr
Espante este arrepio! [...]
O inverno chegou pra valer...
(Autor desconhecido.)

1) Responda:
a) De qual a estação do ano o texto se refere? ____________________

b) O que o narrador usa para se proteger do frio? ______________________________________________________

c) Na sua cidade neva quando chega o inverno? _______________________________________________________

d) Você gosta do clima de inverno? ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5) Em qual estação nós estamos? Pinte-a:

PRIMAVERA VERÃO INVERNO OUTONO

6) Circule somente as peças de roupa utilizadas no INVERNO:

Dia dos Pais

Leia a canção:
UM DIA DE DOMINGO

Eu preciso te falar E ver a vida acontecer

Te encontrar de qualquer jeito Como um dia de domingo
Pra sentar e conversar
Depois andar de encontro ao vento Faz de conta que ainda é cedo
Tudo vai ficar por conta da emoção
Eu preciso respirar Faz de conta que ainda é cedo
O mesmo ar que te rodeia E deixar falar a voz do coração
E na pele eu quero ter
O mesmo sol que te bronzeia
Eu preciso te tocar
E outra vez te ver sorrindo
Te encontrar num sonho lindo

Já não dá mais pra viver

Um sentimento sem sentido
Eu preciso descobrir
A emoção de estar contigo Tim Maia
Ver o sol amanhecer

1) Este texto é:
( a ) Um poema. ( b ) Uma notícia. ( c ) Um relato de viagem. ( d ) Uma fábula.

2) Registre quais palavras do texto rimam com:

a) Te rodeia: __________________________________________
b) Te ver sorrindo: ______________________________________
c) Ver o sol amanhecer: _________________________________
d) Estar contigo: _______________________________________
e) Por conta da emoção: _________________________________
 O PAI DA GENTE

É um pai alegre, bem-humorado, Super-herói só existe na TV!

Amigo do peito. O pai da gente é de carne e osso
Mas que também fica nervoso! Igualzinho a você!...
E que quer ter o direito E precisa de carinho.
De às vezes ser preguiçoso, De atenção!
De brincar. E às vezes de um suquinho
De voltar a ser criança, Feito por sua mão!
Que também se cansa de ser sempre o durão! Hoje em dia o pai precisa
E que às vezes tem medo De energia dobrada...
Porque é gente. Pois além do seu trabalho
Ele sempre tem que ajudar...
E até fralda molhada
Ele já sabe trocar!
3) Responda:
a) Como é o pai do texto? ____________________________________________
_________________________________________________________________
b) Do que o pai precisa? _____________________________________________
_________________________________________________________________
c) Quando é comemorado o dia dos pais? ( ) Segundo domingo de agosto ( ) Segundo domingo de maio

Dia do Soldado
1) Complete a cantiga do Soldado com as palavras do quadro:

BANDEIRA – QUARTEL – SOLDADO – NACIONAL - FOGO

Marcha, Soldado
Marcha, __________,
O quartel pegou ________.
Cabeça de papel.
A polícia deu sinal.
Se não marchar direito,
Acode, acode, acode
vai preso pro ____________.
a ____________
Cantiga de roda
_____________!
 O dia do Soldado é comemorado em 25 de agosto. Esta data foi escolhida em homenagem
a um grande militar brasileiro (Duque de Caxias), que nasceu no mesmo dia, no ano de 1803,
na Vila de Porto Estrela, Rio de Janeiro, hoje mais conhecida como Duque de Caxias.
Luis Alves de Lima e Silva era o seu nome verdadeiro e, como patrono do Exército
do Brasil, lutou muito pelo nosso país, para defender nossos direitos, fazendo grandes
conquistas.
Ainda muito pequeno, por volta dos 5 anos de idade, foi aceito como cadete, aos
15 anos fazia parte da Academia Real Militar. Aos poucos foi subindo na carreira militar,
chegando ao posto máximo da hierarquia militar, como marechal.

O soldado é uma titulação militar. Quando um homem decide servir ao exército sua carreira se inicia neste
posto. À medida que fica mais velho, mais experiente e atinge novas conquistas, seu posto vai subindo.
Existem várias escalas de soldados, porém os mais conhecidos são os do exército: infantaria – onde os
soldados podem lutar em qualquer lugar, com diferentes armas, transportes, tentando conquistar e manter um
território; cavalaria – onde os combates aconteciam com os soldados montados a cavalo, indo na frente da tropa,
tentando descobrir informações sobre o inimigo, que hoje foram substituídos por transportes blindados; e artilharia - que
fazem uso das armas de fogo, com lançamento de bombas e outros projéteis.
Existem ainda os soldados da marinha e os da aeronáutica, completando assim as forças armadas do nosso
país.
Os soldados do corpo de bombeiros também são importantes, pois são especialistas em salvar
vidas. Atendem pessoas em diversas situações de dificuldade, como em acidentes de trânsito, acidentes domésticos,
socorrem crianças e animais, reviram escombros à procura de pessoas, apagam incêndios e exercem várias outras
funções importantes para a população civil.
Os soldados devem ser respeitados e bem tratados pela população, pois são eles que fazem a guarda do
nosso território, protegendo nossas terras, nossos ares e nossos mares.
Jussara de Barros

2) Em que dia comemoramos o dia do Soldado? ( ) 20 de agosto ( ) 22 de agosto ( ) 25 de agosto

3) Esta data foi escolhida em homenagem ao aniversário de um grande militar, considerado o Patrono do Exército.
Como ele se chama?

____________________________________________________________________________________

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos

mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio
português e a conquista da autonomia política. Muitas
tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram
na luta por este ideal.

Quem vê o quadro "O Grito do Ipiranga", de Pedro Américo,

se impressiona. A tropa, uniformizada, desembainha as
espadas e saúda o grito de D. Pedro, que está montado em
um cavalo com a espada ao alto.
http://educarparacrescer.abril.com.br/182
4) Sobre os soldados, marque um X na alternativa INCORRETA:

( ) Os soldados que aparecem no quadro fazem parte da escolta real de D. Pedro.

( ) Os soldados defendem o referido país e seus interesses.
( ) Os soldados não tem a função de guardião da sua nação.
 Dia do Folclore
Lendas, festas, aromas, sabores, enfeites, danças, músicas, trajes típicos, manifestações populares. Bem-
vindo ao universo do folclore brasileiro! De Norte a Sul, as tradições regionais compõem um retrato multicolorido de
nosso país.
A palavra "folclore" é formada pelas palavras inglesas folk, que significa povo, e lore, que quer dizer estudo,
conhecimento. Ele é o estudo dos costumes e das tradições de um povo, representado pelos seus diversos movimentos
culturais regionais. Conhecê-lo permite a valorização daquilo que é uma das principais marcas de um país: a sua cultura.

No Brasil, o Dia do Folclore é comemorado em 22 de agosto. Nosso folclore é um dos mais ricos do mundo.
Nele, estão presentes as características dos povos que contribuíram para a formação de nossa nação, principalmente
os africanos, os indígenas e os europeus.
Alguns traços folclóricos surgiram há muito tempo e são divulgadas e praticadas por um grande número de
pessoas. É o caso dos ditados populares, como "quem com ferro fere, com ferro será ferido".

1. Folclore infantil

Quem não conhece uma brincadeira, um versinho popular ou uma cantiga de roda? Pois saiba que as músicas,
os brinquedos, as parlendas e os jogos fazem parte do rico folclore infantil brasileiro. Se você prestar atenção, vai
perceber que o folclore também faz parte da sua vida.
Muitos brinquedos simples e fáceis de fazer são utilizados em nosso país há muito tempo. O pião, também
chamado de finca, carrapeta ou pinhão é um deles. Outro exemplo é a pipa, que dança nos céus de várias regiões do
Brasil e recebe diversos nomes, como papagaio, raia, pandorga, arraia, maranhão e quadrado. Já o ioiô pode ser
comprado pronto ou ser feito com barbante, serragem e papel de embrulho. Os jogos
com bolinhas de gude também são diversão garantida.
Algumas brincadeiras resistem ao tempo. E você pode estar se divertindo do
mesmo modo que seus pais ou avós. No esconde-esconde, uma pessoa procura
enquanto as outras se escondem. No passa-anel, é preciso adivinhar quem ficou com o
anel que passou de mão em mão. Das brincadeirinhas com bola, a queimada é uma das
preferidas. A amarelinha e o jogo de peteca também são brincadeiras folclóricas.

Parlendas: são versos infantis com rimas, criados para as mais diferentes finalidades, entre elas divertir, acalmar,
ajudar a decorar números ou escolher quem deve iniciar uma brincadeira. Como variam bastante, cada pessoa pode
conhecê-las de um modo diferente. Confira algumas parlendas:

“Um dois, feijão com arroz

Três quatro, feijão no prato
Cinco Seis, com molho inglês
Sete Oito, comer biscoitos
Nove e dez, comer pastéis!”

2. Danças e ritmos
 Embora conhecido como a terra do samba, o Brasil possui muitos outros ritmos musicais. Alguns deles resistem
ao tempo e viram uma referência importante para algumas regiões, que se tornam conhecidas por causa desses ritmos.
Nenhuma dança possui um ritmo tão contagiante quanto o frevo. Nas ruas e nos salões de Pernambuco,
principalmente, e especialmente no Carnaval, passistas dão shows em coreografias individuais,
improvisadas e rápidas, com roupas coloridas e um acessório especial: uma pequena sombrinha.
Muitos dançarinos e dançarinas mirins fazem verdadeiras manobras dançando o frevo. Entre as
variações, existem o frevo-abajo, o frevo-coqueiro e o frevo-ventania.
A capoeira é um jogo de ataque e defesa, praticado em roda e acompanhado de instrumentos musicais. Seus
movimentos são leves e gingados e o ritmo é marcado pelo som do berimbau e por
cânticos. Como já estudamos, ela era jogada inicialmente pelos escravos negros vindos
de Angola, país africano. No Brasil, precisou ser disfarçada como dança para enganar
os senhores de engenho e as autoridades. Eles achavam que ela era muito violenta e
poderia tornar os escravos agressivos com os patrões. Nascia assim a capoeira regional
baiana, que se tornou também uma destacada atividade esportiva, presente em
academias de todo o país.
Entre os vários ritmos nordestinos que animam bailes e festas no Nordeste, dois se destacam: o baião e o forró.
Nas bandas, sobressaem instrumentos como a sanfona e o triângulo. São dançados em salões ou locais improvisados,
muitas vezes de terra batida. Nascido em Pernambuco, Luiz Gonzaga, o Gonzagão (1912 - 1989), tornou-se o "rei do
baião", apesar de ter cantado outros ritmos, entre eles o xote o xaxado.

3. Festas populares

No calendário brasileiro existem várias festas populares. Alegria, tradições

culturais, comidas típicas e rituais religiosos fazem parte dessas comemorações que se
realizam na maioria das cidades do país.
Festas Juninas: em junho, o Brasil ganha arraiais coloridos. Escolas, ruas,
praças e clubes são decorados com bandeirinhas, barracas e fogueiras. É hora de dançar
quadrilha, participar de jogos e brincadeiras. Muitas são as delícias para saborear: pipoca, pinhão, pé-de-moleque,
canjica, milho cozido e paçoca de amendoim. O mais corajosos enfrentam o pau-de-sebo, difícil de subir.
Folia de Reis: grupos de cantadores e músicos percorrem as ruas de pequenas cidades como Parati, no Rio
de Janeiro, e Sabará, em Minas Gerais, entoando cânticos que relembram a viagem dos três Reis Magos que foram a
Belém dar boas-vindas ao Menino Jesus.
Carnaval: é a festa brasileira mais popular e tradicional. Acontece em fevereiro ou março, terminando
oficialmente na Quarta-feira de Cinzas. Nos estados do Norte e do Nordeste,
milhões de foliões saem às ruas para brincar, e por meio delas, algumas tradições
folclóricas regionais são representadas.
O Carnaval brasileiro ficou conhecido em todo o mundo por causa dos desfiles
das escolas de Samba do Rio de Janeiro. É um espetáculo grandioso que
movimenta milhões de reais e apresenta enredos da nossa história e do nosso
folclore.

4. Lendas, mitos e contos do Brasil

O folclore brasileiro é rico em lendas e personagens. As assombrações e os seres sobrenaturais não existem,
mas muitas são as histórias que fazem parte da imaginação das pessoas. Transmitidas há várias gerações, essas
histórias fascinam adultos e crianças. São algumas lendas, mitos e contos folclóricos do Brasil: Boitatá, Boto cor-de-
rosa, Curupira, Lobisomem, Mãe-D'água, Saci-Pererê, entre outras.
5. Sabores bem brasileiros

Algumas comidas também fazem parte do folclore. E em cada um dos estados brasileiros
existem pratos típicos, preparados de acordo com tradições transmitidas de geração em geração.
Muitos deles têm aromas e sabores únicos, que tornam o cardápio brasileiro mais rico e
saboroso. Vamos conhecer algumas dessas delícias!
A feijoada tornou-se um hábito tipicamente brasileiro. Esse prato tão popular, surgido
nas senzalas do Brasil colonial, era preparado pelas cozinheiras negras com os miúdos de porco que eram desprezados
pelos donos de escravos. Com o tempo, incorporou-se ao cardápio de todas as classes sociais. É saboreada com couve
e farinha de mandioca.
O sertão nordestino também é famoso por seus quitutes. Entre eles, pratos à base de carne-de-sol e charque
além de iguarias preparadas com macaxeira e batata doce. A buchada de bode, por exemplo, também pode ser feito
em outras regiões do Brasil. No Rio Grande do Norte, a sopa de jerimum com leite, chamada de alambica, é uma das
receitas mais tradicionais.
Alguns pratos têm nomes bem curiosos. O baião-de-dois, comida típica cearense, nada mais é do que arroz
cozido com feijão e toucinho. Já a baba-de-moça é um doce tipicamente brasileiro, feito com leite de coco, ovos e
açúcar. O mata-fome, apreciado em Pernambuco, é um pequeno bolo em forma de disco.

6. Artesanato

O artesanato brasileiro é um dos mais ricos do mundo. Da habilidade manual e da criatividade dos artesãos,
surgem belíssimas peças de barro, palha, tecido, couro, papel ou fibras naturais, garantindo o sustento de famílias e
comunidades.
É considerado artesanato folclórico todo objeto produzido por métodos caseiros por
uma pessoa ou um pequeno grupo, feito à mão ou com o auxílio de instrumentos. Esse
artesanato expressa características locais ou das comunidades. Os materiais utilizados
encontram-se normalmente em grande quantidade nas regiões em que as peças
artesanais são feitas. É uma arte que revela os usos, os costumes e as tradições de cada
parte do país.
Na região Nordeste, é rica a produção de artesanato em praticamente todos os
estados. A cerâmica tem um importante destaque, principalmente na confecção de
objetos de decoração. O mais conhecido ceramista do Nordeste foi Mestre Vitalino (1909 - 1963), um pernambucano
dono de um estilo inovador, seguido por vários artesãos. Seus bonecos de barro representam figuras típicas da região,
como cangaceiros, retirantes, vendedores ambulantes, músicos e mulheres rendeiras.
As rendeiras, cujas mãos ágeis fabricam roupas, lenços, toalhas e os mais variados artigos, têm um importante
papel econômico nas regiões Norte, Nordeste e Sul.
Em todas as capitais do país existem instituições que divulgam e revendem o artesanato produzido nas várias
regiões brasileiras. Nesses locais, é possível encontrar instrumentos musicais, bijuterias, roupas, esculturas e peças de
madeira para uso diário, cestas, gamelas, colchas de retalhos, brinquedos, quadros e até móveis.

7. Superstições
Nem todos confessam que acreditam, mas passadas de geração em geração as superstições populares
ganham terreno, espalham-se e resistem ao tempo e ao avanço da tecnologia. Objetos que protegem o seu dono fazem
parte dessa cultura, na qual mau-olhado e azar são evitados a todo o custo.
Muitas são as crendices e superstições do nosso folclore. Apesar de não haver nada que prove que elas
realmente sejam eficazes, inúmeras pessoas creem nelas.
Fonte: Coleção de Olho no mundo: Folclore. Revista recreio nº 16.
1) Sobre o Folclore, marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Folclore é o estudo dos costumes e das tradições de um povo, representado pelos seus diversos movimentos
culturais regionais.
( ) No Brasil, o Dia do Folclore é comemorado em 22 de agosto.
( ) Conhecer o Folclore permite a valorização daquilo que é uma das principais marcas de um país: a sua cultura.
( ) As tradições regionais são elementos folclóricos que compõem um retrato multicolorido de nosso país.

2) Sobre as danças e ritmos brasileiros, complete a ficha sobre o FREVO:

FREVO

Local: ( ) Rio de Janeiro ( ) Pernambuco ( ) Minas Gerais

Festividade: ( ) Carnaval ( ) Festa Junina ( ) Natal

Acessório: ( ) Pandeiro ( ) Berimbau ( ) sombrinha

Variações: _______________________________________________________

3) Além do frevo, cite outras duas manifestações culturais relacionadas às danças e ritmos:

_____________________________________________________________________________________________

4) No calendário brasileiro existem várias festas populares. Sobre cada uma delas, escreva o que se pede:

a) 3 pratos típicos da culinária das Festas Juninas:___________________________________

b) 2 cidades aonde acontecem a Folia de Reis:_____________________________________

c) Os meses em que pode acontecer o Carnaval: ___________________________________

5) Sobre o folclore do nosso país, numere corretamente:

( 1 ) brinquedos e brincadeiras ( 2 ) lendas ( 3 ) culinária

( ) pião ( ) baba-de-moça ( ) peteca ( ) amarelinha

( ) queimada ( ) Boto cor-de-rosa ( ) mata-fome ( ) Saci Pererê
( ) feijoada ( ) Lobisomem ( ) alambica ( ) buchada de bode
( ) baião-de-dois ( ) pipa ( ) Curupira ( ) ioiô

6) Use os códigos e relacione às cenas correspondentes às brincadeiras do Folclore brasileiro:

( 1 ) Lia, Ane e Carol brincam de pular elástico. ( 3 ) Sílvio e Ronaldo jogam bolinhas de gude.
( 2 ) As irmãs trigêmeas pulam corda. ( 4 ) A pipa de Rômulo voa alto.
 Chegada da Primavera
A PRIMAVERA

A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem
acredite no calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do Sol vai
marcando outras sombras; e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que
ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a primavera
que chega.
(...) Há bosques de rododendros que eram verdes e já estão todos cor-de-rosa, como
os palácios de Jaipur. Vozes novas de passarinhos começam a ensaiar as árias tradicionais
de sua nação. Pequenas borboletas brancas e amarelas apressam-se pelos ares, - e
certamente conversam: mas tão baixinho que não se entende.
Oh! Primaveras distantes, depois do branco e deserto inverno, quando as
amendoeiras inauguram suas flores, alegremente, e todos os olhos procuram pelo céu o
primeiro raio de Sol.
Esta é uma primavera diferente, com as matas intactas, as árvores cobertas de folhas, - e só os poetas, entre
os humanos, sabem que uma Deusa chega, coroada de flores, com vestidos bordados de flores, com os braços
carregados de flores, e vem dançar neste mundo cálido, de incessante luz.
Mas é certo que a primavera chega. É certo que a vida não se esquece, e a terra maternalmente se enfeita
para as festas da sua perpetuação.
Algum dia, talvez, nada mais vai ser assim. Algum dia, talvez, os homens terão a primavera que desejarem,
no momento em que quiserem, independentes deste ritmo, desta ordem, deste movimento do céu. E os pássaros
serão outros, com outros cantos e outros hábitos, - e os ouvidos que por acaso os ouvirem não terão nada mais com
tudo aquilo que, outrora, se entendeu e amou.
Enquanto há primavera, esta primavera natural, prestemos atenção ao sussurro dos passarinhos novos, que
dão beijinhos para o ar azul. Escutemos estas vozes que andam nas árvores, caminhemos por estas estradas que
ainda conservam seus sentimentos antigos.
(...) Saudemos a primavera, dona da vida - e efêmera.
(MEIRELES, Cecília. "Cecília Meireles - Obra em Prosa?, Vol. 1. Nova Fronteira: Rio de Janeiro, 1998, p. 366.)

Vocabulário:
rododendros - numerosos arbustos e pequenas árvores;
árias: melodias
sussurro - leve ruído de voz, cochicho;
saudemos - desejar saúde a alguém. Felicitar, cumprimentar, louvar, aclamar;
efêmera - apenas por um dia. Refere-se a algo passageiro, transitório, de curta duração.
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:
1) Marque com um X a resposta correta:
a) O texto acima apresenta quantos parágrafos?
( ) 6 parágrafos. ( ) 7 parágrafos. ( ) 8 parágrafos.

b) Qual é o assunto retratado nesse texto?

( ) A chegada da primavera. ( ) A biografia de Cecília Meireles. ( ) A violência nos centros urbanos.

c) Quem se prepara para a chegada da primavera?

( ) Os poetas. ( ) Os habitantes da mata. ( ) Os humanos.

2) No quarto parágrafo, destaca-se uma Deusa que só os poetas, entre os humanos, sabem descrevê-la. Quem é
esta Deusa? Como ela é descrita no texto?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

3) A escritora acredita que a primavera terá sempre o mesmo encanto? Justifique.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
4) Produza um texto baseado no assunto retratado na tirinha abaixo:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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 A PRIMAVERA

A professora, no mês de maio, pediu às crianças que, na hora do recreio,

saíssem à rua e trouxessem qualquer coisa de belo, de lindo.
Quando regressaram, foram mostrando várias coisas e explicando-as.
A primeira disse:
– Eu colhi esta flor, porque, para mim, ela é muito linda.
A segunda, com um brilho nos olhos, disse:
– Eu apanhei esta borboleta. Veja como são coloridas as suas asas!
A terceira disse:
– Eu trouxe este passarinho que estava no seu ninho.
E assim foram passando todas as crianças. A professora notou que uma
menina tinha ficado em silêncio.
– Então, não trouxeste nada?
A criança, timidamente, respondeu:
– Desculpe, senhora professora. Vi a linda flor, mas não tive coragem de cortá-la. Vi a linda borboleta, mas não
quis fazê-la prisioneira. Vi também o passarinho, mas preferi deixá-lo no aconchego do seu ninho. Por isso, não trouxe
nada.
A professora concluiu:
– Tu trouxeste a coisa mais bela: o amor e o respeito às plantas e aos animais.
Disponível em: http://www.historias-infantis.com/a-primavera/. Acesso em: 29/08/16

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:
1) A finalidade do texto é:
( a ) informar ( b ) ensinar ( c ) divulgar ( d ) divertir

2) O clímax da história se encontra em:

( a ) “A professora [...] pediu às crianças que [...] trouxessem qualquer coisa de belo, de lindo.”
( b ) “Quando regressaram, foram mostrando várias coisas e explicando-as.”
( c ) “A professora notou que uma menina tinha ficado em silêncio.”
( d ) “Por isso, não trouxe nada.”

3) Na parte “– Tu trouxeste a coisa mais bela: o amor e o respeito às plantas e aos animais.”, os dois pontos
introduzem:
( a ) uma explicação ( b ) uma citação ( c ) uma enumeração ( d ) uma exemplificação

4) Em “A criança, timidamente, respondeu:”, a palavra grifada indica:

( a ) lugar ( b ) modo ( c ) tempo ( d ) dúvida.

5) Essa história termina quando

( a ) a menina deixou o pássaro no ninho. ( b ) a menina ficou em silêncio na sala.
( c ) a professora apoiou a atitude da menina. ( d ) a professora faz um pedido às crianças.

6) De acordo com a professora, a coisa mais bela é

( a ) a borboleta. ( b ) a linda flor.
( c ) o passarinho no ninho. ( d ) o respeito à natureza.
 A FLOR E O PASSARINHO

Nem a mais leve nuvem cobria o céu muito azul naquela manhã. Uma
pequenina flor, mimosa e delicada, abria suas pétalas da mesma cor do céu.
Exclamou admirada:
– Que lindo dia!
Tinha razão a florzinha. Era um belo dia de primavera. Os pássaros voavam
e as abelhas zuniam por sobre as plantas floridas. A florzinha sentiu-se feliz por
ter nascido em tão festiva época do ano. De repente arregalou os olhinhos
espantada; piscou e tornou a olhar. Parecia-lhe que uma flor vinha voando como
os passarinhos. Suas cores brilhavam ao Sol. Era um beija-flor que, de leve,
beijava as flores. Rapidamente ele chegou até a florzinha azul, deu-lhe um beijo delicado com o seu longo bico e,
antes que ela voltasse a si do espanto, o passarinho sumiu ao longe.
Nisto a Brisa Leve, que passava pelo campo, agitou suas pétalas e ela, por um instante, pensou que ia
voar como o delicado colibri. Quis seguir a Brisa, mas sua haste prendeu-a.
A flor, que até aquele momento se sentia tão feliz, chorou a sorte que a obrigava a viver presa sempre
no mesmo lugar.

AZEVEDO, Isa. A Brisa e a Flor - Editora do Brasil S/A

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:
1) Marque a alternativa correta:
a) Naquela manhã, o céu estava:
( ) nublado ( ) muito claro ( ) muito azul
b) A florzinha se espantou por que:
( ) viu um passarinho voando. ( ) o passarinho beijou-a. ( ) pensou que uma flor voava.

c) A florzinha julgou que também voaria por que:

( ) o vento agitou suas pétalas. ( ) ela era da cor do pássaro. ( ) ela desejava muito voar

2) Em que época do ano se passou o fato narrado?

___________________________________________________________________________________________

3) Por que a autora denominou a época de festiva?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4) Por que a flor se sentiu infeliz?

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
 Dia da Árvore
21 de setembro – Dia da Árvore
No dia 21 de setembro comemoramos o dia da árvore. Essa data ficou conhecida em
razão do início da primavera, estação das flores, época em que as cidades ficam mais alegres
devido às lindas cores das flores.
É comum vermos árvores totalmente cheias de flores, como os Ipês e suas mais variadas
cores, como amarelo, rosa, branco e roxo.
As árvores são importantes para a vida dos homens, pois fornecem o ar que respiramos
além de nos dar alimentos, como frutas e remédios que são extraídos de algumas delas.
Também nos fornecem sombra e madeira para construção de casas, móveis e celulose para a
fabricação de papel.
O homem tem destruído a natureza, derrubando várias árvores, sem o cuidado com a
manutenção da mesma. O certo seria que a cada árvore derrubada, outra fosse plantada em seu
lugar. Mas isso não acontece, e podemos ver grandes áreas de devastação, principalmente de
nossas maiores florestas.
Com o interesse em aumentar seus recursos financeiros, o homem tem extraído árvores
de forma ilegal, sem autorização do governo, vendendo-as de forma clandestina, para obter
mais lucro. Outro sério problema são as queimadas, realizadas para fazer a limpeza de grandes
áreas. Ao invés de capinar e limpar a área usando outros recursos, o homem usa o fogo, que
causa sérios prejuízos. Esses são grandes problemas para a natureza, pois têm levado à perda
de animais e recursos naturais, destruição dos solos, diminuição das chuvas, etc. Os animais
dessas regiões devastadas morrem, precisam se debandar para outros lugares, sofrendo muito
com a perda de seu habitat.
Já existem várias espécies que se encontram em extinção, como o mogno, o jacarandá, o
pau-brasil e o pinheiro. Por isso, é dever de todos cuidar e conservar as árvores.
Ajude o planeta, plante uma árvore!
Jussara de Barros

1) Procure, no caça-palavras, três itens de que uma planta necessita para viver:

E R Á G U A B N M D

A S D F E R G K J P

Q W E R T Y L U Z L

M G H V N J I O L K

V A S S F H J K O J

T E R R A * F O F A
 Nas florestas, nas matas, os vegetais e animais vivem em equilíbrio e harmonia.
2) Desenhe no quadro abaixo uma paisagem completa, com lagos, árvores, animais e plantas.

No dia 21 de setembro, comemoramos o dia da árvore. Cuide da natureza, plante uma

árvore!

3) Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) As árvores prejudicam o ar.
( ) As árvores servem só para abrigar os animais.
( ) As árvores protegem o solo e dão remédios.
( ) Ela nos dá sombra e alimento.
( ) A árvore é um bem que a natureza dá ao homem.

4) Observe as gravuras e enumere-as de acordo com seu acontecimento

5) Observe o calendário do mês de setembro e pinte as datas comemorativas conforme a legenda:

AZUL:
Dia da Independência
do Brasil

VERDE:
Dia da Árvore

AMARELO:
Dia da Primavera

Pense que você é uma árvore muito linda, que vive numa floresta. O que será que vive nos seus galhos?
Você produz flores ou frutos? Quem vem iluminar os seus galhos? E refrescar quando está muito calor? Para
responder estas perguntas, produza um belo texto:

SE EU FOSSE UMA ÁRVORE...

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 Independência do Brasil
Independência do Brasil
Um dos principais eventos da história brasileira foi a Independência
do Brasil. Realizada pelo príncipe regente D. Pedro I em 07 de setembro de
1822, o fato marcou o fim do domínio da coroa portuguesa sobre o território
colonial brasileiro.
Em 1808, a Família Real portuguesa fugiu de Portugal para o Brasil,
após a invasão das tropas de Napoleão Bonaparte. Esse episódio foi
extremamente importante para a Independência do Brasil, pois a
presença dos membros da Família Real, comandada por D. João VI,
mudou o cenário social e cultural do Rio de Janeiro, além de permitir a
abertura econômica da colônia, possibilitando uma troca de mercadorias,
que foi responsável por enriquecer uma camada de comerciantes que
habitava o país.
Essas mudanças foram criando uma necessidade e um sentimento
de separação da metrópole portuguesa, pois os membros da classe que dominava a colônia
perceberam que poderiam se enriquecer ainda mais sem o controle que Portugal exercia sobre o
Brasil.
Em 1815, os membros da Família Real elevaram o Brasil da condição de colônia
portuguesa à de Reino Unido de Portugal e Algarves. A Família Real portuguesa permaneceu no
Brasil até 1821, quando em Portugal estourou uma rebelião na cidade do Porto, cujos efeitos se
fizeram sentir no Brasil, gerando uma forte oposição à coroa portuguesa. Com a volta de D. João
VI a Portugal, seu filho, Pedro de Alcântara de Bragança e Bourbon, permaneceu como príncipe
regente no Brasil.
Porém, os comerciantes portugueses que viviam em Portugal queriam que o Brasil
voltasse à condição de colônia para que fossem restaurados seus privilégios econômicos. Essa
intenção desagradava os habitantes brasileiros que comercializavam nos portos.
Em 09 de janeiro de 1822, o então príncipe regente Pedro negou-se a voltar a Portugal,
afirmando que, em virtude da vontade do povo brasileiro, ficaria no Brasil. Esse dia ficou
conhecido como “Dia do Fico” e aprofundou os conflitos entre Portugal e Brasil. Mas o
interesse de Pedro não era o de satisfazer todo o povo brasileiro, mas sim a classe que
dominava política e economicamente o país.
Esses conflitos intensificaram-se até o momento em que as ações pela independência
poderiam fugir do controle dos grupos que dominavam o Brasil. Com o objetivo principal de
manter a unidade territorial do país e evitar divisões como as que ocorreram nas colônias
espanholas, o príncipe regente Pedro decidiu proclamar a Independência, em 07 de setembro de
1822. Com essa medida, o Brasil tornou-se uma Monarquia independente de Portugal, e o
príncipe regente passou a ser o imperador D. Pedro I.
Como se encontrava em viagem, a declaração de independência ocorreu às margens do
rio Ipiranga, na província de São Paulo. “Independência ou Morte!”
D. Pedro I foi retratado como um herói nacional, seja em pinturas ou nos livros de história
durante muitos anos. Entretanto, o que realmente houve foi uma mudança na forma de governar,
sem alterar as pessoas que comandavam o governo. Com a Independência do Brasil, os grupos
dominantes passaram a ter liberdade para ditar os rumos que o país deveria tomar.

Tales Pinto
http://www.escolakids.com/independencia-do-brasil-1.htm (adaptado)
Atividades:
1) Pinte a frase dita por D. Pedro I ao declarar a independência do Brasil:

Ordem e Progresso!

Digam ao povo que fico!

Independência ou morte!

2) Complete as frases e encontre as palavras no diagrama:

a) Dom ____________ I estava em São Paulo quando declarou a Independência do

_____________ no dia 7 de __________________ de 1822.

b) Foi nas margens do rio ______________ que gritou a famosa frase: Independência
ou ________________!
3) Leia as frases e coloque-as em ordem correta dos acontecimentos sequenciando de 1 à 4.

( ) D. Pedro proclamou a independência do Brasil.

( ) A família real portuguesa e sua corte vieram para o Brasil fugindo da guerra na Europa.
( ) D. João retornou à Europa para assumir o trono português.
( ) D. João autorizou a abertura dos portos do Brasil ao comércio com as nações amigas.

Com a decisão de Dom Pedro de ficar no Brasil, o governo português e o governo brasileiro passaram a
ter uma relação de guerras e conflitos. A separação entre os dois governos foi inevitável.

4) Numere corretamente quanto aos momentos que antecederam a independência do Brasil.

(1) Ministro José Bonifácio (2) Cortes Reais Portuguesas

( ) Exigiu o retorno imediato de dom Pedro a Portugal.
( ) Aconselhou dom Pedro a romper definitivamente as relações com Portugal.

Leia:

5) Após a leitura do quadrinho, responda.

a) A que fato histórico o quadrinho se refere?
_______________________________________________________________________________________
b) Como Dom Pedro tomou essa decisão?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

6) 09 de janeiro de 1822 e 07 de setembro de 1822 marcam duas importantes datas para os brasileiros. Elas são
conhecidas como, respectivamente:
( a ) Aniversário de D. Pedro e Independência do Brasil. ( b ) Independência do Brasil e Dia do Fico.
( c ) Dia do Fico e Independência do Brasil. ( d ) Dia do Fico e casamento de D. Pedro.

7) A Independência do Brasil deve muito ao denominado Patriarca da Independência, cujo nome é:

( a ) D. Pedro I ( b ) Almirante Barroso
( c ) José Bonifácio ( d ) José Patrocínio
 Dia das Crianças
Texto 1: As crianças têm direitos

1. Direito à igualdade, sem 2. Direito à especial

distinção de raça, religião proteção para o seu
ou nacionalidade. desenvolvimento físico,
mental e social.

3. Direito a um nome e a 4. Direito à alimentação,

uma nacionalidade. moradia e assistência
médica adequada para a
criança e a mãe.

5. Direito à educação e a 6. Direito ao amor e à

cuidados especiais para a compreensão por parte
criança física ou dos pais e da sociedade.
mentalmente deficiente.

7. Direito à educação 8. Direito de ser socorrida

gratuita e ao lazer infantil. em primeiro lugar, em
caso de catástrofe.

9. Direito a ser protegida 10. Direito de crescer

contra o abandono e a dentro de um espírito de
exploração no trabalho. solidariedade,
compreensão, amizade e
justiça entre os povos.
Texto 2: DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS

Artigo 1º - Não importa se uma pessoa é branca, preta ou amarela. Não importa se é homem ou
mulher, se é religiosa ou se não tem religião. Não importa, também, qual seja sua religião ou o país em
que ela nasceu; sua raça também não tem importância. Todas as pessoas têm direitos e o direito das
pessoas tem que ser respeitado. A criança é uma pessoa. E sendo mais frágil que as pessoas grandes, ela
tem ainda mais direito a que respeitem os seus direitos.

Artigo 2º - A criança tem que ser protegida e tem que ter todas as oportunidades, para que ela
possa crescer com saúde, com liberdade e com dignidade.

Artigo 3º - Toda criança tem direito a ter um nome e a pertencer a um país.

Artigo 4º - Toda criança deve ter boa alimentação, um lugar para morar, tempo e lugar para
brincar e também assistência médica.

Artigo 5º - Se a criança for deficiente, ela tem o direito a tratamento, educação e cuidados
especiais.

Artigo 6º - Toda criança tem direito a ser amada e cuidada e de se sentir em segurança, de
preferência na companhia dos pais.

Artigo 7º - Toda criança tem o direito de desenvolver suas qualidades e, para isso, ela tem direito à
educação e ao brinquedo.

Artigo 8º - A criança deve ser a primeira a ser socorrida em caso de desastre.

Artigo 9º - A criança deve ser sempre protegida contra a maldade, os maus-tratos e a falta de
interesse.

Artigo 10º - A criança deve ser sempre protegida do preconceito, seja ele racial ou de religião; e
deve viver num ambiente de paz e de boa vontade.
ROCHA, Ruth. Declaração dos Direitos da Criança. Nova Escola. São Paulo: Abril, 1989.
© Ruth Rocha Serviços Editoriais S/C Ltda., representada por MAS Agenciamento Artístico,
Cultural e Literário Ltda

1) Compare os textos 1 e 2 e marque com um X a opção correta.

a) Os textos foram produzidos com a mesma finalidade. Qual é a finalidade desses textos?
( ) Informar aos leitores os direitos das crianças, garantidos por lei.
( ) Fazer propaganda das datas comemorativas que mais agradam ao público infantil.

b) Transcreva os títulos dos textos lidos.

Texto1 -________________________________________________________________

Texto 2 -________________________________________________________________

c) Observando o texto 1, qual dos itens trata do direito que toda criança tem de frequentar escola e de se
divertir? Marque com um X a opção correta.

( ) Primeiro ( ) Nono ( ) Sétimo

 12 de outubro - Dia das Crianças
No dia 12 de outubro é comemorado o dia da criança, no Brasil. Essa data foi criada pelo
deputado federal Galdino do Valle Filho.
Na década de 60 a fábrica de brinquedos Estrela lançou a campanha do bebê robusto,
juntamente com a Johnson & Johnson, sendo marcada pelo aumento das vendas de seus
produtos, ficando a data como comemorativa para o dia das crianças.
É comum neste dia que as crianças sejam presenteados, pois o comércio aproveita a
época para lançar brinquedos, jogos e outros artigos que interessem aos mesmos.
Com a constituição de 1988, o Governo Federal lançou o Estatuto da Criança e do
Adolescente, onde como prioridade diz que “toda criança tem direito à educação, à saúde e
moradia”.
Todos os dias vemos crianças nas ruas das cidades, pedindo esmolas, muitas delas
abandonadas por suas famílias e sem condições para viver. Outras vendendo balas para ajudar
no sustento de sua casa, tendo obrigação de trabalharem ainda tão pequenas. O certo seria que
essas crianças tivessem a oportunidade de frequentar uma escola, para ter um futuro melhor,
com uma profissão que possa garantir uma vida de qualidade. Por essa falta de oportunidade
muitos deles caem na marginalidade, se envolvendo com drogas, prostituição e roubos,
prejudicando suas vidas.
Jussara de Barros

1) Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) No Brasil o dia da criança é comemorado em 12 de outubro.

( ) Toda criança tem direito à educação, à saúde e moradia.

( ) É correto crianças terem a obrigação de trabalharem ainda tão pequenas.

( ) Nas ruas encontramos crianças pedindo esmolas, muitas delas abandonadas por suas
famílias e sem condições para viver.

Os direitos das crianças

No Brasil, para proteger e garantir os direitos das crianças, foi criado o Estatuto da Criança e do Adolescente,
conhecido como ECA.
De acordo com o ECA, é dever do governo, da família e da sociedade garantir às crianças direitos como:

Alimentação; Convívio familiar e comunitária; Saúde;

Cultura; Educação; Lazer;

Liberdade; Prática de esporte; Respeito.

 Dia dos Professores
O Dia dos Professores é comemorado no Brasil anualmente em 15 de outubro.
No dia 15 de outubro de 1827, Dom Pedro I, Imperador do Brasil, decretou uma Lei Imperial responsável
pela criação do Ensino Elementar no Brasil (do qual chamou “Escola de Primeiras Letras”), e através deste decreto
todas as cidades deveriam ter suas escolas de primeiro grau.
O decreto também continha o salário dos professores, as matérias básicas e até como os professores
deveriam ser contratados.

Fonte: https://www.calendarr.com/brasil/dia-do-professor/

1) Escreva uma mensagem para a sua professora. Não se esqueça de escrever o nome dela:

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2) No dia 15 de outubro é comemorado o “Dia dos Professores”. Leia a charge a seguir e escreva três formas
de agir com respeito e ética com os Professores:

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
 Dia da Consciência Negra
20 de novembro - Dia da Consciência Negra
Em 20 de novembro comemora-se no Brasil o Dia da
Consciência Negra. Mas você sabe o motivo de escolha dessa data?
Foi nesse dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi dos
Palmares. Este foi a liderança mais conhecida do chamado Quilombo
dos Palmares, que se localizava na Serra da Barriga, atual estado de
Alagoas. A fama e o símbolo de resistência e força contra a escravidão
mostrado pelos palmarinos fizeram com que a data da morte de Zumbi
fosse escolhida pelo movimento negro brasileiro para representar o Dia
da Consciência Negra. A data foi estabelecida pela Lei 12.519/2011.
A escolha do dia 20 de novembro serviu para manter viva a
lembrança de que o fim da escravidão foi conseguido pelos próprios
escravos, que em nenhum momento durante o período colonial e imperial deixaram de lutar
contra a escravidão.
Os quilombos não deixaram de existir quando Palmares foi destruído sob o comando do
bandeirante paulista Domingos Jorge Velho. Vários outros quilombos foram formados nos
duzentos anos após o fim de Palmares.
Mesmo nos anos finais da escravidão a ocorrência de fugas em massa de escravos das
fazendas, a ocupação de terras e a realização de rebeliões foram muito importantes para que a
Lei Áurea fosse assinada.
O fim da abolição não representou também o fim dos problemas sociais para os escravos
libertados. O racismo e a resistência à inclusão dos negros na sociedade brasileira após a
abolição foram também um motivo para se escolher o 20 de novembro como data para se
lembrar dessa situação.
A resistência dos afrodescendentes não se fez apenas no confronto direto contra os
senhores e forças militares, ela também ocorreu no aspecto religioso e cultural, como no
candomblé, na capoeira e na música. Relembrar essas características culturais é uma forma de
mostrar a importância dos africanos escravizados e de seus descendentes na formação social
do Brasil.
http://www.escolakids.com/20-de-novembro-dia-da-consciencia-negra.htm
1) Quem foi Zumbi dos Palmares?
____________________________________________________________________

2) Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) O dia 20 de novembro mantém viva a lembrança de que o fim da escravidão foi conseguido
pelos próprios escravos.
( ) Os quilombos não deixaram de existir quando Palmares foi destruído.
( ) O fim da abolição representou também o fim dos problemas sociais para os escravos
libertados.
( ) As características culturais dos africanos escravizados e de seus descendentes foram de
grande importância na formação social do Brasil.
 Os escravos eram negros trazidos da África para trabalhar nos engenhos e lavouras de café.
Eram maltratados desde o embarque. Vinham em navios, amontoados nos porões. Quando
aqui chegavam eram vendidos aos fazendeiros como se fossem animais. Dormiam em senzalas,
sem conforto e trabalhavam de sol a sol.
Muitas leis foram elaboradas a favor dos escravos, até ser assinada pela Princesa Isabel a “Lei
Áurea”, que libertou os escravos do país.
Fonte: www.suapesquisa.com/historiadobrasil/escravidao.htm (adaptado)

3) De acordo com o texto e os seus conhecimentos, preencha a cruzadinha:

a) Local de onde os negros escravos eram trazidos:_______________________________
b) Lugar onde dormiam os escravos: __________________________________________
c) Nome da lei que libertou todos os escravos do país: ____________________________
d) Princesa que assinou a lei que libertou todos os escravos em 1888: _______________
d) Mês em que se comemora a libertação dos escravos: ___________________________

b) E
d) S
a) C
c) R

V
e) O

4) Assinale a alternativa que completa corretamente, e pela ordem, todos os espaços do texto:

LUTAS E RESISTÊNCIAS
Existiam várias formas de resistência à escravidão, porém a mais usual era a ________________.
Os que fugiam costumavam esconder nas matas ou nos arredores das cidades. Sozinhos ou em grupos,
organizavam-se para poder sobreviver. Alguns deles formavam comunidades que foram chamadas de
_________________.
O mais famoso de todos foi o de _________________, considerado como a maior comunidade de
escravos fugidos do Brasil. Situou-se no estado de _________________, na região ________________.
SOURIENT, Lilian; RUDEK, Roseni; CAMARGO, Rosiane de. Interagindo com a história. São Paulo: Editora do Brasil. (Adaptado)

( a ) fuga – quilombos – Palmares – Alagoas – Nordeste ( b ) luta – senzalas – Fortaleza – Ceará – Nordeste
( c ) briga – quilombos – Serra da Barriga – Alagoas – Nordeste ( d ) capoeira – acampamento – Palmares – Brasília – Centro-Oeste.
 Dia da Bandeira
19 de novembro – Dia da Bandeira
A bandeira é um símbolo que pode representar um clube esportivo ou um time, uma família – com o brasão
da mesma, uma organização – como a Cruz Vermelha, uma Cidade, um Estado ou um País – a pátria de cada um de
nós.
A história nos conta que a bandeira foi inventada na Idade Média, onde os exércitos começaram a utilizar
pedaços de pano com suas cores, para não se confundirem uns com os outros. Pequenas tiras de tecidos eram
amarradas em varetas retiradas das árvores, hasteadas em locais visíveis. Aos poucos foram sendo aperfeiçoadas,
tornando-se mais bonitas e com símbolos específicos.
No Brasil existe um dia especial para se comemorar o dia da bandeira, que é 19 de novembro, devido à
bandeira de nosso país ter sido criada nesta data, no ano de 1889, quatro dias após a Proclamação da República de
nosso país.
Além da bandeira, existe também em nosso país um hino que faz referência à mesma, e às belezas naturais
de nossa terra.
Jussara de Barros

1) Marque a opção que apresenta a frase contida na faixa branca da bandeira do Brasil:
( ) Ordem e Progresso ( ) Ordem e Zelo ( ) Democracia e Progresso
A Bandeira do Brasil
Alice Costa (Adaptado)
Ela é considerada Por figuras geométricas se fez.
o maior símbolo da nação. O retângulo, losango, triângulo.
Ela representa o povo, O círculo representa a Terra
o amor no coração. Dentro se escreve, confesso:
"Ordem e progresso".
Nossa bandeira tem cores.
A que representa as matas e as flores Juntos por essa nação
é o verde da esperança unidos dando as mãos.
é o verde da confiança. Venceremos com sucesso,
como diz a bandeira,
Também temos o amarelo com trabalho e dedicação.
O ouro que se faz belo.
O azul que representa o céu
e o nosso amor fiel.
1) Na sua opinião, por que a bandeira nacional é considerada o maior símbolo da nação?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) Escreva, de acordo com o texto, o significado:
a) da cor verde: _______________________________________________________
b) da cor amarela: _____________________________________________________
c) da cor azul: ________________________________________________________
d) do círculo: _________________________________________________________
 Proclamação da República
Proclamação da República
1) Pinte os quadrinhos com as respostas certas:

a) Quem proclamou a República

foi:

D Pedro I

Pedro Álvares Cabral

Marechal Deodoro da Fonseca

b) A Proclamação da República é
comemorada em:

7 de setembro

15 de novembro

21 de abril

c) Quem governa uma República é um: Imperador Governador Presidente

A república é uma forma de governo que tem como

objetivo principal atender aos interesses dos cidadãos. Neste
regime é o povo que elege seu governante, portanto é um regime
mais democrático e é este regime que vigora no Brasil
atualmente.
Mas… Nem sempre foi assim, pois entre 1822 e 1889 era
o regime monárquico que vigorava em nosso país e ao longo desse
período tivemos dois imperadores: D. Pedro I e D. Pedro II.
Por ser um tipo de regime que não leva em consideração as necessidades do povo, ao longo de todos esses
anos o regime monárquico ficou desgastado e a necessidade de mudanças cada vez mais evidente.
A Proclamação da República foi um evento que contou com a participação de muitas pessoas, entre elas as
que participaram das campanhas abolicionistas, os fazendeiros e o exército. Quem começou, de fato, a conspirar para
a derrubada da monarquia foi Benjamim Constant. Porém, quem proclamou a República e pôs fim ao império foi o
Marechal Deodoro da Fonseca, figura de maior prestígio no exército. Convencido por Benjamim Constant, o Marechal
Deodoro concordou com tal ato no dia 11 de novembro. Foi difícil convencê-lo, pois o Marechal era amigo de Dom
Pedro II.
http://www.smartkids.com.br/trabalho/proclamacao-da-republica
2) Procure no diagrama as palavras relacionadas ao período da Proclamação da República:

a) Regime político quando o país é governado por um rei ou imperador: __________________________

b) Sistema de governo em que o povo elege seu representante: __________________________

c) Marechal que proclamou a república do Brasil: __________________________

d) Atual presidente do Brasil: ______________________________

B T M H A H J I O P G Q F B A R E F

D E O D O R O - D A - F O N S E C A

B U N A E N K L Ç F P I P B A P E H

U F A K L Ç P I S A R V M J A Ú C J

G J R H J K Ç E C W Q D Q F V B F G

D O Q A E T N H I O D N S C F L J A

A I U E R T Y I O Ç S F S O D I D G

W M I C H E L - T E M E R F K C E J

T W A N K L O E A F H K Ç S D A L R

3) Complete as frases ordenando as sílabas das palavras:

a) Governo __________________ é quando o chefe é um Rei ou um Imperador.

NÁR – CO – MO – QUI

b) Governo ___________________ é quando o representante do ovo é um Presidente.

PU – CA – RE – BLI – NO

4) Pode ser considerado fator para a queda da monarquia:

( a ) A abolição da escravatura.
( b ) A centralização política da monarquia.
( c ) A perda de apoio de Dom Pedro II.
( d ) Todas as alternativas acima contribuíram para a queda da monarquia.

5) Nas mãos de quem estava o poder econômico quando a República foi proclamada?
( a ) dos militares. ( b ) dos produtores de açúcar.
( c ) dos cafeicultores. ( d ) de setores da Igreja Católica.
 Natal
OS PRESENTES DE JOAQUIM
Joaquim era um menino que não valorizava suas coisas. Quebrava seus
brinquedos, atirava seus lápis no chão, rabiscava seus cadernos.
Um dia sua mãe teve uma ideia – iria guardar todas as coisas que Joaquim
jogasse fora em uma grande caixa. Ela passou o ano todo guardando coisas quebradas
e inteiras, novas e velhas, pequenas e grandes.
Durante um passeio pela cidade na véspera do Natal, os alunos da escola de
Joaquim viram quantas crianças viviam na rua sem ter nenhum brinquedo. Foi preciso
que sua professora mostrasse a realidade das crianças de rua, que sequer têm um
brinquedo para brincar, para Joaquim refletir sobre as coisas erradas que vinha fazendo.

Aquilo mexeu muito com o menino. Foi então que sua mãe mostrou a caixa em que havia guardado, durante
todo o ano.
Então, ele começou a mudar seu comportamento.
De dentro da caixa, Joaquim separou os brinquedos que estavam bons e os quebrados. Joaquim começou a
transformar cada brinquedo quebrado ou esquecido, colocando peças, inventando pedaços para os que estavam
quebrados, pintando carros velhos.
O menino passou a noite toda fabricando presentes, e para cada novo brinquedo fazia também uma bela
embalagem, usando sacos coloridos e fitas de sua mãe.
Além dos presentes, Joaquim levou uma caixa nova para começar a juntar, novamente, todas as coisas que
não quisesse mais.
Após esta lição, Joaquim deixou de jogar no lixo os brinquedos. Antigamente, não dava valor às coisas boas
que tinha, mas após ver a situação das crianças de rua, resolveu usar seus antigos brinquedos para fazer a alegria de
outras crianças.
Carla S. A. Moreira e Sandra Alves. Editora: Prazer de ler
Interpretação do texto:

1) O que Joaquim fazia com as coisas?

( ) Jogava tudo no lixo ou no chão até quebrar. ( ) Guardava com cuidado numa caixa.

2) O que Joaquim fazia quando não gostava de um brinquedo? E quando não queria mais desenhar?
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3) O que a mãe de Joaquim dizia quando ele fazia essas coisas?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4) Durante um passeio pela cidade na véspera do Natal, os alunos da escola de Joaquim viram quantas crianças viviam
na rua sem ter nenhum brinquedo. Qual foi o pedido da professora?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5) Como ficou Joaquim após ver a situação das crianças de rua?

____________________________________________________________________________
6) Qual era a diferença entre Joaquim e as crianças de rua?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

7) Marque a alternativa incorreta:

( a ) Joaquim começou a transformar cada brinquedo quebrado ou esquecido, colocando peças, inventando pedaços
para os que estavam quebrados, pintando carros velhos.
( b ) O menino passou a noite toda fabricando presentes, e para cada novo brinquedo fazia também uma bela
embalagem, usando sacos coloridos e fitas de sua mãe.
( c ) Mesmo após esta lição, Joaquim continuou a jogar no lixo os brinquedos.
( d ) Joaquim antigamente não dava valor às coisas boas que tinha, mas após ver a situação das crianças de rua,
resolveu usar seus antigos brinquedos para fazer a alegria de outras crianças.

Natal é comemorado anualmente em 25 de dezembro, dia em que se celebra o nascimento do Menino

Jesus. Esta é uma celebração cristã, mas que com o passar do tempo foi disseminada para fora do âmbito religioso.
Atualmente, o Natal é feriado em quase todos os países do mundo, independente da religião, todas as pessoas
celebram esta festividade a sua maneira. As festividades do Natal, no Brasil, começam na véspera, dia 24 de
dezembro, quando a família se reúne para a ceia e trocam presentes e mensagens de afeto.

"Sonhe, busque, espere e ame! Deixe sua alma voar alto... pegar carona com os fogos coloridos. Mentalize
seus desejos mais íntimos e acredite: eles também chegarão ao céu. Irão se misturar às estrelas, irão penetrar no
Universo e voltarão cheios de energia para tornarem-se reais. Basta você querer de verdade, ter fé e nunca, NUNCA
desistir deles! E que seu ano seja, então, plenificado de bênçãos e realizações. FELIZ NATAL E QUE O ANO NOVO
SEJA PLENO DE REALIZAÇÕES."
Fernanda Molina

8) No dia 25 de dezembro, comemoramos o Natal. Escreva, em poucas palavras, qual o significado desta data para
você?

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