ESCOLA ESTADUAL MACHADO DE ASSIS – VESPASIANO – MG

Atividade avaliativa Disciplina: BIOLOGIA Prof: ALEXANDRE FERREIRA Valor:5 ptº

Aluno: ___________________________ Turma:2ºano____Data entrega: ___/04/2023

1. Analise as afirmativas abaixo e classifique-as com VERDADEIRO ou FALSO.

I. Um bioma é uma grande área ecológica que interliga a vida (animal e vegetal) e é influenciado por
diversos fatores.
II. Um bioma é um conjunto de ecossistemas caracterizado principalmente pela vegetação dominante e o
clima característico.
III. Os principais biomas brasileiros são: Amazônia, Mata Atlântica, Caatinga, Cerrado, Pampa e
Pantanal.
IV. Não existem limites rígidos entre um bioma e outro, mais sim, áreas de transição.
A sequência correta é:
a) F, F, F, F b) F, F, V, V c) F, V, V, F d) V, V, V, V.

2. Relacione corretamente o clima na coluna I com o respectivo bioma terrestre na coluna II.
Coluna I Coluna II
1. Equatorial Caatinga
2. Tropical Semiárido Pampa
3. Tropical continental Amazônia
4. Subtropical Mata Atlântica
5. Tropical sazonal Pantanal
6. Tropical úmido Cerrado
A ordem dos climas que preenche corretamente a coluna II é:
a) 4, 2, 3, 5, 1, 6. b) 3, 4, 5, 6, 2, 1. c) 2, 4, 1, 6, 3, 5. d) 1, 4, 2, 5, 3, 6.

3. A Amazônia é um bioma reconhecido mundialmente pela sua biodiversidade e importância para

o planeta.
Sobre o bioma Amazônia é INCORRETO afirmar que:
a) Participa de “serviços ambientais”, como regulação de chuvas na América do Sul e do clima mundial;
b) É uma grande reserva de carbono e as queimadas na região liberam gases do efeito estufa;
c) Trata-se de uma região com vegetação característica de clima equatorial e a floresta a amazônica é a
maior
floresta tropical do mundo;
d) Desmatamento para projetos de infraestrutura, extração ilegal de madeira e grilagem de terras são uns
dos principais problemas que afetam o bioma;
e) A vegetação amazônica é dividida em três níveis: mata das araucárias, mata de igapó e mata de terra
inundada.

4. A Mata Atlântica é um bioma que vem sofrendo constante desmatamento desde a colonização do
Brasil. Sua vegetação, por exemplo, apresenta apenas 7% da mata original.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta sobre a Mata Atlântica.
a) É uma floresta tropical e o pau-brasil é encontrado em toda a sua extensão.
b) Desde a colonização do país a Mata Atlântica passa por um processo de devastação e extrativismo,
chegando a desaparecer em vários locais do país.
c) O clima e a baixa altitude de onde se localiza faz com que não haja grande diversidade no bioma.
d) Apresenta diversos ecossistemas, como Floresta Ombrófila Densa e Savana.
5. Sobre o Cerrado, analise as afirmações abaixo.
I. O solo é rico em metais, como ferro e alumínio, é bastante básico e apresenta pouca matéria orgânica;
II. Sua vegetação é densa, caracterizada pela presença de árvores de grande porte;
III. A caça ilegal e o tráfico de animais são problemas que afetam o bioma devido à sua grande
diversidade;
IV. Seu clima é quente e marcado por estações secas e chuvosas.
Estão corretas:
a) I e II b) II e IV c) III e IV d) I e III
6. Muitas pessoas não sabem diferenciar corretamente o que é um ser vivo de um ser não vivo,
entretanto, os organismos vivos apresentam características marcantes que permitem essa
diferenciação. Uma dessas características é a capacidade de sofrerem alterações genéticas que serão
passadas para os seus descendentes, essa capacidade é denominada de:
a) evolução. b) flexibilidade. c) complexidade. d) metabolismo.
7. É comum dizer que todos os organismos são formados por células, estruturas conhecidas como a
unidade funcional e estrutural dos seres vivos. Alguns organismos, no entanto, são acelulares e, por
isso, alguns autores não os consideram vivos. Entre os seres listados abaixo, qual é o único que não
possui células em sua constituição?
a) bactérias b) fungos c) protozoários d) vírus
8. Para um organismo ser considerado vivo, algumas características devem estar presentes.
Analise as alternativas a seguir e marque o único atributo que não é encontrado em todos os seres vivos.
a) Hereditariedade. c) Corpo formado por várias células.
b) Capacidade de responder a estímulos. d) Capacidade de evoluir.

9. Todos os organismos vivos estão sujeitos a processos evolutivos. Algumas características, por
exemplo, surgem e são passadas para os descendentes e outras são eliminadas da população por
meio de um processo denominado de:
a) recombinação gênica b) seleção natural c) mutação d) migração

10. Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos:

I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.
II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal.
III. Quando considerados como populações, os seres vivos se modificam ao longo do tempo.
Admitindo que possuir todas essas características seja requisito obrigatório para ser classificado como
“ser vivo”, é correto afirmar que:
a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem os requisitos I, II e III.
b) os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não preenchem o requisito I.
c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II e III, mas não o requisito I
d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III, mas não os requisitos I e II
11. Assinale a alternativa correta:
a) Todas as células apresentam o mesmo formato.
b) Células só são encontradas em animais.
c) Todos os seres vivos possuem muitas células.
d) As células possuem estruturas em seu interior que atuam em conjunto para garantir sua sobrevivência.

12. Que parte da célula controla a entrada e a saída de substâncias?

a) citoplasma b) núcleo c) membrana plasmática d) mitocôndria
13. Para realizar as suas atividades, a célula necessita de energia. Essa energia é proveniente do?
a) gás carbônico b) gás oxigênio c) núcleo celular d) alimento
14. Analise as afirmações abaixo referentes aos seres vivos.
I. Relacionam-se com o meio em que vivem.
II. Reproduzem-se sexualmente.
III. Respondem aos estímulos do meio.
IV. Usam gás carbônico na produção de matéria orgânica.
São características comuns a todos os seres vivos:
a) I e II, apenas b) I, II e III, apenas c) I e III, apenas d) II e IV, apenas

15. Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo,
população, comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos
outros. Um nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.

1. Célula a. Unidade fundamental que forma a maioria dos seres vivos.

2. Tecido b. Formado por vários tecidos que, juntos, realizam determinada função.
3. Organismo c. Agrupamento de células especializadas em determinada função.
4. Órgão d. Formado por vários órgãos que trabalham juntos exercendo uma mesma função.
5. Sistema e. Conjunto de sistemas.
a) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e c) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
b) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d d) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e

16. Segundo a teoria da abiogênese, os primeiros seres que surgiram no planeta teriam sido:

a) gerados pelo desenvolvimento de um complexo ativado na matéria inanimada.

b) gerados espontaneamente a partir de um “princípio ativo” contido na matéria não viva.
c) gerados pela junção de conglomerados e condições favoráveis.
d) gerados individualmente por uma entidade superior.

17. A Panspermia é uma teoria que:

a) afirma que as mudanças na atmosfera primitiva desencadearam o surgimento de vida no planeta.

b) explica o surgimento de vida na Terra através do Big Bang.
c) afirma que a vida surgiu fora do planeta e foi trazida através de meteoritos e cometas.
d) explica a origem da vida através de coacervados.
18. Analise as afirmações:

I. Um ser vivo é originado a partir de um ser vivo preexistente.

II. Os experimentos de Redi, Needham-Spallanzani e Pasteur comprovam o surgimento de seres vivos
pela reprodução de seres já existentes.
III. Apesar de ser uma teoria aceita, não se conseguiu demonstrar como surgiu o primeiro ser vivo.
Essas afirmações fortalecem a teoria de origem da vida chamada:

a) Evolução química b) Abiogênese c) Biogênese d) Panspermia

19. (Enem/2012) Em certos locais, larvas de moscas, criadas em arroz cozido, são utilizadas
como iscas para pesca. Alguns criadores, no entanto, acreditam que essas larvas surgem
espontaneamente do arroz cozido, tal como preconizado pela teoria da geração espontânea.

Essa teoria começou a ser refutada pelos cientistas ainda no século XVII, a partir dos estudos de Redi e
Pasteur, que mostraram experimentalmente que

a) seres vivos podem ser criados em laboratório.

b) a vida se originou no planeta a partir de microrganismos.
c) o ser vivo é oriundo da reprodução de outro ser vivo pré-existente.
d) seres vermiformes e microrganismos são evolutivamente aparentados.
20. (UFPB) Em nosso planeta, o que distingue a matéria viva da não-viva é a presença de elementos
químicos (C, H, O, N,P,S) que, junto com outros, formam as substâncias orgânicas. Os seres vivos são
formados a partir de níveis bem simples e específicos até os mais complexos e gerais. Numa ordem
crescente de complexidade, estes níveis têm a seguinte sequencia:

a) biosfera, ecossistema, comunidade, população, organismo, sistema, órgão, tecido, célula, molécula.
b) molécula, célula, tecido, organismo, órgão, população, comunidade, ecossistema, sistema, biosfera.
c) molécula, célula, tecido, órgão, organismo, população, comunidade, sistema, ecossistema, biosfera.
d) molécula, célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população, comunidade, ecossistema, biosfera.

Observe a imagem abaixo que representa o experimento realizado pelo médico italiano Francesco Redi.

21. Descreva o experimento realizado por REDI.

22. Qual teoria esse experimento contestava?

23. Que teoria o resultado obtido pelo cientista comprova?

24. O que Redi, com esse experimento não conseguiu explicar?

25. Por que, para muitos cientistas, os vírus não são considerados seres vivos?

26 - O que são biociclos e como podem ser classificados?

27 - O que é bioma?

28 O rato-canguru é um pequeno mamífero, comum no glândulas sudoríferas (ou sudoríparas), tem

hábitos noturnos e um focinho afilado e comprido. Essas características representam adaptações do
animal a um aspecto marcante de seu hábitat.
a) Identifique esse aspecto marcante.

b) Escolha duas das quatro adaptações citadas e explique como elas contribuem para a
sobrevivência do rato-canguru.

29 - Como podemos reconhecer uma floresta temperada decídua?

30 - Caracterize o clima e a vegetação das florestas tropicais.

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“prova não é sorte; mas ....boa sorte! Prof. Alexandre Ferreira