O método usado por Clairaut era que Antes de apresentar o conteúdo proposto, Clairaut

comenta a existência de propostas que tentam amenizar o estudo árido da geometria, com a
introdução de aplicações práticas, Após a demonstração de cada uma das principais
propriedades. Para ele entretanto essa maneira de apresentação só conseguiria mostrar a
utilidade da geometria mas não facilitaria a aprendizagem. Ele era muito preocupado em
romper com a tradicional apresentação dos conhecimentos geométricos. Por meio de um
método que pudesse ao mesmo tempo motivar e auxiliar na compreensão. Entretanto, o
caminho escolhido por Clairaut é “lógico”, uma vez que Não apresenta nenhuma conclusão
sem que as condições necessárias tenham sido anteriormente provadas. Entretanto, para o
ensino da matemática foi exatamente essa preocupação com a “eficiência psicológica”, mais
do que com o “rigor lógico”, que levaria a sua obra a ser encarada como a primeira tentativa
efetiva de constituição de uma pedagogia psicológica da matemática, tornando-a uma
referência obrigatória para todas as futuras propostas de reformulação. Mas essa influência
não se deu ainda durante o século XVIII.