Tema 7; Art: Midia_e_Educacao_novos_olhares

Redes sociais temáticas apoiando Ambiente virtual de Ensino Aprendizagem

Inclusivo (RST & AVEA-I).

A dimensão social é de grande importância na formação dos indivíduos, segundo as

teorias sócio interactivas de aprendizagem.
Wenger (1998), argumenta que a comunidade que se forma nessas circunstâncias, não
depende de que o grupo seja homogéneo e nem que seja compartilhado sempre o
mesmo espaço físico ou o mesmo grupo social, mas que pelo menos no grupo exista
um vínculo pelas tarefas que são executadas e pelos recursos que os membros
compartilham entre si.
Redes Sociais Temáticas (RST)
As RST, especialmente aquelas que têm uma perspectiva de aprendizagem, se
caracterizam por serem:
I. Pequenas (no sentido de envolver um grupo de pessoas, compartilhando um
objectivo educacional, capaz de se reunir, um grupo de pesquisa, uma);
II. Fechadas e;
III. Construídas ao redor de um tema.
As RST possuem recursos semelhantes aos encontrados em redes sociais
convencionais, como Facebook e Linkedin (isto é, blogs, bookmarks, mensagens,
fórum, chat, etc.), no entanto, em uma RST tais recursos estão sob o controle da
comunidade, que exerce seu poder de escolha, configurações forma de como serão
utilizados.

As RST, conforme já mencionado, são conceituadas como sistemas sociais

colaborativos, que associam um objecto de conhecimento (o tema da RST) a uma
comunidade virtual fechada na Web.

Isto é, o ingresso de usuários na comunidade é restrito e eles são representados na

rede, por meio de um perfil.

Componentes de uma RST

A RST é formada a partir de quatro entidades:
• Pessoas: a partir de agora para designar os usuários de qualquer RST. As
pessoas na rede desenvolvem a actividade que consiste em estudar, pesquisar,

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colectar e submeter conteúdo relevante para o desenvolvimento do tema colectivo

à apreciação dos demais.
Importantes elementos do perfil são: a presença na rede, os perfis de actividade
e o grafo social, os quais serão discutidos mais adiante.
• Infra-estrutura: Corresponde a tudo o que suporta o funcionamento da RST:
servidores, estações de trabalho, dispositivos móveis como tablets e
smartphones, a infra-estrutura de rede, protocolos, programam.
• Aplicativo: é o programa principal da RST que, além de prover a interface entre
os membros da rede, organiza a informação, disponibiliza todos os serviços,
recursos e aplicativos típicos de uma rede social e coloca os participantes em
contacto selectivamente nas formas privada ou pública, síncrona ou assíncrona.
Neste estudo utiliza-se a plataforma Elgg.
• Tema: é o objecto de conhecimento que se deseja estudar ou desenvolver. A
representação formal do objecto é dada através de uma ontologia. Esta, por sua
vez, é representada na linguagem OWL (Web Ontology Language).
A arquitectura Proposta
Uma rede social pode ser considerada como um website com características bem
definidas como:
Funciona como um hub de destino para as pessoas estabelecerem relacionamentos
com os demais participantes e, permitindo-lhes construir, colectivamente.

 Inclui ferramentas para: a interacção entre as pessoas, contribuições com

informações relevantes para a rede, participação em diferentes actividades na
rede além de construir com os participantes um senso de comunidade de
maneira informal e voluntária;
 Contém componentes específicos que permitem às pessoas: Definir seu perfil
online; Conferir suas conexões (outros participantes); Receber notificações
sobre as actividades da rede; Participar em actividades em grupo; Controlar
permissões, preferências e configurações de privacidade.
O perfil de cada pessoa interagindo com a rede é formado por quatro componentes:
• A persona, que é um conjunto de dados sociais que pode incluir fotos, ideias,
preferências e condições especiais de acesso;

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• A presença social que regista toda a actividade individual ou colectivamente

realizada na RST;

• Perfis de actividade que buscam identificar padrões de actividades para cada

pessoa e;
• O grafo social, entre todos os participantes, com arestas ponderadas conforme
as actividades realizadas na rede.

Riquitos Técnicos

Por suas particularidades a plataforma Elgg é hoje utilizada por universidades como
Harvard e Stanford; governos como UK, Canadá e Austrália e por diversas
organizações como NASA e UNESCO.

Para a instalação e teste de uma pequena rede experimental, nada mais é necessário
do que um PC convencional, com 2GB de memória RAM, processador dual core de 1.5
a 2.0 GHz e cerca de 24GB de área de armazenamento em disco disponível. Uma boa
heurística é reservar 1GB adicional de armazenamento para cada usuário previsto.

Considerações Finais
Os sistemas sociais colaborativos, que associam um objecto de a uma comunidade
virtual fechada na Web.
Em Ambiente virtual de Ensino Aprendizagem Inclusivo (AVEA-I), as redes, como
WikiLeaks, Slideshare, YouTube, Superdownloads, Wikipedia, Occupy Wall Street,
Twitter - e vários outros similares são responsáveis por um nível de compartilhamento
de informações sem precedentes na história da humanidade. Esta atua, muitas vezes,
semelhante a um game, entre equipas de estudantes com objectivos similares.

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