ATIVIDADE DE EXTENSÃO

Título da atividade de extensão:

Comunicação inclusiva

Selecione a MODALIDADE de extensão:

Evento – Live (virtual) ou Palestra Presencial (escolha do acadêmico)

Informe a submodalidade de extensão:

Evento – Live (virtual) ou Palestra Presencial (escolha do acadêmico)

Informe o número de um dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

ao qual o projeto está vinculado:

Objetivo 10 - Redução das desigualdades (Item 10.2: “Até 2030, empoderar e promover
as inclusões social, econômica e política de todos, independentemente da idade,
gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição econômica ou outra”).

Curso propositor:

Gestão de Recursos Humanos

Informe a área do conhecimento do curso propositor:

Negócios e Administração

A atividade extensionista será ofertada para mais de um curso?

Sim

Selecione a(s) competência(s) profissiográfica(s) que o curso propositor pretende

desenvolver nos estudantes por meio da atividade de extensão:

COMUNICAÇÃO
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
LIDERANÇA
PENSAMENTO CRÍTICO
ÉTICA
AUTOCONSCIÊNCIA
ADAPTABILIDADE
SOCIOCULTURAL
Resumo da atividade extensionista:

A atividade extensionista “Comunicação Inclusiva” tem, como objetivo principal,

fomentar uma comunicação mais inclusiva. A comunicação inclusiva deve ocorrer em
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todos os cenários e ambientes, em todos os níveis e classes, nas organizações públicas

e privadas. Entretanto, muitas vezes, as pessoas carecem desse conhecimento simples,
porém, importante, especialmente, aqueles que se sentem prejudicados, excluídos,
ofendidos e discriminados por falas ofensivas e/ou violentas. Para atingir o objetivo geral
desse projeto de extensão, o acadêmico deverá, inicialmente, identificar os focos
principais voltados à comunicação inclusiva, de acordo com as questões de gênero;
questões LGBTQIA+; questões étnico-raciais; ou questões relacionadas às PCD -
Pessoas com Deficiência. Precisará, também, compreender o conceito, as
especificações e os procedimentos relacionados à comunicação inclusiva; e, por fim,
então, disseminará a importância da comunicação inclusiva (conforme um dos focos) na
prática, por meio on-line ou presencial, para as organizações definidas, que podem ser
a comunidade em geral, empresas, ONGs, instituições públicas e privadas, escolas e
universidades nos mais diversos grupos sociais.

Palavras-chave (de três a cinco):

Comunicação. Inclusão. Diversidade.

Introdução

O projeto de extensão tem, como objetivo principal, desenvolver a promoção de uma

comunicação inclusiva em todos os ambientes: empresas privadas, organizações
públicas em geral, escolas e universidades, associações e comunidade.

A comunicação é uma habilidade que capacita o indivíduo a articular pensamentos e

ideias de maneira eficaz, de modo a utilizar a oralidade e a escrita, por meio de
diferentes objetivos comunicacionais, como: instruir, motivar, informar...

Diante da diversidade existente atualmente, torna-se necessário, cada vez mais,

reconhecer a diversidade, além de fomentar, atentamente, a inclusão de todas as
pessoas, sem distinção, em todos os ambientes, sejam públicos ou privados. Uma das
inúmeras formas de se trabalhar a inclusão é por meio de uma comunicação inclusiva.

A inclusão apresenta diversos benefícios para as organizações, em geral; e para a

sociedade. Dentre esses benefícios, podem-se citar: compartilhamento de experiências,
novos conhecimentos, melhoria nos relacionamentos interpessoais, promoção da
empatia e respeito ao próximo. A mediação do projeto, aqui, apresentado será realizada
pelos acadêmicos, com o intuito de promover uma comunicação mais inclusiva.

Data inicial da atividade extensionista:

2023
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Data de término da atividade extensionista: *

Indeterminado

Carga horária total da atividade extensionista:

30 horas (entre estudo e pesquisa do tema + prática na comunidade + relatório)

Objetivo da atividade de extensão:

Objetivo Geral:

Fomentar uma comunicação mais inclusiva em diferentes espaços formais e informais,

nos quais haja interação entre os membros da sociedade.

Objetivos Específicos:

- Identificar os focos principais voltados à comunicação inclusiva (questões de gênero;

questões de sexualidade LGBTQIA+; questões étnico-raciais; ou questões relacionadas
às PCD - Pessoas Com Deficiência).

- Compreender o conceito, as especificações e os procedimentos relacionados à

comunicação inclusiva.

- Disseminar a importância da comunicação inclusiva (conforme um dos focos) na

prática/dia a dia para os indivíduos, dentro das organizações formais e informais
(comunidades/empresas/ONGs/instituições públicas e privadas/escolas/grupos
sociais).

O estudante deverá apresentar algum conhecimento mínimo prévio?

Sim, o acadêmico deve ter base de conhecimento do tema para que possa disseminá-
lo corretamente.

Seguem alguns links de apoio para pesquisa, leitura e estudos, para que, a partir disso,
consiga desenvolver o material para a disseminação do projeto extensionista:

• POR QUE A DIVERSIDADE É TÃO IMPORTANTE E DEVE SER

VALORIZADA? https://raizesds.com.br/pt/diversidade-importante/

• COMUNICAÇÃO + PLURAL - Exemplos práticos para comunicação inclusiva,

conforme questões de gênero; questões da sexualidade LGBTQIA+; questões
étnico-raciais; ou questões relacionadas às PCD - Pessoas Com Deficiência
https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/27597/Cartilha%20inclusiva_Revi
sada_Ebook_site.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 ATIVIDADE DE EXTENSÃO

• GUIA DE LINGUAGEM INCLUSIVA - Necessário cadastrar nome e e-mail para

acessar o e-book: https://somos.profissas.com.br/ebook-guia-de-linguagem-
inclusiva

Justificativa

A promoção de uma comunicação que seja inclusiva se justifica pelo fato de que a
inclusão social representa uma questão fundamental na construção de qualquer
sociedade. Quando se pensa em inclusão, busca-se evidenciar, além de trabalhar
regras e normas que promovam a igualdade entre os mais diversos grupos, com a
garantia de direitos e a mitigação de distorções de privilégios que alguns membros da
sociedade têm perante outros, devido ao processo histórico ao qual foram
condicionados. A inclusão permite erradicar as barreiras sociais criadas pelo racismo;
desigualdades de gênero; sexualidade; e deficiências física, sensorial, intelectual e
mental.

Por meio de uma comunicação consciente e sensível aos problemas sociais, promove-
se uma diminuição dos atritos, dos constrangimentos e dos preconceitos em relação às
condições daqueles que não estão dentro de padrões tidos como convencionais para a
sociedade. Essa comunicação inclusiva permite combater as desigualdades de
oportunidades e a segregação social e promover um ambiente mais harmonioso, por
meio da democratização de espaços e serviços.

Uma comunicação mais responsável, atenta ao acolhimento, que dissuada o

constrangimento e traga segurança para todos, é um fator de desenvolvimento social e
deve ser encorajado por todos. Dessa maneira, esse projeto de extensão se torna uma
ferramenta importante para a melhoria de pessoas, grupos e organizações, de forma a
contribuir para uma transformação positiva da sociedade.

Metodologia

Este projeto visa promover uma comunicação mais inclusiva em todos os ambientes
formais e informais, sejam públicos ou privados. Para isso acontecer, sugerimos alguns
passos para se alcançarem os objetivos propostos nesse projeto. São eles:

1º passo: o acadêmico deve se apropriar da temática por meio de estudo e pesquisa.

Alguns links de apoio com essa finalidade foram deixados no item “O estudante deverá
apresentar algum conhecimento mínimo prévio?”.

2º passo: o acadêmico deve definir o local onde precisa fazer a disseminação do

projeto. Se prefere, pode optar por meio on-line. Caso opte por algum local físico, deve
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fazer contato com esse local e organizar os trâmites necessários para a realização
desse evento.

3º passo: o acadêmico deve, paralelamente a essa organização do local, ou meio de

apresentação, também, organizar e construir o material a ser utilizado no evento,
conforme o foco escolhido para trabalhar a comunicação inclusiva (questões de gênero;
questões da sexualidade LGBTQIA+; questões étnico-raciais; ou questões relacionadas
às PCD - Pessoas Com Deficiência).

4º passo: o acadêmico deve preparar e distribuir o convite e comunicação a respeito do

evento, seja físico ou on-line.

5º passo: o acadêmico deve realizar/aplicar o evento após as etapas de preparação e

divulgação.

6º passo: o acadêmico deve desenvolver o relatório do evento, com um breve resumo

das etapas, incluindo registros fotográficos que comprovem a realização da atividade
(sugestão: formato portfólio).

7º passo: o acadêmico deve postar as evidências do trabalho de extensão

(relatório/portifólio) na plataforma específica, para que este possa ser validado e
concluído.

Público-alvo impactado:

Estudantes de todos os níveis (básico ao superior)

Organizações de todos os tipos (públicas e privadas)

Comunidade em geral

Sugestões de locais para que o projeto seja desenvolvido:

Seguem algumas sugestões de locais físicos nos quais o acadêmico pode aplicar o
projeto de extensão proposto:

• Empresas privadas
• Instituições públicas
• Associações
• Escolas
• Universidades
• Comunidade, em geral
• ONG (Organização Não Governamental)
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Obs.: Acadêmico, este campo se trata de sugestões de locais para que você realize o
seu projeto de extensão. Ainda, é possível realizá-lo em outros locais, desde que
observado o público-alvo.

Esse projeto, também, poderá ser aplicado de forma on-line, por meio de plataformas
digitais e/ou redes sociais, desde que haja comprovação de interação e registro
fotográfico (prints das participações).

Cronograma

Etapa Ação CH

1 - Estudo e pesquisa do tema 10h

2 - Definição de público-alvo a ser trabalhado 5h

- Definição de local/meio de disseminação, contato e organização
do espaço/local

3 - Organização e montagem do material a ser utilizado no evento, 10h

conforme o foco escolhido para trabalhar a comunicação inclusiva
(questões de gênero; questões da sexualidade LGBTQIA+;
questões étnico-raciais; ou questões relacionadas às PCD -
Pessoas Com Deficiência)

4 - Apresentação do evento no local/meio definido 2h

5 - Desenvolvimento do relatório (formato portfólio com foto) 3h

- Conclusão do projeto

Total 30h

Avaliação da atividade extensionista:

Qualitativa (item institucional)

Informe que procedimentos/ferramentas serão utilizados para a avaliação da

atividade extensionista:

Questionário (item institucional)

Informe a periodicidade da avaliação da atividade extensionista:

Semestral (item institucional)

Referências:
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ONU BR. ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS NO BRASIL. Agenda 2030. 2015.
Disponível em: https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/. Acesso em: 24 abr.
2023.