DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Marcos Vinicius Dantas Correia De Araújo

RA: [Número do RA do aluno]

 36912692569

POLO / UNIDADE:
Unime/Lauro de Freitas

CURSO:
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA CIVIL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas, ONGs e por
meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais às práticas de
Engenharia Civil;
III - Conduzir experimentos, interpretar e analisar resultados;
III - Desenvolver e utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a
formação do engenheiro civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, humanista e
ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade
social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas

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multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de
conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma
atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa, buscando transferir
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil;
II - Ciência e tecnologia dos materiais;
III - Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil;
IV - Expressão gráfica.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1:
mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras
construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2021.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

4.4 – Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham
habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego,
trabalho decente e empreendedorismo.

12.2 – Até 2030, alcançar a gestão sustentável e o uso eficiente dos recursos naturais.

Local de realização da atividade extensionista:

Igreja São Mateus – Lauro de Freitas

Durante a ação:
Principais etapas seguidas para a realização do projeto de Extensão com abrangência para a
Comunidade:

1 – Foi realizado primeiramente um estudo das necessidades que a comunidade presente no

projeto carece e como as metas estabelecidas poderão ser alcançadas. No qual foi realizado
oficinas, palestras e cursos acercas dos temas relacionados a proposta principal, sendo
divulgada por meio de avisos na comunidade local.

2 – Portanto, para escolher as atividades realizadas foi realizada uma pesquisa por meio de
questionários com a finalidade de incentivar a participação da comunidade, observando as
deficiências “sofrida” pela comunidade, aludindo a engenharia e sua contribuição para a
educação de qualidade.

3 - A divulgação se deu pela ocorrência através de avisos e cartazes em redes sociais.

4 – A inscrição dos participantes interessados aconteceu da seguinte maneira: formulário

online ou manual que ficou disponível na instituição da realização do projeto.

5 – A realização das atividades partiu do objetivo de levar educação social para a sociedade
como um todo. Sendo ofertada em um lugar que propõe maior consideração com a mesma,
buscando abordar temas que sejam relevantes para a mesma, então, foram disponibilizados
materiais e recursos oferecidos pelos alunos e tutores.

6- Ao final de todo o projeto ocorreu uma atividade prática que dispõe da finalidade de
“analisar” os conhecimentos adquiridos por cada participante, e após a verificação foi
ofertado um certificado de conclusão dos cursos e atividades.

7 – Após a orientação e monitoramento por parte da instituição que buscou realizar a

atividade de extensão para os alunos, foi realizado um levantamento de como o presente

3
projeto contribuiu para o incentivo dos projetos sociais e ações voluntárias na comunidade
que ocorreu a realização do mesmo.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não necessitou de mudanças para alcançar o objetivo final do presento projeto de extensão;

Resultado da ação:
OS seguintes resultados foram obtidos com a realização do Projeto de Extensão que teve
como enfoque principal a comunidade:

1 – 60 pessoas participaram dos cursos rápidos e palestras oferecidos, sendo que a maioria
são participantes ativos da comunidade da igreja aonde foi disponibilizada para ocorrer a
atividade.

2 – Foram ofertados cursos de empreendedorismo, como ocorre as obras ambientais,

noções de administração financeira e matemática básica, após os cursos foi realizada uma
palestra acerca do tema “A perspectiva do engenheiro civil no mercado e o processo de
aprendizagem”.

3 – Os participantes avaliaram positivamente a qualidade dos cursos e da palestra,

considerando a importância da relevância dos temas abordados e a competência do aluno e
monitores ali presente.

4 – Os egressos do projeto relataram ter adquiridos novos conhecimento que foram uteis
para suas vidas pessoais e profissionais, além de terem se sentido mais engajados na
comunidade local.

5 – Por fim, foi estabelecido parceiros com a igreja presente e instituições de ensino que
ofertam os projetos de extensão para a realização de futuros projetos, garantindo assim a
continuidade do trabalho realizado.

Conclusão:
Observa-se que há uma dicotomia entre as concepções de inclusão e extensão apresentadas
neste estudo e o que efetivamente ocorre na prática. Ratifica-se que a extensão
universitária não pode incorrer em atividades residuais, de menor relevância ou inexistentes
no âmbito universitário. Concebida de forma crítica, a extensão se constitui em um dos
elementos essenciais para que a universidade se estabeleça enquanto instituição
democrática, plural e inclusiva.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as

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ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Como aluno do curso de Engenharia Civil, foi possível por meio da instituição de ensino
Unime participar de ações extensionistas, em parceiria com a Igreja São Mateus – Lauro de
Freitas contribuindo para a finalidade de aprimorar minhas habilidades profisisonais que
contribuiram para a melhoria contínua da comunidade local. Durante a realização do projeto
de extensão, foi necessário trabalhar em equipe com outros estudantes e monitores com o
objetivo de desenvolver cursos, palestras e oficinas que auxiliam às necessidades da
comunidade ali presente. Está experiência foi de extrema importância para mim, pois
coloquei em prática todos os conhecimentos adquiridos ao lpongo do curso superior e
desenvolver habilidades como, planejamento estratégico, orátoria, organização e ética.

Participando das ações do projeto de extensão que foi relizado pela aluno do curso de
Engenharia Civil da faculdade Unime-Campus Lauro de Freitas, mostrou-se uma iniciativa
fundamental e participativa para a comunidade local. Ficando então satisfeita com os
resultados obtidos e ver todos os estudantes participantes engajados com a ação que
pomoveu a inclusão soca e disseminou conhecimento para aqueles que não possuem acesso
a ela.

A palestra e cursos oferecidos forem importantes para a comunidade local e abordou temas
essenciais para a formação do cidadão. O projeto possibilitou que a comunidade envolvida
desenvolvessem habilidades fundamentais para sua formação profissional e pessoal e a
prática de desenvolvimento sustentável, como: planejamento, conhecimento especifico a
respeito dos temas propostos, comuniação. A Igreja e parceiros agradece ao aluno pelo seu
total empenho e dedicação para que a realização do projeto de extensão fosse realizado e
aguarda que a iniciativa inspire diversos estudantes a se engajarem em ações sociais. É com
grande alegria que vemos nossos alunos auxilando para a construção de uma comunidade
mais justa, inclusiva, foi notável a participação da comunidade com o intuito de resolver os
problemas que afetam a si mesmo e o local que vive.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O projeto de extensão realizado pelo aluno do curso de Engenharia Civil foi uma iniciativa
muito positiva para a escola e para a comunidade local. Ficamos extremamente satisfeitos
em ver nossos estudantes se engajando em ações que promovem a inclusão social e
disseminam conhecimento para aqueles que não teriam acesso a ele de outra forma.

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Os cursos e oficinas oferecidos foram muito relevantes para a comunidade local e
abordaram temas que são importantes para a formação cidadã. O projeto permitiu que os
estudantes envolvidos desenvolvessem habilidades essenciais para sua formação
profissional e pessoal, como planejamento, organização e comunicação interpessoal.
A Igreja São Mateus agradece ao aluno pelo seu empenho e dedicação na realização do
projeto de extensão e espera que essa iniciativa inspire outros estudantes a se engajarem
em ações de responsabilidade social. É com grande satisfação que vemos nossos alunos
contribuindo para a transformação da realidade social e para a construção de uma
sociedade mais justa e inclusiva.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Alvino-Borba, A., & Mata-Lima, H. (2011). Exclusão e inclusão social nas sociedades
modernas: um olhar sobre a situação em Portugal e na União Europeia. Serviço Social &
Sociedade, (106), 219-240. https://doi.org/10.1590/S0101-66282011000200003

ENEM, Foco no. Mobilidade urbana no Brasil. 2017. Disponível em: Acesso em: 04 de abr.
2023.

OLIVEIRA, M.O.E. de. A disseminação da informação na construção do conhecimento e na

formação da cidadania. In: XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E
DOCUMENTAÇÃO, 2000, Porto Alegre.

Santos, B. S. (1999). A construção multicultural da igualdade e da diferença. Oficina do CES

n° 135. https://ces.uc.pt/publicacoes/oficina/ficheiros/135.pdf.

Serva, F. M. (2020). Educação Superior no Brasil: um estudo sobre a política

de  curricularização  da extensão universitária. [Tese de doutorado, Universidade Estadual
Paulista “Júlio de Mesquita Filho”]. Repositório Institucional da UNESP. 

TAKAHASHI, T. Sociedade da Informação no Brasil: Livro Verde. Brasília: MCT, 2000.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
A função de uma universidade não é somente formar novos profissionais pelo mercado, por
meio da oferta de cursos de graduação e pós-graduação. Essas instituições têm um papel
social muito importante no desenvolvimento de pesquisas e também na extensão
universitária. Ou seja, ações gratuitas voltadas diretamente à população. Nesse sentido,
projetos de extensão para a comunidade podem ser uma ótima opção para atrair pessoas
para a faculdade.
Portanto, esse seria o modo de demonstrar resultados pelo investimento feito e assim
angariar mais verbas para a pesquisa acadêmica destinada ao público externo das
universidades.