DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:

CURSO:
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA CIVIL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas, ONGs e por
meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar conhecimentos científicos, tecnológicos e instrumentais às práticas de
Engenharia Civil;
III - Conduzir experimentos, interpretar e analisar resultados;
III - Desenvolver e utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Civil possibilita a
formação do engenheiro civil crítico, reflexivo, criativo, visão holística, humanista e
ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à
Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para
conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à compreensão da realidade
social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos usuários, adotar perspectivas

1
multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Engenharia Civil vinculados ao Programa de Contexto à
Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de ciências
para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas de
monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de
conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma
atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa, buscando transferir
conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Administração e Economia aplicadas à Engenharia Civil;
II - Ciência e tecnologia dos materiais;
III - Matemática e Estatística aplicadas à Engenharia Civil;
IV - Expressão gráfica.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: volume 1:
mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
CORREA, Roberto Machado. Desenho técnico civil: projetos de edifícios e outras
construções. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2021.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Meta 10.2 - Até 20 Meta 10.2 - Até 2030, empoderar e promover a inclusão social,
econômica e política de todos, independentemente da idade, gênero, deficiência, raça,
etnia, origem, religião, condição econômica ou outra. Meta 4.3 - Até 203 Meta 4.3 - Até
2030, assegurar a igualdade de acesso, assegurar a igualdade de acesso para todos para
todos os homens e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a
preços acessíveis, incluindo universidade

Local de realização da atividade extensionista:

Comunidade Onde Resido

Durante a ação:

Estudo das principais necessidades da comunidade referente às metas que

serão alcançadas. Isso será realizado por meio de oficinas e cursos oferecidos
para a comunidade.

Contudo, para a escolha da oficina a ser ofertada, será realizada uma pesquisa
online através do Google Forms para incentivar a participação da
comunidade. Serão analisadas suas principais deficiências de acordo com o
tema presente, abordando como a engenharia contribui para a inclusão social
e a redução da desigualdade.

A divulgação da palestra e da atividade prática ocorreu por meio de avisos

dentro da própria comunidade e da realização de cartazes anexados nas
paredes de avisos, além de flyers postados na rede social da comunidade.

A inscrição dos participantes interessados ocorreu através de formulário

online.

A realização da oficina e dos cursos ofertados tem como finalidade levar a

educação social para a comunidade. A atividade foi realizada em uma
localidade que propõe um aprendizado destacado sobre o tema abordado.
Foram disponibilizados materiais e equipamentos oferecidos por meio de
parceiros do projeto.

No final da atividade prática, foi realizada uma atividade entre os

3
participantes na qual foram respondidas algumas questões correlacionadas
ao tema envolvido no presente projeto. Após a verificação dos acertos, cada
participante recebeu um certificado de conclusão da oficina de estudo.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não necessitou de mudanças estratégicas para que chegasse ao resultado final

Resultado da ação:
Não necessitou de mudanças estratégicas para que chegasse ao resultado final. Após a
realização do Projeto Após a realização do Projeto de Extensão para a Com de Extensão para
a Comunidade, oram alcançados os unidade, oram alcançados os seguintes resultados:

• Mais de 70 pessoas participaram dos cursos e

• Mais de 70 pessoas participaram dos cursos e oficinas oferecidos, sendo que a maioria dos
as oferecidos, sendo que a maioria dos participantes era de baixa renda e não teria
participantes era de baixa renda e não teria acesso a esse tipo de conhecimento de outra a
esse tipo de conhecimento de outra forma.
• Foram oferecidos cursos
• Foram oferecidos cursos de empreendedorismo, administração financeira, noções de
construção civil, e palestra acerca do de construção civil, e palestra acerca do tema de
“como a engenharia engajada no esforço a respeito da inclusão social” e entre outros temas
relevantes para a comunidade local.
• Os participantes avaliaram positivamente a qualidade das aulas e palestra, a relevância do
conteúdo e a competência dos professores e monitores.

Conclusão:
Observa-se que há uma dicotomia entre as concepções de inclusão e extensão apresentadas
neste estudo e o que ocorre na prática. Ratifica-se que a extensão universitária não pode
incorrer em atividades residuais, de menor relevância ou inexistentes no âmbito
universitário. Concebida de forma crítica, a extensão se constitui em um dos elementos
essenciais para que a universidade se estabeleça enquanto instituição democrática, plural e
inclusiva.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações

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 extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

Como estudante do curso de Engenharia Civil, tive a oportunidade,

por meio da instituição de ensino, de participar de ações
extensionistas em colaboração com uma Igreja local. O objetivo era
aprimorar minhas habilidades profissionais para contribuir para o
progresso contínuo da comunidade. Durante a execução do projeto
de extensão, trabalhei em equipe com colegas e monitores,
desenvolvendo cursos, palestras e oficinas para atender às
necessidades da comunidade.

Essa experiência foi crucial, pois me permitiu aplicar os

conhecimentos adquiridos ao longo do curso, desenvolvendo
habilidades como planejamento estratégico, oratória, organização e
ética.

Participar das iniciativas do projeto de extensão promovido por

estudantes de Engenharia Civil mostrou-se fundamental para a
comunidade. Fiquei satisfeita com os resultados e com o
envolvimento dos participantes, promovendo inclusão social e
compartilhando conhecimento com aqueles que têm pouco acesso a
ele.

As palestras e cursos oferecidos foram significativos para a

comunidade, abordando temas essenciais para a formação cidadã. O
projeto permitiu que a comunidade desenvolvesse habilidades
essenciais, como planejamento, conhecimento específico e
comunicação.

Os agradecimentos vão para todos os envolvidos pelo empenho na

realização do projeto de extensão, na esperança de que inspire
outros estudantes a se engajarem em ações sociais. É gratificante ver
estudantes contribuindo para uma comunidade mais justa e inclusiva.

A participação ativa da comunidade na resolução de seus próprios

problemas foi notável. Os temas abordados foram escolhidos com

5
base nos resultados de pesquisas junto à comunidade e nas
competências dos estudantes envolvidos no projeto.

Realizar esse projeto foi uma experiência enriquecedora,

especialmente ao perceber a presença de participantes com menos
recursos, que de outra forma não teriam acesso a esse
conhecimento. Ao participar das ações extensionistas, consegui
integrar conhecimentos acadêmicos às necessidades da comunidade,
compreendendo como a Engenharia Civil pode contribuir para
transformar a realidade social.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O projeto de extensão conduzido pelo estudante do curso de Engenharia Civil

foi uma iniciativa muito positiva tanto para a instituição de ensino quanto
para a comunidade local. Estamos extremamente satisfeitos ao ver nossos
estudantes envolvidos em ações que promovem a inclusão social e
compartilham conhecimento com aqueles que não teriam acesso de outra
forma.

Os cursos e oficinas oferecidos foram altamente relevantes para a

comunidade, abordando temas essenciais para a formação cidadã. O projeto
permitiu que os estudantes envolvidos desenvolvessem habilidades cruciais
para sua formação profissional e pessoal, como planejamento, organização e
comunicação interpessoal.

Expressamos nossa gratidão ao aluno pelo seu empenho e dedicação na

realização do projeto de extensão, e esperamos que essa iniciativa sirva de
inspiração para outros estudantes se engajarem em ações de
responsabilidade social. É com grande satisfação que observamos nossos
alunos contribuindo para a transformação da realidade social e para a
construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e

6
 as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Alvino-Borba, A., & Mata-Lima, H. (2011). Exclusão e inclusão social nas sociedades
modernas: um olhar sobre a situação em modernas: um olhar sobre a situação em Portugal
e n Portugal e na União Europeia a União Europeia. Serviço Social & Sociedade, (106), 219-
240. hps://doi.org/10.1590/S0101-66282011000200003

ENEM, Foco no. Mobilidade urbana no Brasil. 2017. Disponível em: Acesso em: 04 de abr.
2023.

OLIVEIRA, M.O.E. de. A disseminação da informação na construção do conhecimento e na

formação da cidadania. In: XIX CONGRESSO In: XIX CONGRESSO BRASILEIRO DE
BIBLIOTECONOMIA E BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, 2000, Porto
Alegre.

Santos, B. S. (1999). A construção mulcultural da igualdade e da diferença. Ofcina do CES n°

135. n° 135. hps://ces.uc.pt/publicacoes/ofcina/fcheiro
hps://ces.uc.pt/publicacoes/ofcina/fcheiros/135.pd s/135.pd. Serva, F. M. (2020).
Educação Superior no Brasil: um estudo sobre a políca de curricularização da extensão
universitária. [Tese de doutorado, [Tese de doutorado, Universidade Estadual Universidade
Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”]. Repositório Instucional da UNESP.

TAKAHASHI, T. Sociedade da Informação no Brasil: Livro Verde. Brasília: MCT, 2000

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?

7
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.