DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

TAÍS SALUSTIANA DOS SANTOS

RA: [Número do RA do aluno]

34023291190

POLO / UNIDADE:
UNIME - LAURO DE FREITAS

CURSO:
ENGENHARIA ELÉTRICA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA ELÉTRICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica está relacionado
com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações de diversas áreas de
conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a comunidade por meio de
cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de conteúdos do ensino médio
(como matemática, física e química), noções de informática, administração, economia,
desenho técnico, legislação e segurança do trabalho, meio ambiente e gestão
ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar esse projeto
extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas municipais e estaduais;
instituições religiosas; organizações não governamentais (ONGs).

COMPETÊNCIAS:
I - Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e
interpretar resultados;
II - Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas
aplicados a problemas de Engenharia Elétrica;
III - Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de
projetos de Engenharia.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Elétrica seja um profissional ético,
crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que pelas atividades
extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o egresso possa
desenvolver habilidades e competências que permita o desenvolvimento de novas
tecnologias e transferência de conhecimento com o uso da criticidade, ética e
criatividade na solução de problemas da sociedade considerando aspectos ambientais,

1
políticos, econômicos, culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho, bem como
tenha capacidade de planejar, conduzir e ensinar experimentos, interpretação e análise
dos resultados de fenômenos físicos e químicos, ferramentas matemáticas,
computacionais e de simulação.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Comunicação Interpessoal
Aprendizado Ativo
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Elétrica tem como
objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade acadêmica e a
sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do patrimônio
cultural.

CONTEÚDOS:
I - Administração e economia;
II - Ciências do ambiente;
III - Algoritmos e estrutura de dados;
IV - Sistemas lineares.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
GUERRINI, Fábio Muller; ESCRIVÃO FILHO, Eduardo; ROSSIM, Daniela. Administração
para engenheiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.
RIBEIRO, João Araujo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro : LTC,
2019.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2021.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

2
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Meta 7.1: Até 2030, assegurar o acesso universal, confiável, moderno e a preços acessíveis de
energia.

Meta 7.2: Até 2030, aumentar substancialmente a participação de energias renováveis na

matriz energética global.

Local de realização da atividade extensionista:

Igreja Catedral São Thomaz de Cantuaria - Camaçari (BA).

Durante a ação:
Para a realização do projeto extensionista, foi seguido os seguintes passos:

1º - Visando o alcance da população carente à energia acessível, foi desenvolvido um projeto de

energia sustentável onde a principal fonte de energia é a queima de material reciclável, tendo
como propósito inovação, sustentabilidade e acessibilidade para toda uma sociedade.

2º - O projeto foi pensado para uma população. Logo, foi planejado que para o mesmo
funcionar será necessário uma subestação, além da mesma, será necessário um polo no centro
da cidade, para que os habitantes levem seu material reciclado, que é a fonte da energia
sustentável.

3º - O funcionamento da subestação será o seguinte: No processo de queima do material

reciclado (em um forno desenvolvido para esta finalidade) o vapor faria a movimentação das
pás ligadas a turbinas, fazendo com que o movimento das turbinas altere o fluxo magnético
dentro de um gerador, e por fim, com a alternância, gerando energia elétrica.

6º - Foi anunciado, por meios de cartazes na igreja, uma palestra onde será demonstrado o
projeto e será realizada uma oficina de estudos, com a finalidade de demonstrar o projeto
extensionista, ensinar sobre energia sustentável, gerar debates sobre o tema e estimular o
conhecimento para área elétrica.

7º - A palestra reuniu em torno de 25 participantes. O intuito da apresentação, além de

demonstrar o projeto, é ensinar, discutir e demonstrar (com slides) como funciona a energia
sustentável e sua finalidade na sociedade.

8º - Antes de acabar a palestra, foi dado um tempo para que os convidados tirassem suas
dúvidas. A minha intenção foi atingida, pois gerou grandes debates com as dúvidas
apresentadas pelos convidados, a palestra instigou a curiosidade deles para esta área.

9º - O tempo de discussão durou em torno de 35 minutos, os participantes ficaram à vontade

para discutir entre si e a palestrante. Após esse período, foi finalizada a palestra e os
convidados participaram de uma oficina de estudos para aprender um pouco mais refente a
energia sustentável, além do projeto demonstrado, e como isso impacta na sociedade de
maneira positiva.

3
10º - A oficina de estudos teve a finalidade de sanar a curiosidade daqueles que tinham uma
escassez de conhecimento referente ao tema. Foi um grande sucesso entre os convidados,
muitos decidiram pesquisar mais do curso de Engenharia Elétrica e tiveram a UNIME como
recomendação.

11º - Após a oficina de estudos presencial, foi oferecido um link para a oficina de estudos
virtual, para os participantes que desejam discutir e estudar um pouco mais sobre o tema. A
oficina teve duração de 5 dias com 3 horas de aula por dia.

12º - Por fim, foi realizada uma pesquisa em um formulário online, com os participantes da
palestra, para ver a satisfação dos mesmos com o projeto e deixar um comentário. Foi
concluído que 80% dos convidados aprovaram o projeto, e que, além de mudar de opinião,
entenderam como funciona a energia sustentável, os impactos positivos que atingem a
sociedade e como fazer para ter acesso.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Durante o processo, não houve mudanças.

Resultado da ação:
Após a execução do Projeto de extensão, obtive os resultados a seguir:

1º - Com o formulário preenchido, foi constatado que o projeto foi aprovado por 80% das
pessoas que assistiram a palestra.

2º - A oficina de estudos foi um grande sucesso entre os convidados, foi realizado muitos
debates referente a energia sustentável e os seus impactos, desenvolvendo o interesse no
tema. Outro aspecto relevante é que, os convidados da palestra eram todos de baixa renda,
visando oferecer conhecimento para os mais necessitados e sem acesso.

3º - Após a realização da oficina, 20 dos participantes se inscreveram na oficina de estudos

online criada pela palestrante, com intenção de prolongar os debates e discussões. Durou em
torno de 5 dias, com carga horária de 3 horas por dia, e aproveitamento de 93% dos
participantes.

4º - Dentre os participantes que prosseguiram na oficina de estudos virtual, 9 deles se

interessaram pela área da engenharia Elétrica e tiveram a UNIME como referência de uma
ótima instituição.

5º - O resultado negativo é a falta de parceria para executar o projeto e colocar o mesmo em

prática. Por esse motivo, o projeto segue apenas no papel.

Conclusão:
É notório que, diante do estudo demonstrado neste documento, é possível concluir que o
projeto de extensão é essencial para a formação profissional de maneira análoga à ação
comunitária. Outro aspecto relevante é que, o projeto estimula o pensamento oriundo voltado
a uma causa social, com o propósito de levar informação e estímulo para estudos ao corpo
social sem nenhum custo beneficio.

4
Depoimentos (se houver):
Não houve depoimentos.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações
extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação
nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Sendo aluna do curso de Engenharia Elétrica, foi possível representar a instituição Unime nas
ações extensionistas em colaboração com a Igreja Catedral, desta forma, aprimorando minhas
habilidades profissionais, como: Oratória, gestão de tempo, ética, administração de processos,
entre outros. No decorrer do projeto foi necessário a orientação de alguns professores para
desenvolver os conteúdos da oficina de estudos e a elaboração da palestra. É conveniente
destacar que, colocar em prática a ação extensionista foi de suma importância, pois consegui
praticar conteúdos que foram abordados ao longo da minha graduação.
A problemática identificada foi a escassez de acesso a energia para a população mais carente e
os impactos ambientais que nossa principal fonte de energia atual desenvolve, tendo isso em
mente, o projeto elaborado anula os pontos supracitados. Sob esse viés, o meu projeto
extensionista foi criado para que as sociedades mais carentes tenham acesso a energia
sustentável sem muito custo, ademais, auxiliando na construção de um corpo social sem
comprometer o bem-estar das gerações futuras.
Torna-se imprescindível esclarecer que, a ação extensionista foi essencial no desenvolvimento
dos conteúdos abordados ao longo do meu curso. Sob essa perspectiva, é evidente que sem ter
o conhecimento necessário não seria possível colocar em prática o projeto de extensão, diante
disso, o mesmo permite que eu possa vivenciar uma situação verídica e aplicar meu
conhecimento acadêmico nela. Portanto, consegui articular os conhecimentos adquiridos no
curso com as ações, possibilitando que a Engenharia Elétrica ajude uma comunidade carente.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação
participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você.

Foi uma ótima iniciativa da aluna em questão, não temos muitos projetos desse tipo em nossa
instituição, então foi de grande satisfação recebê-la. Gostamos também da iniciativa do
programa “Projeto de Extensão” da Universidade Unime, é inovador e tem grande influência na

5
sociedade, a plateia ficou entretida com a palestra e foi uma ação muito bacana. Esperamos
que ocorra mais vezes!

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo (org.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.

CAMARGO, Ivan Marques de Toledo. CONVENÇÃO DE ENERGIA. 1. ed. Rio de Janeiro:

Interciência, 2022.

COMERC ENERGIA. Subestação: o que é, porque as empresas precisam e como

funcionam. Disponível em
<https://panorama.comerc.com.br/subestacao-o-que-e-porque-as-empresas-precisam-
e-como-funcionam#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20subesta%C3%A7%C3%A3o%3F,o
%20perfil%20de%20cada%20consumidor.> Acesso em: 01 de out. 2023.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no

Brasil. Disponível em <https://brasil.un.org/pt-br/sdgs>.Acesso em: 05 de out. 2023.

SENAI. Lista de materiais recicláveis. Disponível em

<https://www1.sfiec.org.br/sindicatos/sindiverde/informativos/89793/lista-de-materiai
s-reciclaveis>. Acesso em: 05 de out. 2023.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10

para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências

e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

6
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Gostei do projeto em si, ótima iniciativa da instituição, só gostaria de mais exemplos de como
executar o projeto.