DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Nayra Beatriz Pereira de Oliveira

RA: [Número do RA do aluno]

2016419910

POLO / UNIDADE:
Parauapebas / PA

CURSO:
FISIOTERAPIA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - FISIOTERAPIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso de Fisioterapia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional,
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Saúde pública,
fundamentos de fisioterapia na atenção primária, fundamentos de fisioterapia na
atenção secundária e terciária.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas;
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.

COMPETÊNCIAS:
I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de difusão
cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articuladas com os
anseios da comunidade;
II - Promover ações de Difusão cultural para comunidade articulados com a geração
de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações culturais com a finalidade de promover um maior
enriquecimento cultural locorregional.

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PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Fisioterapia idealizado pela IES proporciona a
formação profissional que, de acordo com as determinações legais do Curso, tenha
uma formação generalista e humanista, com habilidades para agir de maneira ética,
crítica e reflexiva com base no rigor científico e intelectual, o programa de extensão
em Ação e Difusão Cultural desenvolverá habilidades como o desenvolvimento de
ações de prevenção, promoção e proteção à saúde no âmbito individual e coletivo,
junto a equipe multiprofissional, utilizando-se de abordagens fisioterapêuticas para
atender ao sistema de saúde vigente no país.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Fisioterapia,
está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso
para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades.

CONTEÚDOS:
I - Políticas de saúde;
II - Determinantes do processo de saúde-doença;
III - História e fundamentos da fisioterapia;
IV - Recursos e técnicas fisioterapêuticas.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
Carvalho, Valéria Conceição Passos de ...[et al.], (orgs.) Fundamentos da fisioterapia.
Rio de Janeiro: MedBook Editora, 2014.
MACHADO, Marcella Gabrielle Mendes ...[et al.]. Práticas integrativas e
complementares em saúde. Porto Alegre: SAGAH, 2021.
ALMEIDA FILHO, Naomar. Saúde coletiva : teoria e prática. Rio de Janeiro : MedBook,
2014.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 9 - Indústria, Inovação e
Infraestrutura.

Local de realização da atividade extensionista:

Edunorte Educação e Serviços LTDA (Unopar)

Durante a ação:
Ao abordar essa questão sob o ODS 9, a acadêmica e funcionária da
empresa, explorou iniciativas para fortalecer a infraestrutura tecnológica da
instituição educacional, melhorar a estabilidade do portal acadêmico,
promover a inovação no uso de tecnologia e garantir que os alunos tenham
acesso igualitário a recursos acadêmicos, independentemente de sua
localização ou situação socioeconômica. Segue listada abaixo as ações
realizadas.

Atualização do Sistema: Foi realizada uma atualização abrangente do

sistema de portal acadêmico para corrigir falhas e melhorar a estabilidade.
Isso garantiu que os alunos tivessem acesso consistente às informações
acadêmicas.

Monitoramento Proativo:
Implementou-se um sistema de monitoramento proativo para identificar
problemas técnicos antes que afetassem os alunos. Isso permitiu a correção
rápida de problemas e minimizou interrupções no acesso.

Aumento da Largura de Banda:

A instituição ampliou a largura de banda de sua infraestrutura de rede, o que
ajudou a lidar com picos de acesso ao portal acadêmico, evitando
sobrecargas e instabilidades.

Treinamento de Professores e Alunos:

Realizaram-se sessões de treinamento para professores e alunos, visando
garantir que soubessem como utilizar eficazmente o portal acadêmico. Isso
ajudou a minimizar erros de usuário que contribuíam para instabilidades.

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Redundância de Servidores: Foram estabelecidas redundância de servidores
para garantir que, em caso de falha de um servidor, houvesse um backup
imediatamente disponível, mantendo o acesso ao portal sem interrupções.

Feedback dos Alunos:

Foi solicitado feedback regular dos alunos para identificar problemas
específicos que enfrentavam ao utilizar o portal acadêmico. Isso direcionou
as melhorias necessárias.

Acessibilidade Aprimorada: Foi trabalhadas melhorias da acessibilidade do

portal acadêmico, tornando-o mais compatível com diferentes dispositivos e
navegadores, garantindo uma experiência mais estável para todos.

Parceria com Especialistas em TI: Foram estabelecidas parcerias com

especialistas em TI para garantir que a infraestrutura tecnológica estivesse
em conformidade com as melhores práticas e atualizada regularmente.

Essas ações relacionadas ao ODS 9, contribuíram para melhorar a

estabilidade do portal acadêmico, proporcionando aos alunos acesso
consistente às informações acadêmicas e, ao mesmo tempo, promovendo o
desenvolvimento de infraestruturas de tecnologia da informação mais
confiáveis e acessíveis.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve mudança de estratégia para o alcance do resultado

Resultado da ação:
Segue abaixo os resultados das ações realizadas a partir das contribuições
da acadêmica.

Atualização do Sistema:
A atualização bem-sucedida do sistema resultou em um portal acadêmico
mais estável e confiável. Os alunos puderam acessar suas informações
acadêmicas sem interrupções significativas.

Monitoramento Proativo:
O monitoramento proativo permitiu à equipe de TI identificar e resolver
problemas técnicos antes que afetassem os alunos. Isso levou a uma
redução notável no tempo de inatividade do portal.

Aumento da Largura de Banda:

A ampliação da largura de banda garantiu que o portal acadêmico pudesse

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lidar com picos de acesso sem sobrecarregar os servidores, resultando em
uma experiência mais estável.

Treinamento de Professores e Alunos:

O treinamento eficaz dos professores e alunos reduziu os erros de usuário,
contribuindo para uma experiência mais tranquila no portal acadêmico.

Redundância de Servidores:
A implementação de servidores redundantes assegurou que o portal
permanecesse acessível, mesmo em caso de falha de um servidor,
minimizando interrupções.

Feedback dos Alunos:

O feedback contínuo dos alunos direcionou melhorias específicas que
ajudaram a atender às suas necessidades e expectativas em relação ao
portal acadêmico.

Acessibilidade Aprimorada:
A melhoria da acessibilidade resultou em um portal acadêmico mais
compatível com diferentes dispositivos e navegadores, proporcionando uma
experiência mais estável e acessível para todos.

Parceria com Especialistas em TI:

A colaboração com especialistas em TI garantiu que a infraestrutura
tecnológica da instituição estivesse atualizada e em conformidade com as
melhores práticas, o que contribuiu para a estabilidade do portal acadêmico.

Esses resultados destacam os benefícios tangíveis das ações da acadêmica

e da instituição no sentido de melhorar a estabilidade e a confiabilidade do
portal acadêmico, proporcionando aos alunos uma experiência mais
consistente e eficaz em suas atividades acadêmicas.

Conclusão:
Em conclusão, as ações implementadas para melhorar a estabilidade do
portal acadêmico, com a valiosa contribuição da acadêmica, demonstraram
ser eficazes na criação de um ambiente mais confiável e acessível para os
alunos. Através de atualizações, monitoramento proativo, aumento da largura
de banda, treinamento, redundância de servidores, feedback dos alunos,
acessibilidade aprimorada e parcerias estratégicas com especialistas em TI,
a instituição alcançou resultados positivos.

O portal acadêmico tornou-se mais robusto, com menos interrupções e

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problemas técnicos, permitindo que os alunos acessem suas informações
acadêmicas de forma mais consistente. Além disso, a colaboração com os
alunos e a busca contínua por feedback garantiram que suas necessidades
fossem atendidas de maneira mais eficaz.

Essas ações exemplificam como a melhoria da infraestrutura de tecnologia

da informação e comunicação, em conformidade com o ODS 9 - Indústria,
Inovação e Infraestrutura, pode beneficiar a comunidade acadêmica,
promovendo um ambiente acadêmico mais estável e eficaz.

No entanto, é importante notar que a busca por excelência e inovação deve

ser contínua, e o compromisso com a qualidade e o aprimoramento
tecnológico deve ser mantido. Esses resultados positivos podem servir como
um exemplo inspirador para futuras iniciativas, destacando a importância de
se adaptar e investir em infraestruturas de tecnologia confiáveis e acessíveis
para atender às necessidades em constante evolução da comunidade
acadêmica.

Depoimentos (se houver):

Minha jornada como acadêmica e funcionária desta instituição tem sido
incrivelmente gratificante e edificante, especialmente por meio das ações
extensionistas que realizamos. É uma experiência que me enche de orgulho
e inspiração.

Ao longo desse período, pude testemunhar o poder da educação e do

compromisso social. As ações que desenvolvemos têm o potencial de
transformar vidas, empoderar comunidades e criar um impacto positivo
duradouro.

Minha participação nessas iniciativas fortaleceu minha convicção de que a

educação é uma ferramenta poderosa para a mudança. Além disso, fui
lembrada da importância da colaboração e parceria entre a academia, a
comunidade e o setor privado.

Estou ansiosa para continuar contribuindo para esses esforços e para ver
como nossas ações extensionistas continuarão a fazer a diferença nas vidas
das pessoas que atendemos. Com dedicação e comprometimento, acredito
que podemos construir um futuro mais brilhante e inclusivo para todos.

Este depoimento reflete a gratidão e o comprometimento da acadêmica em

relação às ações extensionistas e destaca a importância da educação e da

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colaboração na promoção de um futuro mais justo e igualitário.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao longo do programa de desenvolvimento, minha percepção das ações
extensionistas realizadas foi extremamente positiva e enriquecedora. Como
acadêmica, fui honrada em fazer parte de um programa que buscou
efetivamente impactar a comunidade e promover mudanças significativas na
vida das pessoas.

Através do nosso envolvimento, pudemos testemunhar em primeira mão

como as ações extensionistas fizeram a diferença. Foi incrível ver como o
compromisso da nossa instituição em relação aos Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) se traduziu em iniciativas práticas e
tangíveis.

Nossa abordagem interdisciplinar permitiu-nos colaborar com diversos

setores da comunidade, abordando uma variedade de problemas e desafios.
Isso nos proporcionou uma visão abrangente e uma compreensão mais
profunda das complexidades que as pessoas enfrentam no dia a dia.

Particularmente, fiquei impressionada com a maneira como as ações

extensionistas impactaram positivamente a educação local. Trabalhar em
estreita colaboração com escolas e instituições de ensino permitiu que as
crianças tivessem acesso a recursos e oportunidades educacionais que
antes eram limitados. Isso reforçou minha crença de que a educação é uma
ferramenta poderosa para a transformação.

Além disso, nosso foco na sustentabilidade ambiental e na conscientização

sobre questões ecológicas também deixou uma impressão duradoura. A
implementação de práticas de conservação e programas de educação

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ambiental incentivou uma mudança de mentalidade na comunidade em
relação ao meio ambiente.

No entanto, a maior realização foi perceber como as ações extensionistas

promoveram o empoderamento. Ao dar voz às pessoas e capacitá-las a
serem agentes de mudança em suas próprias comunidades, testemunhamos
uma transformação notável no engajamento cívico e no fortalecimento da
sociedade.

No geral, minha percepção das ações extensionistas no programa

desenvolvido por nossa instituição de ensino é extremamente positiva. Estou
orgulhosa de ter feito parte de um esforço que teve um impacto tangível e
duradouro, e estou ansiosa para ver como essas ações continuarão a fazer a
diferença no futuro.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

“É com grande satisfação que expresso minha gratidão e admiração pela

nossa instituição e, em particular, pela nossa dedicada funcionária e
acadêmica que desempenhou um papel fundamental nas ações
extensionistas. As iniciativas desenvolvidas por ela demonstraram nosso
compromisso com a comunidade e a responsabilidade social.

Através do seu trabalho árduo e paixão, ela contribuiu para criar um impacto
positivo real e duradouro em diversas áreas, desde educação e
sustentabilidade ambiental até empoderamento comunitário. Sua dedicação
ao desenvolvimento de nossa comunidade é verdadeiramente inspiradora.

Estamos orgulhosos de fazer parte de uma instituição que valoriza ações

extensionistas e que acredita na importância de ser um agente de mudança
para o bem. Estamos ansiosos para continuar a colaborar e expandir esses
esforços no futuro. Parabéns à nossa funcionária e acadêmica pelo excelente
trabalho e pelo seu compromisso em melhorar o mundo ao nosso redor."
Relato de um dos sócios da empresa Edunorte Educação e Serviços LTDA
(Unopar).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;

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Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Araújo EPS, Cruz PJSC, Alencar IC, Carneiro DGB. Educação popular no
processo de integração ensino serviço e comunidade: reflexões com
base em experiências na extensão. 2015; 18(4):447-55.

COELHO, G. C. O papel pedagógico da Extensão Universitária. Extensão,

Uberlândia, v. 13, n. 2, p.11-24, dez. 2014.

FREIRE, P. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.

Silveira NC. A extensão universitária na Agenda 2030 da ONU. Raízes e

Rumos, Rio de Janeiro. 2017; 5(1):05-07.

SOARES, L. R.; FARIAS, M. C. M.; FARIAS, M. M. Ensino, Pesquisa e

Extensão: histórico, abordagens, conceitos e considerações. Em Extensão,
Uberlândia, v. 9, n. 1, p.11-18,jul. 2010.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9
 () () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Como acadêmica e funcionária da nossa estimada instituição, tenho o
privilégio de testemunhar de perto o impacto positivo das ações
extensionistas que realizamos. Ao longo deste período, minha experiência
tem sido enriquecedora, e estou extremamente orgulhosa de fazer parte de
uma instituição comprometida com a comunidade e a transformação social.

Minha sugestão para continuarmos a aprimorar essas ações extensionistas é

explorar ainda mais o potencial de colaboração entre a instituição e
empresas locais, como a minha função como vendedora comercial. Acredito
que podemos estabelecer parcerias estratégicas que beneficiem tanto a
comunidade como as empresas.

Essas parcerias podem incluir programas de capacitação para jovens,

estágios ou oportunidades de emprego, mentorias e apoio financeiro a
projetos comunitários. Essa colaboração mais estreita entre a academia e o
setor privado poderia fortalecer nossos esforços e ampliar o alcance das
ações extensionistas.

Estou entusiasmada com o potencial dessa abordagem e ansiosa para

continuar a contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento de
nossa comunidade. Acredito que juntos podemos alcançar ainda mais e fazer
a diferença nas vidas das pessoas que atendemos.

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