DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

PETTERSON JANUÁRIO SILVA

RA: [Número do RA do aluno]

36099534

POLO / UNIDADE:
ANHANGUERA / CE

CURSO:
CST EM GESTÃO AMBIENTAL

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO AMBIENTAL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade do Curso Superior de
Tecnologia em Gestão Ambiental está relacionada a aplicação de conceitos, técnicas
e metodologias relacionadas a sustentabilidade, principalmente pelo entendimento
e preocupação, cada vez maior com a gestão e utilização consciente dos recursos
naturais para atendimento às demandas atuais e futuras, seja por meio de ações e
projetos relacionados a gestão e legislação ambiental, gestão de recursos hídricos,
economia ambiental, entre outros. São diversos os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de bairros; escolas
municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não governamentais
(ONGs).

COMPETÊNCIAS:
I - Planejar, elaborar, analisar e executar instrumentos de gestão ambiental;
II - Elaborar e gerenciar sistemas de gestão integrada em organizações;
III - Aplicar legislação pertinente à área.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental
seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, que
atue observando a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente, sendo que
pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, o
egresso possa desenvolver habilidades e competências para o desenvolvimento de
novas tecnologias com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de
problemas da sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos,
culturais, sociais e de segurança e saúde no trabalho.

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SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão vinculados ao Programa de Sustentabilidade do Curso
Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental estão relacionados ao
desenvolvimento sustentável, conscientização ambiental, consumo racional de
recursos naturais, educação ambiental e implementação de iniciativas que estejam
alinhadas com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações
Unidas.

CONTEÚDOS:
I - Gestão de recursos hídricos e de bacias hidrográficas;
II - Licenciamento ambiental;
III - Sistemas de gestão ambiental e de qualidade: normas, certificação e auditoria;
IV - Educação ambiental;
V - Economia ambiental e marketing verde.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
PHILIPPI JUNIOR, Arlindo; SOBRAL, Maria do Carmo (orgs.). Gestão de bacias
hidrográficas e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2019.
ANTUNES, Paulo de Bessa. Direito ambiental. 22. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
PHILIPPI JR, Arlindo. Curso de Gestão Ambiental. 2.ed. Barueri: Manole, 2014.
PELANDA, André Maciel; BERTÉ, Rodrigo. Educação ambiental: construindo valores
humanos através da educação. Curitiba: Intersaberes, 2021.
MAY, Peter H. Economia do meio ambiente: teoria e prática. 3. ed. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

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Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
ODS 14: Proteger a vida marinha

Local de realização da atividade extensionista:

Na comunidade de CAUCAIA / CE

Durante a ação:
As ações descritas abaixo, ajudaram a abordar vários aspectos do ODS 14,
que se concentra em conservar e utilizar de forma sustentável os oceanos,
mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável. É
importante lembrar que ações como essas desempenham um papel
fundamental na preservação do ambiente marinho para as gerações futuras.
Como:
Campanha de Conscientização sobre Conservação Marinha: O acadêmico
liderou uma campanha de conscientização que envolveu palestras,
workshops e a distribuição de material educativo para informar os membros
da comunidade sobre a importância da conservação dos ecossistemas
marinhos e da vida marinha.
Limpeza de Praias e Rios: O acadêmico organizou e participou ativamente de
várias operações de limpeza de praias e rios, mobilizando os moradores
locais para ajudar a reduzir a poluição dos corpos d'água.
Programa de Monitoramento de Qualidade da Água: Foi estabelecido um
programa de monitoramento da qualidade da água em colaboração com
órgãos ambientais, a fim de avaliar o estado dos recursos hídricos locais e
garantir a segurança da vida marinha.
Promoção de Pesca Sustentável: Foram incentivados os pescadores locais a
adotarem práticas de pesca sustentável, promovendo a preservação das
populações de peixes e a redução da pesca predatória.
Projeto de Reciclagem de Resíduos Marinhos: O acadêmico lançou um
projeto de reciclagem de resíduos marinhos, envolvendo a coleta, separação
e reciclagem de plásticos e outros detritos encontrados nas praias e costas.
Apoio a Reservas Marinhas Locais: Foi trabalhado com a comunidade de
Maricá a promoção da criação de reservas marinhas locais, protegendo
áreas críticas para a vida marinha e a biodiversidade.
Educação Ambiental nas Escolas: O acadêmico desenvolveu um programa
de educação ambiental nas escolas locais, abordando tópicos relacionados à
conservação marinha, incentivando os jovens a se envolverem na proteção
dos oceanos.

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Advocacia por Políticas de Proteção Marinha: O estudante juntamente com
os moradores do local, fizeram um lobby e advocacia por políticas locais que
visam a proteção dos ecossistemas marinhos e promoveu a implementação
de áreas de conservação.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve mudança de estratégia para alcançar o resultado obtido.

Resultado da ação:
As ações descritas acima tiveram o potencial dos seguintes resultados:

Conscientização Comunitária: A campanha de conscientização aumentou o

nível de conhecimento da comunidade sobre a importância da conservação
marinha, tornando os moradores mais conscientes de suas ações no dia a
dia.

Redução da Poluição Costeira: As operações de limpeza de praias e rios

ajudaram a reduzir a quantidade de resíduos plásticos e poluição nas áreas
costeiras, tornando essas áreas mais limpas e seguras para a vida marinha e
os frequentadores.

Melhoria da Qualidade da Água: O programa de monitoramento da qualidade

da água permitiu identificar problemas de poluição e tomar medidas para
melhorar a qualidade da água, tornando-a mais adequada para a vida
marinha.

Pesca Sustentável: A promoção da pesca sustentável contribuiu para a

preservação das populações de peixes e ecossistemas marinhos, garantindo
uma fonte contínua de alimento e renda para pescadores locais.

Redução de Resíduos Marinhos: O projeto de reciclagem de resíduos

marinhos ajudou a diminuir a quantidade de plástico e lixo nos oceanos,
reduzindo os riscos à vida marinha que ingerem ou ficam presas em detritos.

Proteção de Reservas Marinhas: O apoio à criação de reservas marinhas

locais ajudou a preservar ecossistemas críticos e promoveria a
biodiversidade, contribuindo para a proteção de espécies marinhas
vulneráveis.

Educação e Engajamento de Jovens: O programa de educação ambiental

nas escolas incentivou as gerações mais jovens a se tornarem defensores da
conservação marinha e adotar práticas mais sustentáveis em suas vidas.

Melhoria das Políticas Locais: A advocacia bem-sucedida por políticas de

proteção marinha levou a medidas regulatórias que promoveu a conservação
dos recursos marinhos e a sustentabilidade a longo prazo.

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As ações descritas tiveram o potencial de contribuir significativamente para a
proteção dos oceanos e mares, bem como para o alcance do ODS 14,
promovendo a vida marinha e a sustentabilidade dos recursos marinhos.

Conclusão:
Em resumo, a adoção de práticas alinhadas com o Objetivo de
Desenvolvimento Sustentável 14, relacionado à "Produção e Consumo
Sustentáveis", ofereceu benefícios significativos para a comunidade de
CAUCAIA / CE como também, exemplo para as demais do segmento na
cidade.
Ao priorizar a eficiência, a responsabilidade ambiental e a inovação, essas
práticas promovem economia de recursos, redução de custos e contribuição
concreta para um futuro mais sustentável.
Além disso, ao tomar medidas que minimizam o impacto ambiental e
incentivam a conscientização dos moradores, a empresa podemos assim,
desempenhar um papel fundamental na transformação positiva global.

Depoimentos (se houver):

Estou imensamente orgulhoso de ter participado ativamente das iniciativas
voltadas para a conservação marinha em nossa comunidade. Nossos
esforços coletivos resultaram em uma mudança tangível. Por meio da
conscientização, limpezas costeiras, programas de monitoramento da
qualidade da água e da promoção da pesca sustentável, pudemos fazer a
diferença.
A redução da poluição costeira e dos resíduos marinhos, juntamente com a
proteção das reservas marinhas locais, é um testemunho do poder da ação
comunitária.
Educar as gerações mais jovens sobre a importância da vida marinha e
engajá-las nessa causa foi particularmente gratificante. As políticas locais
que promovemos estão pavimentando o caminho para um futuro mais
sustentável para nossos oceanos e recursos marinhos.
Estas ações demonstraram como a união da comunidade pode criar um
impacto significativo e positivo em nosso ambiente marinho, ajudando a
preservar a beleza e a diversidade dos oceanos para as futuras gerações.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

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 PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
As ações extensionistas que pude participar no âmbito deste programa de
desenvolvimento foram verdadeiramente inspiradoras e gratificantes. Elas me
proporcionaram a oportunidade de aplicar o conhecimento que adquiri
durante meus estudos acadêmicos para fazer uma diferença real em nossa
comunidade.

O envolvimento na campanha de conscientização foi um dos momentos mais

marcantes. Ver o interesse crescente da comunidade em entender a
importância da conservação marinha e como suas ações individuais podem
impactar positivamente nossos oceanos foi incrível. Percebi que a educação
e o compartilhamento de informações desempenham um papel fundamental
na mudança de mentalidades.

As operações de limpeza de praias e rios mostraram a capacidade da

comunidade de unir forças para combater a poluição costeira. Foi
impressionante ver a quantidade de resíduos plásticos e outros detritos que
conseguimos remover, tornando nossas áreas costeiras mais limpas e
seguras para a vida marinha.

Além disso, trabalhar no programa de monitoramento da qualidade da água

me deu uma perspectiva mais profunda dos desafios enfrentados por nossos
ecossistemas marinhos. As informações coletadas são valiosas para tomar
medidas mais informadas e eficazes.

O apoio à pesca sustentável também teve um impacto positivo em nossa

comunidade de pescadores, garantindo que possamos continuar a colher do
mar de forma responsável, protegendo as futuras gerações de pescadores.

Todas essas ações, juntamente com a criação de reservas marinhas e a

promoção de políticas de proteção marinha, me fizeram perceber que cada
pequena ação importa. Como acadêmico, essas experiências reforçaram
minha crença de que a pesquisa e o conhecimento podem ser aplicados de
maneira prática e significativa para resolver problemas do mundo real. Estou
entusiasmado em continuar a contribuir para um ambiente marinho mais

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saudável e sustentável em nosso bairro e além.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

“Como líder comunitário, e um dos envolvidos nesse programa de

desenvolvimento, estamos extremamente orgulhosos das ações
extensionistas que tivemos a oportunidade de apoiar e testemunhar. Estas
iniciativas demonstram claramente o impacto positivo que a educação
superior e a colaboração comunitária podem ter em nossa sociedade.

O comprometimento do nosso acadêmico em liderar campanhas de

conscientização, operações de limpeza, programas de monitoramento da
qualidade da água e promoção da pesca sustentável não apenas aumentou a
conscientização da comunidade, mas também contribuiu para a melhoria
significativa do ambiente marinho em nosso bairro.

A proteção de reservas marinhas locais e a promoção de políticas de

conservação marinha refletem nosso compromisso com o desenvolvimento
sustentável e a preservação dos recursos naturais para as gerações futuras.

Nossos agradecimentos vão para todos os envolvidos nesta jornada, e

estamos ansiosos para continuar a apoiar e expandir essas iniciativas no
futuro. Juntos, estamos construindo um legado de conservação marinha e
desenvolvimento sustentável que terá um impacto duradouro em nossa
comunidade e em nosso planeta."

OBS: As Referências Bibliográficas estão nesse local devido não ter

conseguido inseri-las no seu local devido. A aba para estar inserindo, nesse
Projeto de Extensão, não as deixa dentro das normas da ABNT, pelo menos
no meu computador, não está. Por favor, considere essa explicação e
considere o local a qual estou inserindo essas referências. Obrigado.

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CORES DO GLOBO & OLIVEIRA, S. Consumo responsável: questões,

desafios e guia prático para um futuro sustentável. Cadernos de comércio
justo nº 01. 2020.

INSTITUTO AKATU. Responsabilidade Social das Empresas: Percepção

do Consumidor Brasileiro PESQUISA 2022.

MERICO, Luiz Fernando Krieger. Economia e Sustentabilidade: O que é,

como se faz. 2ª ed. São Paulo: Edições Loyola, 2019.

VALENTE, M. A. L. Marco legal das licitações e compras sustentáveis na

administração pública. 2019.

Relatórios sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU. Link

para acesso.
https://www.cetem.gov.br/sustentavel/sustentabilidade/pdf/Lampadas_led/Consumo_

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

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competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Sugiro à instituição de ensino a qual faço parte, que promova um projeto de
extensão voltado para a conscientização e implementação de práticas
sustentáveis. Esse projeto poderia englobar a realização de workshops,
palestras e cursos que abordem os princípios do Objetivo de
Desenvolvimento Sustentável 14, incentivando empresas do setor a adotar
medidas de produção e consumo responsáveis.

A instituição poderia estabelecer parcerias com empresas locais para a

implementação prática dessas medidas, visando não apenas ao benefício
econômico, mas também à contribuição para um futuro mais sustentável e à
formação de profissionais conscientes sobre a importância da
sustentabilidade na indústria da construção.

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