DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Maria Cien Contab

RA: [Número do RA do aluno]

123456789

POLO / UNIDADE:
FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS

CURSO:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO III - CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
O Programa de Sustentabilidade orienta a extensão universitária do curso de
Ciências Contábeis, com potencial para a criação do novo saber e do
desenvolvimento de competências e soft skills específica pelo corpo discente do
curso, e também a contribuição com iniciativas de responsabilidade socioambiental,
pela proposta de ações que podem ser realizadas junto a: ONG, Prefeitura,
Associação de Produtores Rurais, Associação Comercial, Associação de Comunidades
Ribeirinhas, Associação de Reciclagem, Escola, Órgãos Públicos de todas as
instâncias.

COMPETÊNCIAS:
I - Exercer as funções contábeis utilizando adequadamente a terminologia e a
linguagem da ciência contábil;
II - Identificar e analisar processos contábeis com visão sistêmica e interdisciplinar;
III - Interpretar e aplicar as normatizações, os pronunciamentos e as legislações
inerentes à contabilidade, gerando informações para o processo decisório.

PERFIL DO EGRESSO:
Para o curso de Ciências Contábeis, o perfil do egresso idealizado pela IES possibilita
a formação do profissional generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e
dinâmico, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua atuação, sendo que pelas
atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, esse egresso
poderá desenvolver habilidades, com domínio científico e intelectual, e capacidade
para propor iniciativas que conduzam atividades referentes à compreensão da
realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, com o
propósito de promover a transformação da realidade e para a preservação

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ambiental .

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Resiliência e Tolerância
Gestão do Tempo
Liderança

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Contribuir com as iniciativas de preservação ambiental, local ou regional, e
possibilitar a aplicação da aprendizagem multidisciplinar adquirida no curso pelo
corpo discente, resume o principal objetivo da extensão universitária do curso de
Ciências Contábeis, vinculada ao Programa de Sustentabilidade.

CONTEÚDOS:
I - Teoria da contabilidade;
II - Contabilidade e custos;
III - Contabilidade aplicada ao setor público;
IV - Meio ambiente.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALVES, Robinson. Teoria da contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2017.
DELBONO, Benedita de Fátima. Responsabilidade social e ambiental. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
POLIZEL, Gisele Zanardi; VILLAVA; Wagner Luiz; SANTOS, Willian Ferreira dos.
Contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
PROENÇA, Fábio Rogério et al. Gestão de custo. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2014.
RAMOS, Carla Patrícia Rodrigues; INACIO, Vinícius Fernandes. Contabilidade do Setor
Público. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

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Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3 Saúde e Bem-Estar
Objetivo 3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todas e todos, em
todas as idades
3.3 Até 2030, acabar com as epidemias de AIDS, tuberculose, malária e doenças tropicais
negligenciadas, e combater a hepatite, doenças transmitidas pela água, e outras doenças
transmissíveis

Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 11 Cidades e comunidades sustentáveis

Objetivo 11. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes
e sustentáveis
11.6 Até 2030, reduzir o impacto ambiental negativo per capita das cidades, inclusive
prestando especial atenção à qualidade do ar, gestão de resíduos municipais e outros
11.a Apoiar relações econômicas, sociais e ambientais positivas entre áreas urbanas,
periurbanas e rurais, reforçando o planejamento nacional e regional de desenvolvimento

Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 12 Consumo e produção responsáveis

Objetivo 12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis
12.5 Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção,
redução, reciclagem e reuso
12.6 Incentivar as empresas, especialmente as empresas grandes e transnacionais, a adotar
práticas sustentáveis e a integrar informações de sustentabilidade em seu ciclo de relatórios
12.8 Até 2030, garantir que as pessoas, em todos os lugares, tenham informação relevante e
conscientização para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida em harmonia com a
natureza

Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 15 Vida terrestre

Objetivo 15. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres,
gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a
degradação da terra e deter a perda de biodiversidade
15.5 Tomar medidas urgentes e significativas para reduzir a degradação de habitat naturais,
deter a perda de biodiversidade e, até 2020, proteger e evitar a extinção de espécies
ameaçadas
15.9 Até 2020, integrar os valores dos ecossistemas e da biodiversidade ao planejamento
nacional e local, nos processos de desenvolvimento, nas estratégias de redução da pobreza
e nos sistemas de contas

Local de realização da atividade extensionista:

Espaços públicos na cidade de Campinas/SP
Terminal Central de Campinas
Parque Portugal - Lagoa do Taquaral
Praça Quinze de Novembro

Durante a ação:
A proposta envolveu promover ações de mobilização para conscientização da comunidade
de Campinas/SP quanto aos impactos nos custos públicos que o descarte errado de lixo
reciclável pode causar, principalmente em relação aos gastos com saúde pública, além de
serem importantes também para as questões ambientais, de urbanização e de

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sustentabilidade na gestão pública.
A ideia surgiu devido às notícias recentes de que a cidade de Campinas declarou epidemia
de Dengue e que boa parte do problema surge nas residências devido ao acúmulo de
resíduos nos quintais, dentre outros motivos.
A Prefeitura Municipal de Campinas (2023A) destaca a notícia de que a Secretaria Municipal
de Saúde informou que Campinas entra em epidemia de dengue, quando o número médio
de casos em 2023 já ultrapassou a média histórica dos últimos 10 anos, sendo que
contabiliza 2.798 casos confirmados da doença e 1 morte até aqui. O órgão reforça que a
situação exige contrapartida de toda a sociedade e que cada cidadão precisa fazer sua parte,
destinando corretamente os resíduos para evitar criadouros do mosquito, já que 80% dos
criadouros estão dentro das residências.
A cidade conta com 15 Ecopontos, além de diversas ações de recolhimento de resíduos.
Segundo dados informados pela Prefeitura de Campinas (2023B), entre janeiro e fevereiro
de 2023, foram recebidas 131.915 toneladas de resíduos nos Ecopontos da cidade, foram
coletadas 65.879 toneladas de resíduos despejados irregularmente pela cidade e a Ação
Cata-treco recolheu 12.996 toneladas de resíduos pelos bairros.
O descarte correto de resíduos está diretamente relacionado com saúde pública. É cada vez
mais necessário que a gestão de resíduos seja realizada para minimizar os impactos
ambientais e na saúde em curto, médio e longo prazo (USP, 2020).

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não

Resultado da ação:
A realização do projeto contou com a parceria da Prefeitura Municipal de Campinas, a
Vigilância Sanitária local e três associações de reciclagem: Reciclando Campinas, Destarte do
Bem e Responsa Ambiental.
Conforme combinado em reunião de planejamento, o material de comunicação visual foi
providenciado tanto pela Prefeitura de Campinas, como pela Vigilância Sanitária, os quais
destacavam os modos corretos de descarte de resíduos, os riscos de proliferação da Dengue,
os endereços dos Ecopontos da cidade e a responsabilidade de cada cidadão.
Os eventos foram realizados em três locais de grande circulação de pessoas: Terminal
Central de Campinas, no Parque Portugal - Lagoa do Taquaral e na Praça Quinze de
Novembro. As ações foram divididas em fases, sendo que as mobilizações aconteceram dois
dias por semana em cada local: no Terminal durante a primeira e segunda semanas, na
Lagoa do Taquaral na terceira e quarta semanas e na Praça Quinze na quinta e sexta
semanas.
As Associações de Reciclagem – Reciclando Campinas, Destarte do Bem e Responsa
Ambiental – foram parceiras na realização das ações nestes locais, sendo que participaram
de 3 a 7 representantes em cada ação, entre 8h e 16h.
As abordagens foram direcionadas para a conscientização das pessoas sobre o quanto os
custos públicos são impactados pelo não descarte ou pelo descarte errado de resíduos, de
forma que contribuí para a proliferação de doenças, principalmente a Dengue, demandando
ajustes no orçamento da prefeitura para o cuidado de saúde com o aumento de doentes na
cidade.

Conclusão:
A maioria das pessoas abordadas demonstraram interesse no assunto e manifestavam que
não tinham pensando nessa relação entre gastos de saúde pública e reciclagem, pois

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geralmente refletiam sobre os impactos no meio ambiente, talvez porque é um tema mais
apresentado pelas mídias.
As emissoras de TV locais fizeram reportagens das ações como uma inciativa positiva para o
controle da proliferação da Dengue e também dos aspectos do orçamento voltados para a
saúde pública que precisam ser discutidos e compreendidos, pois os recursos poderiam ser
empregados em melhorias dos serviços de saúde, em vez de atender a alta da demanda por
atendimento de pacientes com Dengue. As reportagens podem ser assistidas pelos links
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2023/04/20/conscientizacao-gasto-com-
saude-publica-e-descarte-de-residuos.ghtml e https://horacampinas.com.br/com-alta-de-
casos-campinas-vive-epidemia-de-dengue-e-tem-relacao-com-acumulo-de-residuos-nas-
residencias-veja-acao-de-mobilizacao/, além da Carta Campinas do Observatório de Clima e
Saúde da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz)
https://climaesaude.icict.fiocruz.br/fontesnoticiasexternas/carta-campinas.

Depoimentos (se houver):

O Sr. José do Patrocínio, morador do bairro Taquaral enviou uma mensagem para a TV local
dizendo que ficou bastante surpreso com a abordagem que recebeu na Lagoa do Taquaral,
pois o tema – de tanta importância para toda a cidade – era uma novidade para ele.
Parabenizou os organizadores da mobilização e se comprometeu em compartilhar a ideia
entre amigos e familiares.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Fiquei muito satisfeita com os resutlados da mobilização que realizei por diversas razões.
Primeiro, porque me percebi contribuindo com a melhoria do contexto em que vivo e
porque descobri o quanto conheço do assunto. Segundo, identifiquei que tive a
oportunidade de ampliar e diversificar meus conhecimentos, pois tive que estudar,
resgatar, compreender e analisar o problema dentro do contexto, saindo da minha
caixinha e buscando novos olhares ao associar gastos públicos com responsabilidade
social! No meu curso, eu já cursei muitas disciplinas que pude aplicar na realização das
ações, mas foi gratificante associar o que aprendi, especialmente nas disciplinas de custos,
de contabilidade pública e de responsabilidade social, na elaboração do projeto e na
realização das ações. A experiência me trouxe um diferencial profissional, porque quando
eu me formar, com certeza essa vivência me trará uma visão mais rica de como utilizar
minhas competências tanto para exercer a profissão, como para continuar a contribuir
com pessoas, com o poder público e com empresas do local em que vivo, além do fato de
eu estar envolvida em ação social, que pode me ajudar em uma análise de currículo

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quando for concorrer a uma vaga especialmente em grandes empresas, que valorizam
essas iniciativas. Também me sinto gratificada por perceber que estou contribuindo com
minha cidade, com minha gente!

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O representante da Prefeitura de Campinas se mostrou bastante empático durante todo o

período de planejamento e de realização das atividades e manifestou o seguinte
depoimento: “fiquei bastante impressionado com o direcionamento que esse projeto
trouxe, porque não é comum que as pessoas se preocupem com gastos públicos, embora
os surtos e epidemias impactem de modo muito importante nos orçamentos dos
governos, em todos os níveis. A aluna está de parabéns e contamos que outras iniciativas
virão após o sucesso dessa experiência”.
Já o representante da Vigilância Sanitária local depôs o seguinte: “é estimulante
acompamnhar uma aluna ter essa visão tão específica sobre gastos públicos com saúde e
se propor a compartilhar e conscientizar as pessoas sobre a importância da participação
de cada uma”
Dentre as Associações de Reciclagem parceiras, destco o depoimento do gerente
operacional da Descarte do Bem, Sra. Maria das Graças: “nós que trabalhamos com
reciclagem entendemos melhor sobre os impactos do descarte correto, porque somos as
pessoas que lidam com os resíduos, e essa iniciativa da Maria com certeza beneficará e
facilitará nosso trabalho, ao mesmo tempo que poderá contribuir com o controle da
proliferação da Dengue, que tem feito tão mal a tanta gente aqui na cidade, além de lotar
os atendimentos de saúde”. A Maria está de parbéns e estamos à disposição para
participar de novos projetos desse tipo.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

CARVALHO, Maurício Soares de. Contabilidade social e ambiental. Londrina: Editora

e Distribuidora Educacional S.A., 2018. Disponível em https://biblioteca-
virtual.com/detalhes/ebook/608704d154aa8872fc616e1a.
CARVALHO, Mauricio Soares de. Orçamento público. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2017. Disponível em
https://biblioteca-virtual.com/detalhes/ebook/6087055154aa8872fb666b38.
JAQUES, Fernanda Caroline et al. Gestão ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2014. Disponível em
https://biblioteca-virtual.com/detalhes/ebook/608704eb54aa8872fc616ec2.
LUZ, Andréia Marega. Gestão de resíduos sólidos. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018. Disponível em
https://biblioteca-virtual.com/detalhes/ebook/608704d854aa8872fc616e49.
6
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS. Campinas está em epidemia de dengue por
alta de casos da doença: População deve estar alerta a sintomas e procurar centro
de saúde em caso de suspeita. Eliminar criadouros é essencial. 12-abr-23. 2023A.
Acesso em 14-abr-23. Disponível em
https://portal.campinas.sp.gov.br/noticia/47971.
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS. Prefeitura de Campinas em ação. 13-abr-23.
2023B. Acesso em 14-abr-23. Disponível em https://dengue.campinas.sp.gov.br/.
PROENÇA, Fábio Rogério et al. Gestão de custo. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2014. Disponível em
https://biblioteca-virtual.com/detalhes/ebook/6087052e54aa8872fb666a4d.
THOMAZ, Marcia Cristina Aparecida. Planejamento e saúde ambiental. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. Disponível em https://biblioteca-
virtual.com/detalhes/ebook/6087053c54aa8872fb666aac.
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP. Reciclagem e Meio Ambiente. 07-jun-2020.
2020. In: Núcleo de Extensão da USP sobre alimentação sustentável (Sustentarea).
Acesso em 14-abr-23. Disponível em
https://www.fsp.usp.br/sustentarea/2020/06/07/reciclagem-e-meio-ambiente/.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7
 () () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Minha Faculdade poderia propor um projeto permanente voltado para o tema de
responsabilidade social, abrangendo vários temas pertinentes, pois a questão é bastante
ampla e permite contribuições de muitos cursos.