2024

UMA JORNADA TRANSFORMADORA

EM PROL DA SUSTENTABILIDADE

Disciplina: Saberes da Natureza

2° Bimestre

E.E. ODETE VALADARES

Evandro Fermino
Por quê?
Em um mundo sob a sombra da escassez de água e das
mudanças climáticas, o projeto "Uma Jornada
Transformadora pela Sustentabilidade com o Projeto
Conservador das Águas" surge como um farol de
esperança. Através de uma imersão profunda de seis
semanas, alunos do 1º ano do Ensino Médio, da E.E.
Odete Valadares, embarcam em uma aventura de
aprendizado e transformação, com foco na importância
vital da água e na gestão sustentável dos recursos
naturais.

A jornada combina de forma inovadora atividades

teórico-práticas, expedições de campo e debates
construtivos. A interdisciplinaridade conecta diferentes
áreas do conhecimento, como as Ciências Naturais e as
das Ciências Humanas.

O Projeto Conservador das Águas serve como guia

inspirador para a jornada. Através da investigação
profunda de sua metodologia, resultados e impactos, os
alunos desvendam um modelo de sucesso na gestão da
água. Visitas de campo à sede do projeto e à Serra do
Lopo, um dos principais mananciais da região, permitem
uma experiência imersiva e um contato direto com a
realidade local.

A metodologia inovadora do projeto garante um aprendizado ativo e engajador. A investigação da

realidade local e regional, a análise crítica de dados e a proposição de soluções criativas desenvolvem nos
alunos habilidades essenciais para a cidadania ativa e responsável.

O potencial transformador do projeto é imenso. Ao despertar a consciência ambiental nos jovens,

podemos semear as bases para um futuro mais verde e sustentável para todos. A comunidade escolar e a
sociedade como um todo serão impactadas positivamente por esta iniciativa inovadora.

Convidamos você a se juntar a esta jornada transformadora e a contribuir para a construção de um

mundo mais justo e equilibrado! Juntos, podemos fazer a diferença!
Objetivo &
Metodologias

Objetivo
Conscientizar os alunos sobre a importância
da água e da sustentabilidade, promovendo
ações transformadoras na comunidade.

Metodologia
Interdisciplinar: Combinando Ciências Naturais,
Ciências Humanas e Itinerário Formativos.
Engajadora: Expedições de campo, atividades
práticas, debates, palestras e projetos de ação.
Científica: Pesquisa, análise de dados e produção
de relatórios.
Etapas:
Despertar: Conscientização sobre a importância
da água e da sustentabilidade.
Investigar: Realidade local e regional da água,
com pesquisas e análises.
Inspirar: Desenvolvimento de projetos de ação,
debates e palestras.
Sensibilizar: Conscientização da comunidade e
ações de participação.
Impacto:
Consciência ambiental na geração mais jovem.
Futuro mais verde, justo e sustentável.
Junte-se à jornada!
 Semana 1
APROFUNDAMENTO CONCEITUAL
2 aulas

Aula 1
Sensibilização sobre a importância da água e da sustentabilidade.
Discussão sobre as dimensões da sustentabilidade: social, econômica e ambiental.
Apresentação do Projeto Conservador das Águas de Extrema e o Conservador da
Mantiqueira
Objetivos: Detalhes específicos dos objetivos dos projetos, incluindo metas e
indicadores de sucesso.
Metodologia: Descrição aprofundada da metodologia utilizada, com ênfase nas
técnicas de pesquisa e coleta de dados.
Resultados: Apresentação dos resultados de forma clara e concisa, utilizando
gráficos, tabelas e imagens.
Impactos na comunidade: Exploração dos impactos positivos e negativos do
projeto na comunidade local, com exemplos concretos.

Aula 2
Exibição de Vídeos:
Exibir: Organize a exibição dos vídeos selecionados, complementando com informações adicionais:
Filme: Conservador das Águas (https://www.youtube.com/watch?v=fXphOM6jl9A): Após a exibição,
discuta o conceito de Pagamento por Serviços Ambientais (PSA) e sua importância para a
conservação da água.
Manager
"Conservador das Águas - Globo Rural (17/03/2013)" (https://www.youtube.com/watch?
v=nhp3J3r3g00 Utilize o vídeo para mostrar a aplicação prática do projeto Conservador das Águas
e seus resultados concretos.
Capacitação do Projeto Conservador das Águas" (https://www.youtube.com/watch?v=0lsPe0rcjuA):
Após a exibição, promova um debate sobre a importância da capacitação para o sucesso do
projeto e o engajamento da comunidade.
HAE-WON JEON
Marketing
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 Semana 1 1° REG 4, 5, 6 e 7
DESVENDANDO A SUSTENTABILIDADE E O PROJETO
CONSERVADOR DAS ÁGUAS (50 MINUTOS)

Objetivo:
Sensibilizar os alunos sobre a importância vital da água e da sustentabilidade nos âmbitos social,
econômico e ambiental.
Apresentar em detalhes o Projeto Conservador das Águas de Extrema e o Conservador da Mantiqueira, seus
objetivos, metodologia, resultados e impactos na comunidade.

Metodologia:
Aula única (50 minutos):
1. Dinâmica de sensibilização (10 minutos): "A gota que transborda" - Uma reflexão sobre o consumo
individual de água e seus impactos.
2. Apresentação interativa (25 minutos):
Desvendando a água e sua importância para a vida, a saúde, a agricultura e a economia.
As diferentes dimensões da sustentabilidade: social, econômica e ambiental.
O Projeto Conservador das Águas de Extrema: Um modelo de gestão sustentável da água.
Detalhes dos objetivos do projeto, metas e indicadores de sucesso.
A metodologia inovadora do projeto, com ênfase nas técnicas de pesquisa e coleta de dados.
3. Análise de dados (10 minutos):
Gráficos, tabelas e imagens para visualizar os resultados do projeto e seus impactos na comunidade.
4. Debate em grupo (5 minutos):
Discussão crítica sobre os impactos positivos e negativos do projeto, com exemplos concretos.

Recursos:
Manager
Apresentação em PowerPoint
Vídeos
Gráficos e tabelas
Textos informativos
Avaliação:
Participação nas atividades
Qualidade das perguntas e debates
Observações:
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Espero que esta aula contribua para a formação de cidadãos conscientes da importância da água e da
sustentabilidade, e que inspirem a comunidade a se unir na construção de um futuro mais verde!
 Semana 1 1° REG 4, 5, 6 e 7

MERGULHO NO PROJETO CONSERVADOR DAS

ÁGUAS (50 MINUTOS)
Objetivo:
Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre o Projeto Conservador das Águas de Extrema, explorando seus
detalhes, impactos e importância para a comunidade.

Metodologia:
Exibição de vídeos
1. Filme: Conservador das Águas (https://www.youtube.com/watch?v=fXphOM6jl9A)
Após a exibição, discutir o conceito de Pagamento por Serviços Ambientais (PSA) e sua importância para a
conservação da água:
O que é PSA?
Como funciona o PSA no Projeto Conservador das Águas?
Quais são os benefícios do PSA para a comunidade?
2."Conservador das Águas - Globo Rural (17/03/2013)" (https://www.youtube.com/watch?v=nhp3J3r3g00)
Utilizar o vídeo para mostrar a aplicação prática do projeto Conservador das Águas e seus resultados concretos:
Quais são as principais ações do projeto?
Quais são os resultados já alcançados pelo projeto?
Como o projeto impacta a vida das pessoas na comunidade?
3."Capacitação do Projeto Conservador das Águas" (https://www.youtube.com/watch?v=0lsPe0rcjuA)
Após a exibição, promover um debate sobre a importância da capacitação para o sucesso do projeto e o
engajamento da comunidade:
Como a capacitação contribui para o sucesso do projeto?
Quais são os diferentes tipos de capacitação oferecidos pelo projeto?
Como a comunidade podeManager
se envolver no projeto?

Debate em grupo
Discussão crítica sobre os impactos positivos e negativos do projeto, com exemplos concretos:
Quais são os principais impactos positivos do projeto?
Há algum impacto negativo do projeto?
Como o projeto pode ser ainda melhorado?
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Atividade prática: Marketing
Elaboração de um plano de ação individual para a prática da sustentabilidade no dia a dia:
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Quais ações os alunos podem tomar para reduzir o consumo de água?
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Como os alunos podem se envolver na preservação da água na comunidade?
 Semana 1 1° REG 4, 5, 6 e 7

MERGULHO NO PROJETO CONSERVADOR DAS

ÁGUAS (50 MINUTOS)
Recursos:
Computador
Televisão
Internet

Avaliação:
Participação nas atividades
Qualidade das perguntas e debates
Elaboração do plano de ação individual

Observações:
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HAE-WON JEON
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Os alunos serão incentivados Marketing
a participar ativamente das atividades, expressando suas dúvidas e opiniões.
Para aprofundar o aprendizado, os alunos podem realizar pesquisas sobre o tema e visitar o site do Projeto
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Conservador das Águas.
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Espero que esta aula contribua para a formação de cidadãos conscientes da importância da água e da
sustentabilidade, e que inspirem a comunidade a se unir na construção de um futuro mais verde!
 Semana 2
EXPEDIÇÃO À SEDE DO CONSERVADOR
DAS ÁGUAS (2 AULAS ):
Aula 3
Observação in loco das ações e projetos do programa, com foco em:
Infraestrutura: Visita guiada às instalações do projeto, incluindo áreas de
reflorestamento, tratamento de água e educação ambiental.
Funcionamento: Observação das atividades em andamento, com interação
com os profissionais responsáveis.
Tecnologias: Demonstração das tecnologias utilizadas pelo projeto, como
sistemas de captação de água da chuva e tratamento de efluentes.
Diálogo com especialistas para aprofundar o conhecimento sobre o projeto,
incluindo:
Pesquisadores: Debate sobre os aspectos científicos do projeto, como a
relação entre cobertura vegetal e qualidade da água.
Gestores: Discussão sobre os desafios da gestão do projeto, como captação
de recursos e engajamento da comunidade.
Beneficiários: Entrevista com moradores que foram beneficiados pelo
projeto, para conhecer suas histórias e experiências.

Aula 4:
Reflexão crítica e aprofundamento teórico sobre o projeto, com debates sobre os aspectos
Manager
científicos, gestão, impactos e perspectivas futuras.

HAE-WON JEON
Marketing
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 Semana 2 1° REG 4, 5, 6 e 7

EXPEDIÇÃO À SEDE DO PROJETO

CONSERVADOR DAS ÁGUAS (3 HORAS)
Objetivo:
Proporcionar aos alunos uma experiência imersiva e interativa na sede do Projeto Conservador das Águas,
permitindo a observação prática, o diálogo com especialistas e a participação em atividades de reflorestamento
e educação ambiental.

Etapas:

Recepção e Boas-vindas (30 minutos)

Local: Recepção da sede do projeto.
Acolhida calorosa e receptiva aos alunos.
Apresentação do projeto e seus objetivos por um representante da equipe.
Integração dos alunos com a equipe do projeto por meio de dinâmica de apresentação individual e expectativas.

Visita Guiada (2 horas e 30 minutos)

1. Área de Reflorestamento (45 minutos)

Caminhada pela área de reflorestamento, apreciando a diversidade de espécies vegetais.
Observação dos benefícios da cobertura vegetal para a qualidade da água, solo e biodiversidade.
Diálogo com um especialista sobre a importância do reflorestamento e suas técnicas.
Momento para perguntas e reflexões sobre o impacto positivo do reflorestamento.

2. Plantio de Mudas (60 minutos)

Experiência prática de plantioManager
de mudas em uma área designada do projeto.
Orientação técnica sobre o processo de plantio e cuidados com as mudas.
Momento de conexão com a natureza e compreensão da importância da ação individual.
Reflexão sobre o papel da comunidade na preservação ambiental.

3. Centro de Educação Ambiental (45 minutos)

Exploração interativa do centro de educação ambiental, com materiais educativos e atividades lúdicas.
HAE-WON JEON
Aprendizagem sobre a importância da preservação da água e da sustentabilidade ambiental.
Marketing
Participação em dinâmicas e jogos educativos sobre a temática da água.
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Diálogo com um educador ambiental sobre dolor sit amet,da
a importância consectetur adipiscingpara a mudança de hábitos.
educação ambiental
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Momento para perguntas e reflexões inoerat
sobre et lacus
papel laoreet
individual na mattis vel at nisl.
preservação da água.
 Semana 2 1° REG 4, 5, 6 e 7

EXPEDIÇÃO À SEDE DO PROJETO

CONSERVADOR DAS ÁGUAS (3 HORAS)
4.Diálogo com Especialistas (45 minutos)
Mesa Redonda com Pesquisadores (30 minutos)
Debate com especialistas sobre os aspectos científicos do projeto:
Relação entre cobertura vegetal e qualidade da água.
Impactos do projeto na biodiversidade local.
Pesquisa e desenvolvimento de novas tecnologias para a gestão da água.
Oportunidade para perguntas e aprofundamento em temas específicos de interesse dos alunos.

Conversa com Gestores (15 minutos)

Discussão com os gestores do projeto sobre os desafios da gestão:
Captação de recursos e sustentabilidade financeira.
Engajamento da comunidade e participação social.
Planejamento estratégico e visão de futuro para o projeto.

Momento para perguntas e reflexões sobre os desafios e oportunidades da gestão.

Encerramento (30 minutos)

Feedback dos alunos sobre a experiência, valorizando suas percepções e aprendizados.
Distribuição de material informativo sobre o projeto, incluindo folhetos, banners e links para o site.
Convite para ações de engajamento e participação na comunidade, incentivando a ação individual e coletiva.
Preparação para o retorno.

Observações: Manager
A segurança dos alunos é prioritária.
O roteiro pode ser adaptado conforme as condições climáticas e o ritmo do grupo.
A equipe do projeto estará disponível para responder perguntas e esclarecer dúvidas durante a visita.

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Marketing
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 Semana 2 1° REG 4, 5, 6 e 7

DESVENDANDO O PROJETO CONSERVADOR

DAS ÁGUAS (50 MINUTOS)

Após a volta da visita à sede do projeto, a aula de 50 minutos pode ser dedicada a sedimentar o aprendizado
e promover a reflexão sobre a experiência. Aqui vai uma sugestão de roteiro:

1. Relembrando a Expedição (10 minutos):

Inicie a aula com uma dinâmica de retomada. Peça aos alunos para compartilharem suas impressões sobre
a visita: o que mais lhes chamou a atenção, o que consideraram mais interessante, o que gostariam de saber
mais.
Use fotos e vídeos tirados durante a visita para estimular a memória e facilitar a participação dos alunos.

2. Relatando a Experiência (20 minutos):

Organize a classe em pequenos grupos para uma discussão focada.
Forneça alguns temas orientadores para o debate:
Impactos do Projeto Conservador das Águas: positivos e negativos (discuta exemplos concretos
observados na visita).
A importância da interação entre ciência, tecnologia e comunidade para a sustentabilidade do projeto.
O papel individual na preservação da água: como podemos contribuir para a conservação desse recurso
hídrico em nosso dia a dia?

3. Apresentação em Grupo (15 minutos):

Cada grupo deve eleger um porta-voz para apresentar as principais conclusões e aprendizados da discussão.
Incentive os alunos a utilizarem dados, gráficos, fotos ou vídeos coletados durante a visita para apoiar suas
apresentações.
Manager
O professor pode intervir para aprofundar pontos, esclarecer dúvidas e promover uma discussão coletiva a
partir das apresentações.

4. Ação para o Futuro (5 minutos):

Finalize a aula com um compromisso para o futuro.
Incentive os alunos a pensarem em uma ação concreta que podem implementar em seu cotidiano para
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contribuir com a conservação da água. JEON
Peça que cada aluno registre sua ação em um pequeno cartão ou folha de papel.
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Você pode coletar essas "promessas" e utilizá-las como ponto de partida para a próxima aula.
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 Semana 2 1° REG 4, 5, 6 e 7

DESVENDANDO O PROJETO CONSERVADOR

DAS ÁGUAS (50 MINUTOS)
Temas para Debate Aprofundado sobre o Projeto Conservador das Águas:

1. Desafios e Soluções:
Financiamento:
Como garantir a sustentabilidade financeira do projeto a longo prazo?
Quais são as alternativas de captação de recursos?
Como o projeto pode se tornar mais autossuficiente?
Engajamento da Comunidade:
Como ampliar a participação da comunidade nas atividades do projeto?
Como conscientizar a população sobre a importância da preservação da água?
Como superar desafios como a falta de interesse ou a resistência à mudança?
Replicação do Modelo:
Quais são os desafios para replicar o modelo do Projeto Conservador das Águas em outras
regiões?
Quais adaptações podem ser necessárias para atender às diferentes realidades locais?
Como incentivar a replicação do projeto em outras comunidades?

2. Aspectos Socioambientais:
Impactos Sociais:
Como o projeto impacta a qualidade de vida da comunidade local?
Manager
Quais são os benefícios e desafios para os diferentes grupos sociais?
Como garantir que o projeto seja socialmente justo e inclusivo?
Impactos Ambientais:
Como o projeto impacta a biodiversidade local?
Quais medidas podem ser tomadas para minimizar os impactos negativos do projeto?
Como o projeto pode contribuir para a recuperação ambiental da região?
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3. Tecnologia e Inovação:
Tecnologias Inovadoras:Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing
Quais são as tecnologias inovadoras
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erat et lacus projeto?
mattis vel at nisl.
Como essas tecnologias contribuem para a eficiência do projeto?
Quais são os desafios para a implementação e manutenção dessas tecnologias?
 Semana 2 1° REG 4, 5, 6 e 7

DESVENDANDO O PROJETO CONSERVADOR

DAS ÁGUAS (50 MINUTOS)
Pesquisa e Desenvolvimento:
Como o projeto investe em pesquisa e desenvolvimento de novas tecnologias?
Quais são as áreas prioritárias para pesquisa?
Como o projeto pode se beneficiar da colaboração com universidades e centros de pesquisa?

4. Políticas Públicas e Governança:

Papel do Governo:
Qual o papel do governo no apoio a projetos de sustentabilidade hídrica?
Quais políticas públicas podem ser implementadas para incentivar a replicação do modelo?
Como fortalecer a governança da água e garantir a gestão eficaz dos recursos hídricos?

5. Reflexão Crítica e Ação Individual:

Consciência Ambiental:
Como a experiência da visita à sede do projeto contribuiu para a sua consciência ambiental?
Quais mudanças você pode fazer em seu dia a dia para contribuir com a preservação da água?
Como você pode influenciar outras pessoas a também adotarem práticas sustentáveis?

Manager

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