DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Arielle Silva de Jesus

RA: [Número do RA do aluno]

103970821546

POLO / UNIDADE:
Goiânia

CURSO:
PSICOLOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PSICOLOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural está na sua função
social, por meio deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a
população, trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino. Os alunos deverão
identificar as necessidades da comunidade para o desenvolvimento de atividades
que visem a melhoria da qualidade de vida na comunidade; a preservação da cultura
brasileira; a difusão da cultura; a inclusão e a valorização da diversidade. A Psicologia
se faz através da interação humana, assim, os alunos terão a oportunidade de
desenvolver e aprimorar competências técnico-profissionais e soft skills específicas e
importantes para o Psicólogo. Os locais que poderão contemplar esse projeto são:
Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de
Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Casas de
Repouso; Centros-Dia; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches e
Escolas; Instituições Religiosas; Organizações não-governamentais; Centros de
Referência a Assistência Social e demais instituições que representem a comunidade
que fará parte do projeto.

COMPETÊNCIAS:
I - Avaliar, diagnosticar, planejar e intervir em processos educativos em diferentes
contextos;
II - Avaliar, diagnosticar, planejar e intervir em processos psicossociais a grupos,
segmentos e comunidades em situação de vulnerabilidade individual e social;
III - Participar de processos grupais, em diferentes contextos, considerando
diferenças individuais e socioculturais;
IV - Aprendizagem contínua.

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PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Psicologia idealizado pela IES proporciona uma
postura comprometida com o próprio aprimoramento e capacitação contínua. A
atuação junto ao programa de Ação e Difusão Cultural, permite ao egresso a
construção e o desenvolvimento do conhecimento em Psicologia nas dimensões da
ciência e da profissão, assim como, desenvolva uma postura preocupada e atenta à
compreensão dos fenômenos psicológicos, sociais, econômicos, culturais e político
do país, na sua atuação profissional como psicólogo.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Planejamento e organização
Comunicação Interpessoal
Análise e resolução de problemas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Psicologia vinculados ao Programa de Ação e Difusão
Cultural estão relacionados a disseminação do saber e da cultura ensinados na
faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na
comunidade, que, aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do
curso, preparando o egresso para a atuação de forma ética e crítica no que diz
respeito à atuação profissional, visando à promoção dos direitos humanos e do bem-
estar dos indivíduos, dos grupos, das organizações e das comunidades.

CONTEÚDOS:
I - Fundamentos epistemológicos e históricos da Psicologia
II - Desenvolvimento humano e processos de aprendizagem;
III - Relações étnico-raciais;
IV - Fundamentos epistemológicos e históricos da Psicologia;
V - Ética.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
SCHUKTZ, Duane; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. 4. ed. São
Paulo, SP: Cengage, 2019.
ROMARO, Rita Aparecida. Ética na psicologia. 4.ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano, 14.ed.. Porto
Alegre: AMGH, 2022.
MAIRA, Christiane Martinatti. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem.
Curitiba: InterSaberes, 2017.
ÁLVARO, José. L. Psicologia social.São Paulo: Grupo A, 2017.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.

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Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

10.2 Até 2030, empoderar e promover a inclusão social, econômica e política
de todos, independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia,
origem, religião, condição econômica ou outra

Local de realização da atividade extensionista:

Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás Miriam Benchimol Ferreira

Durante a ação:
Foi realizada uma proposta de igualdade para todos os alunos independente
de cor , raça ou condição financeira ,além de promover o acolhimento para
os alunos com baixa renda e com deficiências , as principais iniciativas seria
doações de roupas e materiais escolares , trabalhando a importância do
respeito as diferenças , sendo necessário a confecção de blusas e calças ,
lápis de cor e de escrever , canetas , estojos e réguas para melhor qualidade
aos estudos , os envolvidos seria a equipe pedagógica , equipe diretiva e a
secretaria da educação para que formalizasse essas iniciativas, onde o prazo
de cumprimento e realização seria de 10 dias. Esse movimento iria ajudar
tanto os alunos quanto toda à comunidade escolar, sendo realizada no
CEPMG Miriam Benchimol Ferreira, não havendo limitação de pessoas ao
local , onde os recursos viriam principalmente do estado e de doações de
outro voluntários para conseguir roupas e utensílios escolares, na qual o
movimento para a entrega deles ocorrência em uma sexta feira no período
matutino.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve

Resultado da ação:
Foi alcançado de maneira positiva as metas do projeto de extensão aplicado,
no qual foi possível notar as ações na escola pela mobilização e acatamento
do projeto pelos envolvidos, com o objetivo de oferecer dignidade , inclusão e
igualdade para todos os alunos sem qualquer tipo de preconceito.

Conclusão:
Foi de suma importância trabalhar com o tema escolhido sobre a educação

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inclusiva , pois trouxe um novo olhar quanto aos aspectos e definições do
que seria a dignidade de uma pessoa e não só isso como saber que todos
tem o mesmo direito não importando sua cor , raça , idade, gênero ,
deficiência , etnia , condição financeira , etc

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Desenvolver este projeto foi de suma importância , tanto profissional quanto
pessoal , pois pude perceber o quão são necessitadas as crianças que não
tem condições mínimas de comprar um material escolar ,fazendo com que eu
consiga aperfeiçoar ainda mais meu lado profissional tendo a
responsabilidade de ser para esses alunos uma pessoa que não iria lhe
julgar e sim acolher.
Com ajuda da escola e dos profissionais de ensino , conseguimos fazer com
que dicentes em condições precárias tenha o mínimo para uma boa aula
resultando assim em uma melhoria na sua qualidade de vida, sendo muito
difícil ainda nos dias atuais uma resolução do problema de desigualdade por
ser um assunto tão sério e complicado.
Enquanto isso , na parte de conhecimentos adquiridos consegui colocar em
prática tudo aquilo que estou aprendendo no curso de psicologia , e me
enxergando cada vez mais nessa profissão tão importante para a sociedade,
com isso consegui alcançar o meu objetivo de ter uma grupo com mais
igualdade e menos discriminação em relação a sua condição financeira

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

A acadêmica trouxe uma proposta fundamental para a melhoria da

desigualdade social escolar , sobre o movimento de doações todos os alunos
puderam ser envolvidos em um processo tão importante que é a inclusão do
próximo , fortaleceu ainda mais a opinião em cada dicente em relação ao

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respeito ao próximo sem qualquer tipo de discriminação fazendo com que a
organização se comprometesse com a causa da acadêmica.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

SCHUKTZ, Duane; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna.

4. ed. São Paulo, SP: Cengage, 2019.
ROMARO, Rita Aparecida. Ética na psicologia. 4.ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
PAPALIA, Diane E.; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano,
14.ed.. Porto Alegre: AMGH, 2022.
MAIRA, Christiane Martinatti. Psicologia do Desenvolvimento e da
Aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2017.
ÁLVARO, José. L. Psicologia social.São Paulo: Grupo A,2017.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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 () () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.