DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Zélia Barbosa Leite

RA: [Número do RA do aluno]

2916638206

POLO / UNIDADE:
Unopar Anhanguera Polo II Gurupi – TO

CURSO:
SERVIÇO SOCIAL - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇO SOCIAL

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, fomentando a difusão, a
transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos que
possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de
conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento junto às
ações culturais e sociais no âmbito das diversas ciências como também da
tecnologia, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos programáticos
sugeridos para correlacionar as ações são:
Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político; Análise do
sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista, socialdemocrata e
neoliberal e Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política,
cultural e econômica do Brasil.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Entidades pertencentes à
Administração Pública municipal, estadual ou federal; escolas; colégios;
Organizações não governamentais (ONG); Instituições privadas com ações sociais;
fundações; entidades do Judiciário como Procons e Tribunais; Entidades religiosas
como igrejas, ordens, templos, congregações, missões e casas de acolhimento ou
assistência; Asilos, entidades de saúde e assistência social; Organizações da
Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIPs); Organizações de moradores e
Cooperativas, entre outras.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar demandas oriundas da questão social, com base nas particularidades
da formação sócio-histórica da sociedade brasileira, para formular respostas

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profissionais;
II - Estimular a participação de usuários(as) nos espaços de controle social e nos
espaços de decisões institucionais para o fortalecimento de processos de
democratização;
III - Democratizar e socializar informações à população que acessa as políticas
públicas e sociais.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Serviço Social, idealizado pela IES proporciona a
formação do profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; formulando e
implementando propostas de intervenção para seu enfrentamento; com capacidade
de promover o exercício pleno da cidadania e a inserção criativa e propositiva dos
usuários do Serviço Social no conjunto das relações sociais e no mercado de
trabalho.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Comunicação Interpessoal
Gestão do Tempo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural, está relacionado a
disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para promover as
ações de difusão cultural no âmbito das ciências, relacionados diretamente às
Relações Internacionais, ás ciências correlatas como ciências políticas e história, com
a articulação da tecnologia junto à comunidade.

CONTEÚDOS:
I - Matrizes clássicas do pensamento social, econômico, filosófico e político;
II - Análise do sistema capitalista segundo as perspectivas liberal, marxista,
socialdemocrata e neoliberal;
III - Herança colonial, escravista e patriarcal na formação social, política, cultural e
econômica do Brasil.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
MARCUSSO, Marcus Fernandes; VIEIRA, Lívia Carolina. Formação social, econômica e
política do Brasil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CARDOSO, Fernando Henrique. A arte da política: a história que vivi. 7. ed. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e

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também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades
necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros,
por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida
sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de
paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da
contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável.

Local de realização da atividade extensionista:

Escola Estadual Dr. Joaquim Pereira da Costa

Durante a ação:
Foi realizada uma proposta de educação mais inclusiva para pais e alunos em relação
ao bullying, além de trabalhar o processo de conscientização de todas as turmas, as
principais iniciativas seria uma palestra com profissionais como a equipe pedagógica,
equipe diretiva e secretaria da educação capacitados a orientar e sanar todas as
dúvidas e direcionar as melhores formas de comunicação sobre o assunto, e a
importância do respeito as diferenças, onde o prazo de cumprimento e realização
seria de quinze dias. Essa iniciativa iria auxiliar tanto todos os estudantes quanto a
comunidade escolar, sendo realizada na escola estadual Dr. Joaquim Pereira da
Costa, não havendo limitações de pessoas ao local, aonde os recursos viriam
principalmente do município para a recepção tanto da equipe da educação quanto
aos alunos e responsáveis, havendo um agendamento, no qual a palestra ocorreria
em uma sexta-feira no período vespertino.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não

Resultado da ação:
Foi alcançada de forma positiva as metas do projeto de extensão aplicado, no qual
foi possível notar as ações na escola pela mobilização dos envolvidos com o objetivo
de oferecer acolhimento, conscientização e inclusão a todos os estudantes e os seus
respectivos responsáveis.

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Conclusão:
Foi de suma importância aplicar o tema escolhido sobre o bullying, pois trouxe uma
nova perspectiva quanto aos danos para a saúde física e emocional às vítimas, de
forma imediata ou tardia, e podem envolver baixo desempenho escolar, dificuldade
em se relacionar com outras pessoas, baixa autoestima, sintomas de ansiedade,
solidão, medo, dores de estômago, enurese, tonturas, problemas com o sono, dores
musculares, anorexia e em casos mais graves, pode levar ao suicídio.

Depoimentos (se houver):

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Foi uma experiência muito enriquecedora para mim, durante os compromissos,
pude constatar uma evolução significativa em minhas experiências profissionais, em
particular no que se refere a responsabilidade em equipe e à competências de
planejamento e implementação do projeto além disso, as atividades mais avançadas
ajudaram-me a identificar obstáculos reais e, mais do que isso, auxiliar para a sua
resolução, durante as atribuições, também tive a oportunidade
de coordenar os conhecimentos adquiridos no curso com as demandas e
necessidades da comunidade atendida, isso foi fundamental para que eu pudesse ter
uma compreensão melhor e saber o impacto que o conhecimento pode ter na vida
das pessoas e como é importante buscar soluções que englobem não apenas as
questões técnicas, mas também as questões sociais e culturais envolvidas, além
disto, acredito que as ações extensionistas são uma ótima maneira de promover o
diálogo entre as diferentes partes envolvidas e ajudar a construir relações de
confiança, elas também contribuem para promover a conscientização sobre
questões fundamentais, como a luta contra o bullying no âmbito social e a promoção
do acesso à educação, enfim, acredito que as ações extensionistas é um ótimo meio
de contribuir para o desenvolvimento de comunidades e promover mudanças
positivas.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

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 CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

A acadêmica trouxe uma proposta fundamental para a melhoria do processo de

ensino escolar com uma palestra onde todos os alunos puderam ser desenvolvidos e
direcionados e por consequência ter uma conscientização em um assunto tão
importante quanto a educação inclusiva em relação ao bullying na prática,
fortalecendo dessa maneira o comprometimento da organização a causa junto com
seus responsáveis.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

MARCUSSO, Marcus Fernandes; VIEIRA, Lívia Carolina. Formação social, econômica e

política do Brasil. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
CARDOSO, Fernando Henrique. A arte da política: a história que vivi. 7. ed. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2013.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?

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 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
É necessário a implementação desse tema em toda a comunidade escolar para uma rápida e
concreta educação inclusiva.